本科公共课心理学试题解析复习过程
大学心理学课试题答案及解析
大学心理学课试题答案及解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的核心问题是：A. 心理活动B. 行为表现C. 心理与行为的关系D. 心理过程答案：C解析：心理学是研究心理过程与行为的科学，其核心问题在于探讨心理活动与行为表现之间的关系。
2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构的三个层次是：A. 自我、超我、本我B. 意识、潜意识、无意识C. 知、情、意D. 认知、情感、行为答案：A解析：弗洛伊德认为人格由自我、超我和本我三个层次构成，分别代表人格的不同方面。
3. 以下哪项不是认知失调理论的主要内容？A. 个体倾向于保持认知元素之间的一致性B. 认知元素之间的不一致会产生心理不适C. 个体会通过改变行为来减少认知失调D. 认知失调只存在于个体内部答案：D解析：认知失调理论认为认知元素之间的不一致会导致个体感到不适，并可能通过改变行为或信念来减少这种不一致，而这种失调不仅限于个体内部。
...二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述行为主义心理学的主要观点。
答案：行为主义心理学认为心理学应该是一门客观的科学，主要研究可观察的行为，而不是内在的心理过程。
它强调环境对行为的影响，认为行为是通过条件反射学习得来的。
2. 描述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
...三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
答案：认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究焦点和方法。
认知心理学关注内在的心理过程，如知觉、记忆、思维等，而行为主义心理学则专注于可观察的行为。
认知心理学采用实验、计算机模拟等方法，而行为主义心理学则依赖于行为观察和条件反射实验。
2. 分析社会学习理论对现代教育的影响。
答案：社会学习理论强调观察学习和模仿的重要性，对现代教育产生了深远的影响。
心理学考试资料
公共课心理学考试复习提纲、题型及分数分布：考试大纲：第一章导论1、概念：反射：有机体通过神经系统对内外刺激作用作出的规律性反应。
2、（填空、判断、选择）：1879年，德国学者冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学摆脱哲学的附庸地位，最终成为一门独立的科学。
人的心理包括个体心理和社会心理两个方面；个体心理包括心理过程、心理状态和个性心理；心理过程包括认识活动（感觉、知觉、记忆、思维、想象）、情绪活动、意志活动；个性心理包括个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观和价值观）、个性心理特征（能力、智力、人格）。
行为是对情境的反应；行为反应的三种基本形式：内在生理性反应、外在躯体性运动、反应形式是人的言语活动。
心理是脑的机能，是客观现实的反映。
脑是心理的器官（神经系统或脑是心理的物质基础；大脑是心理的最重要的器官）；心理的产生是脑的反射。
反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
生活中，无条件反射，条件反射，第一信号系统反射，第二信号系统反射的例子。
心理是客观现实的反映：心理内容的客观依存性；心理现象的观念性；心理活动的主观性；心理反映的能动性（人对外部现实的反映具有目的性和选择性；人要求认识客观现实的本质与规律；能维持与调节目的性的活动）；心理发展的社会文化制约性。
构造主义的代表人物：冯特、铁钦纳；认为心理的元素主要有感觉、意象、感情三类。
机能主义的代表人物：詹姆斯、杜威。
行为主义的创始人：华生。
格式塔心理学代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡。
精神分析学派创立者：弗洛伊德。
认为人格由本我、自我、超我组成；本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。
人本主义心理学的代表人物：马斯洛、罗杰斯。
现代心理学的第三势力。
心理学研究的基本原则：客观性、系统性、发展性、道德性。
心理学研究的基本变量：刺激变量、个体变量、反应变量。
心理学研究的基本方法：观察法、调查法、测验法、实验法。
公共心理基础知识点综合复习提纲汇总(附答案)
第一章绪论1.心理学是研究心理现象发生、发展与变化规律的科学。
2.心理现象∕p31）心理过程：认识过程、情感过程、意志过程2）个性心理：个性倾向性、个性心理特征3.心理学科的性质：1）心理学是一门古老而又年轻的学科2）心理学是一门介乎自然科学与社会科学之间的边缘学科3）心理学是一门应用广泛、分之繁多的学科4.心理的实质：人的心理是客观现实在人脑中的主观映象∕p61）心理是人脑的机能2）心理是人脑对客观现实的反映3）心理在实践活动中发生发展5.心理学的任务：揭示心理现象的本质和它发生发展的客观规律5.1心理学的意义：D心理学的研究为辩证唯物主义提供科学论据2）丰富其他相近学科3）为教育科学提供理论依据5.2师范生学习心理学的意义：1）了解自身心理特点、自我教育2）掌握学习规律和方法3）有助于将来从事教育和教学工作7.心理学的研究原则：1）客观性原则：按照心理现象的本来面目来研究心理现象的本质及其规律2）系统性原则：注重心理的整体性、进行综合性研究3）教育性原则和发展性原则：考虑到心理学研究对学生的影响和教育意义，在发展中研究心理现象8.心理学研究的主要方法：1）观察法2）实验研究法3）心理测验法4）个案研究法5）相关研究法6）产品分析法7）质的研究9.西方心理学流派：1）内容心理学2）意动心理学3）结构主义学派4）机能主义学派5）行为主义心理学6）格式塔心理学7）精神分析心理学8）人本主义心理学9）认知心理学10）后现代心理学第二章感觉与知觉1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映2.人的感觉与动物的感觉的区别：D人的感觉是在社会实践活动中产生并发展起来的2）人的感觉有第二信号系统的参与（在反映事物的个别属性时，词发挥着重要的作用）3.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
知觉的产生，必须是以各种形式的感觉的存在为前提，并且与感觉同时进行。
4.感觉的种类：1）外部感觉：指接受外部刺激，反映外界事物的个别属性的感觉。
专升本心理考试知识点总结
专升本心理考试知识点总结一、心理学概论1.心理学的定义和特点心理学是研究心理现象、心理活动和心理规律的一门科学。
它以客观的、系统的、科学的方法研究人的心理活动，探索人类认知、情感、行为等方面的规律性和普遍性。
2.心理学的起源和发展心理学起源于哲学和生物学，后发展成为一门独立的科学学科。
其研究对象、方法和理论框架不断完善，分支学科日益丰富，成为一门综合性和多元化的学科。
3.心理学的研究方法心理学的研究方法主要包括实验法、调查法、观察法和案例分析法等。
不同的研究方法适用于不同的研究对象和研究目的，可以相互协调和补充，提高研究的可信度和科学性。
4.心理学的学科分支心理学包括认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学、心理测量学、人格心理学、健康心理学等多个学科分支。
不同的学科分支研究不同的心理现象，拓展了心理学的研究领域。
二、心理学研究的基本问题1.人的心理活动是如何形成的人的心理活动受遗传、生理、社会、文化等多种因素的影响，其形成过程是一个复杂的、漫长的过程。
2.人的心理活动有何特点人的心理活动具有动态性、主体性、社会性和个体差异性等特点，人类心理活动的规律性和多样性使其成为心理学研究的重要对象。
3.人的心理活动的功能人的心理活动具有认知、情感、意志和行为等多种功能，它们协调着人的生存和发展，反映着人的内在需求和外部环境的要求。
4.人的心理活动的发展规律人的心理活动随着生理、认知、情感和社会经验的不断发展而呈现出一定的规律性和阶段性，这些规律性反映了人的心理发展的内在动力和外部环境的制约。
三、感觉与知觉1.感觉的基本原理感觉是人对外部刺激的接受和处理，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等多种感觉方式。
感觉的形成受刺激的特性和个体的生理特点的影响。
2.知觉的基本原理知觉是人对感觉信息的整合和理解，是一个高级心理活动。
知觉受感官刺激、环境因素和个体经验的影响，显示出一定的主观性和客观性。
3.感觉和知觉的错觉和调节感觉和知觉的错觉是指在接受和处理感觉信息时产生的误判行为，而调节是指人在认识自然、社会、个体和人际关系等方面时对自己认识的反思和修正。
公共心理学试题及答案
公共心理学试题及答案1. 概念题1.1 什么是公共心理学？公共心理学是对社会群体中心理过程和行为的研究，旨在了解和改善社会群体的心理健康和幸福感。
1.2 公共心理学的研究对象包括哪些方面？公共心理学研究对象包括社会心理、性格与个体差异、健康心理、教育心理、组织与领导心理等。
1.3 公共心理学与个体心理学的区别是什么？公共心理学注重研究群体和社会层面的心理过程和行为，而个体心理学侧重于个人层面的心理过程和行为。
2. 选择题2.1 公共心理学的目标是什么？A. 了解个体的心理过程与行为B. 促进社会的发展和进步C. 揭示个体差异对心理的影响D. 研究人类行为的基本原理答案：B2.2 群体中的“集体无意识”概念是由谁提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 斯坦利·奥维C. 卡尔·韦斯特D. 卢·巴内斯答案：C3. 填空题3.1 公共心理学的研究对象包括__________个人的心理过程和行为。
答案：群体或社会层面的3.2 社会认知理论强调个体在社会情境中对他人的__________。
答案：归因过程4. 简答题4.1 请简要解释以斯坦利·米尔格拉姆的实验为基础的“权威实验”。
答案：斯坦利·米尔格拉姆的实验通过让被试者遵循“权威”的指令，调查他人服从指令的程度。
结果显示，很多人在权威的压力下会违背自己的良知和道德标准。
4.2 公共心理学研究的结果如何应用于实际？答案：公共心理学的研究结果可以应用于制定社会政策、促进社会公平和公正、提高教育质量、改善组织管理等方面，从而改善社会群体的心理健康和幸福感。
5. 论述题5.1 请阐述公共心理学在促进健康心理方面的作用。
答案：公共心理学通过研究个体在社会环境中的互动和影响，促进健康心理的发展。
例如，公共心理学可以研究社会支持对个体的影响以及如何通过社会支持来减轻心理压力和改善心理健康。
公共心理学还可以制定健康宣传和教育计划，提高人们对健康行为的认知和理解，从而促进健康的生活方式和心理福祉。
大学心理学基础教程试题及答案
大学心理学基础教程试题及答案一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生物现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 下列哪项不是心理学的分支学科？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 环境心理学D. 遗传学答案：D3. 弗洛伊德的心理学理论主要属于以下哪个学派？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案：C4. 以下哪个概念不是认知心理学研究的范畴？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 动机答案：C5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现答案：D二、简答题1. 简述心理学的定义及其研究范围。
答案：心理学是研究人类及其他动物的心理活动和行为的科学。
它包括感知、认知、情感、动机、行为以及心理过程的生物学基础等方面。
2. 描述行为主义心理学的主要观点。
答案：行为主义心理学认为心理学应当是客观的，研究可观察的行为，而非不可观察的内在心理状态。
它强调环境对行为的影响，认为行为是通过条件反射学习得来的。
三、论述题1. 论述人本主义心理学的主要特点及其对现代心理学的影响。
答案：人本主义心理学强调个体的自由意志和自我实现，认为人有自我成长和实现潜能的内在动力。
它对现代心理学的影响主要体现在重视个体的主观体验，促进了心理咨询和治疗领域的发展。
四、案例分析题案例：小明是一位大学生，最近他发现自己在准备期末考试时，总是感到焦虑和紧张，导致学习效率低下。
问题：请运用心理学知识分析小明的情况，并提出可能的应对策略。
答案：小明的情况可能是考试焦虑的表现。
考试焦虑是一种常见的情绪反应，可能与过高的期望、对失败的恐惧等因素有关。
应对策略包括：进行放松训练，如深呼吸、冥想等；合理安排学习时间，避免临时抱佛脚；调整认知，正确看待考试的意义，减少不必要的压力；寻求心理咨询帮助，学习有效的应对技巧。
结束语：通过本试题的练习，希望同学们能够加深对大学心理学基础教程内容的理解和掌握，提高分析问题和解决问题的能力。
2024年下半年自考公共课考试：管理心理学历年原题合集含解析
2024年下半年自考公共课考试：管理心理学历年原题合集一、单项选择题1、肖尔和巴克斯戴尔根据组织责任与员工责任是否平衡划分心理契约的类型有______A.2种B.4种C.6种D.8种2、在有效团队的发展过程当中，分享信息、积极进行一些需要妥协的决策等活动，属于团队发展的______A.初步形成阶段B.规范阶段C.休整阶段D.运行阶段3、在一定的组织规模下，管理层次与管理幅度的关系是______A.成正比B.成反比C.不成比例D.不相关4、德国精神病学家克瑞奇米尔提出划分气质类型的依据是______A.外貌B.体型C.年龄D.性格5、领导与管理的关系，正确的是______A.领导行为是管理行为的组成部分B.领导负责全局性、宏观性的问题C.领导行为是科学而不是艺术D.领导者是“将才”，管理者是“帅才”6、在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中，经济人假设的代表人物之一是A.泰勒B.梅奥C.马斯洛D.洛斯奇7、美国心理学家霍兰德根据人的性格与职业选择的关系，提出了职业与性格匹配理论，他将人的性格类型划分为______A.6种B.7种C.8种D.9种8、下列不同类型的意见沟通网络中，传播信息速度慢，适应工作变化较快的是______A.轮式网络B.环式网络C.Y式网络D.链式网络9、现代工业中最常见的组织结构形式是______B.职能式C.矩阵式D.直线职能式10、人们在考察某些行为或后果的原因时，倾向于低估情境性因素，高估个人或内因的作用。
这是______A.基本归因错误B.认知性归因偏差C.动机性归因偏差D.性别归因偏差11、组织发展理论创始于20世纪______A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代12、职业倦怠的工作匹配理论的主要提出者是A.马斯勒奇B.德鲁克C.弗洛姆D.马斯洛13、人类社会历史经验的总结和概括以及人脑对客观事物的主观表征为______A.能力B.智力D.技能14、企业形象战略CIS包括的三个系统是______A.AI、BI和CIB.AI、BI和VIC.MI、BI和VID.AI、BI和MI15、韩非在《八经》篇提出：“凡治天下，必因人情。
公修课心理学卷参考答案
安阳师范学院函授心理学公修课参考答案与评分标准一、填空题（每空1分，共20分）1．冯特。
2．客观现实；主观的、能动的；社会实践中。
3．选择功能、保持功能、调节和监督功能。
4．识记、保持、再认或重现。
5．记忆表象。
6．理解。
7．客观事物与人的需要之间的关系。
8．与克服困难相联系；9．需要。
10．安全需要、尊重需要。
11．需要和诱因。
12．高级神经活动类型二、单项选择题（每题2分，共20分）题号 1 ２３４５６７８９10 答案 C C B B B D A A A B三解释概念（每个4分，共16分）1. 意志：意志是自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目的的心理过程。
2. 个性倾向性：个性倾向性是关于人的行为活动动力方面的心理特征，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。
个性倾向性决定着人对现实的态度，决定着人对认识和活动对象的趋向和选择，是个性结构中最活跃的因素。
3. 知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映。
4. 智力技能：是以抽象思维为主导的解决实际问题的技能。
它是借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式。
四、简答题（每题6分，共24分）1. 如何激发和培养学生的学习动机？（1）明确学习活动的目的，增强学习动机（2）创设问题情境（3）利用学习结果的反馈（4）科学地运用奖惩（5）适当地开展竞赛活动（6）学习成败的正确归因2. 简述有意注意规律在教学中的运用。
（1）加强对学生的组织性与纪律性教育（2）对学生加强学习目的性教育（3）培养学生抗干扰的习惯（4）把学生看成学习活动的主体3. 简要分析遗忘规律及主要原因。
艾宾浩斯发现的遗忘规律，揭示了遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
遗忘的原因：（1）消退说。
这种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不得强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
（2）干扰说。
这种理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。
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本科公共课《心理学基础》试题库第一章一、填空1、人的活动可以分为个体心理和社会心理两个方面。
2、个体心理一般可分为心理过程和个性心理。
3、德国心理学家冯特于 1879 年创建的世界上第一个心理学实验室标志着心理学的正式诞生。
4、机能主义是由美国的著名心理学家詹姆斯在20世纪初创立的。
5、人本主义心理学的代表人物主要有马斯洛和罗杰斯。
6、心理学的基本任务具体来说包括描述和测量、解释和说明、预测和控制。
7、心理学研究的基本程序是确定问题并提出假设、确定研究对象、界定概念及测量工具、选择研究方法、解释结果并作出推论。
8、心理学研究的主要方法有观察法、调查法、个案研究法、实验法。
二、名词解释1、心理学心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。
2、行为指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，行为还包括机体的生理现象。
三、选择题1、构造主义的主要研究方法是（ B）。
A观察法 B测量法 C调查法 D内省法2、精神分析学派的代表人物是（D ）。
A铁钦纳 B詹姆斯 C华生 D弗洛伊德3、认为意识体验和知觉大于部分之和的心理学派是（A ）。
A构造主义学派 B精神分析学派 C行为主义学派 D格式塔学派4、在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是（D ）。
A观察法 B调查法 C个案研究法 D实验法5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是（C ）。
A观察法 B调查法 C个案研究法 D实验法三、多选题1、人的意识活动包括（ABCD ）。
A对外部事物的觉知 B对内部刺激的觉知C对自身的觉知 D对内部心理活动的觉知2、心理过程包括（）。
A认知过程 B情感过程 C意志过程 D个性差异3、心理过程的稳定的心理特性有（）。
A能力 B气质 C性格 D情绪4、下列属于社会心理研究范畴的是（ABCD ）。
A人际关系 B个体社会化 C团体的动力与特征 D人际互动5、行为主义的代表人物有（AC ）。
A斯金纳 B詹姆斯 C华生 D弗洛伊德6、调查法包括（AD ）。
A访谈法 B观察法 C实验法 D问卷法四、判断题1、人在清醒的时候，有些心理现象也是无意识的。
（Y ）2、在实验室中进行的心理实验对无关变量控制严格，对自变量和因变量测定的精确性高，所以它的结论很容易推广到日常生活中去。
（ Y）五、简答题1、人的心理现象包括哪些方面？人的心理活动可以分为个体心理和社会心理两个方面.2、简要说说观察法、调查法、个案研究法与实验法的优缺点？答：1.观察法：优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然；缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响，而且，他只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。
2.调查法：优点是能够收集到大量的资料，使用方便，并且效率高，故而被广泛应用于教育心理学或社会心理学研究中。
缺点是研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰。
3.个案研究法：优点是能加深对特定个人的了解。
缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。
4.实验法：优点是对无关变量进行严格控制，对自然变量和因变量做了精确测定，精确度高。
缺点是研究情境是人为的，脱离实际情境，难以将结论推广到日常生活中去。
5、非典时期人们的紧张、惶恐的何种情绪状态的反应（）。
A、心境B、激情C、应激D、缺乏理智E、精神崩溃6、人类对各种认识对象的一种内心感受或态度是（）。
A、思维B、内化C、动机D、注意E、情感7、坎农——巴德的情绪理论是（）。
A、丘脑情绪理论B、动力定型理论 C 、评价情绪理论 D、激活归因理论 E、生物反馈控制理论8、一种比较微弱持久的、具有弥散性的情绪是（）。
A、心境B、情操C、情调D、激情E、应激9、沙赫特的情绪理论是（）。
A、丘脑情绪理论B、动力定型理论 C 、评价情绪理论 D、激活归因理论 E、生物反馈控制理论二、多项选择10、认识对情绪的影响主要体现在（）。
A、感觉是诱发情绪的首要条件B、记忆能够激活情绪C、想象决定情绪的复杂程度D、思维影响情绪反应的方式和速度E、评价影响着情绪的质量11、阿诺德——拉扎鲁斯的情绪理论认为，情绪包括下列各项中的哪些成份（）。
A、生理因素B、行为因素C、第二信号系统D、认知因素E、丘脑抑制的解除12、关于情绪与行为的关系，下列各项中哪些表述是正确的（）。
A、具有先天的关联性 B、具有后天的文化制约性C、先天的关联性可以从表情中显示出来D、情绪是一种未分化的、一般的唤醒状态E、情绪是一种行为反应13、紧张情绪形成的条件有（）。
A、人体质上的脆弱性B、人的性格特征C、难以解决的冲突性目标或活动D、预料中的潜在威胁E、不能正确看待现实14、抑郁症包括下述哪些方面（）A、心境障碍B、思维障碍C、躯体功能障碍D、自我压抑E、自我怀疑15、关于自卑情绪的形成，下面的表述哪些是不正确的（）。
A、好胜心受挫B、有不如人的因素C、运动反应减慢D、不能正确认识自己E、兴趣丧失16、情绪影响着认知过程的（）A、质量B、效率C、动机D、理解E、强度17、情绪的功能包括（）。
A、信号功能B、动机功能C、感染功能D、引导功能E、唤醒功能18、彼得.沙洛维和约翰.梅耶认为情商结构包括（）。
A、区分自己与他人情绪的能力B、调节自己与他人情绪的能力C、运用情绪信息去引导思维的能力D、人际管理能力E、认识他人情绪的能力19、我国学者认为情商包括（）。
A、自我意识B、自我激励C、情绪控制D、人际沟通E、挫折承受能力20、保持健康情绪的必要条件有（）。
A、正确的人生追求B、宽广的胸怀C、理性的适应生活D、寻找身边的快乐E、善于控制自己三、填空1、对危险、威胁和需要特别努力但对此又无能为力的苦恼的强烈预期反应是焦虑。
2、戈尔曼认为情商包括认识自身情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力、人际关系的管理能力。
3、表情包括面部表情、言语表情、身段表情。
3、沙赫特的实验探讨了反应和对这种反应的标记对情绪的作用。
4、阿诺等——拉扎鲁斯的理论被称为认知评价情绪理论。
5、挫折——情绪理论依从于操作性条件反射原理。
6、坎农——巴德的情绪理论是在批评詹姆斯-兰格的理论基础上提出的一种理论。
7、出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态是应激。
8、道德感、理智感、美感等属于积极的情绪。
9、一种持续时间短，表现剧烈，失去自我控制的情绪是暴怒。
10、条件性情绪反应理论是埃斯蒂斯和斯金纳等人提出的。
四、名词解释1、情绪2、情绪性3、心境是一种比较微弱，平静而持久的情绪状态。
五、用心理学原理分析下列现象1、为什么“人逢喜事精神爽”？2、为什么说“亲其师，信其道”？3、为什么要根据任务性质调节焦虑水平？4、为什么可以通过表情进行情绪认知？5、怎样控制紧张情绪？五、、简答题1、健康情绪的必要条件有哪些？2、我国学者认为情商的主要因素有哪些？六、论述题1、如何调节自卑情绪？第六章智力与创造力一、填空1、智力是包含学习能力、问题解决能力和社会适应能力的一种综合能力。
2、世界上第一个智力测验量表是比纳和西蒙于 1905 年编制的比纳–西蒙量表。
3、韦克斯勒智力量表可分为三种，分别是韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学前儿童智力量表。
4、常用的团体智力测验有陆军甲种和乙种测验、瑞文推理测验。
5、韦氏智力量表的重要特点是废除了智力年龄的概念，提出了离差智商的概念。
6、智力测验的最初结果是用智商来表示的。
7、衡量发散思维的质量的三个方面是流畅性、变通性、独特性。
8、吉尔福特认为创造力的主要成分是发散思维和集中思维。
9、斯坦福——比奈量表是由推孟修订的。
10、智商及离差智商的计算公式分别为 IQ=（心理年龄／实际年龄）×100。
、 IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S 。
二、选择1、提出二因素论的心理学家是（）。
A斯皮尔曼 B瑟斯顿 C吉尔福特 D斯腾博格2、常用的个别智力测验有（）。
A美国陆军测验 B瑞文推理测验 C斯坦福——比奈量表 D韦氏成人智力量表3、斯坦福—比奈量表解释测验结果的方式是（）。
A智商 B离差智商 C智力年龄 D心理年龄4、常用的团体智力测验有（）。
A美国陆军测验 B瑞文推理测验 C斯坦福——比奈量表 D韦氏成人智力量表5、第一次使用离差智商概念的是（）。
A美国陆军测验 B瑞文推理测验 C斯坦福——比奈量表 D韦氏智力量表6、创造力的特征有（）。
A流畅性 B敏感性 C灵活性 D独创性7、下列哪一量表不是个体智力测验（）。
A 比奈量表 B韦氏成人智力量表 C 陆军甲种和乙种测验 D 韦氏儿童智力量表8、一个5岁的孩子，测得智力年龄为6岁，其智商为（）。
A100 B120 C95 D1109、一智力测验中，大学生甲得85分，又知大学生团体平均分为80分，标准差为5分，那么甲的离差智商为（）。
A100 B115 C120 D90 10、世界上第一个智力测验量表是（）。
A比奈——西蒙量表 B瑞文推理测验 C斯坦福——比奈量表 D韦氏成人智力量表三、判断：1、智力就是学习能力。
（）2、智力概念是没有价值的。
（）3、智力测验可以分为个体测验和团体测验。
（）4、高智力的人一定具有高创造力。
（）5、一个人智力的发展不仅取决于遗传，还要受到环境、教育等因素的影响。
（）6、韦氏儿童智力量表的适用年龄适6——16岁。
（）7、创造力指的就是发散思维。
（）8、再定义性不是创造力的特征。
（）9、教学中要鼓励学生“一题多解”和“一事多写”。
（）10、对儿童进行智力开发，应早进行、高负荷。
（）11、智力的高低取决于遗传。
（）12、砖不仅可用于建筑，还可用于压纸、垫物、做支架、打狗。
（）四、名词解释 1、智商 2、创造力五、简答：1、智力测验的局限性是什么？2、创造力有什么特征？3、请列举三个个体智力测验。
六、论述怎样培养创造力？第七章人格一、填空题1、16PF人格量表是由卡特尔设计的。
2、弗洛伊德认为性格发展一般经历口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期五个时期。
3、常用的个性投射测验有问卷法和投射法。
4、奥尔波特认为特质是人格的基础，人格特质可分为共同特质和个人特质，个人特质可区分为首要特质、中心特质、次要特质。
5、气质类型学说将人的气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型。
6、心理学家班杜拉将通过观察个模仿他人的行为而获得的学习称为观察学习或社会学习。
7、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为罗夏墨迹测验和主题统觉测验。
1、编制16种个性因素问卷的心理学家是（）。
A奥尔波特 B卡特尔 C吉尔福特 D艾森克2、编制明尼苏达多项个性问卷的心理学家是（）。
A卡特尔等 B艾森克 C哈撒韦等 D矢田部达朗等3、首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）。