家校合作经验总结精编版
家校合作经验总结
家校携手润物无声——安庆市舒巷小学家校合作管理经验总结苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。
学校教育、家庭教育是学生成长教育的两个重要组成部分，是两股巨大的力量，如何让两者的劲往一处使，形成最大的教育合力，是学校、家庭应重视的问题。
毋庸置疑，有效的家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。
近年来，舒巷小学高度重视家校合作，现将此项工作开展情况汇报如下：一、构建有效的家校合作机制，促进教师的专业成长和学生的全面发展。
舒巷小学通过构建有效的家校合作机制，使得家长有通畅的渠道，可以对教育教学和学校管理，提出建设性的、可操作性的意见和建议；使得家长和教师之间可以信息互递、取长补短。
家庭和学校之间的良性互动，能完善学校的管理，促进教师的专业成长，更能促进学生的健康成长。
1、健全机构，完善家校合作体系。
学校成立了专门的家校工作领导小组，副校长戴春华负责担任组长。
领导小组将家校合作工作明细化具体化，定点到人，确保家校合作工作有计划、有序、有重点的开展。
学校成立了家校合作的机构——家长委员会，校长张永进担任组长，各班家长代表及校委会成员是委员，学校有重要的事项，就召开家长委员会，在家委会上说明、沟通、表决，以取得家委会的支持。
2、制定家校合作的制度，使家校合作按章办事。
学校制定了《家校联系制度》《家长委员会制度》《家访制度》《家长开放日活动制度》《创建书香家庭制度》等，完善的家校合作制度，使家校工作的开展有了制度保障。
二、多层次的家长会，让家校教育资源能有效的融合。
学校定期召开全校性家长会、一年级新生家长会、毕业班家长会，班级家长会等，在家长会上向家长汇报学校各项工作的开展情况，倾听家长的意见和建议，接受家长的监督。
多层次家长会的召开，让家长参与到学校的教育教学管理当中，能及时发现和解决家校合作的问题，提高了学校的管理能力。
多层次的家长会让教师及时了解学生在家的表现，及时帮助家长对学生进行教育引导；让家长及时了解孩子在学校的表现，帮助家长更新教育观念，有利于家长改进家庭教育方法；多层次的家长会有条不紊地召开，让家校教育信息互通、资源互用，极大地增强了教育合力，有效地促进了学生健康快乐的成长。
三年级家校合作的经验与总结
三年级家校合作的经验与总结家校合作是教育过程中非常重要的一环。
它不仅能够加强学校和家庭之间的沟通，还能够促进学生的学习和发展。
在我所教的三年级班级中，我们也进行了一系列的家校合作活动，取得了一定的成效。
在本文中我将分享我们的经验与总结。
一、建立有效的沟通机制在家校合作中，建立一个有效的沟通机制是非常重要的。
我们班级采用了微信群的形式，及时向家长传达学校的通知和重要信息。
同时，我们也鼓励家长在群里提出问题和建议，以便我们及时解答和改进。
这样的沟通机制帮助我们缩小了学校和家庭之间的距离，增强了互动和合作。
二、定期召开家长会议定期召开家长会议是家校合作的另一个重要方式。
我们每学期至少召开一次家长会议，与家长沟通学生的学习情况、班级的各项工作以及学校的教学计划。
我们通过会议向家长介绍学校近期的教学内容和重点，以便家长能够帮助孩子更好地复习和巩固知识。
此外，家长会议也是我们解答家长疑问和听取家长建议的良好机会。
三、邀请家长参与课堂活动邀请家长参与课堂活动是促进家校合作的有效途径之一。
我们定期举行家长开放日，鼓励家长来班级观摩孩子的上课情况。
家长不仅可以亲眼目睹孩子的学习状态，还能够与老师面对面交流，了解孩子的学业和成长情况。
此外，我们还组织一些亲子活动，例如亲子阅读和手工制作，通过这些活动增进家长和孩子之间的情感联系。
四、共同制定学习计划我们班级鼓励家长参与和制定孩子的学习计划。
我们会邀请家长和学生一起制定每周的学习目标和计划，家长可以根据孩子的实际情况提出合理的建议。
这样做不仅让学生感受到学校和家庭的共同关心，还能够更好地调动学生的学习积极性。
五、定期反馈学生表现定期向家长反馈孩子的学习情况也是家校合作的重要环节。
我们定期发送学生的评语和成绩单给家长，让家长了解孩子在学校的表现和进步情况。
同时，我们也鼓励家长提供孩子在家庭教育中的一些观察和评价，以便我们更好地配合家庭对孩子进行教育和引导。
六、及时回应家长关切对于家长的关切和问题，我们及时回应。
家校合作总结
家校合作总结
介绍
本文档旨在总结家校合作的经验和成果。
家校合作是指学校和家庭之间的密切合作，共同为学生的研究和发展提供支持和引导。
通过家校合作，学校和家庭可以共同促进学生的综合素质的提升，实现优质教育的目标。
目标和意义
1. 加强学校和家庭之间的沟通和合作；
2. 提高学生的研究成绩和综合素质；
3. 协助学生发展个人特长和兴趣爱好；
4. 培养学生良好的研究惯和品德。
实施措施
1. 班级家长会：定期召开班级家长会，向家长介绍班级教学情况和学生表现，听取家长的意见和建议。
2. 家访活动：学校老师定期走访学生家庭，了解学生的家庭环境和研究情况，与家长进行交流和互动。
3. 亲子活动：组织学校和家庭共同参与的亲子活动，如家庭运动会、亲子读书活动等，增进亲子关系和家校沟通。
4. 学校网站和家长群：学校建立统一的学校网站和家长群，方便家长了解学校的最新信息和教学进展。
5. 家庭作业和研究辅导：学校提供家庭作业指导和学业辅导，协助家长提高对学生的教育水平和研究方法的认识。
取得成效
1. 学生的研究成绩得到提高，特别是在重要考试中表现突出；
2. 学生的研究兴趣和自信心提高，积极参与课堂和校园活动；
3. 学生的品德素质得到锻炼和提升，形成良好的学生行为惯；
4. 学校和家庭之间的互信和合作关系加强，形成良好的家校共育氛围。
总结
家校合作是学校教育的重要组成部分，通过学校和家庭的共同努力，可以更好地培养学生的全面发展。
希望通过本次总结和经验分享，能进一步加强家校合作，提升学生的学习成果和综合素质。
家校合作工作总结
家校合作工作总结一、背景介绍家校合作是教育工作中至关重要的一环。
在家庭和学校共同努力下，学生的全面发展才能得以实现。
本文将对我校家校合作工作进行总结，并提出改进意见。
二、家校联系方式的建立为了加强家校合作，我们学校通过多种途径与家长建立了联系方式。
家长微信群、家长会、学校网站等平台的建立，使家长与学校之间的沟通更加顺畅。
家长可以通过这些渠道了解学校的教学安排、学生成绩和学习情况。
三、家校互动平台的建设为了提高家校合作的效果，学校还建设了家校互动平台。
家长可以在平台上查看学生的作业、学习进度和学校的通知等信息，也可以通过平台与教师进行交流。
这个平台使家校之间的沟通更加灵活，方便家长关注孩子的学习情况。
四、家校活动的开展为了增进家校之间的情感交流，学校经常举办家校活动。
比如亲子足球比赛、亲子手工课程等，这些活动不仅让家长和孩子们有机会共同参与其中，还能增进家校之间的亲近感。
五、家校沟通的短板尽管我们学校在家校合作方面取得了一系列成果，但也存在一些不足之处。
首先，有些家长参与度不高，对孩子的学习关心不够，导致家校合作的效果不尽如人意。
其次，有些教师在与家长沟通时缺乏耐心和善意，导致家长对学校的信任度下降。
六、家长参与度提升的措施为了提高家长的参与度，学校需要采取一系列措施。
首先，学校可以定期举办家长会，向家长介绍学校的教学进展和学生的学习情况。
其次，学校可以鼓励家长参加志愿者活动，增加他们对学校的归属感。
最后，学校可以通过家访等方式，与家长建立更加深入的联系，了解他们的需求和关心的问题。
七、教师沟通能力提升的措施学校应该重视教师的沟通能力培养，使其更好地与家长进行有效的沟通。
学校可以组织教师培训，提高教师的沟通技巧和表达能力。
同时，学校还可以与家长合作，通过互动讲座和研讨会等形式，促进双方的交流和合作。
八、家校合作的重要性家校合作对于学生的全面发展至关重要。
只有家庭和学校共同发力，才能更好地引导和教育学生。
家校合作总结
家校合作总结在过去的几年中，家校合作在教育领域中变得越来越重要。
通过家校合作，家长和学校可以共同为孩子的全面发展贡献力量。
在我参与的家校合作中，我深刻体会到了其积极的影响和取得的成果。
本文将对我所参与的家校合作进行总结。
首先，家校合作促进了学生的学业发展。
家长和学校密切合作，共同制定学生的学习计划和目标，确保学生在学校和家庭中都能得到支持和指导。
学校给家长提供了学生的学习情况和表现反馈，家长可以及时了解孩子的学习进展，并在家中给予针对性的辅导。
在学校和家庭的共同努力下，学生的学业成绩得到了显著提升。
其次，家校合作对培养学生的全面素质也起到了积极的作用。
家长在家庭中可以提供更多的教育资源和学习环境，有助于培养学生的兴趣、习惯和品德。
学校通过组织家长会、家访等方式与家长进行密切联系，向家长传授教育经验和育儿知识，帮助家长更好地教育孩子。
家庭和学校的互动共同促进了学生的全面发展。
此外，家校合作还有助于解决学生在学习和生活中的问题。
家长和学校之间的紧密联系使得学生能够更容易地寻求帮助和解决困难。
学校可以向家长及时汇报学生在校的表现和问题，家长可以及时了解并采取相应的措施。
家校合作让学生能够感受到学校和家庭的关心和支持，对于解决学生在学习和生活中的困难起到了重要的帮助作用。
最后，家校合作加强了学校和家庭之间的沟通和信任。
学校积极主动地与家长交流和沟通，通过定期召开家长会、发布通知等方式确保双方保持信息畅通。
学校在教育教学方面的决策也会听取家长的意见和建议，使得家长能够参与到学校的教育管理中来。
家庭和学校之间的良好合作关系为孩子的成长提供了更强大的支持。
综上所述，家校合作在促进学生学业发展、培养学生全面素质、解决学生问题和加强学校和家庭沟通方面都发挥了重要作用。
在今后的家校合作中，我们应该进一步加强与家长的联系和合作，共同为孩子的成长和发展努力。
只有家庭和学校的紧密合作，才能够更好地为学生创造良好的学习环境和成长条件，实现孩子们的全面发展。
家校合作年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极探索家校合作的新模式，以实现学校教育、家庭教育和社会教育三者的有机结合。
本年度，在家校合作方面，我们取得了一系列显著的成果，现将工作总结如下：二、家校合作工作概述1. 家校合作的重要性家校合作是现代教育的重要组成部分，它有助于形成教育合力，促进学生的全面发展。
本年度，我校在家校合作方面做了大量工作，旨在构建和谐的家校关系，为学生的健康成长提供有力保障。
2. 家校合作工作内容（1）成立家校合作委员会为加强家校合作，我校成立了家校合作委员会，由校长、教师代表、家长代表和社区代表组成。
委员会定期召开会议，研究讨论家校合作的相关事宜，确保家校合作的顺利进行。
（2）开展家长学校活动我校定期举办家长学校活动，邀请专家为家长讲解家庭教育知识，提高家长的教育水平。
同时，学校还组织家长参与教育教学活动，增进家校之间的了解和信任。
（3）加强家校沟通学校通过多种渠道加强与家长的沟通，如定期召开家长会、家访、微信群、电话等方式，及时了解学生在校情况，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
（4）开展家校共建活动学校与家长共同开展丰富多彩的共建活动，如亲子运动会、文艺汇演、社会实践等，增进家校之间的友谊，营造良好的教育氛围。
三、家校合作工作成果1. 家校关系更加和谐通过一系列的家校合作活动，我校家校关系得到了显著改善。
家长对学校的信任度和满意度不断提升，家校合作氛围日益浓厚。
2. 学生全面发展在家校合作的推动下，学生在德、智、体、美等方面得到了全面发展。
我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，充分展现了家校合作的成果。
3. 教学质量稳步提升家校合作有助于提高教育教学质量。
学校根据家长反馈，不断调整教学策略，优化教学方法，使教育教学工作更加符合学生实际需求。
四、家校合作工作不足及改进措施1. 不足之处（1）家校合作活动形式单一，内容不够丰富。
（2）部分家长对家校合作的认识不足，参与度不高。
小学生家校合作活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。
为了更好地发挥家庭教育的作用，促进学校教育与家庭教育的有机结合，我们学校于XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日开展了为期一个月的小学生家校合作活动。
本次活动旨在加强家校之间的沟通与交流，提高家庭教育质量，共同促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高家长对学校教育工作的认识，增强家校合作的意识。
2. 促进家长与教师的沟通，形成教育合力。
3. 帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平。
4. 培养学生的良好习惯，促进学生的健康成长。
三、活动内容1. 家长学校讲座- 邀请教育专家为家长们进行专题讲座，内容包括家庭教育的重要性、科学的教育方法、亲子沟通技巧等。
- 通过讲座，使家长们认识到家庭教育在学生成长过程中的重要作用，学会如何与孩子有效沟通。
2. 家校沟通平台搭建- 建立家校微信群、QQ群等线上沟通平台，方便家长与教师及时交流孩子的学习和生活情况。
- 定期发布学校通知、教育资讯、家庭教育小贴士等，增进家长对学校工作的了解。
3. 亲子活动- 组织家长参与学校的亲子运动会、亲子阅读、亲子手工制作等活动，增进亲子感情，促进家庭和谐。
- 通过亲子活动，让家长更深入地了解孩子的兴趣和特长，为孩子提供更多的成长机会。
4. 家长会- 定期召开家长会，让家长了解孩子的学习情况，与教师共同探讨孩子的教育问题。
- 家长会分为班级家长会和年级家长会，确保每位家长都能参与到孩子的教育过程中。
5. 家庭教育指导- 为家长提供家庭教育指导服务，包括个别咨询、家庭教育讲座等。
- 帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的问题，提高家庭教育质量。
四、活动成果1. 家长对学校教育工作的认识有了明显提高，家校合作的意识得到了增强。
2. 家长与教师的沟通更加顺畅，形成了良好的教育合力。
3. 家长掌握了科学的家庭教育方法，家庭教育水平得到了提升。
4. 学生的良好习惯得到了培养，健康成长得到了保障。
家校合作工作总结
家校合作工作总结在过去的一段时间里，学校与家庭之间的合作得到了积极的推进和稳步发展。
通过双方的共同努力，家校合作成为了促进学生全面发展的有效途径。
在此次总结中，将重点回顾过去的工作情况，并对未来的合作方向提出建议。
一、总结过去的家校合作工作经验在过去一段时间里，学校不断加强与家庭之间的沟通和协作。
首先，学校建立了家校沟通平台，方便家长与教师之间的交流。
通过学校网站、微信群等方式，家长可以随时了解学校的最新消息，与教师进行及时沟通。
其次，学校组织了一系列家庭教育讲座和亲子活动，提供了一个交流经验的平台。
此外，学校还积极邀请家长参与学校的决策和管理，使家长的声音得到了充分重视。
在学校与家庭的紧密合作下，学生们的学习成绩和综合素质都得到了明显提升。
学生的学习动力得到了有效激发，因为他们感受到了来自家庭和学校的双重支持。
同时，学生在家庭教育的影响下，更加懂得珍惜学习时间，主动参与各类活动。
这些积极变化的发生，离不开学校和家庭的密切合作。
二、分析家校合作面临的挑战尽管过去的家校合作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
首先，由于学校与家庭之间的沟通方式多样化，家长们对信息的获取和应对存在困惑。
其次，一些家长对学校的教育理念和方式存在质疑，导致合作的效果不佳。
此外，一些家庭因为工作忙碌或其他原因，无法有效参与到家校合作中来，影响了全面的家校合作。
三、展望未来的家校合作为了更好地推进家校合作，提高合作的质量和效果，我们应该采取以下措施：1.加强沟通：建立更加高效便捷的家校沟通渠道，让家长们及时了解学校的最新信息，并能够随时与教师进行交流。
2.加强教育理念的沟通：定期举办家校互动会议，邀请家长参与学校的决策和管理，让家长们更好地了解学校的教育理念和方式，从而增加对学校的信任度。
3.优化家庭教育讲座和亲子活动：根据学生和家长的实际需求，精心策划和组织各类家庭教育讲座和亲子活动，提供实用的育儿知识和交流平台，让家长们更好地参与到学生的成长过程中。
家校合作加强工作总结
家校合作加强工作总结近年来，随着社会的发展和家庭结构的变化，家校合作逐渐成为教育工作中一个重要的环节。
本文将从家庭与学校合作的重要性、合作模式的创新和合作中的问题及解决措施三个方面进行论述。
一、家庭与学校合作的重要性家庭与学校是孩子成长过程中两个最基本的社会单位，两者间的合作关系对孩子的发展具有重要影响。
首先，家庭与学校的合作可以形成教育工作的合力。
家庭是孩子教育的第一责任人，而学校则是教育资源的集中地。
家校合作能够综合利用家庭和学校双方的资源，形成教育工作的良性循环。
其次，家庭与学校的合作可以促进孩子的全面发展。
家庭和学校在教育目标的制定、教育方法的选择上可以形成协同效应，帮助孩子在知识、能力、情感和价值观等方面全面成长。
最后，家庭与学校的合作可以提高教育的效果。
家庭和学校的合作可以加强信息的互通，及时了解孩子的学习和生活情况，从而对孩子进行针对性的教育，提升教育的效果。
二、合作模式的创新为了更好实现家庭与学校的合作，需要创新合作模式，使得合作更加深入、精细和有效。
首先，可以引入家庭走访制度。
学校可以定期派遣教育工作者走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行面对面的交流。
这种方式能够增强学校与家庭之间的信任和沟通，有助于更好地了解孩子的情况，并及时解决教育中的问题。
其次，可以推行家校共育活动。
学校组织家长参与学校教育活动，如开展家长讲座、家庭运动会、家庭读书会等。
这种活动可以增进家校之间的交流与互动，促进家长对学校教育的了解与支持。
再次，可以利用现代科技手段加强家校互动。
学校可以建立家校交流平台，家长通过这个平台可以及时查看学生的学习情况、参与学校教育决策、与教师进行沟通等。
三、合作中的问题及解决措施在实际的家校合作中，也面临一些问题。
首先，一些家长对家校合作的重要性认识不足，缺乏主动参与的积极性。
解决这一问题，可以通过宣传家校合作的意义和效果，加强家长教育和引导，提高家长参与的积极性。
其次，一些学校在家校合作中存在资源分配不均的问题。
家校合作成效总结
家校合作成效总结在孩子的成长过程中，家庭和学校扮演着十分重要的角色。
家校合作是指家长和学校之间的有效互动和合作，致力于提升孩子的学习成绩和全面发展。
在过去的几年里，我们学校积极推行家校合作，通过不同形式的合作，取得了显著的成效。
本文将就家校合作的优势、具体形式、实施策略以及取得的成效等方面进行总结。
首先，家校合作的优势在于它能够充分发挥家庭和学校在孩子教育中的作用。
在家庭中，父母是孩子最亲密的伴侣和引导者。
他们了解孩子的兴趣、优势和困难，并能提供专业的指导和支持。
而学校则拥有专业的师资力量和系统的教育资源。
家校合作能够将这两者的优势结合起来，让孩子得到全面发展。
其次，家校合作的具体形式丰富多样。
可以通过家长参与学校的家长会、座谈会等活动来了解学校的教育理念和教学方式，并与教师、其他家长进行交流。
此外，学校还可以定期组织家访活动，了解孩子在家庭环境中的学习和成长情况，以更好地制定个性化的教学计划。
同时，学校还可以与家长建立良好的沟通渠道，通过电话、微信等方式及时了解家长对学校的意见和建议。
此外，家校合作的实施策略也决定了其成效。
首先，学校应积极主动地与家长进行沟通，与家长建立信任和合作的关系。
通过定期召开家长会、发布学校通讯等方式，向家长传达学校的教育理念和教学目标，并邀请家长参与决策和活动。
其次，学校应与家长共同制定孩子的学习目标和规划，确保双方都能有共识和责任。
家长要了解孩子的学业情况和学习习惯，与学校密切合作，共同推动孩子的学习进步。
最后，学校应提供支持和资源，帮助家长更好地履行育儿责任。
可以组织家长培训班、开展家庭教育指导等活动，提供专业建议和帮助，让家长更有信心和能力教育孩子。
通过以上的家校合作形式与实施策略，我们学校取得了显著的成效。
首先，家长和学校之间的密切合作促使孩子的学习成绩稳步提升。
家长与学校共同制定的学习目标和规划，以及学校提供的专业指导和教育资源，使得孩子在学习上能够得到更好的支持和指导。
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家校合作经验总结精编
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家校携手润物无声
——安庆市舒巷小学家校合作管理经验总结
苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教
育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。学
校教育、家庭教育是学生成长教育的两个重要组成部分，是两股巨大
的力量，如何让两者的劲往一处使，形成最大的教育合力，是学校、
家庭应重视的问题。毋庸置疑，有效的家校合作是实现高质量学校教
育和良好家庭教育的纽带。近年来，舒巷小学高度重视家校合作，现
将此项工作开展情况汇报如下：
一、构建有效的家校合作机制，促进教师的专业成长和
学生的全面发展。
舒巷小学通过构建有效的家校合作机制，使得家长有通畅的渠道，
可以对教育教学和学校管理，提出建设性的、可操作性的意见和建
议；使得家长和教师之间可以信息互递、取长补短。家庭和学校之间
的良性互动，能完善学校的管理，促进教师的专业成长，更能促进学
生的健康成长。
1、健全机构，完善家校合作体系。
学校成立了专门的家校工作领导小组，副校长戴春华负责担任组
长。领导小组将家校合作工作明细化具体化，定点到人，确保家校合
作工作有计划、有序、有重点的开展。学校成立了家校合作的机构—
—家长委员会，校长张永进担任组长，各班家长代表及校委会成员是
委员，学校有重要的事项，就召开家长委员会，在家委会上说明、沟
通、表决，以取得家委会的支持。
2、制定家校合作的制度，使家校合作按章办事。
学校制定了《家校联系制度》《家长委员会制度》《家访制度》《家
长开放日活动制度》《创建书香家庭制度》等，完善的家校合作制
度，使家校工作的开展有了制度保障。
二、多层次的家长会，让家校教育资源能有效的融合。
学校定期召开全校性家长会、一年级新生家长会、毕业班家长会，班
级家长会等，在家长会上向家长汇报学校各项工作的开展情况，倾听
家长的意见和建议，接受家长的监督。多层次家长会的召开，让家长
参与到学校的教育教学管理当中，能及时发现和解决家校合作的问
题，提高了学校的管理能力。多层次的家长会让教师及时了解学生在
家的表现，及时帮助家长对学生进行教育引导；让家长及时了解孩子
在学校的表现，帮助家长更新教育观念，有利于家长改进家庭教育方
法；多层次的家长会有条不紊地召开，让家校教育信息互通、资源互
用，极大地增强了教育合力，有效地促进了学生健康快乐的成长。
案例：502班董康是个活泼好动的孩子，学习注意力不够集中，成
绩一般，但董康妈妈常与教师交流，适时调整教育方法，经过一段时
间，该生学习成绩提高了不少，也积极参加班级各项活动。在家长会
上，老师推荐东康妈妈将自己的教育方法与其他家长们分享，以便帮
助其他家长解决教育困惑。下面是董康妈妈与其他家长的交流对话：
董康妈妈：大家好，我是董康的妈妈。我想在坐的每位家长都希
望自己孩子健康快乐成长的同时，学习成绩能有所提高，我也不例
外。而我的孩子天生好动，做事没耐心。这就需要我们做家长的付出
更多，其实就是对他的学习关注更多些。对于他的学习我主要做以下
几点：
一、 每天会检查他的作业，对于错题我会标注出来让他订正，然后针
对错题出几道类似的题目让他去做，直到他弄懂为止；如果偶尔
出现错题很多的情况，我会问他当天上课是否认真听课，我会让
他将课本拿出来，对当天所上新课让他当小老师给我讲解一下内
容，如果他不太清楚的地方我俩再交流，然后再返回来做当天的
作业。对于每天的作业我会将错题题数或类型写在作业本上，这
样便于老师审核。
二、 平时生活中贯穿一些知识点，比喻几句简单的英语对话，主要是
用近期学过的句型或词。比喻洗脚的时候我会让他
用”therebe“句型说下：”有两只脚”。同时也训练了他对
“foot”这个词复数的用法。
三、 跟着老师的步伐，老师布置的作业一定要按时按量的完成，我的
孩子在背诵方面不是很积极。有几次为了鼓励他背书，我就说如
果在半个小时内能将书背会，我就带他出去散步，这个时候他的
积极性特别高，一会儿就会背了。趁此我就跟他说不要畏惧背
诵，小孩的记性力是超强的，让他以后再背诵时就会有足够的信
心。
四、 平时写语文、英语作业时偶尔他会问我些不会的题目，我会让他
查相应的配套资料，让他将本单元的内容再复习一遍，不会直接
告诉他答案。
吴悦爸爸：“孩子作业都让我们家长检查了，那他自己不就没有
养成自检的习惯了吗？考试时总不能带上家长吧？”
董康妈妈：“为了避免孩子的依赖性，每次检查前我会让他自己
先检查一遍，每检查到一个错题积一个“赞”，如果我检查到错题就
会倒扣一个”赞”，孩子可以凭“赞”数兑换自己喜欢的小礼品。作
为孩子的家长我想在孩子的小学阶段带着他把基础知识学牢，培养他
一些学习的习惯以及适合自己的学习方法，为他以后步入初中打好基
础。孩子的都育问题任重而道远，需要我们家长、老师以及孩子的共
同努力！
三、拓宽家校联系的渠道，建立了快捷、有效的家校联
系方式。
为了更快捷更方便的与家长进行沟通，学校向全体家长们发放一封
信，在征求教师和家长的同意下，建立各班级家长QQ群、微信群。我
校每个班级都建立有家长QQ群、微信群，班主任和教师利用家长QQ
群、微信群与家长交流，及时了解学生在家生活和学习情况，指导家
长走出家教误区，掌握科学的家教方法，提高家庭教育效果。
案例：二年级班某班，因任课教师在批改作业时，将一个学生作业
的一个小错误没改出来，家长误会老师批改作业不认真，在微信群里
反映了，班主任发现后，在微信群及时与家长沟通，让误会消除在萌
芽状态。
下面是班级微信群聊天记录图片：
三、举办各类亲子活动，架起家校、亲子之间的情感桥
梁。
在每年的元旦举行全校的亲子趣味运动会，每班邀请10名家长参
加，家长和孩子共同完成各项趣味活动、竞赛运动；在读书节举行低
年级亲子童话剧表演，活动中父母和孩子共读一本书，并与孩子一起
自编自演话剧；在六一儿童节举行全校性的亲子环保秀活动，在活动
中孩子与父母共同制作环保衣服，共同演绎环保理念；在每学年的寒
暑假开展“亲子共读”活动，拉近了父母与孩子的距离，成为促进两
代人沟通交流的有效方式，并引导家长教会孩子热爱读书、享受读
书，把读书活动从学校延伸到家庭。这些活动像一座座金桥，把父母
和孩子之间的感情联系起来，促进了父母和孩子们之间的感情交流，
填平了家长与孩子之间的代沟，更重要的是让家长进一步了解自己的
孩子，加深了家校情、亲子情。这样的亲子活动，让父母和孩子之间
更默契、更和谐，让孩子在这种默契和谐中更健康、更快乐地成长。
四、定期举办家庭教育、幼升小、小升初衔接等专题教育
讲座，着力提升家长素养，为书香家庭的创建搭建平台。
一年来，学校邀请了童济宇给新生家长作了题为《为孩子终生发展打
好基础》的家庭教育专题讲座，还邀请了实验学校的校长饶师明、十
六中的副校长秦尚纯给毕业班家长作了小升初衔接教育专题讲座，还
邀请了家庭教育专家钱英作了《让家庭流溢书香伴孩子快乐成长》讲
座。这些专题讲座，回答了家长的教育困惑，提升了家长的教育素
养，唤醒，激励，引领家长投身于书香家庭建设。
五、定期举办全校性家长开放日活动，让家长全方位的
了解孩子的学校生活。
在家长开放日活动中，受邀的一百多名家长参观了学校的校容校
貌，观看了学校的“阳光大课间”展示活动，了解学校今后的办学方
向，为特色校园的创建出谋划策；接着家长们走进自己孩子的教室，
和孩子一起聆听老师上课，了解老师的课堂教学情况，了解孩子课堂
学习情况，与老师零距离的接触，有利于全方位的了解孩子在校学习
环境及学习表现；倾听老师对家长家庭教育的指导意见，有利于家长
形成科学的教育方法。家长开放日活动，增强了家校间的理解、互
信，有利于形成学校、家长、社会三方面的教育合力。
六、举行新生入学礼，让新生家长了解学校，建立起相
互信赖的家校关系。
开学初，学校邀请91名新生家长参与新生入学礼活动，家长和孩
子一起走上红地毯，进行点朱砂启智活动，孩子与父母拥抱，并真诚
的说一声“爸爸妈妈，感谢你们！你们辛苦了！”。此项活动，让孩
子们感谢父母养育之恩，渗透感恩教育，让家长更深入地了解学校的
教育理念，了解孩子今后的在校生活，相信学校，放心把孩子交给学
校，家校携手让孩子迈好入学第一步，健康成长每一天。
七、家校定期互动填写学生成长记录册，积极促进家校共
建。
学校将课题研究与《安庆经开区学生成长记录册》的绿色评价体
系相结合，一路探索不断实践。班主任根据学生在校表现，认真填写
《经开区小学生成长记录册》，运用鼓励性的语言或者生动可爱的表
情图，每月对学生进行个性化的评价。填写记录册，已经成为了舒巷
老师、家长以及学生们的一种习惯。学生们每次上交记录册以后，都
十分期待老师的评价。在评价中他们变得更加自信，更爱读书了。而
在学校的跟踪反馈中，家长们纷纷表示通过家校的填写互动，更好地
了解了学生在校的生活、学习情况，他们也效仿老师的优秀做法，给
予孩子们更多正面的积极的评价，更加关注学生行为习惯的养成以及
道德品质的培养。
行走在家校合作的道路上，舒小人将继续探索家校合作的新途
径，创新家校合作的方法，整合家校合作的资源，建立家校间互动、
互助、互信的和谐关系，家校携手，为孩子共筑成长乐园！