《节日的礼物》(片段)教案
中班美术详案教案及教学反思《节日的礼物》
中班美术详案教案及教学反思《节日的礼物》一、教学目标1.了解节日的意义和重要性。
2.通过美术活动，培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子、细线等。
2.教具布置：准备好绘画台，并摆放教具。
3.环境布置：美术区域准备整洁，桌椅摆放整齐。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆最近的节日和他们收到的礼物，启发他们对节日的兴趣。
–提问：大家最喜欢什么节日？为什么？2.介绍节日和礼物（10分钟）–准备一些节日的图片，向幼儿介绍不同节日的名称和特点，以及人们在这些节日里赠送的礼物。
–引导幼儿讨论不同节日的礼物有什么特点，激发他们的观察力和思考能力。
3.节日礼物创作（40分钟）–准备彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由选取，并鼓励他们根据自己喜欢的节日，设计和制作自己的节日礼物。
–给予幼儿一定的自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力。
–在制作的过程中，提醒幼儿要注意手工的细节和整体美感。
–教师可以在旁边给予指导和帮助，同时也要尊重幼儿的主动性和独立思考能力。
4.展示和分享（5分钟）–每个幼儿完成作品后，邀请他们向其他同学展示和分享自己的节日礼物。
–教师可以引导幼儿描述自己的设计灵感、创作过程和用途等。
5.教学反思（5分钟）在教学结束后，教师进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足之处，并提出改进的建议。
四、教学反思通过本次的美术活动《节日的礼物》，幼儿在锻炼手眼协调能力的同时，也学会了观察和欣赏艺术作品。
他们通过自己的创作，表达了对节日的理解和对礼物的喜爱，培养了艺术欣赏的能力和创造力。
在教学过程中，我注意到幼儿对不同节日的礼物表现出浓厚的兴趣，他们积极参与制作过程，表现出良好的主动性和创造力。
然而，一些幼儿在创作过程中还存在一些困难，例如剪纸和用胶水粘贴等操作需要一定的技巧，需要教师给予适当的指导和帮助。
为了更好地提高教学效果，我认为可以在教学中加入更多的互动环节，例如通过观赏艺术作品、与同学分享和讨论等方式，激发更多的幼儿思考和表达。
北师大版四年级下册《节日礼物》word教案
节日礼物教学目标：根据观察位置的高低与远近变化，让学生想象、判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。
教学重点：观察的位置不同，得到的结果也是不同的。
正确的说出图片的观察位置教学过程：活动一：实际感受高低观察物体。
教室在讲台上摆一个书包、一个水瓶、一个铅笔盒。
师：桌面上摆了什么样？下面我们就进行一个观察活动。
同学们先想像一下，若我们先蹲下、再坐着、最后站在凳子上观察这些特体会有什么变化？生想象，指名说。
师：是不是这样呢？我们只有通过亲自去观察才会体验到。
同学们也像这样把这几样物品摆入在课桌上，按照刚才的步骤观察，注意头不准动哟。
同桌合做完成。
师：大家说说看到的画面发生了什么变化？生：当我站得越高，就能看到物体的上面，还可以看全整个桌面。
师：那也就是说我们站得越高看到的范围就越大。
师：你在生活中有类似的经历吗？生：在高楼上、山上。
活动二：节日的礼物。
师：同学们都得到过生日礼物吧！奇奇今天过生日，收到了朋友们送来的许多生日礼物，他把礼物全都摆在了桌子上，这可引起了小狗贝贝的好奇，他很想看个究竟，于是：第一步：贝贝先是站在地面上看。
第二步：然后抬起了前腿看。
第三步：哎，还是看不到，站在凳子上看吧。
第四步：最后，他终于爬上了桌子……师：同学们想一想，小狗贝贝分别看到了什么？同桌互说。
教师出示挂图，请学生把小狗贝贝看礼物的顺序标出来，然后集体进行订正。
活动三：实际感受从远近观察物体。
师：请坐在最后的同学看教室的前方，你能看到哪些物体。
同学们想像一下，若我们从教室后面向前走你看到的物体会发生变化吗？发生什么样的变化？学生思考。
指名说。
师：请大家亲自体验一下，注意在观察的过程中头不允许动哟。
教师引导学生一步一步体验。
师：再请你往前走看一看，你看到的画面有什么变化吗？生：黑板会越变越大师：其实大家看到的物体大小是不会发生变化的，只是大家看到的范围发生了变化，所以感觉某样物体在变大。
大家想一想，如果我站在教室的后面到的范围是大还是小？越往前走看到的范围就……（学生答）让学生体会：在不同的位置观察物体所看到画面的范围是不一样的。
(演唱)节日的礼物(片段)-接力版六年级音乐上册教案
（演唱）节日的礼物（片段）-接力版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解节日的礼物这首歌曲的内容和意义。
2.提高学生的音乐欣赏和表演能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.培养学生对节日的喜爱和热爱。
二、教学重点1.熟悉歌曲的曲谱和歌词。
2.学习合唱和合奏的技巧。
三、教学难点1.学生表演的同步协调。
2.学生合作的互动表演。
四、教学内容1. 名称（演唱）节日的礼物（片段）-接力版2. 欣赏1.听录音，介绍歌曲的背景和意义。
2.观看音乐视频，了解歌曲的表演技巧和节奏感。
3. 合奏1.熟悉歌曲的曲谱和歌词。
2.学习和弦的指法和用法，掌握吉他弹奏技巧。
3.调整每个乐器的音量和节奏，进行合奏演奏。
4. 合唱1.学习歌曲的发音和口形。
2.熟悉歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的节奏感。
3.分组练习合唱，逐步提高合唱的效果。
5. 接力表演1.将学生分成数个小组，每个小组分别表演歌曲的不同段落。
2.每段表演时间为3分钟左右，限制人数和演奏器材。
3.每个小组完成自己的表演后，提供时间给下一个小组接力表演。
五、教学方法1.演示法：老师通过演示，让学生了解歌曲的节奏和表演技巧。
2.合作学习法：学生分为小组，在合唱和合奏过程中进行分工合作，提高学生合作意识。
3.互动体验法：学生分组进行接力表演，提高学生的团队精神和互动交流。
六、教学评估1.教师根据学生的表演质量和合作意识进行个性化评估。
2.学生自我评估，根据自己的表演过程和成果完成自我评估表格。
七、教学后记通过音乐教学能够为学生提供一个培养兴趣爱好和个性品德的平台，让学生在尽情享受音乐的过程中，不断提高自身技能水平和素质水平，同时带动更多的人参与到音乐学习和表演中来，共同建设一个更加美好的未来。
《节日的礼物》（片段）教案
《节日的礼物》（片段）教案
《节日的礼物》（片段）
教学目标：
1、能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、通过学习，能够体会壮族民歌的韵味，对少数民族民歌有一定的兴趣。
教学重难点：
1、歌曲的合唱部分要注意速度。
2、注意音乐中的旋律。
教学准备：
钢琴、歌谱、音频。
教学过程：
一、导入：
师生共唱问好歌！
二、新课新授：
1、初听歌曲，体会歌曲情绪。
2、学生念歌词，熟悉歌词。
3、教师出示歌谱，教学生认歌谱。
4、教师范唱一遍，学生小声跟唱。
5、教师逐句教唱，学生跟唱。
6、教师放音频，学生跟音频学唱。
7、学生分组学唱，最后合唱。
8、教师弹琴伴奏，学生一起合唱。
三、课堂小结：
同学们，今天我们一起学习了这首好听的壮族民歌，回去记得唱给爸爸妈妈听哦！。
(演唱)节日的礼物(片段)-接力版六年级音乐上册教案
（演唱）节日的礼物（片段）-接力版六年级音乐上册
教案
教学目标
1.能够正确演唱节日的礼物这首歌曲。
2.能够理解歌曲的意思，感受节日的温暖和快乐。
3.能够在练习中掌握相应的节奏和韵律。
教学步骤
第一步准备
1.为学生介绍本节课的话题：节日的礼物。
2.向学生播放节日的礼物这首歌的视频片段。
第二步听歌
1.请学生配合视频唱这首歌曲。
2.播放节日的礼物这首歌的音频片段，让学生仔细听歌。
第三步学习歌词
1.请学生阅读歌词并发音，老师可以诱导学生学会 use、please 和 happy 这些重要单词的正确发音。
2.请学生根据歌词完成相应的口头练习。
第四步学习节奏和韵律
1.请学生根据提供的打击乐器演示相应的节奏。
2.请老师给学生演示如何运用身体上的韵律。
鼓励学生模仿老师的动作。
第五步合唱
1.请学生根据老师的指导一起唱这首歌曲。
2.请学生模拟小组合唱的方式，将歌曲演唱出来。
3.请学生进行竞赛表演：分小组进行表演，让观众评出最好的表演小组。
教学评估
1.参考学生的听歌及口语表现。
2.参考学生运用身体韵律的表演。
参考资源
•《六年级上册音乐教材》。
接力版六上音乐四乡音谐韵1节日的礼物(片段)-教案
接力版六上音乐四乡音谐韵1节日的礼物（片段）-教案一. 教材分析《节日的礼物》是一首富有民族特色的音乐作品，选自接力版六年级上册音乐教材。
这首歌曲以我国传统节日为背景，表达了人们对节日的喜爱和对美好生活的向往。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，充满喜庆气氛。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国传统节日的习俗，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力较强。
他们在学习过程中能够积极参与，主动探索，但对于民族音乐的特点和内涵还需进一步引导。
此外，学生在日常生活中对节日的习俗有一定的了解，但未必能全面体现在音乐作品中。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受音乐与节日的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解我国传统节日的习俗，感受音乐与节日的紧密联系。
2.学会演唱歌曲《节日的礼物》，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色旋律和节奏。
2.歌曲的高音部分演唱技巧。
3.理解歌曲内涵，的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日氛围，引导学生感受音乐与节日的紧密联系。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：分组练习，培养团队协作精神。
4.任务驱动法：布置课后作业，激发学生自主学习兴趣。
六. 教学准备1.教学音频、视频资料。
2.教学道具（如节日礼品、装饰品等）。
3.录音设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示节日礼品和装饰品，引导学生谈论我国的传统节日，从而引出本课的主题。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《节日的礼物》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导民族特色旋律和节奏，以及高音部分的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：歌曲中的节日礼物代表了什么意义？学生分享自己的观点。
节日的礼物》教案设计
《节日的礼物》教学设计【教学内容】北师大版小学数学第八册第四单元P56、P57“节日礼物”【教学目标】1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。
2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。
3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
【教学重点】通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。
【教学难点】通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。
【教具准备】多媒体课件【学具准备】包装盒一个【教学设计】一、创设情境：节日礼物师：同学们，每个人都有自己的生日，奇奇也不例外，今天是奇奇的10岁生日，让我们唱首《生日快乐歌》来一起分享这份快乐，好吗？（音乐响起“生日快乐”之歌。
）二、探索新知：（一）在高低不同的位置观察物体1、(课件出示课本第56页图)现在，奇奇家的桌上摆满了朋友们送来的生日礼物（板书“节日礼物”），机灵狗贝贝很想看个究竟。
a.贝贝先是站在地面上看；b.然后抬起了前腿看；c.唉，还是站在凳子上看吧；d.最后，它终于爬上了桌子——2、让学生模拟观察自带的礼物师：昨天，我们各个小组已协商好并派各组的组长为奇奇准备份礼物，各位组长都把礼物带来了吗？现在各小组的组员都很想知道是什么样的礼物？老师也很想知道。
等一下老师请组长拿出礼物来，请同学们按以下两个要求观察所看到的范围：先坐在地上观察；再站起来观察。
记住自己所观察到的物品的范围。
（1）组长取出礼物，请各小组按要求观察桌上的礼品。
（2）小组讨论后说一说看到的礼物的范围。
（3）请组长把礼物收到盒子里，并收到抽屉里。
（以免分散注意力）3、请按贝贝四次看礼物的顺序，在书上标出结果来，你们该会标出来吧？各小组讨论后派代表回答，同时说明理由。
4、小结并板书：位置低——高范围小——大5、请与同学交流，在生活中是否也有过这样的经历？（生自由回答）6、下面老师也为同学们准备一组练习，让学生按要求独立完成后讲评（每人分发1张）。
中班美术详案教案及教学反思《节日的礼物》
中班美术详案教案及教学反思《节日的礼物》一、教学目标1.能够通过手工制作一份精美的礼品2.了解几个常见的节日并通过制作礼品来表达对节日的理解和祝福3.发展孩子的手工操作能力，增强孩子的创造力、体验感和美感二、教学准备1.教师准备：装饰纸、各种颜色的绸带、纽扣、粘贴胶、剪刀、绘画工具等2.学生准备：每个学生准备一张A4纸三、教学步骤1. 引入教师向学生介绍本次的教学内容：节日的礼物。
通过图片、板书等方式介绍几个常见的节日及其中的礼仪礼节，让孩子理解送礼物的意义。
2. 操作过程1.让每个学生选定一种颜色的绸带，将其折成三份，用剪刀裁去一段，制作成一个蝴蝶结2.用卡纸做成礼物盒，并将蝴蝶结粘贴在上面3.学生用色纸绘制一些小花、小草、小叶，再将其拼贴在礼物盒上4.最后，将一颗小小的纽扣粘贴在礼物盒上，增加礼物的可爱度3. 呈现和总结让孩子们将制作完成的礼物放在自己的桌子上，让其他同学观赏并互相交流。
教师引导孩子展示做出来的礼物，让孩子们感受制作礼物的乐趣。
四、教学反思本次课程的目标是帮助孩子们理解节日礼物的意义，同时通过手工制作来发展孩子们的创造力和美感，提高他们的体验感。
整个教学过程中，学生们都表现得非常积极和认真。
他们在制作礼物时，十分细心，并且很快就掌握了所需的技能。
在教学反思中，我发现这项教学对于体验感的提高和对日常小细节的关注有着很大的促进作用。
而且，孩子们在制作礼物时，还可以从中发挥自己的想象力和创造力，提升了自己的美感和审美能力。
总之，这是一堂非常成功的中班美术课，它可以帮助孩子们更好地理解节日礼物的意义，并通过手工制作发展他们的创造力和美感。
幼儿园小班教案设计：节日的礼物(科学)
集体教学活动计划（小班）带班老师：第周周午活动名称：节日的礼物（自编）【科学】主题来源：参照主题《欢乐中国节》（自编活动）设计思路：参照主题来源。
活动目标：1、做手口一致地点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。
2、初步感受节日的快乐，能积极的和同伴制作礼物。
活动准备：材料准备：项链、插花、小拎包各一个；项链材料——绳子一端系有5以内的点卡，彩色珠子；插花材料——包装纸折成的锥状物（上面贴有5以内的点子）单只塑料花1~5支；小拎包——用纸折成的拎包（上面贴有5以内的点子），彩色纸片，糨糊。
每种材料的数量为幼儿人数的三分之一以上。
经验准备：有过分享礼物的经验。
活动过程：一、欣赏礼物，感受节日的气氛。
（目标：鼓励幼儿大胆说说自己的心愿。
）提问：要过六一儿童节了你想收到什么样的礼物么？追问：你愿意做礼物送给好朋友么？你会做什么礼物呢？小结：项链——绳子的一端系有一张点卡，点卡上系有几个点子，就穿几个珠子；插花——包装纸上穿有几个点子，就插几只花；小拎包——拎包上贴有几个点子，就在拎包上贴几张彩色纸片装饰。
二、礼物——分组操作活动。
（目标：引导幼儿按点子数量匹配同样多的物体。
）教师提供制作项链、插花和小拎包的材料。
提问：你们想制作礼物么？追问：看看你们面前有些什么材料？请3个小朋友分别制作一种礼物，我们一起来看看，他们是怎么做的？操作提示：师幼共同观察，明确制作礼物时应当先看点卡，再根据点子数量进行制作。
教师提醒幼儿按活动的规则操作。
三．送礼物（目标：鼓励幼儿介绍自己做了什么礼物，并把礼物送给好朋友。
）提问：你会送给朋友什么礼物呢？追问：你想对朋友说句什么话？小结：对朋友说一声“祝你节日快乐。
收到礼物的幼儿应答道：“谢谢！”过节了，每个小朋友都收到了好朋友的礼物，真开心！活动反馈：。
接力版六上音乐四乡音谐韵1节日的礼物(片段)说课稿
接力版六上音乐四乡音谐韵1节日的礼物（片段）说课稿一. 教材分析《节日的礼物》是一首具有浓郁乡土气息的乐曲，选自接力版六年级上册音乐教材。
这首乐曲以我国民间音乐元素为基础，融合了吹、拉、弹、唱等多种音乐表现形式，展现了乡土文化的独特魅力。
通过学习这首乐曲，学生可以加深对家乡文化的了解，增强民族自豪感，同时提高音乐审美和综合素质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对民间音乐有一定的认识。
但在家乡文化方面，个别学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动探索、体验和感受家乡音乐的魅力，从而提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《节日的礼物》，培养学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：了解乐曲的结构、民间音乐元素及各种乐器的表现特点，能用正确的姿势和方法演奏乐曲。
四. 说教学重难点1.重难点：乐曲的节奏、音准、音色和情感表达。
2.针对难点，教师需加强对学生的个别辅导，注重分组练习，使学生在集体演奏中逐步克服困难。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、分组合作教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以节日场景为背景，引导学生谈论家乡的节日习俗，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：让学生聆听《节日的礼物》，关注乐曲的节奏、音准、音色等方面，感受家乡音乐的魅力。
3.学唱：教唱乐曲主题，讲解乐曲结构，引导学生掌握正确的演唱姿势和方法。
4.演奏：教授乐器演奏方法，分组练习，培养学生协作能力和团队精神。
5.展示：学生进行演唱、演奏展示，鼓励创新，充分展示个人才华。
6.总结：回顾课堂教学，引导学生总结收获，强化情感态度与价值观的培养。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可采用图谱、文字相结合的方式，展示乐曲结构、民间音乐元素及乐器特点。
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《节日的礼物》（片段）
教学目标：
1、能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、通过学习，能够体会壮族民歌的韵味，对少数民族民歌有一定的兴趣。
教学重难点：
1、歌曲的合唱部分要注意速度。
2、注意音乐中的旋律。
教学准备：
钢琴、歌谱、音频。
教学过程：
一、导入：
师生共唱问好歌！
二、新课新授：
1、初听歌曲，体会歌曲情绪。
2、学生念歌词，熟悉歌词。
3、教师出示歌谱，教学生认歌谱。
4、教师范唱一遍，学生小声跟唱。
5、教师逐句教唱，学生跟唱。
6、教师放音频，学生跟音频学唱。
7、学生分组学唱，最后合唱。
8、教师弹琴伴奏，学生一起合唱。
三、课堂小结：
同学们，今天我们一起学习了这首好听的壮族民歌，回去记得唱给爸爸妈妈听哦！。