【2019-2020】七级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science学案2(无答案)(新版)人教新目标版
七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceThe5thperiod教案人教新目标版【2019-2020学年度】
______ ______ he like ar t?
38. My English teacher is Mr Liu. (对画线部分提问)
______ ______ your English teacher?
39. I like P.E. best. (改为同义句)
What ______ do you ______ on Tuesdays?
VII. 书面表达
根据下面的英文提示写一篇短文，介绍一下自己的情况。要求：60词左右。
提示：
1. Your name and age;
2. Your parents and their jobs;
3. Your hobbies;
A. At school.
B. In a restaurant(饭店).
C. At home.
（ ）15. What does she do after school?
A. She plays sports.
B. She does homework.
C. She goes to the history club.
19. His favorite __________ is Miss Zhang.
20. They don’t think __________(生物) is interesting.
B) 根据句意及首字母提 示完成所缺的单词。
21. Danny’s favorite s_________ is P.E.
（ ）7. A. OnB. InC. At
（ ）8. A. ourB. myC. his
【VIP专享】七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science(共5课时)导学案
Unit9 My favorite subject is science.( 第一课时1a-2c)姓名班级【学习目标】:一、知识目标：1. 掌握本节词汇subject, s P.E, music, math,Chinese, geography, history, why, because2. 掌握句型：①--What’s your favorite subject? -- My favorite subject is P.E.② --Why do you like P.E? --Because it’s fun.二、能力目标：能谈论自己喜欢的学科并能说明理由。
三、情感目标：热爱学习四、教学重点、难点：1.favorite的用法 2.Why 引导的特殊疑问句以及回答【自学交流】一、预习1a--2c, 根据汉语提示完成下列单词。
1.学科______2.科学______3.体育________4.因为_______5.艺术，美术________6.音乐________7.数学______8.语文________9.地理_______10.历史_________11为什么_______12.无聊的___________ _13.困难的_____________14.有趣的__________15.轻松的________16.令人感兴趣的___________________2、写出形容词性物主代词。
1.我的________2.我们的________3.你的，你们的_________4.他的_________5.她的________6.它的__________7.他们的__________【自展提升】Step1. 自学展示（我的舞台我展示！）Step2. 通过课件学习1a,谈论喜欢的科目Step3. 听力练习（听Section A, 1b,2a,2b)Step 4. Pair work 仿造对话，对练并展示。
2019-2020学年七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science专项训练 (新版)人教新目标版
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教版新课标英语七年级上册《Unit 9 My favorite subject is scienc
人教版新课标英语七年级上册《Unit 9 My favorite subject is science Section B 1a-1d》教学设计2一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 9 My favorite subject is science Section B 1a-1d》主要讲述了学生们谈论自己最喜欢的科目以及为什么喜欢这门科目。
本节课的主要语言功能是让学生能够用英语描述自己最喜欢的科目以及原因。
教材中提供了丰富的语言材料和练习，帮助学生巩固所学内容。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但是，学生在描述自己最喜欢的科目和原因方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说出一、二、三人称的现在时态的一般疑问句和回答。
–能够用英语描述自己最喜欢的科目以及原因。
2.能力目标：–能够正确使用情态动词“like” 来表达喜好。
–能够运用所学语言知识进行真实的交流。
3.情感目标：–培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
四. 教学重难点•能够用英语描述自己最喜欢的科目以及原因。
•能够听懂、说出一、二、三人称的现在时态的一般疑问句和回答。
•正确使用情态动词“like” 来表达喜好。
•运用所学语言知识进行真实的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定真实的任务情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在真实的环境中感受、体验和学习英语。
3.小组合作学习：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队合作精神和语言交流能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带。
2.教学场地：教室。
3.教学辅助工具：黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论他们最喜欢的科目，引导学生进入本节课的主题。
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1 / 13【2019-2020】七级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science学案2（无答案）（新版）人教新目标版
课题:My favorite subject is science. Section A(1a---2d) 课型 新授课 学习目标： 1) 能掌握下列词汇：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday 2) 能掌握以下句型： ① —What's your favorite subject? —My favorite subject is science. ② —What's your favorite day? —It's Monday. ③ —Why do you like P.E.? —Because it's fun. ④ —How's your day? —It's OK.- 3) 能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。 4）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。 学习重难点：1) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。 2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。 2 / 13
学习过程： 一、自主学习 学习任务一: A.写出下列表示科目的单词，熟读并记忆。 科学_________语文_________ 数学_________ 美术_________音乐______________ 英语__________体育_________ 历史__________地理 B..收集更多表示科目的词汇。 ___________________________________________________________________ C.写出下列描述科目的形容词。 有趣的__________ 令人激动的;振奋人心的______________轻松的_____________ 困难的___________无聊的；令人生厌的_________有趣的;令人愉快的__________ D.写出下列句子的答语。 A: What’s your favorite subject? B: __________________________________ . A: Why do you like it? B: ______________________________ . 学习任务二: 考点探究 A. What’s your favorite subject? My favorite subject is …. favorite 是形容词，意为______________ , 其前需用名词所有格或形容词性物主代词，其后跟名词。 翻译：我最喜欢的颜色是红色。 __________ color is red. B. —Why do you like math? —Because it’s interesting. 英语中，通常用特殊疑问词 ______ 询问原因，意思是：“为什么”，用 __________ 引导一个表原因的句子来作答。 (1) —Why do you like P.E.? — ________ it’s fun. (2) — _______ do you like Qingdao? — Because it’s beautiful. 二、合作探究 A. 熟读1a中的单词并与图画匹配。 B. 1b and 1c 1.听录音，在1a中圈出你听到的学科。 听力技巧：不要力图听清每一句话，快速捕捉与科目有关的词汇。） 3 / 13
2.再听录音，小声跟读，注意语音语调。 3. Pairwork: 用1a中的信息练习对话。(2分钟) C. 2a and 2b 1.听录音，将句子排序连成对话。 （听力技巧：注意特殊疑问词及其答语，有助于听力任务的完成。） 2.同伴合作分角色朗读2a对话。 3.听录音，将你听到的学科与形容词匹配。（关键词：科目名词、形容词） 4.再听录音，填空。（听力技巧：在老师放录音前快速浏览短文内容，熟悉所要填写之处，做到有的放矢。书写时若时间紧，可用自己明白的方式做简单速记。 A: What’s your ________ _________? B: My favorite subject is ________. A: ________ do you like P.E. ? B: _________ it’s fun. ______ _______ you? What’s your favorite subject? A: Hmm. My favorite subject is _________. B: _________? Why? A: Because it’s __________. D. 2c 1.你的观点是什么？将第一列的学科和第二列的形容词匹配。 2 .Pairwork: 仿照例句，用2c中的信息编对话。（2分钟） 三、当堂检测 (一)给下列句子排序，组成一段完整的对话。 ( ) Why don’t you like math? ( ) What’s your favorite subject? ( ) My favorite subject is music ( ) Because I think it’s difficult. What about you? ( ) Because I like drawing. ( ) Really? Why? ( ) My favorite subject is art. (二)连词成句。 1. favorite， subject, Chinese, my, is (.) __________________________________________________ 2. do, like, why, you, art (?) __________________________________________________ 3. your, favorite, subject, is, science (?) __________________________________________________ 学后感： 通过本节课的学习我最大的收获是____________________________________ 感到自己有待加强的是______________________________________________
教与学随笔 4 / 13教后感：
课题: My favorite subject is science. Section A(Grammar—3c) 课型 新授课 学习目标： 1) 继续学习学校的学习科目，并能就最喜欢的科目进行询问和回答。 2) 总结what, who, why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。 3) 通过不同的形式的训练熟练掌握运用what, who, why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。 学习重难点： 1.通过不同的形式的训练熟练掌握运用what, who, why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。 5 / 13
学习过程： 预习：自主互助学习 （一）检查预习 填入恰当的特殊疑问词（组），完成对话。
1. — ______ is the boy’s name? — His name’s Eric.
2. — ___________ is your new baseball bat? — It’s fifteen dollars. 3. — _____ do you like purple? — Because it makes (使) me relaxing. 4. — _____ plays soccer ball every afternoon? — Wu dong does. 5. — _______ is the school trip? — It’s on October 22nd. 6. — _______ is my ping-pong bat? — It’s under your bed. 7. — _________ is your art teacher? — Maybe (或许) she’s forty years old. 8. — ______ do you spell your English name? — F-R-A-N-K. （二）复习导入 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）、合作学习、探究交流 1、小组合作，阅读总结语法点及特殊疑问句的用法。 2、分组完成3a、3b、3c的练习。 （四）、教师点拨 1. How’s your day? 是非正式场合朋友见面的问候用语，表示“ ”， 例如：-今天可好？ -棒极了！- ？- . 2. I like Monday because I have P.E. and history. 此处have与学科搭配，表示“ ”，如：我们周二和周四上体育课。 .have还可以和其他名词搭配，
教与学 随笔
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