初三化学上氧气课件
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人教版九年级化学上册2.2 氧气说课课件 (共18张PPT)
情感态度 价值观：
2、初步渗透”性质决定用途“”用途体现性质 “的辩证观点，逐渐体会化学指导生活的意义
3、养成实事求是‘尊重科学’尊重十五发展规律 的科学态度
教材分析
教学重点与难点
教学重点
氧气的化学性质
教学难点
对物质在氧气中燃 烧实验现象的全面 观察和记录、分析 和思考、归纳和总 结，准确的描述与 培养学生实验动手 的能力
对学生科学的学习方法进行了指 导，也有利于学生对氧气物理性 质的记忆
导入新课 自主学习 实验探究 质疑释疑 布置作业
1、请学生自主学习第33页氧气的物理性 质。
2、出示一瓶氧气，让学生观察，并指导 学生如何闻气体的气味
3、指导学生描述某一物质的物理性质， 一般都是从色、嗅、味、状态、密度、溶 解性等几方面进行的。
教材分析
教学目标
知识与技能：
1、认识氧气的主要物理性质 2、学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象
1、通过实验探讨氧气的化学性质体验科学探 究的过程
过程与方法： 2、初步学会描述实验过程和现象的方法 3、体会实验中的观察、比较、分析和归纳的 方法
1、通过认识不同物质在氧气中的燃烧现象，感受” 化学美“，进而激发学习化学的兴趣
2、氧气的性质和它的用途有什么联系？
3、根据铁燃烧的实验，讨论下列问题： （1）铁丝下端的火柴有什么作用？ （2）将铁丝弯成螺旋状的目的是什么？ （3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细 沙的目的是什么？ （4）上述三个实验说明氧气有怎样的化学 性质？
教学过程
持续学习
导入新课 自主学习 实验探究 质疑释疑 布置作业
教学过程
经过实验探究，不仅掌握了氧气的化学性质， 更主要的是培养了学生科学实验的方法和严谨 的科学态度，为以后更好地利用实验探究自然 科学知识打下了基础
【优课】人教版化学九年级上册：2.2《氧气》课件(共22张PPT) - 最新
2019/8/22
•
7、细铁丝在氧气中燃烧的反应现象是
__________
化学反应式是_______________,做此实验时要
预先在集气瓶底装入少量的_____或______这
样做的目的是_____
• 8、潜水员携带氧气是利用了氧气_________的 • 性质,用氧炔焰气焊或气割钢板是利用氧气的 • _________的性质.
实验现象：1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量的热 3.产生黑色固体
反应表达式：铁+氧气 点燃 四氧化三铁
探究四：硫磺在氧气中燃烧
操作要点：集气瓶底预先放了一些水， 实验结束时，燃烧匙应浸入水中。
实验现象： 1.发出明亮的蓝紫色火焰 2.放出大量的热 3.产生有刺激性气味的气体
★ 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰★ 反应表达式：硫+氧气 点燃 二氧化硫
物质 （颜色和状态）
反应现象
反应表达式
木炭
1.在空气中发出红光
（ 灰黑色固体 ）
1.剧1.2烈在.在燃空氧烧气气中中发发出出淡白蓝光色火焰
硫 （ 淡黄色固体 ）
蜡烛 ( 固体 )
23..碳 C火 放铁234..3星 出在 放.+1+生.+放.四 大出氧在氧成出O射 量热气空气气热2的量中气体量点点热发中点燃使燃燃量出发澄二四蓝出清C氧氧紫黄O石化化色2白灰碳三火色水铁焰火焰 4.硫生4边.成生+浑2.黑成氧在浊色有气氧固刺气点体激中燃性发二气出氧味黄化的光硫气色体光
A.红磷不足 氧气有剩余使测量结果小于1/5
B.待红磷熄灭后,未冷却立即在打开止水夹； 气体体积膨胀使测量结果小于1/5
C.反应装置漏气。 空气进入使测量结果小于1/5
•
7、细铁丝在氧气中燃烧的反应现象是
__________
化学反应式是_______________,做此实验时要
预先在集气瓶底装入少量的_____或______这
样做的目的是_____
• 8、潜水员携带氧气是利用了氧气_________的 • 性质,用氧炔焰气焊或气割钢板是利用氧气的 • _________的性质.
实验现象：1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量的热 3.产生黑色固体
反应表达式：铁+氧气 点燃 四氧化三铁
探究四：硫磺在氧气中燃烧
操作要点：集气瓶底预先放了一些水， 实验结束时，燃烧匙应浸入水中。
实验现象： 1.发出明亮的蓝紫色火焰 2.放出大量的热 3.产生有刺激性气味的气体
★ 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰★ 反应表达式：硫+氧气 点燃 二氧化硫
物质 （颜色和状态）
反应现象
反应表达式
木炭
1.在空气中发出红光
（ 灰黑色固体 ）
1.剧1.2烈在.在燃空氧烧气气中中发发出出淡白蓝光色火焰
硫 （ 淡黄色固体 ）
蜡烛 ( 固体 )
23..碳 C火 放铁234..3星 出在 放.+1+生.+放.四 大出氧在氧成出O射 量热气空气气热2的量中气体量点点热发中点燃使燃燃量出发澄二四蓝出清C氧氧紫黄O石化化色2白灰碳三火色水铁焰火焰 4.硫生4边.成生+浑2.黑成氧在浊色有气氧固刺气点体激中燃性发二气出氧味黄化的光硫气色体光
A.红磷不足 氧气有剩余使测量结果小于1/5
B.待红磷熄灭后,未冷却立即在打开止水夹； 气体体积膨胀使测量结果小于1/5
C.反应装置漏气。 空气进入使测量结果小于1/5
人教版九年级化学上册课件氧气第一课时(15张PPT)
含量，氧气含量越高，燃烧越 剧烈。
氧气的化学性质
实验2-3：在燃烧匙里放少量硫， 加热，直到发生燃烧，观察硫在 空气里燃烧时发生的现象。然后 把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充 满氧气的集气瓶里，再观察硫在 氧气里燃烧时发生的现象。比较 硫在空气里和在氧气里燃烧有什 么不同。
硫在空气中燃烧
【现象】 1．在空气中燃 烧发出微弱的淡蓝色火焰 2．放热 3．生成无色有 刺激性气味气体
实验 铁、 2－4 氧气
四氧化三铁
铁+氧气点燃 四氧化三铁
都是有两种或两种以上物质生成另一种物质的反应， 属【于思化考合】反上应述。的几个变化，有什么共同的特征？
化合反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生 成一种物质的反应。
A B C
多
A B C ...... X 变
A+B
AB
一
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
《氧气》课件
第一课时
氧气的性质
一. 氧气的物理性质:
①通常状况下：氧气是无色、无味的气体 ②标准状况下：密度比空气略大
③ 在室温下，不易溶于水 （1L水中能溶解约30mL氧气）
在标准大气压下（能发生三态变化） 氧气 -183 ℃ 液氧 -218℃ 固态氧
（无色） （淡蓝色） （雪花状淡蓝色）
验证了“有颜色变化的过程不一定是化学变化”的 论述. 在常温下，氧气加压也会液化，通常贮存在蓝色 的钢瓶中。
C．不易溶于水
D．无色无味
2.以下对氧气性质的描述，错误的是( B )
A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B．氧气易溶于水 C．氧气在低温高压时能变为液体或固体 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
氧气的化学性质
实验2-3：在燃烧匙里放少量硫， 加热，直到发生燃烧，观察硫在 空气里燃烧时发生的现象。然后 把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充 满氧气的集气瓶里，再观察硫在 氧气里燃烧时发生的现象。比较 硫在空气里和在氧气里燃烧有什 么不同。
硫在空气中燃烧
【现象】 1．在空气中燃 烧发出微弱的淡蓝色火焰 2．放热 3．生成无色有 刺激性气味气体
实验 铁、 2－4 氧气
四氧化三铁
铁+氧气点燃 四氧化三铁
都是有两种或两种以上物质生成另一种物质的反应， 属【于思化考合】反上应述。的几个变化，有什么共同的特征？
化合反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生 成一种物质的反应。
A B C
多
A B C ...... X 变
A+B
AB
一
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
《氧气》课件
第一课时
氧气的性质
一. 氧气的物理性质:
①通常状况下：氧气是无色、无味的气体 ②标准状况下：密度比空气略大
③ 在室温下，不易溶于水 （1L水中能溶解约30mL氧气）
在标准大气压下（能发生三态变化） 氧气 -183 ℃ 液氧 -218℃ 固态氧
（无色） （淡蓝色） （雪花状淡蓝色）
验证了“有颜色变化的过程不一定是化学变化”的 论述. 在常温下，氧气加压也会液化，通常贮存在蓝色 的钢瓶中。
C．不易溶于水
D．无色无味
2.以下对氧气性质的描述，错误的是( B )
A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B．氧气易溶于水 C．氧气在低温高压时能变为液体或固体 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
初中化学《氧气》课件
氧气与非金属的反应
总结词
非金属在氧气中反应，通常生成非金 属氧化物。
详细描述
非金属与氧气反应，通常会生成非金 属氧化物。例如，氢气在氧气中燃烧 ，会生成水常生成新的化合物。
详细描述
有些化合物在氧气中反应，会生成新的化合物。例如，甲烷在氧气中燃烧，会生成二氧 化碳和水。
02
氧气的制取
实验室制取氧气的方法
01
02
03
分解过氧化氢法
使用过氧化氢在二氧化锰 催化下分解生成氧气和水 。
加热高锰酸钾法
通过加热高锰酸钾来制取 氧气。
电解水法
通过电解水来制取氧气和 氢气。
工业制取氧气的方法
空气冷冻分离法
利用空气在不同温度下密度不同 ，通过循环降温和升温分离出氧 气和氮气。
详细描述
氧气的氧化性是氧元素的重要性质之一，它在许多化学反应中都扮演着重要的 角色。例如，在燃烧反应中，氧气能够夺取可燃物中的电子，使其被氧化，同 时释放出能量。
燃烧反应
总结词
燃烧反应是一种放热、发光、发烟的化学反应，其中氧气作为氧化剂参与反应，可燃物中的碳、氢等 元素被氧化生成二氧化碳和水等物质。
吸附法
利用分子筛吸附剂吸附氮气，从 而分离出氧气。
制取氧气的化学反应方程式
2H2O2 → 2H2O + O2（MnO2催化）
2H2O → 2H2 + O2 （电解）
2KMnO4
→
K2MnO4 + MnO2
+ O2（加热）
03
氧气的化学反应
氧气的氧化性
总结词
氧气的氧化性是指氧气在化学反应中能够夺取其他物质的电子，从而使自身呈 负价态的性质。
九年级上册氧气ppt课件
通过液化空气分离法制取氧气
03
将空气通过低温液化，再通过氮气和氧气的沸点不同进行分离
。
02
氧气的化学性质
氧气的氧化性
01
氧气具有强烈的氧化性 ，能够与许多元素和化 合物发生氧化还原反应 。
02
在燃烧反应中，氧气充 当氧化剂，使可燃物氧 化，释放出大量的能量 。
03
氧气与金属元素反应， 通常可以将金属氧化为 更高的价态。
氧气的制取实验
总结词
了解实验室制取氧气的方法
注意事项
确保实验操作规范，注意安全。
实验步骤
按照教材要求进行实验操作，收集产生的 氧气并验证。
详细描述
通过实验室制取氧气实验，让学生了解实 验室制取氧气的方法和原理，培养学生的 实验操作能力。
实验材料
高锰酸钾、二氧化锰、集气瓶、导管、水 槽等。
氧气与其他物质的反应实验
氧气的用途
氧气是呼吸作用的重要原料， 人体通过呼吸氧气维持生命。
氧气在工业生产中有着广泛的 应用，如金属的切割和焊接、 玻璃的生产等。
氧气还可以用于医疗保健、潜 水、航天等领域。
氧气的制取方法
通过电解水制取氧气
01
将水通电分解成氧气和氢气。
通过加热分解氧化物制取氧气
02
如加热分解氯酸钾或高锰酸钾等。
造中用于除去杂质。
氧气与其他物质的反应
氧气可以与许多其他物质发生反应， 包括一些重要的化合物和混合物。
氧气还可以与有机物反应，例如醇和 羧酸，生成相应的氧化产物和水。
例如，氧气与硫、磷、镁等物质反应 ，可以生成相应的氧化物。
这些反应在化学实验和工业生产中都 有广泛的应用，涉及到许多物质的制 备和转化。
人教版九年级化学上册课件 2.2 氧气
注意：氧气是不可 以燃烧的喔
4
(２) 硫的燃烧 实验2-3
反应物 反应物 在空气中燃 在氧气中燃 文字表
的名称 的色态 烧现象
烧现象
达式
硫磺
淡黄色 固体
发出淡蓝色 的火焰，放 热，生成有 刺激性气味 的气体
发出蓝紫色 的火焰，放 热，生成有 刺激性气味 的气体。
硫+氧气 点燃
二氧化硫
注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些 水，可以吸收二氧化硫。
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
16
通常情况下，氧气是一种 色、 味的气
体。相同条件下，它的密度比空气 ，它
溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，
发出 光，放出大量热量，生成一种能使
澄清石灰水变浑浊的气体叫
。硫在空
气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧更
旺，发出 _____色火焰，生成一种有
气味的气体叫
第二单元课题2 氧气
1
一、氧气的物理性质
◆ 颜色状态： 无色无气味的气体
◆ 密度： 比空气密度略大
◆ 溶解性： 不易溶于水
◆ 三态转化：101kPa下
无色 -183℃ 淡蓝色 -218℃ 淡蓝色
气体
液体
固体
2
氧气一般贮存在钢瓶中
3
二、氧气的化学性质
（1）实验2-2
氧气可使带 火星的木条 复燃说明氧 气能支持燃 烧.
14
练习:下列哪些反应属于化合反应 (1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
4
(２) 硫的燃烧 实验2-3
反应物 反应物 在空气中燃 在氧气中燃 文字表
的名称 的色态 烧现象
烧现象
达式
硫磺
淡黄色 固体
发出淡蓝色 的火焰，放 热，生成有 刺激性气味 的气体
发出蓝紫色 的火焰，放 热，生成有 刺激性气味 的气体。
硫+氧气 点燃
二氧化硫
注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些 水，可以吸收二氧化硫。
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
16
通常情况下，氧气是一种 色、 味的气
体。相同条件下，它的密度比空气 ，它
溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，
发出 光，放出大量热量，生成一种能使
澄清石灰水变浑浊的气体叫
。硫在空
气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧更
旺，发出 _____色火焰，生成一种有
气味的气体叫
第二单元课题2 氧气
1
一、氧气的物理性质
◆ 颜色状态： 无色无气味的气体
◆ 密度： 比空气密度略大
◆ 溶解性： 不易溶于水
◆ 三态转化：101kPa下
无色 -183℃ 淡蓝色 -218℃ 淡蓝色
气体
液体
固体
2
氧气一般贮存在钢瓶中
3
二、氧气的化学性质
（1）实验2-2
氧气可使带 火星的木条 复燃说明氧 气能支持燃 烧.
14
练习:下列哪些反应属于化合反应 (1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
人教版九年级化学上册2.2 氧气的性质和用途课件 (共18张PPT)
3．下列实验现象叙述错误的是( C ) A．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光， 放出热量，生成白色固体 B．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出 热量，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧产生淡蓝色的火 焰 D．磷在空气中燃烧放出大量白烟
强化训练 课本P72页 3，4，5
阅读活动：一、O2的物理性质 阅读课本第68页获得：氧气有哪些物理性质？
1. 通常状况下，无色无味的气体。
2. 密度比空气略大
。
3. 不易溶于水
。
4. 液氧为淡蓝色
。
交流与讨论：
1.为什么氧气瓶外层是蓝色的？
2.下图说明氧气具有的物理性质是
。
实验活动：二、O2的化学性质
提出问题：氧气有哪些化学性质？
猜想与假设：
。
实验与事实：
编号 在空气中燃 烧实验现象
实验1 木条红 热
在氧气中燃烧 实验现象
木条复燃
文字表达式
实验2
比在空气中燃
木炭燃烧， 烧更旺，发出 发红光 白光，放出热
量。
碳+氧气点→燃二氧化碳
编 实验操作 号
实 验3：铁丝发
红，不 燃烧
实验现象
剧烈燃烧，火 星四射，放出 热量，生成黑 色固体
2.物质跟氧发生的反应中， “氧”一定是氧气，对吗？
不对
图 3－1－1
酒精第三章+ 氧维持气生命之气点-氧燃气
C2H5OH O2
二氧化碳+水
CO2 H2O
石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
讨论：以上反应属于什么反应？
氧化反应
练习
1.判断下列哪些反应是化合反应？ 哪些是氧化反应？ A，碳+氧气 点燃 二氧化碳