2017-2018学年语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学课件：第4单元 推荐作品 方山子传 大铁椎传

马仆地”。旁观的宋将军，屏息不敢出气，“股栗欲堕”，形象地烘托
了大铁椎的勇猛。最后，客大呼“吾去矣”，“尘滚滚东向驰去”。这
段描写绘声绘色，笔墨特别集中，痛快淋漓地刻画了大铁椎的勇武形象，
使人如见其人，如闻其声，印象尤为深刻。
2.纯用记叙手法，形象鲜明。
这篇文章洋洋洒洒，纯为记叙。不加任何评论，只是通过别人的叙
二、背景展示
(1)嘉祐六年(1061)，苏轼出任凤翔签判。嘉祐八年(1063)陈慥之父陈希亮 来任府尹。陈希亮素以威严著称，僚属和他见面多不敢仰视，而苏轼年 少气盛，常与争议，甚至形于颜色。这年，苏轼和陈慥初遇，二人一见 如故，抒怀言志，颇为投合。陈慥也父死无禄，心志不得伸，以平民之 身隐于异乡。元丰三年 (1080) ，陈慥听说苏轼被放逐而相迎于途中，以 后过往频繁。两人情至深，故苏轼于元丰四年写下了这篇散文。
愈深愈见出方山子的不同寻常和卓立无匹。起而如神龙见首不见尾，继
而如春蚕吐丝，终而如秋蝉脱壳。
2.奇妙的语言。
作者用字准确而含蓄，字里行间饱含感情，细节描写、形象描写独具匠
心，故而有言简意赅的艺术效果。如“余谪居于黄，过岐亭，适见焉”，
一个“适”字正刻画出作者想见已久而又不期而遇的喜悦之情。当得知
作者被贬黄州的原因后，这位作为故人的隐士，竟没有一点同情或安慰
方山子传
大铁椎传
内容索引
预读先学 —— 知作者背景，积名句增文采 精读研析 —— 品推荐作品，析主旨明特色 多读厚积 —— 读亮点美文，积素养提技能
预读先学 ——知作者背景，积名句增文采
知人论世
一、作者简介 (1) 苏轼，详见《新城道中 ( 其一 ) 》。 (2) 魏禧 (1624 — 1681) ，明末清初散文家，与侯朝宗、汪琬并称 “ 明末 清初散文三大家 ” ，与兄际瑞、弟礼合称 “ 宁都三魏 ” 。字冰叔，一 字叔子，号裕斋。江西宁都人，明末诸生。后出游江南，以文会友， 传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说，结纳贤豪，以图恢 复。他的文章多颂扬民族气节人事 ，表现出浓烈的民族意识 。著有 《魏叔子文集》。
文章最后一段着重描写大铁椎的神勇和绝技，旷野杀贼一段，描写
细致，绘声绘色，因此为全文重心。“鸡鸣月落，星光照旷野”二句，
是紧急叙述中的舒缓之笔，既点明了杀贼、鏖战的时间，又使行文有些
轻松和曲折，增加了文意的空间美。杀贼时，“贼二十余骑四面集，步
行负弓矢从者百许人”。而大铁椎挥动铁椎，使对方“应声落马”“人
一身的ห้องสมุดไป่ตู้甲在月亮的照耀下闪闪发光。他的脸上没有表情，看上去像是
在犹豫什么，又好像是下定了决心。(1)周瑜就这样站了很久，旁边的士
兵也只好就这样陪他站着。一时间，天地显得无限宽广，
星星满布在黑色的夜空中，就好似一颗颗珍珠撒落在了黑色的绸缎上。 (2)周瑜开始回想起几天前的事来„„ (1)第①段中描写人物运用了哪些方法？本文采用了哪种叙述方式？ 提示 动作描写、神态描写。倒叙，设臵悬念，吸引读者。
多读厚积 ——读亮点美文，积素养提技能
箭锋上的友情
福建一考生 核心亮点：改写历史，构思奇特。 ①周瑜在军营帐篷里来回踱着步，一只飞蛾在案台上的火烛旁飞来飞去。
帐篷里忽暗忽明，帐篷门口站岗的士兵叹了口气，(1)他明白帐篷里的人
一定正被什么事所烦恼着，但同时他也明白像他这样的小人物又怎能替
得了一个东吴大将着想？此时，帘幡被掀开了，周瑜从里面走了出来，
塑造出了一个丰满的侠客、大力士的英雄形象，透露了对社会现实的不
满和人才不为世所用的感慨。
二、写作特色
1.表现方法灵活，正面描写与侧面烘托相结合，多角度刻画人物。
第四段道别时，一句“不足用”写出了大铁椎杀敌前的内心感受和抱负，
而“故自负”的将军在他面前无可辩驳，自惭形秽，以“强留之”来掩
饰自己窘态的表现，侧面烘托了大铁椎的可敬。
(2)《大铁椎传》是一篇人物传记，因为不知道侠客叫什么名字，就用他 的兵器“大铁椎”来代替，魏禧以细腻生动的手法，描述身怀绝技却不 为世用的侠客大铁椎的故事。
精读研析 ——品推荐作品，析主旨明特色
方山子传 一、中心主旨 本文为方山子立传，抓住方山子异于常人的特点，写他少年的意气风发 和晚年的闲适安贫，突出了方山子特立独行的个性，同时流露出对自己 怀才不遇的感慨。 二、写作特色 1.奇特的构思。 苏轼此文之“奇”，首先表现在构思上，没有像一般传记，平铺直叙地 介绍人物的姓氏、籍贯、家世、生平等，而是“随物赋形”，极其切合 隐士的身份，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，
(2)这个比喻句只是描写当时的环境吗？ 提示
不是。除了描述自然环境外，还烘托了主人公周瑜心中的犹豫、沉重心 提醒 情。 依托《三国演义》中“密谋火攻”“草船借箭”情节，围绕作文
命题要求详细描述，符合记叙文的文体要求。
②三天前，在军营里的军事会议上。“公瑾兄，我看曹贼此次来势 凶猛，并筑起了城墙。目前敌多我少，敌强我弱。你看我们是否要„„” 孔明摇着鹅毛扇缓缓地说，可是他还没说完就被周瑜打断了。“等等！ 孔明兄，小弟我有一建议，不如我们二人将各自的计策写在手上，一起 拿出来看看，不知意下如何呀？”“好。”孔明笑着答应。一会儿两人 都已准备好，周瑜心想打曹贼定要火攻，不知这孔明会不会„„两人一 起伸出了手掌。两只手上都写了一个“火”字。 ③“哈哈„„”两人顿时畅快地大笑起来。此时周瑜心中很是高兴， 他对诸葛亮的智慧与谋略早有耳闻，但是能如此合他心意却出乎意料。 火攻需要弓箭，而东吴的弓箭却远远不及所需。诸葛亮却放声道：
的表示，只是“俯而不答，仰而笑”，在这里，作者再度向读者渲染了
隐士的特征，不仅活灵活现地写出了其神态，而且也蕴涵着多少人生沧
桑与感慨！如第四段极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅
最后“此岂无得而然哉？”一个反问句，真是惜墨如金，又字字千钧！
大铁椎传
一、中心主旨
本文属于传记文，作者在纪实的同时也增加了一些艺术的想象和虚构，
述和人物的言行来显示人物形象的特点和意义，因而形象生动，文意含
蓄，发人思考。写大铁椎的外貌和性格：“貌甚寝”，“与人罕言语”。
写大铁椎来去无踪：“夜半，客曰：‘吾去矣！’言讫不见。”写大铁
椎的豪侠：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。”
最后又写大铁椎旷野杀贼的神勇绝技。真是形象鲜明，虎虎有生气。