本科公共课心理学试题解析

本科公共课《心理学基础》试题库

第一章

一、填空

、人的活动可以分为个体心理和社会心理两个方面。1

。、个体心理一般可分为心理过程和个性心理2

、德国心理学家冯特于年创建的世界上第一个心理31879学实验室标志着心理学的正式诞生。

、机能主义是由美国的著名心理学家詹姆斯在世纪初创204立的。

、人本主义心理学的代表人物主要有马斯洛和罗杰斯。5

、心理学的基本任务具体来说包括描述和测量、解释和6

说明、预测和控制。

、确定研、心理学研究的基本程序是确定问题并提出假设7

究对象、、解释界定概念及测量工具、选择研究方法

。结果并作出推论

、心理学研究的主要方法有观察法、调查法、个案研究法、8

实验法。

二、名词解释

、心理学心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。1

、行为指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，行为还包2

括机体的生理现象。．

三、选择题

。、构造主义的主要研究方法是（）B1

观察法测量法调查法内省法C B D A

。、精神分析学派的代表人物是（）D2

铁钦纳詹姆斯华生弗洛伊德D B CA

。、认为意识体验和知觉大于部分之和的心理学派是（）3A

构造主义学派精神分析学派行为主义学派格式塔学派D B A C

、在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的4变化对其他变量所产生的影响的研究方法是（）。D

观察法调查法个案研究法实验法D CA B

。、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是（）C5

观察法调查法个案研究法实验法C A B D

三、多选题

。、人的意识活动包括（）1ABCD

对外部事物的觉知对内部刺激的觉知B A

对自身的觉知对内部心理活动的觉知D C

。、心理过程包括（）2

认知过程情感过程意志过程个性差异C A D B

。、心理过程的稳定的心理特性有（）3

能力气质性格情绪C DA B

。、下列属于社会心理研究范畴的是（）4ABCD

人际关系个体社会化团体的动力与特征人际互动D C B A．。、行为主义的代表人物有（）AC5

斯金纳詹姆斯华生弗洛伊德C B D A

。、调查法包括（）6AD

访谈法观察法实验法问卷法D B CA

四、判断题

（）、人在清醒的时候，有些心理现象也是无意识的。1Y

、在实验室中进行的心理实验对无关变量控制严格，对自变量和因2变量测定的精确性高，所以它的结论很容易推广到日常生活中去。（）Y

五、简答题

、人的心理现象包括哪些方面？1

人的心理活动可以分为个体心理和社会心理两个方面.

、简要说说观察法、调查法、个案研究法与实验法的优缺点？2

答：观察法：优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然；1.

缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响，

而且，他只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什

么。调查法：优点是能够收集到大量的资料，使用方便，并且效2.

率高，故而被广泛应用于教育心理学或社会心理学研究中。缺点是

研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰。个案研究法：优点3.

是能加深对特定个人的了解。缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。

实验法：优点是对无关变量进行严格控制，对自然变量和因变量4.

做了精确测定，精确度高。缺点是研究情境是人为的，脱离实际情．境，难以将结论推广到日常生活中去。

。、非典时期人们的紧张、惶恐的何种情绪状态的反应（）5

、心境、激情、应激、缺乏理智、精神崩溃EDB CA 。、人类对各种认识对象的一种内心感受或态度是（）6、思维、内化、动机、注意、情感ED C AB

。、坎农——巴德的情绪理论是（）7

、丘脑情绪理论、动力定型理论、评价情绪理论ACB 、激活归因理论、生物反馈控制理论E D

。、一种比较微弱持久的、具有弥散性的情绪是（）8、心境、情操、情调、激情、应激E BD C A

。、沙赫特的情绪理论是（）9

、丘脑情绪理论、动力定型理论、评价情绪理论BAC 、激活归因理论、生物反馈控制理论E D

二、多项选择

。、认识对情绪的影响主要体现在（）10

、感觉是诱发情绪的首要条件、记忆能够激活情绪BA

、想象决定情绪的复杂程度、思维影响情绪反应的方式和速DC 度、评价影响着情绪的质量E

、阿诺德——拉扎鲁斯的情绪理论认为，情绪包括下列各项中的11哪些成份（）。

、生理因素、行为因素、第二信号系统、认知因素D CA B

、丘脑抑制的解除E．

。、关于情绪与行为的关系，下列各项中哪些表述是正确的（）12、具有先天的关联性、具有后天的文化制约性BA

、先天的关联性可以从表情中显示出来、情绪是一种未分化的、DC 一般的唤醒状态、情绪是一种行为反应E

。、紧张情绪形成的条件有（）13

、人体质上的脆弱性、人的性格特征、难以解决的冲CBA

突性目标或活动

、预料中的潜在威胁、不能正确看待现实ED

、抑郁症包括下述哪些方面（）14

、心境障碍、思维障碍、躯体功能障碍、自我压抑DBC A

、自我怀疑E

。、关于自卑情绪的形成，下面的表述哪些是不正确的（）15

、好胜心受挫、有不如人的因素、运动反应减慢、DBAC

不能正确认识自己、兴趣丧失E

、情绪影响着认知过程的（）16

、质量、效率、动机、理解、强度EC A BD

。、情绪的功能包括（）17

、信号功能、动机功能BA

、感染功能、引导功能、唤醒功能E C D

。、彼得沙洛维和约翰梅耶认为情商结构包括（）.18.

、区分自己与他人情绪的能力、调节自己与他人情绪的能力B A

、运用情绪信息去引导思维的能力、人际管理能力、认ECD

识他人情绪的能力

、我国学者认为情商包括（）。19

、自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、EBCDA

挫折承受能力

、保持健康情绪的必要条件有（）。20

、正确的人生追求、宽广的胸怀、理性的适应生活、寻D AC B

找身边的快乐、善于控制自己E

三、填空

、对危险、威胁和需要特别努力但对此又无能为力的苦恼的强烈预1期反应是焦虑。

、戈尔曼认为情商包括认识自身情绪的能力、妥善管理情绪的能2力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力、人际关系的

管理能力。

、表情包括面部表情、言语表情、身段表情。3

对这种反应的标记、沙赫特的实验探讨了反应和3

对情绪的作用。

。认知评价情绪理论、阿诺等——拉扎鲁斯的理论被称为4

原理。操作性条件反射、挫折——情绪理论依从于5

兰格的理论基础上、坎农——巴德的情绪理论是在批评詹姆斯-6

理论。提出的一种

、出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态是应激。7

、道德感、理智感、美感等属于积极的情绪。8

、一种持续时间短，表现剧烈，失去自我控制的情绪是暴怒。9、条件性情绪反应理论是埃斯蒂斯和斯金纳等人提出的。10

、名词解释4

情绪、1

情绪性、2

心境是一种比较微弱，平静而持久的情绪状态。、3五、用心理学原理分析下列现象

、为什么“人逢喜事精神爽”？1

、为什么说“亲其师，信其道”？2

、为什么要根据任务性质调节焦虑水平？3

、为什么可以通过表情进行情绪认知？4

、怎样控制紧张情绪？5

题简五、、答

健康情绪的必要条件有哪些？、1

我国学者认为情商的主要因素有哪些？、2

六、论述题

、如何调节自卑情绪？1

智力与创造力第六章

一、填空

、智力是包含学习能力、问题解决能力和社会适1

应能力的一种综合能力。

于年、世界上第一个智力测验量表是比纳和西蒙19052

编制的比纳–西蒙量表。

、、韦克斯勒智力量表可分为三种，分别是韦氏成人智力量表3

韦氏儿童智力量表、韦氏学前儿童智力量表。

、、常用的团体智力测验有陆军甲种和乙种测验4

瑞文推理测验。

、韦氏智力量表的重要特点是废除了智力年龄的概念，提5的概念。离差智商出了

来表示的。、智力测验的最初结果是用智商6

、衡量发散思维的质量的三个方面是流畅性、变通性、7

独特性。

和集中思、吉尔福特认为创造力的主要成分是发散思维8维。

推孟修订的。、斯坦福——比奈量表是由9

、智商及离差智商的计算公式分别为（心理年龄／实际年10IQ=龄）×。、。IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S100

二、选择

。、提出二因素论的心理学家是（）1

斯皮尔曼瑟斯顿吉尔福特斯腾博格CD A B

。、常用的个别智力测验有（）2．

美国陆军测验瑞文推理测验斯坦福——比奈量表韦氏成C A B D 人智力量表

。、斯坦福—比奈量表解释测验结果的方式是（）3

智商离差智商智力年龄心理年龄D B CA

。、常用的团体智力测验有（）4

美国陆军测验瑞文推理测验斯坦福——比奈量表韦氏成DB A C

人智力量表

。、第一次使用离差智商概念的是（）5

美国陆军测验瑞文推理测验斯坦福——比奈量表韦氏智D C A B

力量表

。、创造力的特征有（）6

流畅性敏感性灵活性独创性CA B D

。、下列哪一量表不是个体智力测验（）7

比奈量表韦氏成人智力量表陆军甲种和乙种测验韦氏儿D B A C

童智力量表

。、一个岁的孩子，测得智力年龄为岁，其智商为（）658

A100B120C95D110

、一智力测验中，大学生甲得分，又知大学生团体平均分为80859分，标准差为分，那么甲的离差智商为（）。5

A100B115C120D90

。、世界上第一个智力测验量表是（）10

比奈——西蒙量表瑞文推理测验斯坦福——比奈量表韦D C B A．

氏成人智力量表

三、判断：

（）、智力就是学习能力。1

（）、智力概念是没有价值的。2

（）、智力测验可以分为个体测验和团体测验。3

（）、高智力的人一定具有高创造力。4

、一个人智力的发展不仅取决于遗传，还要受到环境、教育等因素5的影响。（）

（）、韦氏儿童智力量表的适用年龄适——岁。6616

（）、创造力指的就是发散思维。7

（）、再定义性不是创造力的特征。8

（）、教学中要鼓励学生“一题多解”和“一事多写”。9

（）、对儿童进行智力开发，应早进行、高负荷。10

（）、智力的高低取决于遗传。11

、砖不仅可用于建筑，还可用于压纸、垫物、做支架、打狗。12（）

四、名词解释、智商、创造力21

五、简答：

、智力测验的局限性是什么？、创造力有什么特征？21、请列举三个个体智力测验。3

六、论述

怎样培养创造力？

第七章人格

一、填空题

、人格量表是由卡特尔设计的。116PF

、肛门期、、弗洛伊德认为性格发展一般经历口唇期2性器期、潜伏期、两性期五个时期。

、常用的个性投射测验有问卷法和。投射法3