规范大学生课堂上使用手机行为 学校为实现教学秩序的有序性
教室手机使用管理制度
教室手机使用管理制度为了维护教学秩序，促进学生集中精力学习，提高学习效率，特制定本手机使用管理制度。
请学生严格遵守以下规定：第一条：手机使用时间1.1 上课期间，学生不得使用手机，包括课堂上、自习课和早自习等任何学习时间。
1.2 下课时间，学生可以在教室外自由使用手机，但需保持安静，避免影响到其他同学。
1.3 中午和晚上自习时间，学生可以在指定的休息时间使用手机，但需保持安静，不得影响到其他同学。
第二条：手机使用方式2.1 学生在使用手机时，应当遵守学校有关管理规定，不得浏览一些不良网站，不得观看、传播不良信息，不得玩手机游戏等影响学习的行为。
2.2 学生在使用手机时，应当保持手机静音或震动，不得大声通话或播放音乐，以免影响到其他同学。
2.3 学生在使用手机时，不得在教室内拍照或录像，不得侵犯到其他同学的隐私权。
第三条：手机使用管理3.1 学校将会定期对学生手机进行检查，如果发现有学生违反管理制度，将会进行相应的处理，包括扣押手机、通报家长、记过等。
3.2 学生不得私自更换手机卡，如有需要更换，需提前向班主任说明，并提交相关手续。
3.3 学生不得将手机带入考试考场，如有需要紧急联系家长等情况，请提前告知老师，并由老师统一安排。
第四条：违规处理4.1 第一次违规，学校将给予口头警告，并通知家长，要求家长加强对学生的管理和监督。
4.2 第二次违规，学校将扣押手机一周，并要求家长到校与学生一同领取，对学生进行批评教育。
4.3 第三次违规，学校将扣押手机一个月，并要求家长到校与学生一同领取，并由班主任对学生进行一对一的谈话，了解原因并制定改进措施。
4.4 多次违规或严重违规者，学校有权根据情节轻重，对学生进行批评教育、记过、警告、劝退等处理。
第五条：附则5.1 本制度自颁布之日起执行，同时废止以前的所有手机使用管理规定。
5.2 学校将根据实际情况不定期对手机使用管理制度进行调整和完善，并及时向学生和家长宣传，确保学生和家长都能够遵守和执行。
大学学校手机管理制度规定
大学学校手机管理制度规定大学学校手机管理制度规定第一章总则第一条为了规范大学学校内的手机使用，维护校园秩序，确保学生学习与生活的质量，制定本规定。
第二条学校全体学生必须遵守本规定。
第三条学校将定期组织相关培训，提高学生对本规定的认识，推广健康手机使用的习惯。
第二章手机使用的限制第四条在校期间，学生只能在指定场所和特定时间使用手机。
第五条在教室、图书馆、自习室等需要安静学习的场所，学生应当关闭手机或将其调至静音或振动模式。
第六条学生在上课期间禁止使用手机，包括接听电话、发短信以及上网等。
第七条学生在学校的宿舍内，只能在规定的时间段内使用手机。
具体时间由宿舍管理员根据学校规定自行安排。
第八条学生在参加学校组织的活动时，应当遵守活动现场的手机使用规定。
第九条除非学生家属发生紧急情况，否则学生应当遵守学校关于手机使用的要求。
第三章手机使用的注意事项第十条学生在使用手机时，应当注意遵守公共场所的卫生要求，不得在教室、图书馆等场所里吃东西或其他违反卫生习惯的行为。
第十一条学生在使用手机时，应当尊重他人的隐私，不得擅自录音、拍照、传播他人的图片或信息。
第十二条学生应当自觉遵守法律法规，不得使用手机浏览非法网站、传播违反国家法律法规的信息，不得进行赌博、色情、暴力、恐怖等活动。
第十三条学生在使用手机时，应当遵守学校的网络使用规定，不得利用手机进行网络攻击、侵犯他人隐私等违法犯罪行为。
第四章处理措施第十四条对于违反本规定的学生，学校将依据学校纪律处分条例进行处罚，情节严重者可按照学生违纪处理办法进行处理。
第十五条学校设立手机使用管理部门，负责学生手机使用的监督和管理工作，监督学校各部门执行手机管理制度。
第十六条学生家长要积极配合学校对学生手机使用的管理，及时与学校沟通，共同维护学生的健康成长。
第五章附则第十七条本规定自实施之日起生效，由学校领导班子统一负责解释。
第十八条对于特殊情况和特殊学生，学校可根据实际情况制定临时管理办法并及时公告。
上课手机管理制度
上课手机管理制度一、背景说明手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于学生群体而言，手机更是成为了他们日常学习和娱乐的重要工具。
然而，随着手机的普及和使用频率的增加，一些学校在课堂上出现了手机使用不当的现象，影响了学生的学习效果和教学秩序。
因此，建立和完善上课手机管理制度，对于学校管理和学生的学习成绩都具有重要的意义。
二、上课手机管理原则1. 绝对禁止无故使用手机：在课堂上，学生应当以学习为主，绝对禁止无故使用手机，包括接发短信、玩游戏、上社交媒体等行为。
手机只能在老师允许的情况下使用，比如需要进行实验或者查找相关资料时。
2. 锁定学习模式：学生在上课时要将手机设置为学习模式，关闭任何与课堂无关的软件和应用。
这样可以防止学生受到外界干扰，专心投入到老师的讲解和学习内容中。
3. 科学合理使用：老师可以根据具体情况，允许学生在课堂上使用手机进行相关学习活动，比如查阅资料、进行实时交互等。
但是这必须在老师的指导和监督下进行，不能影响到其他的同学。
三、上课手机管理具体措施1. 充分宣传普及：学校应当通过各种途径，包括家长会、学校广播、校园宣传等，向学生和家长宣传上课手机管理的重要性和具体要求，让全校师生都充分了解上课手机管理制度。
2. 规范使用规定：学校应当明确规定上课时手机使用的规范，明确规定哪些情况下可以使用手机，哪些情况下禁止使用手机。
同时，要对违反规定的学生进行违纪处分，让学生明白不能随意使用手机的严重性。
3. 老师严格监督：老师是课堂上的管理者，他们应当严格监督学生的手机使用情况，及时发现并制止学生的不当行为。
同时，老师也要主动引导学生科学合理地使用手机，让手机成为学习的辅助工具。
4. 家校合作：学校和家长应该形成合作，共同监督学生的手机使用情况。
学校可以定期向家长反馈学生在上课时的手机使用情况，让家长也能够了解孩子的学习状态，共同帮助学生树立正确的手机使用观念。
四、上课手机管理制度的意义1. 有利于维护教学秩序：课堂上的手机使用不当会干扰到教学秩序和学生的注意力，导致学生学习效果不佳。
手机使用管理规定如何规范学生在课间使用手机的行为
手机使用管理规定如何规范学生在课间使用手机的行为手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于学生而言。
然而，学生在课间使用手机的行为不当可能会对他们的学习和发展产生负面影响。
为了改善这种情况，学校需要制定手机使用管理规定，以规范学生在课间使用手机的行为。
本文将探讨如何有效地管理学生的手机使用行为，以提高他们的学习效果和注意力。
一、建立明确的手机使用规定学校应该制定明确的手机使用规定，向学生清楚地传达在课间使用手机的准则和限制。
这些规定应该包括以下内容：1. 限制使用时段：设定特定的时间段，例如课间休息时间，允许学生使用手机。
在上课期间，手机应该被禁止使用。
2. 限制使用地点：规定学生只能在指定的地点使用手机，例如教室外的休息区域。
手机在教室内应保持关闭状态。
3. 限制使用功能：禁止学生在课间使用手机进行游戏、上社交媒体等娱乐活动。
只允许学生使用手机进行必要的学习或与家长沟通。
二、提供替代活动除了制定规定，学校还应该提供一些替代活动，以吸引学生在课间远离手机。
这些替代活动可以包括以下内容：1. 课间运动：鼓励学生参与体育活动或其他户外活动，这样他们就能舒缓学习压力，放松身心。
2. 社交互动：组织学生间的小组互动，例如小组讨论、合作学习等，这样学生就能有更多机会与同学们交流，增强社交技能。
3. 创造性活动：提供一些创造性的活动，例如绘画、手工制作等，鼓励学生发展他们的创造力和想象力。
三、加强监督和教育学校应当加强对学生手机使用行为的监督和教育。
这可以通过以下方式实现：1. 设立专门的监督机构：学校可以设立专门的工作团队，负责监督和检查学生的手机使用行为，确保规定得到遵守。
2. 教育学生意识：学校可以定期举办手机使用教育活动，引导学生正确使用手机，提醒他们手机使用带来的负面影响。
同时，也可以邀请专家、家长或前辈分享经验，以加强学生的认识和理解。
3. 与家长合作：学校与家长之间的紧密配合非常重要。
大学班级手机管理制度范文
大学班级手机管理制度范文大学班级手机管理制度范文第一章总则第一条为了维护正常的教学秩序和班级管理，提高学生的学习效果和自律能力，根据学校相关规定，制定本手机管理制度。
第二条本制度适用于本班级所有学生的手机使用。
第三条学生在校期间，应当遵守学校规定和本制度的相关规定，自觉抵制手机的不良作用，保证学习和生活的正常秩序。
第四条班主任及班委对本制度的执行负责，班级学生代表应该积极配合。
第五条班级学生代表有权对违反本制度的行为进行劝阻和制止，并向班主任及相关负责人汇报情况。
第六条凡未尽事宜由班主任解释并补充规定。
第二章出校手机管理规定第一条学生在上课期间，不得携带手机进入教室。
第二条学生在食堂用餐时，不得使用手机。
第三条学生在校园内的无课时间内，不得随意使用手机。
在临时需要使用手机的情况下，应征得班主任的同意。
第四条学生在校门口出校时，应关闭手机或将其静音并放入包内。
第五条班主任或任课教师有权对违反本章规定的学生进行相应的处罚。
第三章宿舍手机管理规定第一条学生在宿舍内使用手机时应保持安静，不得以任何方式干扰其他同学的休息和学习。
第二条在规定时间内，学生可以在宿舍使用手机，但不得超过规定时间。
第三条学生在晚上10点以后不得在宿舍使用手机，以保证同学的休息。
第四条学生在宿舍使用手机，应当自觉地控制使用时间，合理安排学习时间，保证学业进展。
第四章特殊情况第一条在特殊教学活动、学术讲座等活动中，学生可以携带手机，但需将其静音或关闭，在活动结束后方可使用。
第二条学生在遇到紧急情况时，可在将手机调至震动状态时，接听电话或回复短信。
但需提前向班主任报备。
第三条学生参加校外活动时，可以携带手机，但需将其静音或关闭，以避免干扰活动进行。
第五章违规行为和处理第一条学生不按照本制度规定使用手机或私自使用手机的，班主任将批评教育，并向学校有关部门报告情况。
第二条频繁使用手机、无视其他同学或教师的规定的学生，班主任将进行严肃批评，并在必要时，向学校请示，视情节轻重进行相应的处罚。
该不该禁止大学生上课使用手机
该不该禁止大学生上课使用手机现代社会中，手机已经成为了人们生活的必需品之一，大学生也不例外。
关于大学生在上课时是否应该使用手机这个问题却引发了不少争议。
有人认为应该禁止大学生在上课时使用手机，因为手机会影响学生的学习积极性和专注力，同时也会干扰到其他同学的学习。
也有人持反对意见，认为手机对于大学生来说是一种学习工具，既能够提高学习效率，又能够获取最新的学习资源。
所以，到底该不该禁止大学生上课使用手机呢？禁止大学生上课使用手机可以避免手机对学习的干扰。
在上课时使用手机，很容易导致学生分心，并且降低学习的效率。
学生在上课时应该集中注意力听讲，而不是分心玩手机或者上网，否则会错过老师重要的讲解内容，从而影响自己的学业。
手机在课堂上发出的声音或者亮起的屏幕也会干扰到其他同学的学习。
禁止大学生上课使用手机可以有效地维护课堂秩序和学习环境。
禁止大学生上课使用手机可以提高学生的学习积极性和专注力。
大学是一个学习的重要阶段，学生应该养成良好的学习习惯和专注力，而不是依赖手机。
如果手机可以在课堂上自由使用，学生可能就会过度依赖手机，而丧失了自主学习的能力。
禁止手机的使用可以迫使学生放下手机，更加专注地听讲，提高学习效果。
禁止大学生上课使用手机有其一定的合理性和必要性，可以避免手机对学习的干扰，并提高学生的学习积极性和专注力。
也应该在合理范围内允许学生使用手机，因为手机对于大学生来说是一种重要的学习工具。
学校和老师可以制定一些合理的规定和管理措施，例如在课堂上只允许使用手机查找资料或者在特定时间使用手机等，以平衡禁止使用手机和允许使用手机之间的矛盾。
最关键的是要教育学生正确使用手机，遵守课堂纪律，以推动学生的学习效果和全面发展。
大学课堂手机管理方案
大学课堂手机管理方案
内容:
随着智能手机的普及,越来越多的大学生在课堂上玩手机,影响正常的教学秩序。
为了有效管理课堂上的手机使用,可以考虑以下几点建议: 1. 制定明确的手机管理规定,禁止课堂上随意使用手机,教师有权暂扣违规使用手机的学生。
2. 在课前提醒学生将手机调至静音或关闭,不要在课堂上玩手机或接听电话。
教师也应关闭自己的手机,以身作则。
3. 采取抽查的方式,随机选择几名学生检查手机,如果发现使用则记录警告。
累计警告到一定次数则采取进一步处罚。
4. 鼓励学生主动存放手机,上课前在指定地点寄存。
考试期间学校可以提供临时手机寄存服务。
5. 增加课堂互动,采用讨论、展示等形式激发学生学习兴趣。
加强师生交流,让学生专注课堂。
6. 针对手机成瘾严重的学生,学校可提供专业辅导,帮助其控制手机依赖。
7. 建立奖惩机制,对遵守规定的学生给予表扬和积极鼓励,形成良好学习氛围。
通过制度建设和师生共同努力,可以有效规范大学课堂的手机使用,保证正常教学秩序和效果。
手机管理规定限制学生在课堂上使用手机相机
手机管理规定限制学生在课堂上使用手机相机手机在现代社会中起到了方便快捷的作用，但在学校里，特别是在课堂上，手机的使用往往会对学生的学习效果产生负面影响。
为了维护良好的课堂秩序和提高学生的学习效果，学校制定了手机管理规定，严格限制学生在课堂上使用手机相机。
首先，课堂是学生学习的场所，学生应该集中注意力听讲，而不是分散注意力去拍照。
手机相机的功能使得学生很容易受到诱惑，产生玩游戏、拍照等娱乐行为，导致无法专心听讲。
这不仅浪费了珍贵的学习时间，还会降低学生对课堂内容的掌握程度。
因此，为了提高学生的学习效果，学校规定学生在课堂上不得使用手机相机。
其次，手机相机的使用可能会侵犯他人的隐私权。
学校是一个公共场所，学生在课堂上的言行举止会被他人所见。
如果学生随意使用手机相机拍摄他人，特别是未经对方同意就将照片扩散给他人，将会严重侵犯他人的隐私权。
这不仅违反了社会公德，也会破坏学校的正常秩序和师生间的信任关系。
因此，为了维护学校正常的教学秩序和学生的隐私权，学校限制学生在课堂上使用手机相机。
另外，为了减少手机相机对课堂氛围的干扰，学校推行了其他替代方法。
例如，学校配备了专业摄影设备，让学生在特定的课程中进行拍摄实践。
这样一方面满足了学生对摄影的兴趣和需求，另一方面也控制了学生对手机相机的过度依赖。
同时，学校通过教师的引导和教育，让学生意识到手机相机的合理使用范围，培养学生良好的学习习惯和社会责任感。
为了确保手机管理规定的有效执行，学校采取了以下措施。
首先，学校在入学手册中明确了手机管理规定，并要求学生和家长签署承诺书，保证遵守规定。
其次，学校加强了现场巡查和监管，教职工具有权对学生进行手机检查，以确保规定的执行。
同时，学校也加强了对违反规定的学生的纪律处分，以起到警示作用。
综上所述，学校通过制定手机管理规定，严格限制学生在课堂上使用手机相机。
这旨在维护良好的课堂秩序、提高学生的学习效果、保护他人的隐私权，并通过替代方法培养学生的摄影兴趣。
关于在校学生手机使用管理规定
关于在校学生手机使用管理规定手机在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅方便了人们的日常交流和信息获取，也为学生们的学习和娱乐提供了更多选择。
然而，在校学生手机使用的过度和不合理使用也引发了一系列问题，如学业下滑、社交障碍等。
因此，为了更好地管理学生的手机使用，有必要制定校园内的手机使用管理规定，并加以严格执行。
一、背景说明随着科技的不断进步和智能手机的普及，校园内学生使用手机的现象日益普遍。
不可否认，手机为学生提供了方便和娱乐，但不合理使用手机也拉低了学生的学习效率和社交能力。
因此，制定手机使用管理规定成为当务之急。
二、目的和意义1. 提升学生的学习效率。
严格管理学生的手机使用，可以减少手机对学习的干扰，帮助学生更加专注于课堂学习和作业完成，提高学习效果。
2. 培养学生的自律能力。
通过规定学生在特定时间和地点使用手机的规定，可以让学生养成良好的手机使用习惯，并培养他们自我约束和自律的能力。
3. 维护校园秩序。
限制学生在校园内使用手机，可以避免手机成为作弊工具，降低学生违纪的风险，维护校园的安全和秩序。
三、具体管理规定1. 课堂期间全面禁用手机。
学生在上课期间，手机必须置于课桌上并关闭，不能开启任何与手机相关的功能，以免影响课堂纪律和学生的学习。
2. 课间休息限制手机使用时间。
在课间休息期间，学生可以使用手机，但限制使用时间不超过15分钟，以避免过度使用手机对学生休息时间的影响。
3. 晚上寝室禁止使用手机。
为了保障学生的休息和身心健康，晚上寝室时间禁止使用手机，学生可以使用学校提供的公共电话与家人或朋友联系。
4. 禁止在考试期间使用手机。
考试期间，学生必须将手机关闭，并将手机放置在指定的地方，以防止作弊行为的发生。
5. 学校对违反规定行为进行处罚。
对于违反手机使用管理规定的学生，学校将根据情况给予相应的处罚，如警告、扣分甚至停学等，以警示其他学生遵守规定。
四、宣传和执行1. 学校通过宣传教育向学生普及手机使用的注意事项和合理使用的好处，引导学生树立正确的手机使用观念，意识到手机使用对学习和生活的重要影响。
学校校园手机管理制度范文
一、目的与意义为规范学校校园手机使用，维护良好的教育教学秩序，提高学生学习效率，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体学生、教职工及来访人员。
三、手机使用原则1. 尊重学校规定，合理使用手机，不影响正常的学习、工作和生活。
2. 在课堂上、自习课等教学活动中，应将手机调至静音或关机状态，不得使用手机。
3. 在校园内，手机不得影响他人，如大声接打电话、玩游戏等。
4. 遵守国家法律法规，不得利用手机进行违法活动。
四、具体规定1. 学生手机管理（1）学生入校时，应向班主任报告手机号码，班主任做好登记。
（2）学生在校期间，原则上不得携带手机进入教室、图书馆、实验室等教学场所。
（3）学生如需使用手机，应在课间休息时间或放学后使用，并确保不影响他人。
（4）学生手机不得用于考试作弊、传播不良信息等行为。
2. 教职工手机管理（1）教职工应遵守国家关于手机使用的相关规定，合理使用手机。
（2）在教育教学活动中，应将手机调至静音或关机状态，不得分散学生注意力。
（3）教职工不得利用手机进行与工作无关的活动，如玩游戏、聊天等。
3. 来访人员手机管理（1）来访人员应遵守学校关于手机使用的相关规定。
（2）在校园内，来访人员应将手机调至静音或关机状态，不得影响他人。
（3）来访人员不得利用手机进行违法活动。
五、管理与监督1. 学校成立手机管理小组，负责监督、管理校园手机使用情况。
2. 各班级设立手机管理员，负责监督本班学生手机使用情况。
3. 学校定期对手机使用情况进行检查，对违反规定者进行通报批评，情节严重者将给予相应处罚。
六、奖励与处罚1. 对自觉遵守手机管理制度，表现优秀的学生和教职工，给予表彰和奖励。
2. 对违反手机管理制度的学生和教职工，根据情节轻重，给予批评教育、通报批评、罚款等处罚。
3. 对情节严重，造成恶劣影响的，将依法依规进行处理。
七、附则本制度自发布之日起施行，由学校手机管理小组负责解释。
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2013级英语3班 陈红 20134292 前言 由于经济迅速发展，人们生活水平不断提高，社会信息化进程加快，手机已经成为继网络之后的“第五媒体”并在大学生中普及开来，这是一种新的潮流，新的时尚，也是新时代生活方式。手机作为信息传播新媒介，在大学生生活的各个方面得到应用。手机自身的功能作用是不用质疑的，但是大学生课堂上使用手机成为一种普片现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对大学生的理想信念、价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。因此，了解他们对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和各种需求是很有必要的 一 调查活动总结： (一) 调查目的：调查目的 针对大学生课堂使用使用手机现象普遍，所以要查找大学生课堂上使用手机频繁的原因，针对原因提出合理可行的解决方案 （二）调查时间：2015-6-20 （三）调查对象：北方民族大学生若干人 （四）调查方法：采用调查问卷的形式，一共发了300份的问卷，回收率100%,校园内随机调查了300人 二 调查内容 ：学生使用手机的偏好，上课玩手机的原因，以及老师对课堂内学生玩手机的态度和学校是否采取了相应的措施来管理课堂上使用手机的想的措施等等。 三、调查内容与结果分析 由图可看出大学生每天的手机使用时长：0-0.5小时的学生占3% ；0.5-1小时的学生占4% ；1-3小时的学生占21% ；3小时以上的学生占72%。由此我们可以看出每个人的日手机时间是不同的，但他们大部分都超过3小时。
A3%B
4%
C21%
D72%
第三题ABCD 由上两张图我们可看出学生使用手机的功能还是多方面的，但大部分学生注重的还是拍照，游戏，QQ，飞信，微信等娱乐功能。
A, 500%AB, 200%
ABC, 700%
ABCD, 700%
ABCDE, 4300%ABCDEF, 2300%ABCE, 300%ABCEF, 100%ABD, 100%
ABDE, 100%ABE, 300%ABF, 200%AC, 200%ACD, 200%ACDE, 200%ACDF, 100%ACE, 400%ACF, 200%AD, 100%ADE, 100%AEF, 100%B, 200%BCDE, 300%BCE, 100%BD, 100%C, 200%CD, 300%CDE, 1200%CDF, 100%
CF, 200%D, 100%
DE, 100%
DEF, 100%EF, 100%F, 100%第五题A
ABABCABCDABCDEABCD
EFABCE
ABCEFABD
ABDE
A, 100%AB, 100%ABCD, 100%ABCDE, 1000%ABCDEF, 200%ABCE, 100%ABCEF, 300%ABD, 100%ABDE, 100%ABE, 200%AC, 600%ACD, 1000%ACDE, 1500%ACDEF, 100%ACE, 1700%ACEF, 200%ADE, 300%ADEF, 100%AE, 200%B, 800%BC, 100%BCD, 200%BCDEF, 100%BCE, 300%BCEF, 100%BCF, 200%BF, 100%C, 500%CD, 600%CDE, 200%CDF, 100%CE, 1600%CEF, 300%CF, 300%D, 100%DE, 100%E, 400%EF, 100%F, 300%
05101520AABCDEABCEFABEACDEACEFAEBCDBCEFCCDFCFE第六题
AABABCDABCDEABCDEFABCEABCEFABDABDEABEACACDACDEACDEFACEACEFADEADEFAEBBCBCD 由上两张图我们可以看出，94%的学生上课使用手机，经常使用
手机的学生占32% ，偶尔使用手机的学生占47%；一节课平均使用手机的时间，超过40分钟学生占30%，30-40分钟的学生占30%，所以我们可以得出大量的学生在课上使用手机，并且时间较长。
A15%
B32%
C
47%
D6%
第九题
ABCD
A44%
B30%
C14%
D4%E
8%
第十题
ABCDE A, 1000%AB, 500%ABC, 600%
ABCD, 2000%ABCDE, 300%ABD, 400%AC, 400%ACD, 1200%ACE, 300%AD, 400%AE, 200%
B, 400%BC, 100%
BCD, 700%BCE, 100%BD, 300%
BE, 100%BEF, 100%C, 1400%
CD, 2400%CDE, 400%CE, 400%D, 300%DE, 200%E, 400%
第十一题AABABCABCDABCDE 由上两张图我们可以看出，大部分大学生在课上经常通过手机发短信、写微博、QQ空间留言，看电影，小说，听音乐等，进行一系列娱乐活动，并且上课使用手机的原因大多是课程缺乏吸引力，太过无聊而打发时间。 四 改善措施 一 规范大学生课堂上使用手机行为，学校为实现教学秩序的有序性、教学效果的成效性,可制定相关规 章制度。加大管理力度，规范大学生课堂上手机的使用。尽可能避免大学生在课堂上使用手机影响教学质量。管理部门可采取强制要求与倡议相结合的原则，要求任课教师 对学生在课堂上使用手机的不良现象予以制止或教育，在教室、食堂等人员集中的海报栏开展“不将手机带人课堂”、 “我们需要安
A, 400%AB, 500%ABC, 100%ABCD, 100%ABCDE, 200%ABCDEF, 700%ABCDEFG, 200%ABD, 500%ABDEF, 100%ABDF, 500%ABDFG, 200%ABDG, 100%ABE, 100%ABF, 300%AC, 200%ACD, 100%ACE, 100%AD, 400%ADE, 100%ADEG, 100%ADF, 200%AEF, 100%AF, 300%AG, 200%B, 1300%ABD, 100%BC, 200%BCDE, 100%BD, 900%BDEF, 200%BDF, 600%BE, 500%BEF, 200%BF, 700%BG, 300%C, 300%CDE, 100%D, 1300%DFG, 200%DG, 100%E, 200%EF, 100%EG, 100%F, 300%FG, 200%G, 100%01020AABCDEFGABEADEBBDFCDEEG
第十二题AABABCABCDABCDE静的学习环境”等倡议活动。净化课堂教学风气，提高教学质量。
二 正确引导大学生上课使用手机行为“宜疏不宜堵”，关键还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。对手机这一现代通信工具在大学生市场的发展，有必要正确地加以认识，才能有利于大学生的健康成长。学校仅用没收、禁用等方式来处理，显得过于简单。随着科技的发展，会有越来越多的高科技产品涌人校园，如何对待它们是学校要认真思考的问题。要完全禁止学生使用手机很难做到倒不如引导学生合理使用，正确对待手机在校园中的出现。 三.积极提倡教师改变原有观念及态度，老师应该增加其上课的趣味性与互动性，而不是照本宣科地上课。可以提高学生上课的积极性与兴趣度，从而达到活跃课堂气氛的目的。大学老师还应对自己课堂上存在的使用手机的情况进行劝阻，要有一定的惩罚措施，减少学生课上使用手机的现象。 四.丰富大学生课堂上的内容及课余文化生活，高校应注重开展以培养大学生科学精神和人文精神为核心的校园文化建设，例如课堂上教师授课内容精彩丰富形式多变，不单凋吸引学生注意力，使得课堂气氛活跃，学生听课质量提升，把注意力从手机上转移到正确的方向。在课后组织校园人文大讲堂、社团文化节、学生科技大赛等活动。精彩纷呈的校园文化可以吸引大学生广泛参与其中，让学生在参与中不断感受大学生活，在寓教于乐中强化大学生人文素养教育、道德意识教育。高校还可以结合大学生的个性特点，开展一些针对性强的活