2018-音乐片段教学教案-范文模板 (2页)
小学音乐片段讲课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够正确识读音符，掌握简单的节奏型，并能运用所学知识进行简单的音乐创作。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、合作等教学手段，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
二、教学重难点1. 重点：正确识读音符，掌握简单的节奏型。
2. 难点：运用所学知识进行简单的音乐创作。
三、教学用具1. 教学课件2. 音符卡片3. 节奏卡片4. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）四、教学过程（一）导入1. 教师播放一首欢快的儿童歌曲，引导学生感受音乐节奏。
2. 提问：同学们，你们能说出这首歌曲的节奏特点吗？（二）新课讲授1. 教师讲解音符的概念，展示音符卡片，让学生认识音符。
2. 教师讲解节奏的概念，展示节奏卡片，让学生认识节奏。
3. 教师示范简单的节奏型，让学生跟随节奏进行模仿。
（三）实践环节1. 学生分组，每组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 教师指导学生根据所学音符和节奏，进行简单的音乐创作。
3. 学生分组展示创作成果，教师点评并给予鼓励。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调音符和节奏的重要性。
2. 教师引导学生思考：如何将所学知识运用到生活中？3. 教师播放一首歌曲，让学生尝试自己创作节奏，提高学生的音乐素养。
五、教学反思1. 本节课通过聆听、模仿、合作等教学手段，让学生掌握了简单的音符和节奏，提高了学生的音乐感知能力和表现力。
2. 在实践环节，学生能够积极参与，发挥自己的创意，体现了学生的自主学习能力。
3. 在今后的教学中，应注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐水平。
音乐片段教学教案
篇一：优秀音乐教案集锦《在动物园里》教学设计北京丰台区芳星园小学韩莹【教学内容】歌曲《在动物园里》（人教版教材一年级上册第四单元）【教材分析】歌曲《在动物园里》是一首波兰民歌，结构为方整性平行四句体。
描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情。
学生从自己的经验出发，可以模仿不同动物的叫声，并通过模仿活动，感知并理解音的长短。
【学生分析】一年级的学生在生理和心理上都还带有幼儿的特点，他们往往好奇好动，更喜欢模仿。
因此激发和培养他们的音乐兴趣很重要。
孩子们很喜爱小动物，通过模仿动物的叫声让他们感受并理解音的长短。
爱动物也是孩子们的天性，因此，这个时期也是让儿童认识什么是友善，认识动物、认识大自然的最好时期。
【教学目标】1．情感目标：激发学生对动物的关爱，使学生感受人与动物以及自然之间的密切关系。
２．能力目标：熟悉“x —”和“x”，感受音的长短；引导学生运用正确的气息演唱《在动物园里》，启发学生根据歌曲的情绪，用轻快的声音表现小朋友在动物园里看到许多动物时惊奇又高兴的心情；让学生感受和体验多声部节奏的和谐美。
３．知识目标：感受、理解音的长短，培养学生稳定的节奏感及表现歌曲的能力。
【教学过程】听音乐进教室，师生问好。
一、感受音的长短阶段目标：在教师创设的情境中，通过听辨和比较，感受音的长短，熟悉“x —”和“x”节奏。
初步感受多声部节奏。
教师活动：１．导言：今天老师请你们和我一起到森林动物园去玩，你们听，是谁在门口迎接我们呢？２．播放课件：小猫、小狗的叫声。
３．提问：（1）是谁在迎接我们？你能模仿一下它的叫声吗？将动物的叫声写到黑板上。
（2）小猫和小狗的叫声一样吗？有什么不一样？（3）把合适的节奏贴到动物叫声上面。
４．谁来扮演小猫？谁来扮演小狗？５．边分组读小猫和小狗的叫声，边听听老师扮演的是谁？它的声音什么样？是长的还是短的？学生读的时候，老师用x x x x 节奏模仿小鸟的叫声。
６．想一想，谁的叫声和小猫一样长？谁的叫声和小狗的叫声一样长？谁的叫声像小鸟？学生活动：１．听动物叫声。
音乐教学课程教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】：音乐教学课程【授课班级】：XX年级XX班【授课教师】：XX【授课时间】：XX课时【教学目标】：1. 让学生掌握音乐基础知识，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力。
【教学内容】：1. 音乐基础知识2. 音乐欣赏3. 音乐创作【教学过程】：一、导入1. 教师通过播放音乐片段，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师简要介绍课程内容，激发学生的学习兴趣。
二、基本内容1. 音乐基础知识a. 介绍音乐的基本概念、元素和结构。
b. 讲解音符、音阶、和弦等音乐符号。
c. 练习识谱和唱名。
2. 音乐欣赏a. 播放经典音乐作品，引导学生欣赏音乐的美。
b. 分析音乐作品的结构、风格和特点。
c. 引导学生发表自己对音乐作品的理解和感受。
3. 音乐创作a. 教师示范简单的音乐创作方法。
b. 学生分组进行音乐创作实践。
c. 教师对学生的作品进行点评和指导。
三、巩固与拓展1. 学生通过课堂练习，巩固所学知识。
2. 教师布置课后作业，拓展学生的音乐素养。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对学生的学习情况进行评价和反馈。
五、课后延伸1. 学生课后欣赏不同风格的音乐作品。
2. 学生尝试进行音乐创作。
二、范文【课程名称】：音乐教学课程【授课班级】：八年级（1）班【授课教师】：张老师【授课时间】：2课时【教学目标】：1. 让学生了解音乐的基本概念、元素和结构。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力。
【教学内容】：1. 音乐基础知识2. 音乐欣赏3. 音乐创作【教学过程】：一、导入1. 教师播放经典音乐片段，如《卡农》，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师简要介绍课程内容，激发学生的学习兴趣。
二、基本内容1. 音乐基础知识a. 介绍音乐的基本概念、元素和结构。
b. 讲解音符、音阶、和弦等音乐符号。
音乐优秀教案范例模板范文
一、教学主题：《美丽的家园》二、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习歌曲《美丽的家园》，激发学生对家乡的热爱之情。
三、教学重难点：1. 重点：学习歌曲《美丽的家园》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 难点：理解歌曲中的情感表达，培养音乐表现力。
四、教学过程：（一）导入1. 教师播放歌曲《美丽的家园》的旋律，让学生初步感受歌曲的优美。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌唱的是什么？（二）歌曲学习1. 教师讲解歌曲《美丽的家园》的背景和创作灵感。
2. 学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
3. 教师指导学生用自然、优美的声音演唱歌曲。
（三）节奏训练1. 教师讲解歌曲中的节奏型，如四分音符、八分音符等。
2. 学生跟随教师的示范，练习歌曲中的节奏型。
3. 教师组织学生进行节奏游戏，提高学生对节奏的感知能力。
（四）情感体验1. 教师引导学生思考歌曲中的情感表达，如对家乡的热爱、对美好生活的向往等。
2. 学生分享自己对家乡的情感，并尝试用歌曲表达出来。
3. 教师鼓励学生进行即兴创作，将情感融入歌曲中。
（五）音乐表现1. 教师指导学生进行歌曲的演唱和表演，注意音准、节奏和情感的表达。
2. 学生分组进行表演，展示自己的音乐才华。
3. 教师对学生的表演进行点评，提出改进意见。
（六）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐素养的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提高音乐鉴赏能力。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享歌曲《美丽的家园》，共同感受家乡的美好。
五、教学反思：1. 本节课通过歌曲学习，让学生掌握了音乐的基本要素，提高了音乐素养。
2. 在教学中，注重培养学生的情感体验和音乐表现力，激发学生对音乐的热爱。
3. 在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
注：以上教案范例仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
音乐教学教案模板范文
音乐教学教案模板范文一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
学生能够准确演唱[歌曲名称]，掌握歌曲中的节奏、音准和旋律特点。
了解与歌曲相关的音乐知识，如[音乐知识内容，例如某种乐器的音色等]。
2. 过程与方法目标。
通过聆听、模仿、演唱等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
鼓励学生在小组合作中相互学习，提高合作能力和音乐创造力。
3. 情感态度与价值观目标。
感受歌曲所表达的情感，如[具体情感，快乐、悲伤等]，培养学生积极向上的生活态度。
激发学生对音乐的兴趣，增强民族自豪感（如果是民族音乐的话）或者对多元音乐文化的热爱。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
歌曲的演唱，包括节奏的把握和情感的表达。
引导学生理解歌曲的音乐结构和风格特点。
2. 教学难点。
歌曲中较难的节奏型（如[具体节奏型]）的准确演唱。
如何让学生在演唱中融入自己的情感，唱出歌曲的韵味。
三、教学方法。
1. 讲授法。
讲解歌曲的背景知识、音乐知识等。
2. 示范法。
教师亲自示范演唱，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 练习法。
让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱。
4. 小组合作法。
组织学生进行小组合作学习，共同探讨歌曲的演唱和表演方式。
四、教学准备。
1. 多媒体设备，用于播放歌曲音频、视频等资料。
2. 钢琴（或其他乐器），用于课堂上的伴奏。
3. 制作简单的教学课件，包含歌曲的歌词、曲谱、相关图片等。
五、教学过程。
# （一）导入（3分钟）1. 同学们，今天老师要带你们开启一段超级有趣的音乐之旅。
在出发之前呢，我先给大家出个小谜语：“有一种声音，它看不见摸不着，却能让你笑，能让你哭，能让你跟着它手舞足蹈，这是什么呢？”（引导学生回答“音乐”）2. 哈哈，没错，就是音乐。
那今天我们要学习一首非常好听的歌曲，不过在这之前，老师先给大家播放一段音乐小片段，大家竖起小耳朵仔细听，听完后告诉我你们的感受哦。
（播放一段与本节课歌曲风格相关的音乐片段）# （二）讲授新课（12分钟）1. 歌曲背景介绍。
音乐课教学案例模板范文
音乐课教学案例模板范文一、教学背景。
咱这音乐课啊，面对的是一群充满活力又有点调皮的学生，年龄大概在[具体年级]。
这个年龄段的孩子对音乐有一定的感知能力，但注意力也容易分散。
我就想着，怎么能让他们在这堂课里既能好好学音乐，又能玩得开心呢。
二、教学目标。
1. 知识与技能目标。
学生能准确唱出[歌曲名称]的旋律，把握好节奏，尤其是那些有点难的部分，像[具体节奏难点]。
能理解歌曲里表达的情感，并且学会用合适的力度和音色去演唱。
2. 过程与方法目标。
通过各种有趣的活动，像唱歌接龙、节奏模仿啥的，提高学生的节奏感和音乐表现力。
让学生分组讨论歌曲的演唱方式，培养他们的合作能力。
3. 情感态度与价值观目标。
让学生感受到音乐的美，激发他们对音乐的热爱之情。
从歌曲中体会到[与歌曲相关的情感或价值观]，比如说如果是一首关于友谊的歌，就让他们懂得珍惜友谊。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
歌曲的准确演唱，包括旋律、节奏和歌词。
这就像盖房子，基础得打牢了。
引导学生唱出歌曲的情感，不能干巴巴地唱，得唱出那种感觉来。
2. 教学难点。
歌曲中的[具体难点，如转调部分或者高音部分]。
这就像爬山，到了这个地方有点费劲，但只要克服了就会看到更美的风景。
四、教学方法。
1. 情境教学法。
我就给学生创设一个和歌曲相关的情境。
比如说如果是一首草原歌曲，我就给他们描述草原上蓝天白云、骏马奔腾的画面，让他们仿佛置身于草原之中，这样唱歌的时候就更有感觉了。
2. 游戏教学法。
用游戏来吸引他们的注意力。
像唱歌接龙这个游戏，我先起个头，然后让学生一个接一个地接着唱，要是唱错了就小小地惩罚一下，比如表演个小节目，这样课堂气氛一下子就活跃起来了。
3. 合作学习法。
把学生分成小组，让他们一起讨论怎么把歌曲唱得更好。
小组里有的学生节奏感强，有的学生音色好，大家互相学习，共同进步。
五、教学过程。
# （一）导入（3分钟）我一进教室，就神秘兮兮地对学生们说：“同学们，今天老师要带你们去一个特别的地方。
小学音乐片段教学教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握音乐片段的基本旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐片段的欣赏能力，提高音乐审美素养。
3. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐片段：《小星星》、《铃儿响叮当》等。
2. 教学方法：听唱法、视唱法、表演法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐片段的旋律、节奏和音乐表现力。
2. 教学难点：音乐片段的节奏感、音乐表现力和团队合作。
四、教学准备1. 音乐教室，音响设备。
2. 音乐片段的音频资料。
3. 教学课件或黑板。
五、教学过程（一）导入1. 老师与学生进行简短的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 播放音乐片段，让学生初步感受音乐的魅力。
（二）新授课1. 老师讲解音乐片段的基本信息，如曲名、作者、创作背景等。
2. 引导学生跟随音频资料，学习音乐片段的旋律和节奏。
3. 采用听唱法，让学生反复听唱，熟悉音乐片段。
（三）巩固练习1. 老师带领学生进行音乐片段的视唱练习，培养学生的音乐素养。
2. 进行节奏练习，提高学生的节奏感。
3. 老师组织学生进行小组合作，共同完成音乐片段的演唱。
（四）音乐表现1. 老师引导学生关注音乐片段的情感表达，培养学生的音乐表现力。
2. 学生分组，进行音乐片段的表演，如演唱、演奏乐器等。
3. 老师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（五）课堂小结1. 老师对本次课程进行总结，强调音乐片段的旋律、节奏和音乐表现力的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。
六、课后作业1. 学生回家后，与家长共同欣赏音乐片段，分享自己的感受。
2. 学生练习演唱音乐片段，提高自己的音乐表现力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神。
注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
音乐课优秀教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生掌握一定的音乐知识，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的社交能力。
二、教学重难点1. 教学重点：音乐知识、技能、审美能力的培养。
2. 教学难点：音乐素养的提高，创造力和想象力的激发。
三、教学过程1. 导入- 教师播放一首优美动听的歌曲，引导学生进入音乐课堂的氛围。
- 学生分享自己喜欢的一首歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课导入- 教师讲解本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
- 学生提出疑问，教师解答，共同探讨音乐知识。
3. 教学环节（1）音乐知识讲解- 教师讲解本节课的音乐知识，如乐理、节奏、旋律等。
- 学生跟随教师学习，通过练习加深对知识的理解。
（2）音乐技能训练- 教师示范音乐技能，如唱歌、演奏乐器等。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
（3）音乐审美体验- 教师播放不同风格的音乐，引导学生欣赏并发表自己的感受。
- 学生分享自己的音乐审美体验，培养审美能力。
4. 互动环节- 教师组织学生进行音乐游戏、音乐表演等活动，提高学生的团队协作能力和社交能力。
5. 总结- 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
四、教学反思1. 教师反思：教学过程中，是否关注到每个学生的学习需求，是否激发了他们的学习兴趣。
2. 学生反思：自己在学习过程中遇到的问题，如何改进自己的学习方法。
五、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在音乐技能方面的进步。
3. 学生在音乐审美和团队协作方面的提升。
音乐课优秀教案范文：课题：《友谊的回声》教学目标：1. 让学生感受音乐中的回声现象，了解回声的特点。
2. 学会演唱歌曲《友谊的回声》，表现歌曲的意境。
3. 培养学生的音乐素养和团队协作能力。
教学重难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《友谊的回声》，感受歌曲的意境。
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2018-音乐片段教学教案-范文模板
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音乐片段教学教案
音乐片段教学教案怎么设计，那么，关于以下就是小编整理的音乐片段教学教案，一起来看看吧！
第一课时
教学内容：
1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》。
2、听赏歌曲《我爱米兰》。
教学目标：
1、学会歌曲《鲜花爱雨露》。
2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。
教学过程：
（一）唱歌《鲜花爱雨露》
1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。
2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。
3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。
4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。
5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。
6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。
可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。