部编版小学道德与法治六年级上册6.2《责任在肩人民在心》(共20张PPT)教学课件
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部编人教版六年级道德与法治上册第6课《人民代表为人民》精美课件(共45张PPT)
你想对人大代表说些什 么呢？
三、我们是场外“代表”
我们是不是人大代表？
是
否
国家重大事项我们可以参与讨论
社会发展、身边问题我们可以建言献策
我们都是场外“代表”
在政府网站留言
给人大代表写信建言
参加听证会
我们还可以通过哪些方式 来建言献策呢？
听证会方式能够从程序上保证公正，听 取多方面的意见，不偏袒某一方。在听证会 上申请人提出意见，由各方代表，也就是利 益相关人，对是否同意申请人的意见进行论 证，以使决策者科学、合理地作出决定。
一种是由下一级人民代表大会选举产生，这种选举 叫间接选举，比如全国人大代表、省级人大代表和 设区的市级人大代表都是分别由下一级人民代表大 会选举产生的，代表候选人获得了法定的选票即获 得该级人民代表大会全体组成人员过半数的选票始 得当选。
（1）同学们，如果让你去采访人大代表，你会问 什么呢？
提示：叔叔，你是怎么成为人大代表的？等等 （2）同学们了解我国的选举法吗？有哪位同学可 以简单地说说嘛。
中国是人民当家作主的国家，人民选举出人大代表 组成了人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
（1）同学们知道人民是如何选举出人民代表的吗？
人大代表是由民主选举产生的。民主选举的方式有两种， 一种是由选民直接选举产生，比如县级人大代表、乡镇 级人大代表都是由选民直接投票选举，代表候选人得到 了法定数量的选票即获得投票选民的过半数的选票，始 得当选。
第三单元 我们的国家机构
-
6 人大代表为人民
一、人民选出的代表
2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会 第一次会议在京召开。
如果让你去采访人 大代表，你会提哪些问 题？
全国人大代表
六年级上册道德与法制课件-第6课《人大代表为人民》 人教部编版 (共21张PPT)
观察下面五幅图，关于全国人大代表你发现了什么？
一线的工人、农民代表468名
妇女代表742名
专业技术人员代表613名
少数民族代表438名
党政领导干部代表1011名
第十三届全国人民代表大会代表构成情况
二、责任在肩人民在心
第十三届、十二届全国人大代表构成对比
代表构成 工人农民代表 专业技术人员 党政领导干部
你想对人大代表 说些什么呢？
三、我们是场外否
国家重大事项我们可以参与讨论
社会发展、身边问题我们可以建言献策
我们都是场外“代表”
在政府网站留言
给人大代表写信建言
参加听证会
我们还可以通过 哪些方式来建言献策 呢？
听证会方式能够从程序上保 证公正，听取多方面的意见，不 偏袒某一方。在听证会上申请人 提出意见，由各方代表，也就是 利益相关人，对是否同意申请人 的意见进行论证，以使决策者科 学、合理地作出决定。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
部编版六年级上册道德与法治《全册课件》ppt
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
再见
2019.9，8
4.公民的基本权利和义务
池南区九年制学校
公民的基本权利
公民的基本权利
公民的基本权利
公民的基本权利
公民的基本权利
公民的基本权利
公民的基本权利
公民的基本义务
公民的基本义务
公民的基本义务
公民的基本义务
公民的基本义务
我们是未成年人
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专门法律来保护
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特殊关爱 助我成长
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身份证用处知多少
认识居民身份证
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认识居民身份证
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认识居民身份证
认识居民身份证
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我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
我是中国公民
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感受宪法日
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宪法具有最高法律效力
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六年级上册道德与法治第三单元课件
（）
5. 参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也 可以积极参与。
（）
2022年道德与法治
2022年道德与法治
20
三、选择题
1.下列情况没有选举资格的是
（）
A. 中华人民共和国年满 18 周岁公民
B. 范明的叔叔在部队服兵役
C. 张大爷今年退休在家
D. 王洋被剥夺政治权利终身
2.没有选举资格的是
2022年道德与法治
2022年道德与法治
6
一、人民选出的代表
直接选举与间接选举
（2）间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。全 国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、 设区的 市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是，这三级人大代 表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。
2022年道德与法治
2022年道德与法治
2022年道德与法治
13
三、我们是场外“代表”
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言， 参政议政。 这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的 体现。
2022年道德与法治
2022年道德与法治
14
三、我们是场外“代表”
公民参政议政的重要性
国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它 不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策， 管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的 合法权益。
2
重点 理解人大代表的产生和公民的 选举权利。 难点 正确认识人大代表的职责。
2022年道德与法治
2022年道德与法治
3
一、人民选出的代表
人民如何行使当家作主权利？ 作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组 成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
统编版道德与法治六年级上册6人大代表为人民(课件)
我们是场外“代表”
还可以通过哪些方式建言献策呢？
给有关部门打电话
参加座谈会
我们是场外“代表”
参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小 学生的我们也可以积极参与。生活中有很多 和我们关系密切的问题，我们可以通过不同 的方式提出来。
我们是场外“代表”
我们是场外“代表”
你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法？选择 其中一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。
1．按时出席人民代表大会。
2．设立接待日，接待来访群众，倾听
2．依法认真行使大会期间的各项职权。
民声。
3．撰写议案和建议，在人民代表大会 上提交。
（二）人大代表的职责
人大代表怎样才能不辜负人民的重托？
（二）人大代表的职责
人大代表怎样才能不辜负人民的重托？
我觉得作为一名人大代表，要真正做到关心百姓疾 苦，认真搜集和反映人民群众的意愿和呼声，并把形成 的建议带到人民代表大会上。
全国人大代表构成有什么特点？
2018年，第十三届全国人民代表大会第一次会议召开
（一）人民代表大会的构成
广泛性 为什么要选这么多基层代表呢？
（一）人民代表大会的构成
（二）人大代表的职责
人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益 和意志。人大代表应当依法行使代表职权，积极 履行代表义务，充分发挥代表作用。人大代表有 哪些职责？他们是如何履行这些职责的呢？
拨打市民服务热线。 我们小区门口的道路破损没人维修的问题。
（二）人大代表的职责
开会期间
1．按时出席人民代表大会。 2．依法认真行使大会期间的各项职权。
闭会期间
（二）人大代表的职责
一名人大代表在闭会期间的职责
新部编人教版六年级上册道德与法治《人大代表为人民》教学课件
人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意 志。人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义 务，充分发挥代表作用。人大代表有哪些职责？他们是 如何履行这些职责的呢？
探究新知
一名人大代表在闭会期间的职责
探究新知
人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使 大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众， 听取和反映选民的意见和要求。
谢谢 看
收
探究新知
被采纳时，很多代表都有同样的体会：那一刻比当选 人大代表还要激动，因为这是一份沉甸甸的责任。
探究新知
选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学 说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么 收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重 点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
探究新知
探究新知
资料2：基层代表与人民群众联系最紧密，对改革 发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接、最 真实的体会与感受。他们所占全国人大代表比例的提高， 有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性，能更 好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关o 的问题的解决。
探究新知
探究新知
探究新知
这是我的职责 人大代表的一个重要职责就是认真调研、写好建 议。来自不同领域、行业的人大代表为了更好地反映 人民群众的呼声、需求，利用休息时间进行走访，多 方了解情况。一位人大代表为了准确提出建议，开展 了广泛的调研，从各级政府官员到厂矿车间的工人， 从科研院所的专家到公共汽车公司的售票员，都是他
探究新知
的调研对象。一位关注农村发展的人大代表每年到农 村、贫困地区十几趟，跟老乡面对面深聊，调研日记 写了许多本。交通、教育、医疗、住房、生态、科技、 文化……只要是关系到国家发展、社会进步和人民生 活的问题，无论大小，代表们都努力将最真实的声音 反映到人大会议上。正如一位代表所说：“认真搜集 和反映群众的意愿和呼声，形成建议带到人代会上积 极反映，是我作为人大代表的职责和义务。”当建议
探究新知
一名人大代表在闭会期间的职责
探究新知
人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使 大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众， 听取和反映选民的意见和要求。
谢谢 看
收
探究新知
被采纳时，很多代表都有同样的体会：那一刻比当选 人大代表还要激动，因为这是一份沉甸甸的责任。
探究新知
选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学 说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么 收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重 点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
探究新知
探究新知
资料2：基层代表与人民群众联系最紧密，对改革 发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接、最 真实的体会与感受。他们所占全国人大代表比例的提高， 有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性，能更 好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关o 的问题的解决。
探究新知
探究新知
探究新知
这是我的职责 人大代表的一个重要职责就是认真调研、写好建 议。来自不同领域、行业的人大代表为了更好地反映 人民群众的呼声、需求，利用休息时间进行走访，多 方了解情况。一位人大代表为了准确提出建议，开展 了广泛的调研，从各级政府官员到厂矿车间的工人， 从科研院所的专家到公共汽车公司的售票员，都是他
探究新知
的调研对象。一位关注农村发展的人大代表每年到农 村、贫困地区十几趟，跟老乡面对面深聊，调研日记 写了许多本。交通、教育、医疗、住房、生态、科技、 文化……只要是关系到国家发展、社会进步和人民生 活的问题，无论大小，代表们都努力将最真实的声音 反映到人大会议上。正如一位代表所说：“认真搜集 和反映群众的意愿和呼声，形成建议带到人代会上积 极反映，是我作为人大代表的职责和义务。”当建议
3.6人大代表为人民第2课时责任在肩人民在心(教学设计)-六年级上册道德与法治
三、学情分析
本节课的授课对象为六年级学生，他们已具有一定的抽象思维能力和分析问题的能力，对于社会现象和问题有一定的认识和理解。但在具体的人大代表职责和义务方面，以及如何履行职权等方面，可能还存在一定的模糊认识。
从知识层面来看，学生在之前的学习中已经接触过一些关于公民权利和义务的知识，对于人民是国家的主人这一概念有一定的理解，但可能对于人大代表的具体职责和义务，以及人大代表在履行职权时应遵循的原则等方面的知识还不够系统和深入。
本节课的核心素养目标为：培养学生的人民意识、社会责任感和公民素养。通过学习人大代表的产生、职责和义务，使学生理解人大代表是为人民服务的，进而认识到自己是国家的主人，培养学生的公民意识。同时，通过分析人大代表在履行职权时应遵循的原则，引导学生关注社会现象，提高学生对社会问题的认识和理解，增强学生的社会责任感。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神，使学生在实践中学会思考、学会表达、学会合作，提高学生的综合素质。
3. 作业题目：请学生思考如何成为一名负责任和有作为的人大代表，并提出自己的建议。
答案：学生可以提出建议，如积极学习法律法规，提高自身素质；关心人民疾苦，反映群众意见；勇于担当，敢于为民发声等。
4. 作业题目：请学生总结本节课学习的人大代表知识，并用自己的话简要阐述人大代表的职责和义务。
答案：学生需要总结本节课学习的人大代表知识，包括人大代表的产生、职责、义务等，并用简洁明了的语言进行阐述。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的基本概念、产生方式、职责和案例分析等。
本节课的授课对象为六年级学生，他们已具有一定的抽象思维能力和分析问题的能力，对于社会现象和问题有一定的认识和理解。但在具体的人大代表职责和义务方面，以及如何履行职权等方面，可能还存在一定的模糊认识。
从知识层面来看，学生在之前的学习中已经接触过一些关于公民权利和义务的知识，对于人民是国家的主人这一概念有一定的理解，但可能对于人大代表的具体职责和义务，以及人大代表在履行职权时应遵循的原则等方面的知识还不够系统和深入。
本节课的核心素养目标为：培养学生的人民意识、社会责任感和公民素养。通过学习人大代表的产生、职责和义务，使学生理解人大代表是为人民服务的，进而认识到自己是国家的主人，培养学生的公民意识。同时，通过分析人大代表在履行职权时应遵循的原则，引导学生关注社会现象，提高学生对社会问题的认识和理解，增强学生的社会责任感。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神，使学生在实践中学会思考、学会表达、学会合作，提高学生的综合素质。
3. 作业题目：请学生思考如何成为一名负责任和有作为的人大代表，并提出自己的建议。
答案：学生可以提出建议，如积极学习法律法规，提高自身素质；关心人民疾苦，反映群众意见；勇于担当，敢于为民发声等。
4. 作业题目：请学生总结本节课学习的人大代表知识，并用自己的话简要阐述人大代表的职责和义务。
答案：学生需要总结本节课学习的人大代表知识，包括人大代表的产生、职责、义务等，并用简洁明了的语言进行阐述。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的基本概念、产生方式、职责和案例分析等。
《 责任在肩 人民在心》教案
6.2 《责任在肩人民在心》教案教学目标：知识与技能：1. 理解人大代表的职责和责任。
2. 掌握人大代表在履行职责时需要具备的素质和能力。
3. 了解人大代表在代表人民利益上需要坚持的原则和立场。
过程与方法：1. 通过讲解和案例分析，让学生了解人大代表的职责和责任，培养学生的理解和应用能力。
2. 通过小组讨论和课堂分享，让学生了解人大代表在履行职责时需要具备的素质和能力，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 通过角色扮演和讨论，让学生了解人大代表在代表人民利益上需要坚持的原则和立场，培养学生的价值观和社会责任感。
情感态度与价值观：1. 培养学生的公民意识和法治观念。
2. 培养学生的社会责任感和参与意识。
3. 培养学生的尊重他人、关心他人、帮助他人的价值观和行为习惯。
教学重难点：教学重点：1. 了解人大代表的职责和责任。
2. 掌握人大代表在履行职责时需要具备的素质和能力。
教学难点：1. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 培养学生的价值观和社会责任感。
学情分析：本单元的学生是六年级学生，他们已经有了一定的社会经验和生活经验，对人大代表的概念也有一定的了解。
然而，在实际生活中，他们往往缺乏对人大代表的深入了解和认识。
因此，本单元需要通过丰富的教学活动，让学生深入了解人大代表的职责和责任，掌握人大代表在履行职责时需要具备的素质和能力，培养学生的公民意识和法治观念，提高学生的社会责任感和参与意识。
教学过程：一、新课导入1. 教师出示一张图片，上面有一位正在工作的人大代表，让学生观察图片并说出自己对人大代表的看法。
2. 教师引导学生思考人大代表的职责和责任，鼓励学生表达自己的观点。
学生活跃度较高，认为人大代表是代表人民的利益，需要为人民做出贡献，同时也需要具备一定的素质和能力。
二、讲解人大代表的职责1. 教师简要介绍人大代表的定义和职责，让学生对人大代表有更清晰的认识。
2. 教师通过案例分析，让学生了解人大代表在履行职责时需要面对的问题和挑战，引导学生思考如何解决这些问题。
六年级上册道德与法治：6.2 人大代表为人民 PPT·部编人教版
道
【 教
育 部
审
德定 （
2019 ·
与
）
六 年 级
法
上 册
部 编
人
治
教 版 】
创意课件，践行新课改思 维。可作为教师优质课评比、 课件大赛等比赛使用，欢迎
收藏！
言念君教育荣誉出品
小学教育 道 德 与 法 治 上 册 精 选 P P T 课 件 Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware
走近人大代表许建林
/dbgz/dbsj/201710/t20171031_477203.shtml
思考：
请问：许建林第二次党员人大代表，他是怎样全心全 意做到“责任在肩 人民在心”的？
许建林做到了： 埋头学习提高履职能力、联系群众扎根现实问题 深入调研行使好监督权力……
读一读：
关注资料2：思考 为什么要选那么多基 层代表？
交流：
全国各地的人大代表，济济 一堂，全国人大代表的构成上， 有什么特点?
我国人大代表构成有广泛性
这一特点，兼顾少数民族、妇女、 工人农民、基层代表，这样能更好 地调动基层群众的参政议政的积极 性和主动性。
思考：
人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益 和意志。代表应当依法行使代表职权，积极履行代 表义务，充分发挥代表作用。
六年级上册第三单元《我们的国家机构》
《6 人大代表为人民》
第二课时
中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月5日在北京召开
思考：
全国各地的人大代表，济济 一堂，全国人大代表的构成上， 有什么特点?
比一比：
关注资料1：“少 数民族代表、妇女代 表、一线工人农民代 表、专业技术人员代 表、党政领导干部代 表”这五项数据。
【 教
育 部
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2019 ·
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走近人大代表许建林
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思考：
请问：许建林第二次党员人大代表，他是怎样全心全 意做到“责任在肩 人民在心”的？
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我国人大代表构成有广泛性
这一特点，兼顾少数民族、妇女、 工人农民、基层代表，这样能更好 地调动基层群众的参政议政的积极 性和主动性。
思考：
人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益 和意志。代表应当依法行使代表职权，积极履行代 表义务，充分发挥代表作用。
六年级上册第三单元《我们的国家机构》
《6 人大代表为人民》
第二课时
中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月5日在北京召开
思考：
全国各地的人大代表，济济 一堂，全国人大代表的构成上， 有什么特点?
比一比：
关注资料1：“少 数民族代表、妇女代 表、一线工人农民代 表、专业技术人员代 表、党政领导干部代 表”这五项数据。
六年级上册道德与法治《6人大代表为人民：责任在肩,人民在心》教案及反思
教学反思
本课时教学逻辑设计:认识人大代表构成的广泛性。了解人大代表应当履行的职责一懂得人大代表认真履行职责以不负人民重托。第一个教学环节通过全国人大的召开和人大代表的构成，引导学生了解人大代表的广泛性，了解他们可以代表最广大人民的意愿。第二个教学环节让学生了解人大代表依法履行的职责包括哪些方面，如何履行职责。第三个教学环节通过实例，让学生思考人大代表怎样做到为人民服务、不负人民重托，懂得履职的意义，初步理解人大代表和人民的关系。
2.教师选择一些基层代表的鲜活事例，帮助学生理解人大代表的广泛性，理解基层代表的增加是民主的体现，也是我国人民代表大会制度的本质所在。
3.教材57页的内容学生比较陌生，教师要结合代表履职的实际情况，给学生呈现实际案例，帮助学生理解人大代表的职责。比如，可以让学生小组选择人大代表的一项职责，搜集具体事例，进行分析、交流，在此基础上全班分享。
4.让学生了解人大代表应当履行的职责之前，可以结合前一页的内容提出思考问题:人大代表和人民是怎样的关系?引导学生进一一步认识到人大代表是由人民选举产生的，所以要为人民服务，受人民监督，只有充分发挥代表作用，尽职履责，才能更好地代表人民的利益和意志。
5.学生搜集一些人大代表履行职责的故事或案例。课上，进行分享交流。需要注意的是，人大代表的职责有多方面的内容，要局限于调研、提建议等方面，教师要引导学生全面了解人大代表的职责。
六年级上册道德与法治《6人大代表为人民：责任在肩，人民在心》教案及反思
第8周
星期三
学科
道法
年级
六年级
班级
1班
授课内容
6人大代表为人民：责任在肩，人民在心
课前准备
课件
执教者
林老师
教学
目标
1.全国人大代表构成的广泛性
本课时教学逻辑设计:认识人大代表构成的广泛性。了解人大代表应当履行的职责一懂得人大代表认真履行职责以不负人民重托。第一个教学环节通过全国人大的召开和人大代表的构成，引导学生了解人大代表的广泛性，了解他们可以代表最广大人民的意愿。第二个教学环节让学生了解人大代表依法履行的职责包括哪些方面，如何履行职责。第三个教学环节通过实例，让学生思考人大代表怎样做到为人民服务、不负人民重托，懂得履职的意义，初步理解人大代表和人民的关系。
2.教师选择一些基层代表的鲜活事例，帮助学生理解人大代表的广泛性，理解基层代表的增加是民主的体现，也是我国人民代表大会制度的本质所在。
3.教材57页的内容学生比较陌生，教师要结合代表履职的实际情况，给学生呈现实际案例，帮助学生理解人大代表的职责。比如，可以让学生小组选择人大代表的一项职责，搜集具体事例，进行分析、交流，在此基础上全班分享。
4.让学生了解人大代表应当履行的职责之前，可以结合前一页的内容提出思考问题:人大代表和人民是怎样的关系?引导学生进一一步认识到人大代表是由人民选举产生的，所以要为人民服务，受人民监督，只有充分发挥代表作用，尽职履责，才能更好地代表人民的利益和意志。
5.学生搜集一些人大代表履行职责的故事或案例。课上，进行分享交流。需要注意的是，人大代表的职责有多方面的内容，要局限于调研、提建议等方面，教师要引导学生全面了解人大代表的职责。
六年级上册道德与法治《6人大代表为人民：责任在肩，人民在心》教案及反思
第8周
星期三
学科
道法
年级
六年级
班级
1班
授课内容
6人大代表为人民：责任在肩，人民在心
课前准备
课件
执教者
林老师
教学
目标
1.全国人大代表构成的广泛性