人教版小学英语五年级下册Unit 1分课时练习
2022-2023学年人教PEP版五年级英语下册Unit1 My day单元测试卷(含答案)
2022----2023学年度第二学期人教版（PEP ）小学英语五年级下册单元测试卷（内容：Unit 1）班级 ____________ 姓名 _____________ 座号 _____________ 评分 _____________听力部分 30%一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号写在前面括号里。
（6分） （ ）1．A ．plate B ．play C ．please （ ）2．A ．clock B ．class C ．clever （ ）3．A ．what B ．when C ．why （ ）4．A ．take B ．lake C ．neck （ ）5．A ．last B ．late C ．letter （ ）6．A ．alwaysB ．usuallyC ．sometimes二、看图，听录音，根据你所听到的内容连线。
（8分）1．Linlin A ．a ．2．Shasha B ．b ．3．Junjun C ．c ．4．Chen Qi D ．d ．三、听一个问句和两个答语，选出正确的答语，将其序号写在括号里。
（10分） 1．（ ） 2．（ ） 3．（ ） 4．（ ） 5．（ ） 四、听读句子，填上句子中所缺的单词。
（5分）1．I often ____________ _______________ at 6:00 in the morning. 2．I usually ___________________________ at 7:00 p.m.3．I sometimes ___________________________ with my father on the weekend.笔试部分70%一、读单词,判断单词中画线部分的发音是否相同,用“√”或“×”表示。
（4分）（）1．play plane eggplant（）2．click clever please（）3．classroom clean clock（）4．close plant playground二、按要求写单词。
英语人教版五年级下册Unit 1 My day C. Story time
PEP小学英语五年级下册Unit 1 My day C. Story time教学设计教材内容：Unit 1 My day C. Story time一、整体教学思路与指导依据说明《英语课程标准（2011版）》指出，学生在义务教育六年级结束时应达到二级目标要求，其中包括：学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。
可见，故事教学是十分必要的。
根据小学生的独特属性，小学英语课堂应在遵循《英语课程标准（2011版）》要求，体现英语课程的工具性和人文性的基础上，突出体现趣味性。
而本单元C部分中Story time的作用不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是为学习能力较强的学生提供语言拓展内容，以达到分层次教学的目的。
本课的设计过程中，采用分层次教学，充分体现教师主导，学生主体的课堂模式，注重培养学生的英语表达能力、交际能力和思维能力。
突出“讲故事”，教学重点是理解。
教学目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。
并引导学生观察故事中的人、物和环境。
挖掘故事内涵，抛开现象看本质，帮助学生形成良好的品质和正确的价值观，提高其综合人文素养。
希望能给学生呈现一堂温馨、有趣的故事课。
二、教材分析本单元为PEP小学英语五年级下册的Unit 1 My day, 学习的主题为日常学习生活以及周末活动安排，其教学重点是能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning exercises, eat breakfast, have...class, play sports, eat dinner以及四个日常活动的词组：clean my room, go for a walk, go shoping, take a dancing class.能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日常作息和周末安排的问题，描述日常活动与周末安排：能够在情境中运用when do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock. What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.询问并回答某人的日常作息与周末安排。
小学英语_新版pep五年级下册Unit1MydayLesson1教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语_新版pep五年级下册Unit1MydayLesson1教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计课题：Unit 1 《My day》 Lesson1教学目标：1. 能听、说、读、写单词exercise和动词短语eat breakfast，do morning exercises，have ... class，play sports，eat dinner；能听、说、认读单词a.m. p. m.2. 能运用句型When do you ... ? I … at … a.m. /p.m../At … o’clock. 询问别人的作息时间并回答。
教学重点：1.能听、说、读、写四会单词和动词短语。
2.在情景中运用句型“When do you (usually) …?”询问他人的作息时间并作答。
教学难点：exercise的发音；a.m.和p.m.的含义和运用。
at +时间点”表示“在某个具体的时间点（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）教具准备：教材相配套的教学课件、录音、视频、头饰教学过程：Step I Warm-up1、Free talkT: Good morning, everyone. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2、教师播放歌曲“My day”，学生一起欣赏。
3、T:What does Sarah do on the weekend in the song？播放ppt，检查学过的单词和词组。
T: Sarah’s weekend is very wonderful. I want to know what do you do on your weekend？4、找两组学生Free talk：What do you do on the weekend? I usually / often…Step II PresentationToday we will meet a new friend ，go and see what does he do every day. 播放ppt，出示照片，Who is he？He is Pedro .录音领读Pedro，Where is he from？He is from Spain.录音领读Spain。
人教版(PEP)小学英语五年级下册,Unit,1,My,day,Part,_4
人教版（PEP）小学英语五年级下册,Unit,1,My,day,Part,C同步测试（二）B卷人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit1MydayPartC 同步测试（二）B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选出下列各组单词中不同类的选项。
(共1题；共2分)1.（2分）选出不同类的单词。
①________A.weB.youC.itD.sour②________A.amB.isC.yourD.are二、选出下列句子对应的图片。
(共1题；共2分)2.（2分）We________(should／could)stop________(cutting／cut)downsomanytrees．三、选出下列句子对应的汉语意思。
(共1题；共5分)3.（5分）Chooseandfillintheblanks.选词填空。
tablehungryeatfoodthirsty（1）Wehavesome________:meats,rice,noodles.（2）I＇m________.Iwanttoeat.（3）LiMing＇sschoolbagisonthe________.（4）I＇m________.Iwanttodrink.（5）I________breakfastatseveninthemorning.四、选词填空。
(共1题；共10分)4.（10分）选出下列问句对应的答语。
A.Yes,Ilikeitverymuch.B.WinterIlikesnow.（1）Whichseasondoyoulikebest?（2）Doyoulikethemusic?五、单项选择。
(共2题；共4分)5.（2分）（）A.Shewillgetupearly.B.Shewillplaywiththebear.C. Shewillcometomyhome.6.（2分）It＇stime_________home.A.goB.togo六、根据图片提示补全对话。
人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit1MydayPartB同步测试（二）A卷
人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit1MydayPartB同步测试（二）A卷人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit1MydayPartB同步测试（二）A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选出下列各组单词中不同类的选项。
(共1题；共1分)1.（1分）—________canwebuyChristmascards?—Inabookstore.二、读句子，用所给单词的正确形式填空。
(共4题；共9分)2.（1分）—Whenisyourfather’sbirthday?—________(April26th)3.（1分）Mybirthdayisonthe________(3)ofMarch．4.（1分）It________(look)well.5.（6分）选出相应的答语。
(共1题；共4分)6.（4分）匹配⑴That＇smyeraser.________ A.⑵Thisismyschool.________ B.⑶Itismypencilcase .________ C.⑷It＇smyclassroom________ D.四、做游戏,看谁答得快(找出下列问句相应的答语)。
(共1题；共1分)7.（1分）Don＇t________atschool.(u n r)五、给下列图片选择相应的短语。
(共1题；共1分)8.（1分）I________astory.六、根据句意选择合适的介词补全句子。
for with i(共4题；共9分)9.（1分）—________—Itisadoor.10.（3分）TheAmericanstook________fivedays________gettothemoon________l969．11.（1分）—Whereisthecar? —It＇sonthe________. (o b x)12.（4分）为下列句子选择正确的图片。
人教版小学五年级英语 Unit i1 What's he like 第一课时导学案
班级：姓名学号：时间：Unit 1 What’s he like?Period One【学习目标】1、能够完成let’s try部分的练习。
2、能掌握句型：Who’s he? He’s our music teacher. He’s old能在具体的语境中运用；3、听、读Let’s talk部分，分角色练习Wu Yifan和Oliver的对话，运用核心句型“Is he/she+形容词? ”谈论他人。
一、Review to understand.(温故知新)plete the sentences and read them in pairs.(完成句子，两人一组朗读。
)---- __________ your art teacher?---- What’s he __________?----_________ short and thin.---- We all like _________.2.Read the sentences in pairs.(两人一组朗读上面的句子。
)二.Warm-up（热身活动）1.结合Let’s talk部分对话，翻译句子：——你的音乐老师是谁？________________________——杨先生。
______________2. 写一写：我们已经学过了哪些描述人物性格外貌特征的形容词？性格：________________________ 外貌：________________________三.Selfcheck(自学检测)1. Translate these words.(写出下列单词的中文意思。
)young __________ funny ____________ know ___________old ____________ strict _____________ kind ______________hard-working __________ polite ___________ player ______________2．Read the dialogue on Page8and answer the questions.(读课本8页的对话，回答问题。
新人教版PEP五年级下册英语第一单元My Day第二课时Part A Let's talk
Part A Let's talk
询问某人什么时候做......
When do you+动词或动词短语 原形？
回答Ｉ+动词或动词短语原形 +at+几点钟
do morning exercises
7:00 a.m.
eat breakfast
8:00 a.m.
have … class
• WhAent 2d:o3c0la.sses start ? At 3:00 .
• When does Pedro usually eat dinner in Spain ?
At 9:30 or 10:00.
Goodbye!
Pedro：At 2:30. Classes start at 3 o'clock. Zhang Peng：When do you usually eat dinner
in Spain? Pedro：Usually at 9:30 or 10 o'clock. Zhang Peng：Wow! That's too late!
Let‘s Talk
Zhang Peng：When do you finish class in the morning?
Pedro: We finish class at 1 o'clock.Then we eat lunch at home.
Zhang Peng：Wow! When do you go back to school after lunch?
9:00 a.m.
play sports
6:00 p.m.
y timetable(姚明的日常作息表)
小学英语五年级下册(PEP人教版)Unit 1 My Day第一课时课件
7.at night________
8.回到学校_____________
三、根据图片提示补全对话。 1.—When do you _g_o_t_o_b_e_d_ ? —_________.
At 9:00 2.—When do you __ea_t_l_u_n_ch__ ?
—_A_t__12_:_2_0__.
When do you go to bed?
Words
when （疑问副词）
什么时候；何时
/wen/ 课文原句：When do you finish
class in the morning?
after （介词）
在（时间）后
/ˈɑːftə(r)/ 课文原句：When do you go back to school after lunch?
Homework
1.熟读教材上“Let’s
3.课后运用句型
talk”环节的对话。
“When do you+动
2.背记本课的生词
词原形（+其他）？”
when、after、start、 询问朋友或爸爸妈妈
usually、Spain和late。 的作息。
Thanks for listening!
afternoon. Zhang Peng:Really? When do you sleep? Pedro:At about 2 o’clock. Zhang Peng:Oh. That’s now, but we have a maths class at 2 o’clock.
Who are they? Where are they? What are they talking about?
人教版小学五年级下册英语精品教学课件 Unit 1 Part A 第2课时 Let's learn
Let’s say
A: When do you
d_o__m_o_r_n_in_g__e_x_e_r_c_is_e_s_ ? B: At ____________
10:30 a.m.
A: When do you _e_a_t_b_r_e_a_k_fa_s_t_? B: At _8_:0_0__a_._m_.___
have ______ class
Chinese
maths
English
I play sports at _6_:0_0__p_.m_. play sports 6:00 p.m.
in the afternoon
I eat dinner at _9_:0_0__p_._m_._ eat dinner 9:00 p.m.
A: When do you __ea_t__d_in_n_e_r____? B: At _6_:_0_0__p._m_.___
p.m.
Ask and write
get up
6:00 a.m.
eat breakfast eat lunch
do morning exercises have … class play
Unit 1 My day
Part A Let's learn & Ask and write
PEP版英语五年级（下）
Let’s say
get up
eat breakfast
do morning exercises
Let’s say
have Chinese class plen do you get up?
Your partner’s timetable
get up
人教PEP版英语五年级下册 Unit 1教案第一课时
第一课时一、课时内容教科书第4页：A. Let’s try Let’s talk Role-play二、课时分析本课时是义务教育灵通版（PEP）小学英语教科书五年级下册的第一单元第一课时,围绕“询问对方一天中的作息时间”这个话题展开内容。
包括Let’s try,Let’s talk和Role-play三个板块。
Let’s try是听力训练,是为Let’s talk部分做铺垫的。
Let’s talk是围绕本单元的总话题My day展开的第一个对话场景,即张鹏与佩德罗谈论有关西方小学生日常作息时间的对话,呈现了When do you…?的句型,通过张鹏询问佩德罗上午什么时候放学,午饭之后什么时候上学,以及什么时候吃晚饭等一系列问题,可以了解西方国家小学生的作息时间与我们中国的小学生的大不相同,引导学生通过积极地询问,会得到很多意想不到的信息。
Role-play是为专项训练句型When do you…?创作的问答表演活动,用以巩固重点句型的熟练程度。
本课时是整个单元的首课时,在本单元中起引领与铺垫作用,重点掌握when do you…?的问答句型和一些常用动词短语。
对话中呈现了三个句型相同内容不同的问句,加深了学生对该句型的认知度, 接下来又呈现了四幅图,分别代表不同职业的人,学生们通过扮演不同职业的人,运用句型when do you…?进行问答活动,从而了解不同职业的人,起居生活也不同,感悟到工作人员的辛苦与坚韧的高贵品质。
五年级的学生,有着三、四年级的学习英语的经历,具备一定的语言感知能力,因此我准备采用多次呈现对话情景动画,通过声形并茂的方式,感染学生,使学生在新授之前,就可以了解对话内容,再鼓励学生模仿表演对话,感知新句型的应用功能,最后再提炼重点句型,通过游戏活动加以巩固。
三、课时目标1.能听说认读单词“when,after,start,usually,Spain,late”。
2.能听懂、会说、运用句型“When do you finish class in the morning?” “We finish class at 1 o’clock.”3.知道助动词do在问句中的作用与用法。
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四川省乐山市马边县
2019年4月29日
Unit 1 My day
第一课时
一．Read and choose
( ) 1.---____do you get up ? ---At 6:30.
A.What B.When
( ) 2.We eat lunch ____home.
A.in B.at
( )３.＿＿start at 3 o’clock.
A.Classes B.classes
( ) 4.When do you eat dinner ____ Spain?
A.in B.on
( ) 5.I get up ____5 o’clock.
A.at B.for
( ) 6.I work ____night.
A.at B.on
二． Read and match
1.When do you get up? I go to school at 7：00
2.When do you go to bed? I go home at 4:00
3.When do you go to school? I get up at 5:30
4.When do you go home? I go to bed at 9:00
四川省乐山市马边县
2019年4月29日
第二课时
一、Read and choose
（ ）1.wh_n A.a B.i C.e
（ ）2. d_nner A.i B.e C.o
（ ）3.n_ _n A.oo B.ee C.ea
（ ）4._sually A.u B.i C.ea
二、Read and match
have English class 晨练
eat breakfast 上英语课
do morning exercises 吃早饭
play sports 进行体育活动
eat dinner 吃晚饭
第三课时
一． Let’s spell
（1） clean clock class clear clever clothes
cloudy
（2） plate eggplant please play playground player
二． Read and choose
( ) 1.---When do you eat dinner? --I usually eat dinner __ at 6:30
A、 on B、 at C、 in
四川省乐山市马边县
2019年4月29日
( ) 2. Thank you for _____ piano.
A、 help B、 helps C 、helping
( ) 3. I usually play_____ piano.
A、 a B、 the C、/
( ) 4.I usually go ____ with my sister.
A、shop B、shoping C、shopping
( ) 5.We have Chinese、English and music ____the morning.
A、in B、on C、at
第四课时
一．Read and choose
( ) 1.Why___you ___today?
A、do ,shopping B、are,shopping
( ) 2.What ____you do _____ the weekend?
A、do,on B、are,on
( ) 3.I often watch TV _____my father.
A、with B、are
( ) 4.That sounds _____a lot of fun.
A、like B、likes
( ) 5._____I cook dinner.
A、sometime B、sometimes
( ) 6.You need a robot _____ help you .
四川省乐山市马边县
2019年4月29日
A、to B、for
第五课时
一． 填空
(1) 上舞蹈课 I usually _____on Saturday.
(2) 去买东西 I often _____on the weekend.
(3) 散步 I often _____every morning.
(4) 打扫我的房间 I often _____ on Sunday.
二． 连词成句
1. do you what do the on weekend ?
2. often I my clean room Saturday on .
___________________________________________________
3. Sometimes I shopping go my with mum the
on weekend .
第六课时
Write a letter to Robinson . Tell him what you often do
everyday ?
四川省乐山市马边县
2019年4月29日
Dear Robinson,
My name is ____,I live in _____.
I often _____and _____.In the afternoon.I _____with______.
I hope you can get off your island soon.
Yours,
__________.