1、诗歌类型及思想感情
考点11：诗词鉴赏之主旨情感2023年中考语文一轮复习考点专题(解析版)
考向11 古诗词鉴赏之主旨情感例1：【2022·四川广安·中考真题】古诗词鉴赏。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
★(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】(1)示例一：对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象（意思相近即可）示例二：“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。
（意思相近即可）示例三：虚实结合，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象（意思相近即可）(2)表达了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情；表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神（答出任意一点、意思相近即可）【解析】（1）本题考查赏析诗句。
古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。
赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。
诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
从修辞的角度看，前一句运用了拟人的修辞，后一句运用了夸张的修辞，两句又构成了对偶句；从炼字的角度看，一个“钟”字，运用拟人化的手法，生动形象地写出了整个大自然把神奇和秀美汇集于泰山。
一个“割”字，写出了高大的泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山的陡峭险峻、遮天蔽日的特点；写作手法看，运用了虚实结合，化静为动的写法，写出了泰山充满了雄浑的力量，充满了生机。
据此理解，选择一个角度赏析作答。
（2）考查对诗歌主旨的理解。
《望岳》这首诗通过“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出作者对祖国山河的热爱之情；诗的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”又抒发了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
高三语文鉴赏诗歌的思想感情
思想感情分析题的答题步骤是：
指出什么思想感情+结合具体诗句分析
分析思想感情，切忌断章取义，架空分析。 A.从诗中直接抒情的词句着手。 B.从动作等细节入手。 C.从景物入手。
思想感情分析题的答题步骤是：
指出什么思想感情+结合具体诗句分析
分析思想感情，切忌断章取义，架空分析。
A.从诗中直接抒情的词句着手。 B.从动作等细节入手。 C.从景物入手。 D.从作者生平和时代背景入手。（知人论世）
◆要欲：好像。 ◆了自：已经明了。 ◆空复情：自多情。 ◆上苑：皇家的园林。
待储光羲不至 王维
重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。
这首诗表达了诗人什么样的感情？作者通过 哪些具体细节来表达这种感情？
待储光羲不至 王维
重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。
这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是 通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声 等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空 江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形 象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要 分析。
春日即事 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世 态炎凉的情绪。 诗的一、二两句写了暮春黄昏， 小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出 作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗 人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。 关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖 的感叹。
[定稿]广东省高职高考语文复习资料（一）——诗歌赏析
![[定稿]广东省高职高考语文复习资料（一）——诗歌赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/1a4af706640e52ea551810a6f524ccbff121ca73.png)
广东省高职高考语文复习资料（一）诗歌赏析作者：beanfield一、“古代诗文阅读”考试要求阅读浅易的古代诗文。
古代诗文阅读材料选自课外。
(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前臵、成分省略和词类活用）(3)理解并翻译文中的句子(4)归纳内容要点，概括中心意思(5)分析概括作者在文中的观点态度(6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(7)默写常见的名句、名段和名篇（见“古诗文背诵篇目”）二、真题感悟●（2004）阅读下面一首宋诗。
完成21—22题。
北山① (王安石)北山输绿涨横陂②，直堑回③塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
注：①北山：即钟山。
在今江苏南京市东郊。
此诗是作者退休后闲居北山所作。
②陂(bēi)：池塘。
③堑(qjàn)：这里指水渠。
回：弯曲。
21．对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是 ( C )A．首句的“涨”，是指塘水上涨。
B．次句的“滟滟”，是指水光闪动的样子。
C．第三句的“坐”字，与杜牧“停车坐爱枫林晚”的“坐”字意义相同。
D．末句的“归迟”，写出作者为美好的自然景物所陶醉。
22．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( B )A．这首诗描写作者退休后的闲适生活。
B．首句的“输绿”，写绿色的草木布满北山，很有动感。
C．第三句的“细数落花”，反映作者闲适生活的一个侧面。
D．第四句的“缓寻芳草”，衬托出作者“心旷神怡”的心境。
●（2005）阅读下面一首宋诗，完成2l～22题。
鲁山山行(梅尧臣)适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许?云外一声鸡。
21．对这首诗语句的解说，不恰当的一项是 ( D )A．“适与野情惬”的意思是恰恰跟我爱好山野风光的情趣相合。
B．“好峰随处改”的意思是说，山峰随着诗人脚步的移动不断呈现各种优美的姿容。
C．“幽径独行迷”的“迷”是迷失的意思，表现出诗人对大自然美景的沉醉。
古诗词思想情感类题型解题思路及方法
2.认真聆听“古诗词思想感情类”题型解答方法 步骤，并掌握且熟练运用！
思想内容（情感）主要是指诗歌的立意； 古人云：诗言其志，志是指志向、抱负、愿望、情怀 等。
回顾复习
请回忆古诗词常见的思想感情有哪些类型？
※
忧国伤时
(1)揭露统治者的昏庸腐朽；(2)反映离乱的痛苦；(3)同情人民的疾 苦；(4)对国家民族前途命运的担忧；
(1)依依不舍的留念； (2)情深意长的勉励；(3)坦陈心志的告白；
※ 答 题 思 路
通过审视诗歌题目，可以知道诗歌的类别，从而大致推断出作 者的思想感情。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽 今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或厌战思乡 。如《送杜少府之任蜀川》中“送”就可以知道这是一道送别诗。
古诗词 思想感情类题型
解答方法
课堂目标
※
掌握古诗词思想感情类题型及答题技巧
考题例析
1.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简 要分析。（2017 广州）
2.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了 诗人怎样的愿望？请简要分析（2018 广州）
3尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析（2019 广州）
设问方式：ຫໍສະໝຸດ 1.这首诗（词）的某句（某联、某片、某细节、某意象、
某典故）表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（局
部考查）
2.这首诗（词）表达了作者怎样的思想感情？请简要分
析。（整体考查）
结合诗歌具体内容
考题例析
思想感情是古诗词考查的常见题型，古诗词 思想情感种类较多，掌握常见的情感类型及“答题方法” 是通关中考古诗词考查的必要条件。所以，在复习古诗 词思想感情类考查题型时，必须做到：
边塞诗 教案(1)
诗歌专题——边塞诗【边塞诗】边塞诗指以边疆的自然风光和军民生活为题材的诗歌。
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于唐代国力强大，不断拓展疆域，战争频繁，统治者重武轻文，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，许多青年就投身塞外，同时有若干仕途失意的文人，把立功塞外也视为求取功名的新途径。
而塞外的风光迥异，黄沙、孤城、衰草、胡尘、羌笛、边月，种种新的生活经验与不同的视野，刺激了写诗的灵感。
于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派。
代表诗人：高适、岑参、王昌龄、崔颢（hào）、王之涣、李颀（qí）、李益等。
六、边塞诗的风格有的豪迈旷达--醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回有的雄奇壮美--大漠孤烟直，长河落日圆有的豪壮悲慨--落日照大旗，马鸣风萧萧有的委婉清丽--何日平胡虏，良人罢远征……边塞诗鉴赏三把钥匙1、第一把钥匙是把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景。
边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。
2、第二把钥匙是要弄清边塞诗词的立意，深挖它含蓄的主旨，从总体上对作品进行把握。
因为这一问题相当复杂，所以就先举些名句来加以简要评述：比如岑参的边塞诗《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”体现了慷慨从戎和久戍思乡的矛盾。
同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的其他种种矛盾：卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。
3、第三把钥匙是弄清景物描写与所抒之情的关系。
如李颀的《古从军行》，“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
”诗人着意渲染边陲的环境，军营所在，四顾荒野，无城郭可依，其凄冷酷寒的情状亦可想见。
对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，万千尸骨埋于荒野，仅换得葡萄归种中原，全诗记叙从军之苦，充满非战思想。
短诗三首繁星表达了一五九体现了作者怎样的思想感情
短诗三首繁星表达了一五九体现了作者怎样的思想感情运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。
短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。
2、登鹳雀楼表达了诗人怎样的感情登鹳雀楼表达了诗人怎样的感情这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程，而含意深远，耐人探索。
这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。
3、部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。
部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》这首诗描写了退日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、贺这种春天的事物，向我们展现了阳光普照，草木复苏，冰雪消融，燕子轻飞，一派万象更新的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对大自然的热爱之情。
《惠崇春江晚景》一诗中，竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，河滩上早已满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要沿江而上，抒发了作者对大自然的热爱之情。
《三衢道中》一诗中，梅子成熟的时候，正是江南春雨连绵的日子却遇上晴朗的天气，碧空如洗，金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。
诗人沿着清亮的小溪坐船至尽头，又继续走山路，绿荫掩映，连空气也格外清爽，只有诗人ー人在幽静的林中行走，偶尔传来几声清脆的黄声，声色相和，美妙极了!4、三上第4课《古诗三首》这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。
《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。
寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。
后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。
从寒山和霜叶这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。
初中古诗分类讲解
初中古诗分类讲解 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中古代诗词赏析（一）[考点透视]古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在初中语文教材中占有一定的分量，因此古诗词赏析也成为近年来中考备考的一个亮点。
诗词赏析题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是如果考生能明确诗词赏析的类型及要求，进而把握正确的解题方法，就能做到有的放矢。
考点归纳1、对诗词中的词句的理解、鉴赏。
2、感知诗词中的艺术形象，能够从形象、修辞、语言和表达技巧等方面对古诗进行鉴赏。
3、评价诗词的思想内容和作者的观点态度。
[解题方法]一、诗词的主题分类（一）伤今怀古怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实联系在一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
主要内容有：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途和命运,多借古讽今；③悲叹年华消逝，壮志难酬。
如《泊秦淮》（唐杜牧）借“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
”表达他对国家命运的忧虑。
《破阵子》（宋辛弃疾）“了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！”表达壮志难酬的感叹。
（二）咏物言志借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
内容上，以某一物为描写对象,由物到人，由实到虚。
常用比喻、象征、拟人、对比、用典等。
如曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”表达自己建功立业的渴望；《江城子》中，苏轼借“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”一句，表达自己立功报国的愿望。
（三）写景抒情以描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的生活为主，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
其主题有：①描写山川美景，抒发爱自然、爱祖国河山、爱生活的感情；②厌弃官场黑暗，归隐田园，钟情山水，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
评价诗歌思想内容和作者观点态度讲稿1
1、羁旅愁思
如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早 行》；
思 2、思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄 乡 弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》； 怀 3、边关思乡 人 如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》；
4、闺中怀人
如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅 残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月， 万户捣衣声) 。
【答案】 第二句写友人乘舟出发后所见 江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽 染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋 水，显得色彩格外鲜艳。这里是借美好的 秋色反衬别离之悲，以乐景写哀情，使诗 歌更富表现力和感染力。
阅读下面一首古诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上注 柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 注：本诗作于柳宗元被贬永州之时。西
• 2.注意怨女诗中的比喻与象征意义。
• 在怨女诗中，一些诗歌中女性意象 淡化，政治性较为突出。主要通过男女 的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两 种：一是直接用男女之依恋表达诗人对 君王的依恋，希望被君王重用；二是用 男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝 廷重用等。
玉 阶 怨 李白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑注望秋月。 注：玲珑：此处形容月空明凄清。
评价诗歌思想内容和作者 观点态度讲稿1
评价思想内容
思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：
诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。
一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 考点解读：
1.诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗 人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现 出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和 政治倾向等。
2023届新高考语文一轮复习诗歌鉴赏之八大诗歌题材 课件43张
16Leabharlann 2、送别怀人诗表达的情感很丰富复杂，一般的情感有： ①依依惜别的不舍与伤感， ②离别后的思念与牵挂， ③对友人的安慰与勉励， ④借送别友人表明自己的心态， ⑤抒发对人生的感慨。 要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情 绪交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。
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阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 江夏别宋之悌【注】 李白
楚水清若空,遥将碧海通。 人分千里外,兴在一杯中。 谷鸟吟晴日,江猿啸晚风。 平生不下泪,于此泣无穷。
【注】宋之悌:初唐时著名诗人宋之问之弟,李白友人。此诗是开元二十年(734 年)李白在江夏(今湖北武昌)与贬赴交趾(今越南河内)的宋之悌分别时所作。
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1．题材特征 边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
边塞征战诗到唐代进入黄金时代，并形成边塞诗派，代表诗人 有高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、王翰，另外王维、李 白、杜甫等都写过大量的边塞诗。
标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军 旅有关的字眼。
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2、边塞征战诗典型意象：
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3、思想情感
(1)报效国家、渴望建功立业的豪情。或表现“宁为百夫长、胜作一书生”的
从军热情；或抒写将军出塞、驰骋疆场，不惜为国捐躯的英雄气概。
(2)奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。或描写战争的激烈，表现将士勇敢顽强
的英雄气魄；或描写边塞环境的恶劣，表现将士不畏艰险的牺牲精神。
(3)雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。如大漠戈壁、玉塞萧关、冰川雪峰等。 (4)征人思乡的情愁。征人思乡，或表现边塞将士久戍思乡的精神痛苦，揭示爱国
诗歌鉴赏系列之划分类别一——写景抒情
诗歌鉴赏系列之划分类别(一)——写景抒情教学目标及重点难点：1、掌握写景抒情诗的鉴赏步骤。
2、熟练运用写景抒情诗的解题步骤。
重点：掌握写景抒情诗的鉴赏步骤。
难点：熟练运用写景抒情诗的解题步骤。
一、诗歌鉴赏分类1、写景抒情诗2、即事感怀诗（怀亲、思乡、送友、赠人、人生感悟、闲情意趣）3、托物言志诗（梅兰荷菊松竹鹤雪）4、怀古咏史诗5、边塞征战诗二、分析写景抒情诗鉴赏步骤：第一步：找出写景的词，看他们的色彩。
要体味诗歌中情景交融的意境。
如：杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”景词：黄鹂、翠柳、白鹭、千秋雪、万里船色彩：翠、白色调：明快、暖色情绪特点：欢快第二步：根据景词的色彩揣摩诗人的感情写景明快的那么作者的感情也一般是愉悦的。
写景寂寥的作者的感情也一般是寂寞愁苦的。
依次类推。
解析绝句背景：写在安史之乱之后。
情感：景色如此美丽，色调如此明快说明作者内心是愉悦的。
所以诗人除对山河热爱外，还包含着一种对万象更新的企盼和预买舟东下的欢悦。
切忌随意贬低或拔高。
三、练习（一）枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1．在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？答：月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。
2．通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
（二）05北京春12?读下面的词，完成（1）—（3）题。
(7分)苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
（1）这首词在景物描写方面有哪些特点?（2）“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了作者怎样的思想感情?解析——景物：碧云天，黄叶地，碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳。
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②对历史、功名利禄、荣华富贵等做冷静的理性思考与评价。
张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表现出作者对老百姓遭受疾苦的深切同情与关怀。
悯农诗
对贫苦劳动人民的同情和对封建统治者剥削压迫人民的抨击。
白居易《观刈麦》反映了封建社会繁重的赋税剥削给劳动人民带来的深重苦难及作者对劳动人民的同情。
②壮志难酬的怨愤和理想不为人知的愁苦心情。
陈子昂《登幽州台歌》抒发了诗人怀才不遇、报国无门、孤独苦闷的心情。
③对国家民族前途命运的担忧。
陈与义《登岳阳楼》(其一)抒发了作者关注国家政事和忧国忧民之情。
山水田园诗
①寄情山水、田园的悠闲，表达对大自然的热爱和对田园生活的向往。
陆游《游山西村》诗人陶醉于山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和向往。
②对现实的不满，对宁静生活的追求。
陶渊明《饮酒》表达了作者渴望归隐田园，悠闲自得的心境。
思乡怀人诗
羁旅愁思，思念亲友。征人思乡，闺中怀人。
李商隐《夜雨寄北》通过对归期的询问与回答，抒发了诗人羁旅他乡对亲人的思念之情。
借史抒情诗
①怀念古代的人物和事迹，将史实与现实联系到一起，感慨个人遭遇(怀才不遇)，或抨击社会现实。
边塞诗
①讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的爱国精神。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”刻画出了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。
②建功立业的渴望和保家卫国的豪情。
苏轼《江城子·密州出猎》表现出作者期盼重新得到朝廷任用的愿望和为国效力的坚定决心。
③将士和亲人相互思念的深沉情感。
③借古讽今的情怀。
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗，昏庸无能。
④青春易逝的伤感。
晏殊《浣溪沙》感叹春归花落，时光易逝，抒发了词人怀念旧人之情和对年华易逝、好景不长的感慨。
⑤仕途失意的苦闷。
李白《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描写了仕途艰难、功业难建的苦闷心情。
范仲淹《渔家傲·秋思》作者将直抒胸臆和借景抒情相融合，抒发了边关将士的壮志难酬和思乡情怀。
闺怨诗
对夫君的思念，对丈夫久出不归的埋怨，对孤寂生活的悲怨。
李清照《醉花阴》描写了秋景冷寂的氛围，表达了重阳佳节思念丈夫的情思。
爱Байду номын сангаас忧国诗
①山河沦丧的痛苦和归家无望的哀痛。
杜甫《春望》通过描写“安史之乱”中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的情感。
⑥对年华易逝、壮志难酬的悲叹。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了作者渴望杀敌报国的雄心和壮志难酬的悲壮之情。
⑦托物言志。
曹操《龟虽寿》以神龟、蛇、老骥为喻，表明人应该利用自己的有限之年建功立业。
送别诗
依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦陈心志的告白，前途艰辛的担忧。
李白《送友人》表现了诗人因朋友离去而依依不舍的感情。
(一)常见的诗歌类型及其思想感情
诗歌因类型不同，表达的思想感情也不同，具体如下：
诗歌
类型
思想感情
典型举例
即景(即事)抒怀诗
①被大自然的美景所吸引，表达出对大自然的热爱之情。
杜甫《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，表达了对祖国大好河山的热爱。
②昔盛今衰的感慨。
张养浩《山坡羊·骊山怀古》通过对阿房宫废墟的描写，抒发了对历史兴衰的感慨。