八年级物理第三章 物态变化教材分析.

八年级物理《第三章物态变化》教材分析

一、教材分析

人民教育出版社的《物理》教材充分体现了物理课程标准的基本理念,是物理科学思想、科学方法、科学品质的载体。研究《课标》,实施教学内容,是课程改革发展的需要。

本章教材知识体系的编排,注重从日常生活最密切的物理现象入手,以科学探究为学生学习的主要形式,使学生感到物理知识就在我们身边,给学生的创新能力发展提供空间,使学生的学习过程中增强学习兴趣。

物态变化在我们的日常生活、自然界中是普遍存在的现象,学生有一定的感性认识。对学生来说,由于已经具有了一定的感性认识,而且本章的内容与人的生活关系非常密切,开展这部分内容的教学还是比较顺当的。本章教学要贯彻科学探究,有利于学生理解和掌握这部分知识,并能在探究活动中体验物理就在我们身边,就在我们的生活中,身边的现象充满着物理知识,拉近了学生与物理的距离。通过对生活中和自然界中物态变化的观察,也容易激发学生的好奇心,进而产生对物理的学习兴趣,逐步培养学生的探索精神,增强学生对自然界的好奇心。通过探索,学生可以认识自然界中水的循环过程,从而体会到自然界的美妙与和谐,使学生受到美的熏陶。

二、单元教学目标:

知识与技能:

1知道液体温度计的测温原理,会正确使用液体温度计。

2认识熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及其吸、放热情况。

3知道晶体有一定的熔点,会查熔点表,能用熔点解释简单的现象。

4知到液体有沸点,知道沸点与压强的关系,能用来解释简单的现象。

5认识蒸发快慢的影响因素,并能用来解释科简单的现象。

过程与方法:

1在教师的引导下经历知识的系统过程,学习知识系统方法。

情感态度与价值观:

1通过复习,有将所学知识应用于实际生活中意识,达到学以到致用的目的。

通过复习拓展,有进一步学习的激情和愿望。

三、重点、难点:

重点:

1知道液体温度计的测温原理,会正确使用液体温度计。

2认识熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及其吸、放热情况。

3知道晶体有一定的熔点,会查熔点表,能用熔点解释简单的现象。

4知到液体有沸点,知道沸点与压强的关系,能用来解释简单的现象。

5认识蒸发快慢的影响因素,并能用来解释科简单的现象。。

难点:认识熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及其吸、放热情况。

四、教学课时:

本章共四节,建议用5课时完成,具体课时安排如下:第1节温度1课时

第2节熔化和凝固 1课时

第3节汽化和液化 1课时

第4节物态变化与我们的世界 1课时复习和总结1课时