09 组装一台计算机
人教版七年级信息技术下册unit2教案
人教版七年级信息技术下册unit2教案人教版七年级信息技术下册Unit2教案教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 掌握计算机硬件的安装和操作。
3. 学会如何解决常见的计算机硬件问题。
教学准备：1. 教师：准备计算机硬件的展示模型，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 学生：听课用的笔记本、笔等。
教学过程：导入1. 引导学生回顾上节课所学的计算机软件。
2. 提出问题：“计算机是由哪些硬件组成的？你们能说出来吗？”鼓励学生积极参与回答。
新课讲解1. 给学生展示计算机硬件的模型，逐个介绍主机、显示器、键盘、鼠标等硬件。
对每个硬件，向学生解释其作用和功能。
2. 引导学生思考：“我们为什么要用这些硬件？”并让学生发表自己的观点。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论计算机硬件的作用和重要性。
操作演示1. 让学生亲自动手操作计算机硬件。
教师可以提供操作指导，确保学生能正确操作主机、显示器等硬件。
2. 演示如何连接计算机硬件，例如如何插上键盘、鼠标等设备。
3. 引导学生解决常见的计算机硬件问题，例如鼠标无法移动、显示器无信号等。
任务练1. 给学生一些实际任务，让他们在实践中巩固所学的知识。
例如，让学生组装一台简单的计算机，或是排除一台电脑故障。
2. 教师在此过程中提供必要的支持和指导。
总结反思1. 总结本节课所学的知识点，并提醒学生相应的注意事项。
2. 鼓励学生提出问题，并对问题作出解答。
课后作业1. 要求学生写一篇关于计算机硬件的作用和重要性的小论文。
2. 提醒学生预下节课的内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对计算机硬件的组成和功能有了更深入的了解。
他们通过操作实践和讨论交流，不仅巩固了所学的知识，还提高了问题解决能力。
在教学中，我注重了学生的参与和互动，让他们在实践中研究，提高了教学效果。
该教案旨在通过介绍计算机硬件的基本组成和功能，让学生了解计算机硬件的安装和操作，以及如何解决常见的计算机硬件问题。
09信息技术设备产品强制性认证目录描述与界定
由处理器、图像处理器、键盘、电源及有关配件等部分组成。
学习机
适用于需与显示设备配套使用的学习机。
适用标准：GB4943.1
不包括手持式学习机。
《CNCA-01C-020：2010_电气电子类产品强制性认证实施规则_信息技术设备》
0910
10.复印机
从书写、绘制或印刷的原稿得到等倍、放大或缩小的复印品的设备。
09类信息技术设备产品强制性认证目录描述与界定
九、信息技术设备（11种）
1.适用标准：GB4943.1、GB9254、GB17625.1（备注中已注明标准的产品除外）；
2.不包括预定在室外环境使用的电子产品（“室外”是指会直接受到风吹、雨淋、日晒等气候条件影响的自然环境）。
产品小类
产品种类
对产品种类的描述
0908
8.电脑游戏机
由处理器、图像处理器、键盘、电源及有关配件等部分组成，专门用于运行游戏软件。
电脑游戏机
适用于需与显示设备配套使用的电脑游戏机。
适用标准：GB4943.1
不包括手持式掌上游戏机、商用游戏机。
《《CNCA-01C-020：2010_电气电子类产品强制性认证实施规则_信息技术设备》
0909
计算机内置电源
计算机/服务器机内电源（带机内外壳或不带机内防护外壳）。
《CNCA-01C-020：2010_电气电子类产品强制性认证实施规则_信息技术设备》
信息技术设备配套的将交流电网电源与信息技术产品配接(包括供电性质和电气参数)的设备。
电源适配器充电器
电源适配器
充电器
不包括专为干电池充电的充电器。
不包括仅带有虚拟键盘的掌上电脑。
《CNCA-01C-020：2010_电气电子类产品强制性认证实施规则_信息技术设备》
计算机组装与维修期末试题
08-09学年度第二学期计算机组装与维修期末试题（电子班）一、填空题(30分)1、各种类型的计算机均由__________、__________、_________、________、___________5个基本部分组成。
2、主板是机箱内最大的一块电路板，主板上的主要部件有____________、_____________、_______________、___________等。
3、CPU的名称是___________。
4、微型计算机系统可以分为两大类____________、____________。
5、目前主流内存条的类型是___________。
6、目前个人计算机上硬盘的接口主要有___________和___________两种类型。
7、目前的光驱有四种类型，他们是___________、____________、____________、_____________。
8、键盘、鼠标常用的接口是___________和___________两种，其中___________接口的可以热插拔。
9、打印机主要有三类即___________、___________、___________其中___________打印质量最好，___________可以打印复写纸，打印彩色照片适于使用___________。
10、LCD显示器的主要性能指标有___________、___________、___________。
二、选择题(15分)1、微机的核心部件是（）A、中央处理器B、内存C、硬盘D、芯片组2、以下哪一项不是输出设备。
（）A、打印机B、键盘C、显示器D、绘图仪3、目前Internet主流CPU的接口类型是（）A、Socket 775B、Socekt423C、Socket370D、Socket A4、DDR2内存条的引脚数是A、240B、184C、168D、725、机箱内面板上一连线插头上标识H.D.D LED 指的是（）A.连接硬盘电源开关B.连接硬盘指示灯C.连接到硬盘对应的接口上D.连接到CPU电源插座上6、要DIY一台计算机，不用注意（）A.戴上棉线手套B.阅读产品说明书C.安装方法D.断电操作7、人眼对（）频率以上的刷新频率不感到闪烁A、60HzB、75HzC、80HzD、85Hz8、微机的硬盘正在工作，此时最害怕（）。
半导体产业的前世今生
半导体产业的前世今生作者：来源：《记者观察》2020年第09期半导体对人类社会发展的影响不言而喻。
半导体技术的创新是推动全球经济数字化、人工智能（AI）、56通信和量子计算的基础。
由于全球化进程和国际关系格局的改变，国际地位、国家在半导体价值链中的地位显得格外重要。
由于半导体产业投资大、周期长、风险高，业界担忧造芯热或将引发烂尾潮。
以史为鉴，可以明方向。
苏联、美国、中国，半导体产业曾经的大国、领先的大国、崛起中的大国的半导体发展历程值得我们深入关注。
苏联半导体的发展启示72年前，苏联首台计算机M9CM组装完成。
它距美国研发的第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”（ENIAC）的时间仅为两年。
此后，苏联逐步建起了从原材料、设备、设计、制造等一整套完整的半导体工业体系，且体系完整而独立，当时在世界范围内也仅有美国具备这种实力。
然而，在苏联后期及解体后的短短20多年里，这套人员精良、资源富集、储备雄厚、水平居于前列的半导体工业体系消失得几近无踪。
1928年，苏联还是一个站在战争废墟上的农业国。
1933年1月，苏联一五计划提前完成，有了完备的工业体系。
这得益于美国的援助，且技术转让史上罕见。
进入三十年代，苏联科学家开始在半导体理论方面取得巨大成就。
杰出的物理学家越飞当时就指出——半导体材料将是电子技术的新材料。
他还在半导体的导电性研究中提出“阻挡层”的概念——这是未来集成电路研究的核心理论之一。
除了理论研究，苏联还在工程实践中广泛尝试。
甚至在二十年代后期，就有科学家开始尝试在硅材料表面设置触点，用半导体建立类似三极管的三电极系统。
这种在理论和工程实践中同时进行的研究，需要的无外乎三个因素：安定的国内环境、必要的工业积累，由国家政策重视带来的资源投入。
这些因素，苏联全部做到了。
基础研究耗资巨大，成果莫测，但苏联加大了投入，在全苏范围内建立研究所，并以特色的苏式学制进行人才供给。
五十年代中期，苏联学校培养出来的科学家和工程师，已经比美国多出一倍，其中有14%的人进行着基础研究。
《计算机组装与维护》课程教学模式的实践与思考
长春教育学院学报 Jour nal of changchun Educa t i on I nst i t ut e
Se p. 2009 Vol . 25 N o. 3
计算机 � 尚亚丽 � 杜丹冰
( 长春 师范 学院 传媒 科学 学院 � 吉 林 长春 � � � � 摘 要 本文 根据 公选 课 � 计算 机组 装与 维护 � 课 程的特 点及 选课 学 生的 特点 � 通过 对信 息化 教 学模 式的 分析 � 信息 化教 学模 式� 计算 机组 装与 维护 � 案 例教学
( 二 � 学 生特 点
作为全校选修课，其学生构成比较复杂，来自于 各个专业，有理工科 �也有文科的学生，大多数学生 的计算机基础知识都比较薄弱� 从学习的目的来看，选修课学习是为了满足个人 的兴趣和爱好 � 学生希望通过学习，能解决学习中存 在的问题，把学习过程看作是一个能迅速提高自己的 能力并发挥潜能的过程，希望所学知识能迅速转化为 实践中的能力 � 但是，大多数学生都认为学习维护计 算机的知识和技能比较困难，遇到计算机故障后多数 学生不敢下手，害怕弄坏了机器造成经济损失� 另外， 选修课学生人数较多，学校不能提供足够的硬件设备 进行实训 �
信息化的教学模式服务于教学信息化的任务，主 要在于依托现 代教学媒体构成一个 理想的教学环 境 � 在该模式下，教学活动的四要素 �� � 教师 � 学生 � 媒 体和教学内容之间的关系将发生变化，学生的主体地 位将得到强化，更有利于充分发挥学生的学习主动性 � 积极性和创造性 � 在本课程教学中，应注重转变教师与学生的角色， 让学生认识自己是学习的主体，是学习的主人，是知 识 �技能的拥有者与驾驭者� 一要牢固树立" 以学生为中心 " 的教学思想，大 胆实践新的教学模式，要考虑各层次学生的接受能力， 重视个体差异，根据学生的自身条件 � 兴趣采取不同 的教学策略，安排不同的教学内容和进度 � 同时，加 强与学生的沟 通交流，通过实践教 学吸取反馈意 见， 不断修改完善从而提高教育信息资源的可用性� 二要在教学实践时注意避免过大的教学容量，要 根据教学内容� 学生的实际水平适当控制课堂容量� 最后，应引导学生独立思考和探索，培养学生的 创新思维能力，在必要的地方给学生留下足够的思维 空间和时间，使学生在信息化教学的过程中得到最大 的收获 �
09 CMM手册
• 10）特殊工具、夹具与设备 10）特殊工具、
（Special Tools, Fixtures, And Equipment）— 901 Equipment） 列出了维修工作中所需的工具和测试设备，包括其名称、参 数、功能、件号等信息。
3. CMM正文部分的结构 正文部分的结构
• 11）图解零件清单（IPL） 11）图解零件清单（IPL）
• 4）临时改版记录 （Record of Temporary Revisions） Revisions）
在当前版本与下一更新版本之间的临时改版插页(黄色)记录，包括临 时改版号、插页位置等信息，页码缩写"TR"或"RTR"。
2. CMM手册的前言部分 手册的前言部分
• 5）服务通告清单（List Of Service Bulletins） 服务通告清单（ Bulletins）
（Illustrated Parts List）— 1001 List） IPL清单由以下两部分构成： 零件装配图（Illustration）和零件列表（Parts List）； 主要用于： 部件分解、组装、测试及故障隔离过程中不同零件的定位和 识别，并在修理和更换零件时，提供符合适航要求的零部件 件号和供货商代码。
• 1）当功能页块的页数超过了一定数值后，通过顺序附加后缀字母A到Z
来增加页码。采用这种方式的主要是波音公司的CMM手册。
• 2）当功能页块的页数超过98页后，采用98.1、98.2…98.xxx 编写后续
页码。采用这种方式的主要是Honeywell、Rockwell Collins等公司的 CMM手册。
列出了与本手册相关的服务通告历史记录，包括服务通告号、标题、 颁发时间以及简要的颁发原因等信息，页码缩写"SB"或"SBL"。
项目教学法在计算机组装与维修中的应用
摘要依据现阶段职业教育培养方法存在的问题，本文以“计算机组装与维修”这门理论性和实践性均强的课程为例，采用项目教学法将这门课程分为几大项目，然后再根据各个大项目下的小项目展开实施，提高教学效率，充分发掘学生的创造潜能，培养了他们分析问题和解决问题的能力。
关键词项目教学法计算机组装与维修课程教学On the Application of Project-Based Teaching Method to "Computer Assembly and Repair"／／ＷａｎｇＬｉａｎｇｗｅｎAbstractＩｎａｃｃｏｒｄａｎｃｅｗｉｔｈｔｈｅｃｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｃｕｌｔｉ－ｖａｔｉｏｎｍｅｔｈｏｄｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｐｒｏｊｅｃｔ－ｂａｓｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｔｏ＂ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｅｍｂｌｙａｎｄＲｅｐａｉｒ＂，ｓｏａｓｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔ，ｆｕｌｌｙｄｅｖｅｌｏｐｓｔｕ－ｄｅｎｔｓ＇ｃｒｅａｔｉｖｅｐｏｔｅｎｔｉａｌａｎｄｃｕｌｔｉｖａｔｅｔｈｅｉｒａｂｉｌｉｔｙｏｆａｎａｌｙｚｉｎｇａｎｄｓｏｌｖｉｎｇｐｒｏｂｌｅｍｓ．Key wordsｐｒｏｊｅｃｔ－ｂａｓｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ；ｃｏｍｐｕｔｅｒａｓｓｅｍｂｌｙａｎｄｒｅｐａｉｒ；ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｔｅａｃｈｉｎｇAuthor＇s addressＱｕａｎｚｈｏｕＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＳｃｈｏｏｌｏｆＦｕｊｉａｎＰｒｏｖｉｎｃｅ，３６２０００，Ｑｕａｎｚｈｏｕ，Ｆｕｊｉａｎ，Ｃｈｉｎａ一直以来，职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，被看作是培养一般劳动者职业技能的教育，如今随着用人单位对技能型人才的要求不断提高，传统的职业教育培养方法已经不能满足社会对人才的需求，因此在以让学生掌握基础知识和最基本的实践技能为目标的趋势下，我们的常规课程教学方法必须实施一系列改革和创新，而项目教学法无疑是一种成功的做法。
组态是什么意思
组态是什么意思？悬赏分：0 - 解决时间：2008-7-24 13:07组态是什么意思？提问者：182109045 - 助理二级最佳答案在使用工控软件中，我们经常提到组态一词，组态英文是“Configuration”,其意义究竟是什么呢？简单的讲，组态就是用应用软件中提供的工具、方法、完成工程中某一具体任务的过程。
与硬件生产相对照，组态与组装类似。
如要组装一台电脑，事先提供了各种型号的主板、机箱、电源、CPU、显示器、硬盘、光驱等，我们的工作就是用这些部件拼凑成自己需要的电脑。
当然软件中的组态要比硬件的组装有更大的发挥空间，因为它一般要比硬件中的“部件”更多，而且每个“部件” 都很灵活，因为软部件都有内部属性，通过改变属性可以改变其规格（如大小、性状、颜色等）。
在组态概念出现之前，要实现某一任务，都是通过编写程序（如使用BASIC,C,FORTRAN等）来实现的。
编写程序不但工作量大、周期长，而且容易犯错误，不能保证工期。
组态软件的出现，解决了这个问题。
对于过去需要几个月的工作，通过组态几天就可以完成。
组态软件是有专业性的。
一种组态软件只能适合某种领域的应用。
组态的概念最早出现在工业计算机控制中。
如DCS(集散控制系统)组态，PLC（可编程控制器）梯形图组态。
人机界面生成软件就叫工控组态软件。
其实在其他行业也有组态的概念，人们只是不这么叫而已。
如AutoCAD，PhotoShop，办公软件(PowerPoint)都存在相似的操作，即用软件提供的工具来形成自己的作品，并以数据文件保存作品，而不是执行程序。
组态形成的数据只有其制造工具或其他专用工具才能识别。
但是不同之处在于，工业控制中形成的组态结果是用在实时监控的。
组态工具的解释引擎，要根据这些组态结果实时运行。
从表面上看，组态工具的运行程序就是执行自己特定的任务。
虽然说组态就是不需要编写程序就能完成特定的应用。
但是为了提供一些灵活性，组态软件也提供了编程手段，一般都是内置编译系统，提供类BASIC语言，有的甚至支持VB。
高职《计算机组装与维护》课程教学实践
摘 要： 该文从四个方面论述 了高职《 计算机组装与维护》 课程教学与实践 ： 高职《 一、 计算机组装与维 护》 课程 的特点分析 ； 、 学内容及方式探讨 ； 教 学效果及改进设想 ； 组织教 学过程 中应注意的问 二 教 三、 四、
题。
关键词 ： 计算机 ； 维护 ； 学； 教 实践 中图分类 号 ：Ｐ０ Ｔ ３７ 文 献标识 码 ： Ａ
员。
收稿 日 ： ］ — ２ ０ 期 ２０ ０ — ８ １７ 作者简介 ： 国强 ． 武汉工交职业学院副教授。 李 男．
・
二、 高职《 计算机组装与维护》 课程教学内容、
形式 及考核 评价 探讨
４ ・ ０
维普资讯
第１ 期
高职《 计算机组装与维护》 课程教学实践
ｆ ｍ ｆ ｒ ｓｅｔ： ｉｔ ，ｔ ｈｒ ｔ ｉｉ ｆ ｅｃｕｓ ’ｏ ｐｔ ｓｅ ｂｅａｄＭ ｉｔ ａｃ”ｉ ｈ ｒ ｅ ｉ ａ ｅｕ ｔｎａｅ ｒ － ｒ ｕ ｐｃ Ｆｒｌ ｈ ｃａａ ｅ ｓｃ ｏ ｔ ｒ Ｃｍ ｕ ｒ ｓ ｌ ｎ ａ ｅ ｎ ｏ ｏ ａ ｓ ｓｙ ｅ ｃ ｒｔｓ ｈ ｅ ｅ’ ｅＡ ｍ ｎ ｎ ｅ ｎ ｉ ｐｏ ｓ ｏ ｌ ｄｃｉ ｒ ａａ ｇ ｆｓｎ ａ ｏ ｈ ｉ
计算机及计算机应用的全面普及 ， 使得计算机
第二 ， 应从教学内容上体现高职教育特点。高
的使用成为人们 日 常生活中不可分割的一个部分 ， 职教育中的基 础理论 教学要 以应用为 目的， 以必
而以 Ｐ 为主的微机是 目前应用最为广泛的电子计 需 、 、 Ｃ 够用 实用为度 ， 强化应用为教学重点 ， 能力培 算机， 机关 、 企业 、 学校 、 个人在使 用计 算机 的过程 养要贯穿教学全过程。因此 ， 在选择《 计算机组装 中都会碰到计算机维护和管理的问题。那么 ， 高职 与维护》 课程 内容 时， 基础理论 以“ 必需 、 够用 、 实 《 计算机组装 与维 护》 程， 课 如何 围绕应用展开教 用” 为前提 ， 加强实践教学环节 ， 强化实 习、 实训教 学？教学中如何体现高职教育思想呢？ 学内容。 高职《 计算机组装与维护》 课程教学的基本 第三 ， 应从教学方式上体现高职教育的特点。
攀升 电脑主机 使用说明书
电脑主机使用说明书Desktop Computers Manual VER:PS2.0使用说明版权说明武汉攀升兄弟科技有限公司保留所有权利本用户手册包括但不限于其所包含的所有信息都受到著作权法的保护，未经武汉攀升兄弟科技有限公司(以下简称“攀升”)许可，不得有任何仿造、复制、摘抄、转译、发行等行为或为其它利用。
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