《第五单元》教案 新人教版
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《第五单元》教案
教学目标:
知识与水平目标:通过学习,能熟练准确诵读全文;理解文意,并掌握重点词语的意思。
过程与方法目标:整体把握全文结构,理解作者行文思路。
情感、态度与价值观目标:能通过想象和联想,把文字变成生动的图景,感受大自然的美。
教学重难点:
1、能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
2、通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
3、通过诵读训练,进一步培养对文言文的语感。
教学课时: 3课时
教学准备:多媒体课件等
教学过程:
第一课时
一、情景导入,激发兴趣
1、南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品,《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。
2、作者简介(见教参187页)
3、投影出示学习目标
能准确朗读、译讲课文;
下面请同学们带着目标迈出我们学习的第一步
二、初读课文,整体感知
投影:边小声读课文,边对照文下注释,弄清课文大意。遇有疑难,用笔做上记号。
八分钟后,比谁能准确译讲课文!
三、朗读指导
四、课堂练习
1、下列画线字注音有误的一项是( )。
A、无碍ài泠泠作响líng经纶lún
B、飘荡dàng急湍tuān 嘤嘤成韵yīng
C、轩邈miǎo 缥碧piāo 鸢飞yuān
D、横柯kē窥谷kuī戾天lì
2、翻译下列句子。
(1)风烟俱净,天山共色。
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。
(3)负势竞上,互相轩邈。
(4)鸢飞戾天者,望峰息心。
第二课时
一、投影出示学习目标
通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
二、问题研讨
1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点?
2、作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?
3、作者从哪两个方面描写奇山?作者有什么感受?
4、作者是如何描摹奇山异水?
第三课时
一、品味语言
1、夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
2、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
二、课堂小结
三、处理课后习题
22、五柳先生传
教学目标:
知识与水平目标:积累文言常识,理清文章结构脉络。
过程与方法目标:体会本文个性鲜明的写人方法。学习多否定句的写作特点。
情感、态度与价值观目标:理解作者不慕荣利,安贫乐道的高洁志趣。
教学重难点:
1、了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。
2、学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。
3、掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。
教学课时: 3课时
教学准备:多媒体课件等
教学过程:
第一课时
一、情景导入,激发兴趣
1、通过陶渊明的诗《饮酒》中的名句导入新课。“采菊东篱下,悠然见南山”是
我国近代大诗人陶渊明《饮酒》中的名句。它表达了诗人在悠然自得的生活中恬静的心境。
2、作者简介。
3、体裁介绍。
4、投影出示学习目标
能准确朗读、译讲课文;
下面请同学们带着目标迈出我们学习的第一步
二、初读课文,整体感知
投影:边小声读课文,边对照文下注释,弄清课文大意。遇有疑难,用笔做上记号。
八分钟后,比谁能准确译讲课文!
三、课堂练习
1、给下面词语中括号前的那个字注音。
嗜()酒辄()尽吝()情短褐()箪()瓢黔娄()
汲()俦()衔觞()赋诗
2、本文是一篇,作者,东晋著名诗人,
我们曾学过他的散文《》。
3、翻译。
(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(2)环堵萧然,不蔽风日;穿结,箪瓢屡空,晏如也!
(3)好读书,不求甚解。
第二课时
一、投影出示学习目标
通过理解和分析,体会本文个性鲜明的写人方法,学习多否定句的写作特点,
理解作者不慕荣利,安贫乐道的高洁志趣。
二、问题研讨
1、第一句话讲了什么?
2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?
3、何为“赞”?赞语中的那一句话和“传”中的语句照应?对作者的这种性格,该怎样看待?
4、抓取典故,体会类比写人法。
三、疑难解析
本文在写作上有什么特点?作用如何?
第三课时
一、品味语言
1、怎样理解“好读书,不求甚解”这句话?
2、怎样理解“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”的含义?
二、课堂小结
三、拓展阅读
四、处理课后习题
23、马说
教学目标:
知识与水平目标:掌握重点文言实词虚词。
过程与方法目标:了解“说”这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释,通假字的用法。
情感、态度与价值观目标:体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。
教学重难点:
1、理解文中所阐明的深刻道理。
2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。
3、归纳这个类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究。
教学课时: 3课时
教学准备:多媒体课件等
教学过程:
第一课时
一、情景导入,激发兴趣
1、通过伯乐相马的故事导入新课。
2、作者简介。
3、写作背景。
4、题目解说。
5、文体介绍。
6、投影出示学习目标