50条禁忌课件

主题7
忌冷漠无情 见诸媒体的“范跑跑”事件曾经轰动一时， 同时教师缺乏爱心，对学生的违纪行为、不 文明现象，熟视无睹，漠然对待，教师的责 任心引起人们的质疑。当教师面对学生变得 冷漠无情，不负责任，为人师表又从何谈起 呢?如果教师都变得冷漠无情。就不配为人 师。
• 主题8 ：忌不讲仪表 • 仪表是指一个人精神面貌的外在体现。 • 南开镜箴(容止格言)曾影响了千千万万的中国人：“面必
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主题4 忌思想保守 作为一名教师，为人师表，言传身教，非常重要。 可现实是，许多教师在用自己的一桶死水教书； 多年不读一本专业书籍；除了自己所教授的专业 课，几乎两耳不闻窗外事，可以说，学习，这一 最基本的能力，在教师身上已经大大缺失。与时 俱进成为一句挂在嘴上的口号，思想僵化、保守， 授课内容陈旧，教学方法呆板，与学生代沟严重， 已经在逐渐向各个学校蔓延。思想保守只是表面 的，实际的问题是，教师已经落后于时代的发展。
• 主题6 忌举止粗俗 • 教师在人们的心目中是“人类灵魂的工程师”， “为人师表”则是对教师提出了更高的人格上 的要求。在教育教学中，个别教师缺乏敬业精 神，擅离职守；有的教师举止粗俗，对学生教 育不讲方法，以教谋私，不讲师德严重影响了 教师形象。 • 事例通过对曹新同学的关心事例，体现了魏老 师对有缺点学生耐心教育的好品质。
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主题9：忌奇装异服 许多年轻教师尤其是女教师，为了漂亮、时髦、赶潮流，往 往在着装上花样百出，奇装异服，过分招显，显得不合时宜， 也不符合老师的身份，有违为人师表之道。奇装异服是教师 着装一大禁忌。【典型事例】一次数学公开课，市区许多教 师都来听课，授课的孙丽老师，为此作了精心的准备。不仅 授课内容环节精心设计，而且在自己的穿着上也是大费周折： 专门买了一套时装裙，画了口红，描了眉，还戴了项链。 一 进教室，所有人的目光都聚集在了她的身上。学生和听课的 教师也在小声议论。自己倒没感觉到什么。公开课很顺利地 上完了，反映总体不错。评课时，领导和专家也作了肯定。 只是学校的副校长在散会的时候说了一句：“你今天太漂亮 了，都盖过你的课了!”过了几天，碰到非常要好的同事阿梅。 就问阿梅那天的课上得怎么样。阿梅说课很好，只是你那天 的妆画得太浓了，衣服也有点太过显眼，孙丽才明白副校长 散会时说的话是什么意思。
• 主题2 ：忌缺乏自信 • 自信是一个人成功的基础。自信的人往往乐观、专注，他们有目标，注 重行动，注重体验过栏的快乐。他们对未来充满信心和希望，面对问题 和失败，小轻言放弃。所以他们可以做到减少外界的干扰，全身心地投 入到工作中。自信的教师，一定会有饱满的精力，心中会充满阳光，这 样才能培养有自信的学生。缺乏自信是教师自我认知方面的问题，是发 展性心理问题的一种体现，如臬不能进行有效调节，会影响到其心理素 质。古往今来，许多人之所以失败，究其原因，不是因为无能，而是因 为不自信。自信是一种力量，当不自信的时候，一个人是很难做好事情 的；当一个人什么也做不好时，也会更加地不自信，从而成为一种恶性 循环，以至于影响到身心健 康。 【典型事例】 小杨从师范学院毕业后， 顺利地被分配到了当地一所中学。这是当地非常有名的一所重点学校， 学校历史悠久，学生出类拔萃，更是名师云集。小杨到校后，了解了学 校的情况，就一直处于紧张不安中，他心想，学生都这么优秀，我刚刚 毕业毫无经验，我能教好他们吗?学校里的老师也都这么优秀，而只有 我对教学几乎还一无所知，我能赶上他们吗?如此一来，小杨每天上班 都在紧张和不安中度过，上起课来也没有底气，更不用说得小杨却变得垂头丧气 起来。


学习内容：专题二 工作态度 主题1 ：忌不思进取 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于”这是自古以来人们 对教师的赞美，在人们心目中，教师似乎永远是燃烧自己， 照亮别人的红烛，永远也是默默耕耘、不知疲倦的辛勤园 丁。然而，有的教师却表现出了这样一种状况：豪情壮志 逐渐消失了，得过且过的想法增多了；工作上安于现状， 不求上进；情绪也变得焦躁不安、委靡不振。这些都严重 影响了教师的职业发展，也带给教师巨大的身心压力，从 而影响了教师的身心健康，乃至学生的身心健康。 其实， 这源于一种不良的工作态度：不思进取。可以看出安于现 状、不思进取的工作态度要不得，是教师发展的大忌。因 此，教师要保持良好的工作态度，学会调整自己对待工作 的看法，确立适 合自己的工作目标与方向，促进事业更 好地发展。
净，发必理，衣必整，纽必结”。教师“为人师表”，更 要注意自己的仪表规范。仪表，即人的外表，看得见的、 展现个人风貌的外在衣着与服饰。着装，又称穿戴，指的 是人们在日常生活与工作中所穿着 的服装和佩戴的饰物。 因此，在某种意义上说，教师的仪表规范指的便是教师的 着装规范。在当今社会，着装早已不仅是遮羞御寒的手段， 而且也被视为传递着思想情感的“非语言信息”。讲究着 装礼仪是现代社会文明与进步的表现，是仪表规范的核心 所在。教师仪表的基本要求是：得体、整洁、随众。 作为教师，如果仪表不端庄，那会大大有损教师的形象。 所以，教师必须注意仪表。
• 主题5 自卑委靡 • 在现实中，许多教师遇到各种情况，不可 避免地有所比较，在挫折感日益增强的情 况下，就会产生自卑委靡心理。教师的自 卑委靡常会产生许多不良影响，特别是对 学生。所以，作为一名教师，自卑委靡是 大忌。 • 通过英语教师秦老师的事例反映了教师的 自卑心理和自己我行我素性格的形成，需 要教师自我解脱。需要学校领导的关心， 制度的改革。
主题1忌缺少正气 作为一名教育工作者，要以良好的精神面 貌展示在学生面前，这样才能在学生心目 中树立一个受人爱戴、尊敬的良好的教师 形象。教师良好的精神面貌，最忌缺少正 气。古人云：其身正，不令而行；其身不 正，虽令不行。“桃李不言，下自成蹊”， 都说明正气是教师精神面貌非常重要的一 方面。
十二五期间小学教师继续教育 师德培训
教师不可不知的 50条教育禁忌

学习地点 ：多媒体阶梯教室 学习时间 ：2013年7月20日 参培人员：牛场中心小学全体教师 培训内容：专题一，精神面貌 作为一名教师，言传身教，为人师表，教师的精 神面貌就格外重要。积极健康、乐观向上、激情 满怀，能用自己饱满的热情感染学生；既要做到 仪态端庄，稳重大方，又要力求谈吐文雅，富有 情趣；既要体现出教师的严肃活泼，庄严亲切， 又要让学生感受到教师的风度优雅，举止从容清 新、达观、自然的教师精神面貌体现着新时代的 教师形象。
在实现中，总有一部分教师经受不住诱惑，做出 各种各样有损教师形象的事情， 自然，教师的自 尊也就荡然无存。教师自身都不自尊自爱，凭什 么赢得学生的尊重呢？ “融入教育，享受工作”是当代教师应追求的美 好境界。要“享受工作”就必须做好工作，要做 好工作就必须关注自我：在心灵深处进行自我认 识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造 和自我提高。只有这样，才能提高自身修养，做 一个学生敬、家长爱、社会认可的好教师。
主题2忌缺少修养 作为一名教师，健康、积极、乐观的精神 面貌，能给学生树立良好的教师形象，也 较易获得学生的尊敬、爱戴。可一旦老师 与学生发生冲突，教师处理不当，教师的 表现没有修养时，教师的形象就会大打折 扣。所以，教师的个人修养，在处理各种 关系和复杂事情的时候，就变得非常重要。
• 主题3.忌缺少自尊 • 教师的精神面貌很重要的一点是自尊自重。可是，
主题10： 忌贪图功名 许多老师渴望成为一名受人尊敬的教师，可他们 也希望能收获更多丰硕的果实，希望能得到更高 的收入，希望能比社会其他阶层过得更好，希望 能获得别人的尊敬，希望能像明星一样星光四射， 万众瞩目，名利成为许多教师争相追逐的东西。 可是，芸芸众生，多数教师还是要在平凡的岗位， 默默无闻地工作几十年。如果把名利当成工作的 目标，那也就是把学生当成了一个获得名利的工 具。 对功名的漠视，应是作为教师的第一考验。 “淡泊名利，志存高远”，才是教师的追求。