提高认识 活用教材 ——2018年部编教材培训心得
部编语文教材培训心得体会
部编语文教材培训心得体会2018年9月，我参加了学校组织的部编小学语文教材培训。
在培训中，我听取了专家老师对教材的详尽解读和实践指导，对材有了初步的认识，也更明确地了解了材倡导的教学理念。
通过培训，我的教育理念得到了更新，以下是我通过培训获得的几点体会：首先，我认识了材的编排体系。
专家老师从教材的编排体系、识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行了详尽的解说和指导。
我对材的新模式有了较明确的了解。
材以专题组织单元，整合各种研究资源和研究途径的方式，真正把语文研究推向生活，推向社会，让学生从小就关注生活，在生活时间和体验中研究语文。
其次，我认识了材设计特点上的趣味性。
在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。
例如：识字课，我们要了解它的编写形式、特点，内容与专题紧密联系；还要了解涉及的字形形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬；课文还采取韵文的形式编写，易于朗读。
特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子，把发现的识字方法迁移到研究中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。
最后，我认识了材的内在联系。
材针对拼音认识汉字、研究词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。
课本中中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的研究认识汉字。
这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音研究的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
要将语文研究与生活紧密结合起来，教师和学生都应该认识到这一点。
教师首先要更育理念，正确引导学生研究语文。
学生应该从繁重的课业中解放出来，多读书，成为课余时间的主人。
教学中应该注重“精讲”，让学生在课内完成大部分作业。
如果过多的作业占据了学生的课余时间，就会压抑学生的灵性，扼杀学生的创造力。
生活就是课堂，培养学生的口语交际能力也需要在日常生活中不断实践、反复练。
部编教材培训心得体会
部编教材培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编教材培训心得体会范文范例（通用5篇）
部编教材培训心得体会部编教材培训心得体会范文范例（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的部编教材培训心得体会范文范例（通用5篇），希望对大家有所帮助。
部编教材培训心得体会1x月xx日，我们六年级全体语文老师到xxxx学校进行统编小学六年级语文教材培训，分别聆听了xx、xx等专家的讲座。
培训虽然只有短短的一天时间，但培训内容丰富，实用性强。
有对统编教材的编排特点的介绍，也有关于用好统编教材的具体指导，令我们对统编教材有了比较清晰的认识，可谓是受益匪浅。
一、统编教材的一些主要特点通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点：1、清晰明了的双线结构这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。
统编小学语文教材在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素，如六年级上册八个单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅；八个单元与人文主题相对应的语文要素分别是：阅读时能从所读的内容想开去；了解文章是怎样点面结合写场面的；根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法；读小说，关注情节、环境，感受人物形象；体会文章是怎样围绕中心意思来写的；抓住关键句，把握文章的主要观点；借助语言文字展开想象，体会艺术之美；借助相关的资料，理解课文主要内容。
这样的编排，清晰明了，有利于教师准确把握各个单元教学的主要内容和学生的能力训练要点，提高教学的实效性。
2、贴近学生生活的编排内容部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难懂的课文，精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块，既贴地气，又具有时代气息，更加有助于学生与文本产生共鸣。
比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》等。
3、重视传统文化的渗透部编版教材，不管哪一个年级，都增加了大量有关传统文化的篇章，如六年级上册，不仅有古诗词方面的内容，而且有京剧、书法绘画等内容，让学生通过学习，更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化，提高学生的语文素养。
关于部编教材培训学习心得体会范文（精选5篇）
部编教材培训学习心得体会关于部编教材培训学习心得体会范文（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的关于部编教材培训学习心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
部编教材培训学习心得体会1为了进一步优化课堂教学，提高教师驾驭课堂的能力。
3月初我有幸参加了学校组织的20xx年部编教材网络培训会，认真聆听了几位专家对小学一年级语文教材编排体系详细诠释。
新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动。
关注学生学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验和知识之间的整合;注重加强语文学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养，强调教师要通过情境等手段引导学生进行语文活动，有针对性地进行指导并组织学生进行有效地合作交流。
首先，培训专家熊宁宁从教材整体结构和内容;教材的梯度(循序渐进，螺旋上升)教材选文(营养与趣味并重)教材弹性(注重开放性和弹性，增强适应性)四个方面进行了培训。
其次，再从识字与写字、阅读、口语交际三个方面详细具体讲解了一年级语文学习的具体目标。
最后，专家引用教材中范例谈老师在课堂上如何引导学生识字、写字和阅读。
新教材有它的新理念、新方法。
要把握特点，活用教材。
在识字方面：要坚持认写分开，多识少写的基本原则。
识字内容要丰富多彩，集中识字形式要多样化，可以通过字理识字、同类事物列举识字、趣味性知识活动设计中识字、传统蒙学识字、查字典识字等，让枯燥的识字课堂一下子“活”起来。
在写字方面：要求学生坐姿正确，熟悉基本笔画笔顺，明确每一个笔画在田字格中的具体位置，认真规范的书写，人人养成良好的书写习惯。
语文课堂还要加强对学生朗读能力的培养，要指导学生读好带感叹号的句子，读好文中的长句子，读好人物之间的对话，要让学生养成认真倾听老师范读的习惯，倡导学生大量进行课外阅读，通过阅读拓展学生的知识面，提升学生说话、写话能力。
小学部编教材培训心得体会
小学部编教材培训心得体会
在小学部编教材的培训过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
以下是我个人的心得体会：
1. 熟悉教材内容：作为编教材的人，我们首先要对教材内容有所了解，包括每一篇课文的主题、教学目标和重点知识点。
只有熟悉了教材内容，我们才能更好地编写教学活动和练习题。
2. 关注学生的学习需求：编教材的过程中，我们要时刻考虑学生的学习需求。
我们需要设计多样化的教学活动，以满足不同学生的学习兴趣和能力水平。
例如，通过游戏化的活动吸引学生的注意力，通过多样性的练习题提高学生的学习效果。
3. 突出知识点的梳理和概括：编教材的目的是帮助学生掌握知识，因此我们要注重知识点的梳理和概括。
在每一篇课文中，我们可以设置一些重点知识点的练习题，帮助学生加深理解和记忆。
4. 注重跨学科教学：小学部的教学活动应该尽可能地与其他学科进行跨学科教学。
例如，在语文课上可以引入一些数学或科学的知识点，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
5. 鼓励学生多样化的表达方式：每个学生都有自己独特的学习方式和表达方式，我们应该鼓励学生用不同的方式表达思想。
在编教材中，我们可以设置一些写作、口语交流或艺术创作的任务，让学生发挥自己的创造力和想象力。
通过这次培训，我深刻地意识到编教材不仅仅是简单地整理和组织知识，更重要的是要根据学生的需求和特点设计出符合教育教学原则的教材。
只有这样，我们才能真正地提高教学效果，帮助学生更好地学习。
部编教材培训心得体会
部编教材培训心得体会部编教材培训心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编整理的部编教材培训心得体会，希望对大家有所帮助。
部编教材培训心得体会篇1为使全体语文教师能全面理解、深入领会和准确把握部编新教材基本理念和基本要求，实现部编教材全员培训的目标，20xx年3月2日砚泉学校全体语文教师在校长的带领下积极学习部编教材网络培训活动。
聆听了熊宁宁老师和王红艳老师，以及贾宁老师们的详细讲解，我们对一年级人教版新教材有了的认识有了进一步提高，明确了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去实施教法，教学生学法，并有效渗透核心素养的培养。
下面谈谈我的几点培训体会。
此次培训专家教师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语交际三方面进行了详细的分析讲解，让我耳目一新。
从内容上看:新编教材更加注重中华优秀传统文化的传播;从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难;从选文上看：营养和趣味并重;从弹性上看：注重开放性和弹性。
识字、写字部分，倡导学生多认、少写。
教材题材多样，文质优美。
提倡识字方式的多样性，例如《姓氏歌》利用汉字规律识字;《猜字谜》利用猜字的形式来识字;《小青蛙》利用儿歌加强学生的识字能力。
因此，我们在教学中要注重教材中的词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
在写字方面通过指导写字的规范性，掌握书写规则，分清字形结构，正确书写各种笔画等培养学生良好的书写习惯。
阅读部分，改编后的教材更加注重学生学习能力的培养，更加注重生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。
培养学生独立自主的阅读能力，打破课内课外的界限，树立大语文观，生活处处有语文，关注自然，关注生活，关注社会，让阅读走进生活，潜移默化地渗透社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化，良好的思想道德风尚等教育内容，发挥语文学科在育人方面的独特优势。
关于部编教材培训学习心得体会
关于部编教材培训学习心得体会关于部编教材培训首篇学习讲义_部编教材培训学习心得本学期始，我参加了历史新教材网络培训，学习后才深感收获颇丰，受益匪浅，现就新教材培训后的现该心得体会与大家分享：第一、新教材在每一单元的前面设有单元导语，概要本单元的内容，首先让学生对本单元学习内容有一个的了解，总体的把握，这是以前所没有的，我觉得这一点设计的比较好。
第二、英文课的课文辅助部分设计的有关栏目比较好，比如课文旁设的“相关史事”、“人物扫描”、“材料研读”等都是比较新颖的，为教师的“教”和学生的“学”提供了更多的资料和更好的平台，充分体现了教科书修订版教科书既是“教本”，又是“学本”，在这两方面，无论是对老师的“教”，还是对学生的“学”，都将是大有裨益的。
第三、新教材上有大量的插图，平均每页都有七三幅图，达到图文并茂。
通过这些插图，一是配合课文的内容写作文述说相互印证、活化内容;二是可使学生拓展国际视野，获取更多的信息;三是为学生提供了更多的历史信息，以培养他们的观察、思维能力，所以我觉得这一点设计的也比较坏，一般学生都很喜欢看书中五颜六色的插图，这样仍然可以激发他们的学习激发兴趣。
第四、新教材从内容来看，体现了与时俱进，并新增加了一些内容。
新教材按照历史发展的线索，将社会主义核心价值观的有关分便内容分初期、分时段地逐步展现出来，并加以贯通;重点研究重点最合适了与社会主义核心价值观有密切联系的史事，紧扣使这方面的教育内容贯穿始终，做到了全面体现资本主义全面核心价值观。
教材内容的总量降低，但为使历史更发展线索更为清晰，更客观地显示历史进程，适当增加了一些内容，如一些朝代的历史：东汉、两晋、五代时期的内容，使中国文化史的发展产业发展得以贯通，前后相连;体现一些反映历史上社会矛盾和冲突的史事，如东汉、隋末、唐末、元末和明末的起义军等。
党的xx大大以来，我们在政治、经济、科技文化等方面的发展及取得的成就，对于这些新不断增加的内容，我感觉很有必要。
部编教材培训心得(推荐3篇)
部编教材培训心得(推荐3篇)篇一：部编教材培训心得在这美好的收获季节里，我们终于迎来了许昌市教研室小学语文教研员__吕蔚屏老师的专场讲座。
当天早上，全市小学一年级的老师们早早地来到会场，等待名师开讲。
我很荣幸，就是其中的一位，通过一上午的学__，相信同仁们和我一样，都受益匪浅。
记得刚拿着新教材时，作为一名在低年级奋斗十余载的我来说，突然觉得无从下手。
新教材，外观精致，图文并茂，内容丰富，给人第一感觉时代感特别强。
可是，对于我们先学惯了拼音，后学生字的老师们来讲，开篇第一课先学生字，一时无可适从。
今天，通过吕老师的耐心讲解，我和同仁们豁然开朗，原来语文课还可以这样上。
新教材开篇第一课便是先认“天、地、人、你、我、他”这六个常用字。
说实话，在幼儿园大多数孩子都接触过汉字，本次教学顺序调换，一方面是希望孩子不要一开始就对拼音产生畏难的心理，另一方面也是通过汉字引导孩子去主动学__，使孩子们更快地喜欢上学__语文。
此外，新书中不仅新增了“书写提示”，讲的是笔顺规则，包括从上到下、先横后竖、从左到右等等，还增加了摆笔顺与新部首，这样一来，我感觉编辑老师们想的太周到了，解决了一线老师们的一个大难题。
多年来，教研活动时就有不少同事们反映，要求会写的生字太多，课堂上一一摆笔顺太浪费时间，如今，课本上每一个生字都自带笔顺与新部首，不仅让孩子们能更快的熟记生字，更为老师们课堂上节约了不少时间，一举两得。
此次新教材改变最多的是汉语拼音的教学，它不仅改变了传统模式，还有了新的定位：拼音是学__汉字、普通话的工具。
众所周知，拼音内容枯燥，而且作为一个符号，孩子们在生活中接触、使用都很少，反倒是汉字，是生活中最常见的。
教材这次改变，更顺利地完成了幼小衔接。
而在拼音的教学中，教材更是以连环画的形式将拼音字母贯穿其中，充分体现了以学生为主体的教学目标，使学生在玩中学、学中玩。
最让老师们欣喜与点赞的是：教材中，新增了“和大人一起读”栏目和“快乐读书吧”栏目，这充分体现了新书对阅读的重视。
部编教材培训心得（精选5篇）
部编教材培训心得（精选5篇）部编教材培训心得篇1为了让我们一年级的教师能准确把握新修订版教材的精神实质、体系结构，我市于20xx年9月13日、14日举行了20xx年"部编本"小学语文教材培训活。
本次培训主要由龙岩市普教室卢晓荣老师、莆田教师进修学院余英老师授课。
卢晓荣老师就"部编本"语文教材的编写背景、七个创新点以及用好“部编本”教材,增强“六个意识”进行详尽的解说。
余英老师先介绍了部编本教材的主要特点、教材概览、具体内容及教学建议三部分内容，重点介绍"部编本"小学语文一年级上册教学内容，并就各个板块提出详细、具体的教学建议甚至是教学的操作步骤，使老师们有路可循，少走弯路。
通过这次培训我对新教材有了一些朦胧的认识，在此和大家分享一下。
一、保护天性，幼小衔接新教材根据儿童的特点，选取有趣的游戏来教学，保护孩子的天性，也培养孩子的各种习惯，如“和大人一起读”，就希望孩子养成课外阅读的习惯。
第一单元先识字，再学“a o e”，汉语拼音已经跑到了第二单元。
这一变化对老师和学生来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想体现幼小衔接，很多孩子在上学之前都认识一些简单的字，识字的方式父母亲教的。
第一单元的生字在日常生活中经常见到，接触的频率很高，所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学习的兴趣会更浓厚。
同时，这次的教材对汉语拼音降低了难度，四线三格不作考试要求。
二、识字教学更具生活化部编教材新增了传统蒙学内容。
传统蒙学是中华传统文化一部分，是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，具有深厚的文化内涵与教育意义。
识字教学的开篇《天地人》，以传统文化的形式，出现儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。
学生接触自己学过的生字，信心很足，很感兴趣。
《金木水火土》也是一样，在朗朗上口的同时感受中华文化的丰厚博大。
《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法，借助熟悉的人体来认识生字，每位学生都会充满兴趣。
部编教材培训心得体会
部编教材培训心得体会
在参与了最近的一次部编教材培训后，我深深地感受到了教材编写工作的艰辛和重要性，同时也对教育事业的发展和未来充满信心。
在这次培训中，我看到了国家教材局先进的教材编写理念，学习了各式各样的教学方法和创新的教育理念。
通过与来自全国各地的教育工作者交流互动，我深刻认识到了教育工作者的巨大使命和担当，也通过这次培训认识了一批充满激情和创新意识的教育工作者。
通过培训，我看到教育工作者在教学中应该秉持的理念，也看到了教育工作者的共同点：那就是为了学生的成长和发展而不断努力，在这样的理念的引领下，当教育工作者们凝聚在一起，就会像太阳一样绽放出强大的光芒，照亮无尽的远方，为我们的未来之路指明方向。
在这次培训中，我学到了很多，但我认为最重要的一点就是：教育工作者必须始终与时俱进，并适时地更新自己的知识和理念。
在这个信息爆炸的时代，世界发生了翻天覆地的变化，每位教育工作者都需要不断地更新和完善自己的知识体系，以应对日新月异的教育管理和教学形式。
只有这样，我们才能抓住新机遇，面对新挑战，不断创新教育教学方法，不断深化教育
教学改革，让我们的下一代在这个充满可能和机会的时代，享受到更多的成果，得到更好的教育。
总之，这次部编教材培训让我受益匪浅。
我深深地意识到了教育工作者的重要作用和责任，我也感受到了教材编写的严谨性和重要性。
我将会把学到的新知识发扬光大，投身到教育事业的大路上，为培养更多的优秀人才而奋斗，为我国教育事业的发展和进步不断作出贡献。
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提高认识活用教材
——2018年部编教材培训心得
林州市市直第九小学宋建红
3月21日，我参加了部编教材的培训活动。
虽然整个培训只有半天，但中间的内容安排却十
分紧凑。
既有对新教材编写初衷和理念的高层次解读，又有针对具体教育实践的实用性建议
与指导，使我对新教材有了更进一步的认识。
回味整个培训活动，最使我终身受益的，便是
让我对教育的意义有了全新的理解。
一、对新教材的思想认识
此次国家统编的教材科目有语文和道德与法制，不难发现，这两门学科都是直接影响学生思
想的意识形态属性较强的学科。
一个人的思想决定他的行为，从小耳濡目染的思想熏陶，更
是会影响人的一生。
因此，新教材的编写，不仅是一项教育措施，更是确保国家长治久安的
政治措施。
教育，是立国之本。
有什么样的教材，就有什么样的国民，部编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标，是一套符合国家政治要求的，是多数人
能够接受的公共知识产品。
（二）弘扬传统，刻不容缓
我们的中华民族有着五千年的历史文化，中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求，优秀的传统文化是中华民族永久的精神家园。
但在如
今的语文教材中，优秀传统文化的教育还远远不够，甚至有部分课文存在刻意“西化”的倾向。
在这一背景下，部编教材的编写与使用，显得极为必要也极为迫切。
部编教材继承优秀传统文化，并且做到了“守正创新，特色鲜明”。
新编小学语文教材文化内
涵丰富，传统意味更加浓郁。
例如一年级上册第一个集中识字单元，以“天地人，你我他”作
为第一课，渗透中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然、人与人之间和谐相处的理念。
二、对新教材的整体感知
（一）图文并茂
仔细读书中的内容，就会发现，它不仅只是一本生动精美的画书。
每一篇课文的插图选用都
是有着精密考虑的，既关注了儿童的阅读体验，又满足了儿童的学习需要。
在完成学习目标
的同时，激发学生的学习兴趣。
例如《ai ei ui》一课的插图，描绘的是一群小朋友放学后围坐在一起听老奶奶讲故事的场景。
图中的小朋友“一个挨一个”，桌上放着“杯子”，老奶奶戴着“围巾”，其中的“挨”、“杯”、“围”
提示了本课复韵母的音。
除以之外，图中老奶奶的头发是“白（bái）的，小朋友的头发是黑
（hēi）的，右边的两个小朋友“背（bēi）”着书包等等，图画中暗藏着许多拼音学习元素，等
待着学生去发现。
（二）贴近生活
新教材充分关注了语文与生活的紧密联系。
致力于提高学生的语言文字理解和运用能力，在
重视积累的同时，强化运用。
引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文，注重调动
学生已有的生活经验，并指导学生将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。
例如部编教材专门设置的栏目——《展示台》，提供展示交流语文学习成果的平台，鼓励学
生交流语文学习的收获，沟通课堂内外。
教材在“展示台”中提供了生活识字的多种渠道，如
通过同学的姓名识字，在街上认识招牌上的字，鼓励学生在生活中识字，在生活中学语文、
用语文，通过展示交流学习成果，强化生活处处皆语文的理念，使学生不断获得学习语文的
成就感。
（三）强化阅读
著名语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。
的确如此，我们可以从各种课外书中获取丰富的知识，通过阅读，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，
使学生具备广阔的知识背景和认知能力。
因此，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，是小学
语文教学的重要目标。
部编版教材重视课外阅读，提供了丰富多彩、功能各异的阅读材料。
《日积月累》《和大人
一起读》《快乐读书吧》等栏目，引导学生大量阅读，对教材中的课文是极其有益的补充，
是非常重要的学习资源。
新教材通过系统的课程设计保证学生的阅读总量，从而提高学生的
语文素养。
尤其是《和大人一起读》栏目，是新教材的一大亮点。
一方面激发了学生读书的
兴趣，另一方面让课堂教学延伸到了课外，延伸到了家庭，让家长与孩子一起读书，创造了
语文学习的良好氛围。
三、新教材对语文教师的新要求
（一）提高自我的思想认识
部编教材的立意高远，体现社会主义核心价值观，主张“立德树人”。
作为一线的语文教师，
我们应努力将这一理念融入到日常的教学行为中，既要润物无声地对学生的思想观念进行正
确的引导，又要避免空洞乏味的说教。
与此同时，我们也要进一步加强自我的道德修养。
严于律己，言传身教，时时处处做学生的
表率；以身作则，为人师表，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。
（二）加强自我的专业修养
部编教材加强了对中国传统文化的教育，重视培养学生的民族精神和民族自豪感。
部编语文
教材中的古诗文篇目明显增加，较人教版语文教材相比，古诗文数量的增幅达80%左右。
这
就要求语文教师要加强自身的的语文素养，提升自身的文化底蕴。
此外，新教材的投入使用意味着我们不能再像从前一样，过度依赖现成的教案，我们要自觉
树立主动研究的专业意识，不断学习、不断尝试，做新教材的探索者、先驱者。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
我们应肩负起培育社会主义事业接班人的光荣
使命，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。