小学二年级体育“前滚翻”教案
二年级前滚翻教案
二年级前滚翻教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自体育与健康教材《小学二年级体操与游戏》第四章第三节，主要详细内容为前滚翻的基本动作技巧及其在游戏中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体的柔韧性和协调性。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握，包括低头、含胸、提臀、收腿等。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、音乐播放器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐带领学生做简单的热身运动，包括头部、腰部、腿部等关节的活动，激发学生的运动兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解前滚翻的动作要领，并进行示范，让学生了解动作的连贯性和协调性。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）通过一个具体的游戏，让学生了解前滚翻在实践中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行前滚翻的随堂练习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：低头、含胸、提臀、收腿2. 前滚翻在游戏中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）复习前滚翻的动作要领，录制一个小视频。
（2）思考并描述前滚翻在生活中的应用。
2. 答案：（1）视频中需展示正确的动作要领。
（2）如：摔倒时，利用前滚翻减少伤害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中积极开展体育锻炼，提高身体素质，将前滚翻技巧应用于日常生活和游戏中。
重点和难点解析1. 教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
3. 学生分组练习：教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 作业设计：录制小视频复习动作要领，思考前滚翻在生活中的应用。
体育活动《前滚翻》的教案(
体育活动《前滚翻》的教案(一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》中的体操技巧部分，具体内容为教材第四章第三节——《前滚翻》。
详细内容包括前滚翻动作的技巧要领、分解动作讲解、安全注意事项以及体能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作技巧，提高身体的柔韧性和协调性。
2. 培养学生勇敢、自信、协作的精神风貌，增强克服困难的信心。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和稳定性。
教学重点：掌握前滚翻动作的技巧要领，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志桶、口哨、计时器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“快乐翻滚”的小游戏，让学生在游戏中体会翻滚的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。
分解动作，让学生跟随老师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，老师个别指导。
设置标志桶，让学生练习翻滚的准确性。
4. 例题讲解（5分钟）老师挑选一组学生进行前滚翻演示，讲解动作要点。
分析常见错误，提醒学生注意。
5. 体能训练（10分钟）进行翻滚接力比赛，提高学生的体能和团队协作能力。
学生自我评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 《前滚翻》2. 内容：动作要领：身体蜷缩，两手抱头，脚跟抬起，用力向前滚动。
注意事项：保持身体紧张，注意头部、颈部安全。
七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻动作，录制视频，至班级群。
2. 答案：正确的前滚翻动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体操队，提高自身技能水平。
组织学生进行户外拓展活动，增强团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、随堂练习、例题讲解、体能训练等环节的设置。
前滚翻教案教案5篇
前滚翻教案教案5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》中的体操单元，具体内容为前滚翻。
前滚翻是体操基本技能之一，通过本节课的学习，使学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。
三、教学难点与重点教学难点：动作要领的掌握，特别是翻滚过程中的身体协调性。
教学重点：前滚翻动作的连贯性和稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、计时器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，引导学生进入运动状态。
2. 例题讲解（5分钟）讲解前滚翻的动作要领，分解动作，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组安排一名组长，组织学生在体操垫上进行前滚翻练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行前滚翻比赛，评选出动作最标准的小组和个人，给予表扬。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成蹲撑姿势，两手撑地，两脚跟提起。
头部、颈部、腰部、腿部依次用力，向前滚动。
滚动过程中，身体保持紧张状态，脚尖向上。
2. 前滚翻注意事项：保持动作连贯性和稳定性。
注意身体协调性，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于前滚翻的心得体会，不少于300字。
答案示例：在本节课中，我学会了前滚翻的动作要领。
通过反复练习，我逐渐掌握了前滚翻的技巧，感受到了体育运动的乐趣。
在练习过程中，我注意到了身体协调性的重要性，以及动作连贯性和稳定性的必要性。
今后，我将继续努力，提高自己的运动能力。
2. 作业题目：拍摄一段自己完成前滚翻的视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生参与度高。
但在教学过程中，部分学生动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
体育《前滚翻》教案
体育《前滚翻》教案最新体育《前滚翻》教案范文在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的最新体育《前滚翻》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育《前滚翻》教案1教学目标：1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：发展身体柔韧素质。
教学难点：增强幼儿的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始部分：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备部分：1、准备活动（1）慢跑两圈，徒手操。
（2）游戏：天，地，球。
三、基本部分：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束部分：1、整理放松。
2、宣布下课。
体育《前滚翻》教案2教材分析前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。
本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。
但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作的`学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
教学目标1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。
前滚翻教学设计 水平二 人教版二年级体育与健康上册
《前滚翻》教学设计一、指导思想：本课以〃健康第一〃为指导思想，根据水平二学生的年龄、生珊理特点,极画律,力我是高学生积极参与活动，充分捌徵师主导作用，突出学生的主体地位，以学生身心发展为中心,让学生在愉快、轻松、活泼教学中体会到我参与、我运动、我成功、我快乐的喻悦心意给学生展示机会，树立敢于询自翔口欣赏、尊重他人的良好品质。
二、教材分析：前滚翻是一项垫上运动，是技巧的基础，学生天性喜欢，符合学生特点，易于教学。
前滚翻有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性，也是学生日常生活中的自我保护的一种方法。
，=学解析：本熊缴学对象是水平二白娉生，他们个性活泼,模仿性和接受能力强，乐于运动、乐于展示自我。
教学过程中,合理安抖环同的教学方法，激发学生的兴趣，使学生主动学习四、学习目标：1通过本课学习，使80%学生基本掌握前滚翻的动作方法和要领。
2、通过练习，发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、通过游戏，培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的跑、跳能力。
五、重点和难点：重点：两脚蹬直、滚动圆滑难点：两腿蹬直、收腿团身时机。
六.教法、学法:（一）教法：1语言、图片法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。
2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明石艘领。
3、体会、练习法：体会练习动作，加深学生对动作感知认识。
4、纠正错误法：在练习枸■对学生出现的共性诃歌呛曲诃超冽在不同的时H下廊朝正5、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。
6、展示去：通过展示,提高学习信心。
7、海坊去：提高学生的学习兴趣,活跃课≡HM0提高身体全面发展。
（二）、学法：1体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分捌军学生勺主体⅛ħ位。
2、雨佥：让学生自己蜗襦≡是高并增加了练习的趣味生3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。
4、展示法：让学生自我展示，激发敢于表现行为，促进学生学习欲望。
体育活动《前滚翻》的教案(精选
体育活动《前滚翻》的教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学体育教材第三册，第四章“体操”的第三节“前滚翻”。
详细内容包括：前滚翻的基本动作要领、练习方法以及相关的身体素质训练。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高学生的动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和勇敢品质。
3. 增强学生的身体协调性、柔韧性及核心力量，提高学生的身体素质。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性与稳定性。
重点：动作要领的掌握，包括低头、含胸、提臀、团身等。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、计时器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“猴子抢桃”的游戏，让学生在游戏中充分活动身体，提高学生的积极性。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解前滚翻的动作要领，强调重点。
（2）教师示范前滚翻动作，展示动作的连贯性与稳定性。
3. 练习与指导（10分钟）（1）学生分组练习，教师个别指导。
（2）设置障碍物，让学生克服恐惧，提高动作质量。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 小组竞赛（5分钟）组织小组竞赛，检验学生的学习成果，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 动作要领：低头、含胸、提臀、团身2. 练习方法：分组练习、设置障碍物、自主练习3. 注意事项：动作连贯性、稳定性、安全性七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习前滚翻动作，每天至少完成3组，每组10个。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生个体差异，提高个别指导效果，确保每个学生都能掌握动作要领。
2. 拓展延伸：学习其他体操动作，如后滚翻、侧手翻等，提高学生的综合素质。
组织校内外体操比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 前滚翻动作要领的掌握。
2. 学生分组练习时的个别指导。
二年级体育前滚翻 教案 全国通用
前滚翻一、指导思想：依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，针对二年级学生的心理和生理特点，教学中把那些学生难以理解和掌握，或感到单调、枯燥的教学内容，巧妙地转化成形象的和趣味盎然的游戏，使学生在“玩”的情境中不知不觉地掌握了运动技能，体验到了运动和技术学习的乐趣，使体育教学成为一种艺术。
以学生发展为本的教学思路，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。
二、教材分析：前滚翻是小学二年级体育教学的重要内容，虽然动作简单易学，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，同时也具有自我保护的实用价值。
因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。
三、学情分析：二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。
通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标：1、认知目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我，激发学习兴趣。
2、技能目标：通过学生的尝试，使学生学会前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。
3、情感目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮、机智和创新精神。
五、教材重难点：重点：滚动圆滑、方向正、团身紧。
难点：动作衔接连贯、协调。
六、场地器材：小体操垫43块录音机1台助跳板1个标志桶8个七、教学设计：1、营造情景，激趣导入。
利用“刺猬”谜语，教师语言情境导入，在刺猬遇到危险的情况下，小刺猬是怎样做的？跟随老师做游戏。
小学体育圆滑弧线(蹲撑前滚翻)教案设计
小学体育圆滑弧线(蹲撑前滚翻)教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握圆滑弧线（蹲撑前滚翻）的动作要领。
2. 培养学生勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 提高学生的身体柔韧性和协调性。
二、教学内容：1. 圆滑弧线（蹲撑前滚翻）动作要领讲解与实践。
2. 安全防护知识讲解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：圆滑弧线（蹲撑前滚翻）动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分预热身体。
2. 动作讲解与示范（10分钟）：（1）讲解圆滑弧线（蹲撑前滚翻）的动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行实践。
3. 实践训练（10分钟）：（1）分组进行练习，教师巡回指导。
（2）针对学生的动作不足，进行个别指导与纠正。
4. 安全防护知识讲解（5分钟）：讲解前滚翻过程中的安全防护措施，如手部支撑、头部保护等。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习过程中的感受，总结经验教训，提高安全意识。
五、教学评价：1. 对学生动作的掌握程度进行评价，关注动作的连贯性与协调性。
2. 观察学生在实践过程中的表现，评价其勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 结合学生的自我评价和安全防护知识的掌握情况，进行全面评价。
六、教学策略：1. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、相互鼓励，提高合作意识。
2. 运用示范法，以直观的方式展示动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。
3. 运用个别指导法，针对学生的个体差异，进行有针对性的指导，提高动作质量。
七、教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 安全防护用品，如护具、海绵垫等。
3. 教学视频或图片，用于展示动作要领。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分预热身体。
2. 动作讲解与示范（5分钟）：（1）讲解圆滑弧线（蹲撑前滚翻）的动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行实践。
二年级体育教案《前滚翻》
《前滚翻》教学设计 一、指导思想： 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，针对二年级学生的心理和生理特点，采用情境教学的形式，运用分组教学的方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在愉悦的情境中积极主动的参与学习，培养学生自主探究、合作意识、和创新能力，并在互相合作的过程中提高人际交往的能力，关注学生的个体差异与不同需求，让每一名学生从中体验到成功的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯。 二、教材分析： 前滚翻是小学二年级体育教学的重要内容，虽然动作简单易学，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，同时也具有自我保护的实用价值。因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。 三、学情分析： 二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标： 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，
激发学习兴趣。 2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，使学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。 4、心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现
问题、解决问题的能力。 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学
生热爱劳动的良好品质和合作精神。 五、教材重难点： 重点：滚动圆滑、方向正、团身紧。 难点：动作衔接连贯、协调。 六、场地器材： 小体操垫40块 毽球40个 录音机1台 助跳板4个 小红旗4面 七、教学流程： 1、热身活动：选用“郊游”歌曲，教师语言情境导入，在音乐的伴奏下，
小学体育与健康《前滚翻》教案(水平二)
小学体育与健康《前滚翻》教案水平二执教者：宁海县观澜小学陈小雄教学内容1、前滚翻2、丢手绢教学目标1、通过教学，使学生了解前滚翻（团身紧）的技术动作要领，并初步具有积极参与体育活动、并遵守游戏规则的态度和行为。
2、初步学会前滚翻的动作方法，发展学生上下肢力量，提高其判断能力和动作的协调性。
3、激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地学习，发挥小组合作探究学习的作用。
重点团身紧，两手及时堆垫子难点滚动圆滑，方向正教学阶段教学内容主导活动主体活动组织队形时间准备部分一、教学常规二、导入情境三、热身活动1、慢跑进入活动场地2、游戏：头部书写一、师生问好二、语言提示，创设情境，提出本课要求及目标三、组织准备活动，评价表扬做得好的同学。
一、精神饱满二、进入情境三、积极思考活动5分钟基本部分一、辅助练习1、抱腿前后滚动方法：坐于垫上，抱腿团身前后滚动。
2、前后滚动成蹲撑方法：结束时抱腿坐于垫子上。
1、教师语言引导2、提示保护与帮助3、巡视观察4、讨论、评价、总结动作要点1、明确动作要求2、动作连贯、发挥想象积极思考3、积极讨论7分钟二、前滚翻练习1、前滚翻基本动作练习口诀：一蹲、二撑、三低头，用力像前滚。
2、团身紧练习方法：低头夹纸片、双脚夹住纸片。
要求：团身要紧，滚动方向正。
保护与帮助方法介绍2、前滚翻动作展示练习方法：教师喊出指定数字，学生对照纸片上的数字，与老师喊道数字相同的同学的进行展示。
三、游戏：丢手绢方法：被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。
1、教师语言引导2、提出驾驭筋斗云的方法（一个筋斗十万八千里）3、讨论、评价、总结动作要点1、教师语言引导2、组织学生展示3、引导同学自觉对完成好的同学进行表扬鼓励。
1、讲解游戏规则。
2、组织学生游戏3、评价、鼓励1、明确教师要求，积极思考2、分组练习基本动作3、共同参与讨论、评价、总结1、明确教师要求2、信心饱满3、热情展示4、跟随老师一同归纳小结1、熟悉游戏规则2、热情游戏3、大胆表演18分钟3分钟4分钟结束部分1、放松操2、总结1、组织放松活动2、总结回顾1、积极放松2、仔细听讲圆形3分钟场地器材小垫子2人1个、纸片人手1张。
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小学二年级体育《前滚翻》
教学设计
球溪镇小学：刘学锋
教学内容：
小学二年级体育：1. 技巧：学习前翻滚的方法；2.游戏：听数抱团。
教材分析：
前滚翻是《课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，
也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆滑。
因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，严防伤害事故的发生。
学情分析：
本次是借班上课，小学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中
应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。让学生
自觉克服运动中遇到的
困难，培养积极参与体育活动的精神。同时通过体育活动培养学生的合作行为。
教学目标：
1.认知目标：95%的学生说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。
2.技能目标：80%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能
力。
3.情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，培养积极参与体育活动的精神。
社会适应：在活动中表现出良好的交往与合作行为。
教学准备：
体操垫若干。
教学重点、难点：
教学重点：前滚翻时低头、团身紧。
教学难点：抬臀蹬地快推手，团身滚动圆滑。
教法、学法：
教法：1.通过模仿动作，充分调动学生学习的兴趣。
2.在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。
学法：1.观察、模仿、自主尝试练习。
2.认真看教师示范动作,
分组与集体练习相结合。
3.学会分析解决问题，同学间互相帮助。
4.评判动作。
教学过程：
程序 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织与要求 时间
情
景
导
入
1.集合整队，师生问好。 2.宣布课的内容、要求。 3.慢跑热身做徒手操。 4.专项准备活动。 1.师生问好，提出要求，引导进入场地。 2.教师讲述要求，语言提示，引导学生练习。 3.组织慢跑活动，组织做徒手操 4.组织专项准备活动 1.学生呈四列横队，体育委员整队，报告人数，进入场地。 2.学生在教师语言提示下练习。 3.慢跑后组织做徒手操 4.专项准备活动 1.集合做到快、静、齐，认真听教师讲解 2.四列横队： ＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋ ▲ 5分
教学展开 前滚翻 动作要领： 从蹲撑姿势开始，提臀，两脚稍蹬地，两腿稍瞪直，获得向前翻转的动力，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依1.组织学生自由练习 2.让几位学生出来做前滚翻动作。 3.教师讲解并示范完整动作。 4.教师放手让学生练习并观察。 5.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。 6.戴头饰做前滚1.学生尝试练习 2.学生做前滚翻动作。 3.学生认真看老师示范，明确技术动作的要点。 4.学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。 5.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。 1.态度认真、精神饱满。 2.认真积极练习。 3.动作正确 4.能做自我评价、小组讨论思考。 5.要求头饰不能损坏 15分
次着垫前滚。
当背腰着垫
时，两手迅速
抱腿，缩短身
体的翻转半
径，上体紧跟
大腿成蹲
立。
翻。 7.教师组织拿出沙包，并示范蹲撑低头夹包做前滚翻 8.教师示范团身滚动的动作，组织学生来做一回“球”。 9.请学生出列表演，集体进行讲评。 6.学生戴头饰做前滚翻 7.学生拿出沙包，并进行模仿练习。 8.学生认真模仿进行团身滚动练习。开动脑筋，认真试验，努力使自己成为一个“球”。 9.学生出列表演，集体进行讲评。 6.要求沙包不
能掉
7.听从指挥、注
意安全。
⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙
★ ▲ ▲ ▲
△
比
赛
促
趣
前滚翻接力 1.教师讲解游戏规则，提出场地摆放要求。 2.引导学生比赛、宣布比赛成绩。 1.学生听清规则，并快速摆放场地。 2.学生进行比赛。 1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。 2.遵守游戏规则，注意安全。 8分
创
新
拓
展
滚翻连接 1.教师提示：滚翻接滚翻，还可以接哪些动作？ 2.教师引导学生自创练习，鼓励优秀学生示范引领。 3.教师积极评价。 1.学生积极思考。 2.学生自创练习，优秀学生动作引领。 3.学生相互评价。 7分
课
堂
延
伸
1.放松活动。 2.学生自评，老师评价。 3.小结，回收器材 1.教师引导学生进行愉快的放松。 2.教师听取学生的感受，积极正面评价 1.在教师引导下随着音乐的节奏充分放松 2.学生说说本节课的收获。 5分
3.指挥回收器材。
3.收回器材。