人教部编版道德与法治八年级上册《8-2 坚持国家利益至上》教案教学设计初二优秀公开课
坚持国家利益至上+教案- 部编版道德与法治八年级上册
八上8.2 坚持国家利益至上一、智慧目标：政治认同：要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；责任意识：着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
二、教学重难点：重点：我们怎样树立维护国家利益意识难点：如何捍卫国家利益三、教学过程：（一）智慧导入：视频：心疼！边防战士被蚂蟥叮咬后往伤口撒盐投影展示：在守护祖国的最前线，中国边防军人从未叫苦、从未退缩！“我站立的地方是中国，我会用生命捍卫守护！决不能把领土守小了，决不把主权守丢了！我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。
”思考：“以身许国，寸土不让”表达了中国边防军人怎样的一种情感？强烈的爱国情感、责任感今天我们通过“卫国戍边战士”的故事来学习“坚持国家利益至上”（二）智慧碰撞：一、树立维护国家利益意识探究一：如何树立维护国家利益的意识问题：分享你所知道的具有爱国之情的人物故事。
课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
P91投影展示：中国军队3位边防战士的脸猜猜他们多大年纪？思考：有同学提出这样的疑问：这是和平年代没有战争，为什么还需要戍边战士守卫边疆呢？视频:缅北战火波及云南，停课停工难民聚集，五星红旗就是最大的安全感投影展示：时政新闻：当今世界局势局部战争不断投影展示：餐馆老板混成间谍，潜伏中国30年之久，每个月的工资仅一千美元问题1：结合上述材料谈谈我国面临怎样的国内外局势？当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。
问题2：从当今世界局势对我们树立维护国家利益意识有何启示?坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识问题3：你了解关于国家安全的法律法规吗?课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册 8.2 坚持国家利益至上 教案
教学重点
怎样坚持国家利益至上
教学难点
国家利益与个人利益在根本上是一致
课前：完成新课预习与同步训练填空部分
发布任务
自主学习
发布自主学习题目
任务：自主预习并且完成自主学习的题目
收集学情
二次备课
根据学生任务完成情况调整课程内容
学生通过代入角色，思考回答：这种行为是不对的，要理性爱国。
通过反面案例，引起学生代入自身角色了解分析行为，引导学生认识到学会正确树立爱国情感
教师截取2016年奥运会的两个镜头，邀请同学们思考问题：中国女排在训练中是如何正确处理国家利益与个人利益关系的？面对巴西弄错中国国旗，我们怎么捍卫国家利益。并分别介绍了我们应该如何捍卫国家利益的三个途径：把国家利益放在第一位、无私奉献出自己的全部、坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
课堂：交流展示，合作探究
环节名称
教师活动
学生活动
设计意图
导入
教师通过播放“战狼”的片段视频，并提问学生：战狼影片中，其他国家的武装势力为什么不敢向中国人开枪，而要为中国人让道放行？
观看视频，思考回答问题:因为我们国家强大，有实力。。。。。。
用视频吸引学生兴趣，并为本框题的学习做铺垫
新课讲授
国家利益至上
学生思考，并回答。
让学生通过分析相关案例，了解我们该如何正确捍卫国家利益
群学活动
教师播放视频，进一步提问学生作为青少年，我们应如何维护国家利益
学生观看视频，讨论后上台展示
深化知识，提高学生的爱国情怀。有利于运用本节课知识解决问题，提出自己的疑惑，不断巩固知识，加深对新知识的学习
人教版《道德与法治》八年级上册8.2坚持国家利益至上 教案
板书设计
教学反思
心怀爱国之情
树立维护国家利益意识树立危机意识和防范意识
坚持国家增强责任感和使命感
利益至上捍卫国家利益
用实例来警示学生要对危害国家安全与发展的事情前表示警惕
通过实践剖析理解维护国家利益的责任感与使命感
夯实基础
轻松课堂气氛，同时引发学生对国家利益与个人利益关系的思考
通过视频内容，引导学生掌握如何处理国家利益与个人利益之间的关系
体会当今美好生活来之不易
增强学生的捍卫国家利益的责任感
及时巩固所学
培养学生的归纳总结能力
（四）知识梳理
第二板块捍卫国际利益
问题：1、如果国家有一份很重要的工作需要你参加，你会同意吗？
2、如果有以下牺牲呢？
（一）黄旭华的故事
1.国家利益与个人利益之间的关系
2.黄旭华的选择说明如何处理国家利益与个人利益的关系。
(二)张富清的故事
问题：说出你知道的革命先烈的名字及故事
（三）
天下兴亡匹夫有责
问题：青少年如何捍卫国家利益？
教师过渡：坚持国家利益至上需要树立维护国家利益意识是不够的，需要我们付诸于行动，用实际行动捍卫国家利益，下面我们进入第二板块捍卫国家利益
老师出示问题，请学生举手表示，随后提出这份工作要付出的代价。
教师引导学生去猜测这份工作的性质以及意义，
播放黄旭华演讲视频，并回答相应问题。
通过张富清的故事，引发学生说出为国家利益，放弃自己生命的革命先烈的名字，来缅怀先烈
（四）梳理教材
问题：如何坚持国家利益
至上
三、课堂检测
A组1—4
B组1-3
教师出示共和勋章。引导学生走进共和国勋章获得者的故事，学习如何坚持国家利益至上。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
《坚持国家利益至上》教学设计课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册教材分析《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。
第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。
学习目标核心素养目标：政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。
道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。
责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。
重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点捍卫国家利益。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》问：听后同学们有什么感受？学生回答教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至上。
今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益至上》。
观看视频短片，谈感受。
运用歌曲视频，激发学生爱国热情，形成坚决捍卫国家利益的共鸣，引入课题。
讲授新课一、明确“学习目标”：课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。
1.如何树立维护国家利益意识？2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。
3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系，怎样捍卫国家利益？过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维护国家利益意识”）二：学习新知探究点一树立维护国家利益意识活动一观后有感学生齐读学习目标观看视频，回答问题。
学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。
部编道德与法治八年级上册：8.2《坚持国家利益至上》教案 (2)
《国家利益至上》教案一、学习目标1.通过自主预习，概括坚持国家利益至上的具体做法。
2.明确处理国家利益与个人利益之间关系的做法。
3.进一步增强国家利益意识，牢固树立国家利益至上的观念，行动上坚决捍卫国家主权、尊严和利益。
二、评价任务1.牢固树立国家利益至上意识。
2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。
三、教学设计(一)导入新课观看视频思考：中国天眼之父南仁东——用生命成就国家骄傲1984年他主持完成欧洲及全球十余次观测成为全世界最顶尖的天文科学家之一,所有人都期待着他再次大显身手,但他此时却选择了回国,放弃薪水比国内高300多倍的工资。
FAST是具有中国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。
南仁东为FAST的成功建成呕心沥血20余年，为我国天文学的发展作出了重要贡献。
思考：是什么让他放弃高薪毅然回国？第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上(二)自主预习1.如何坚持国家利益至上？（1）心怀，牢固树立国家利益至上的观念。
（2）树立和增强危机意识和意识。
（3）增强维护国家利益的和使命感2.当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们应该怎么做？为什么？（1）国家利益是关系、长远的利益，有时难免同个人利益发生。
（2）无论何时何地，我们应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在。
（3）为了国家利益，有时不仅需要个人利益，甚至要献出自己的。
因为国家利益与个人利益在根本上是的，但二者完全不同。
3.如何捍卫国家利益？（1）我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为。
（2）在日常生活中，我们要自觉遵守，积极维护国家团结稳定的局面。
4.为什么要增强危机意识和防范意识？P915.我们在表达爱国情感时应该注意什么？P93（三）合作探究知识模块一:树立维护国家利益意识探究一：运用你的经验“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”这句出自《论语·里仁》的名言，一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。
人教部编版八年级上册道德与法治教案8.2坚持国家利益至上
坚持国家利益至上教学目标：知识目标：懂得国家利益至上；知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要做到以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
情感、态度与价值观：通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，合理有序地表达爱国情感，明确爱国要理性、务实。
能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
能够正确的处理国家利益与人民利益之间的矛盾冲突，提高社会初中能力。
重点难点：如何树立维护国家利益意识践行捍卫国家利益课时：一课时教学过程：一、新课导入视频《戍边情》学生思考：1、你怎样看魏德友的事迹？2、看过视频，你有何启示？教师提示：（1）老人戍边几十年，以国家利益为重，坚持国家利益高于一切，心怀爱国之情，以自己的实际行动维护国家利益。
（2）老人的行动令人钦佩。
作为当代青少年，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
今天，我们一起探究学习坚持国家利益至上，学习了解如何维护国家利益，如何捍卫国家利益。
二、新课讲授（一）树立维护国家利益意识运动你的经验：1979年3月,坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。
作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命,成为哨所第一任哨长。
3年后,患上严重风湿病的陆之方走不动了。
陆兰廷接过父亲手中的枪,成为尖峰岭哨所第二任哨长,一干就是14年。
1996年,陆兰廷工作调动,陆兰军接替哥哥任第三任哨长。
在接受记者采访时,陆兰军深情地说:“是祖国养育了我,那么为她奉献一生又算得了什么呢?哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上,我问问自己的心,它会说这是值得的。
”学生思考：（1）材料中令你感动的是什么？（2）父子俩能够做到，其原因是什么？（3）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹?教师提示：（1）从材料中寻找答案。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》教材，主要让学生认识到国家利益的重要性，了解国家利益与个人利益的关系，培养学生维护国家利益的责任感和使命感。
教材通过理论阐述、案例分析、实践活动等多种形式，引导学生深入理解国家利益至上的原则，树立正确的价值观。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的独立思考能力和分析问题的能力，但对于国家利益与个人利益的关系，以及如何处理这种关系，可能还存在着一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、形象、具体的教学手段，引导学生正确理解国家利益至上的原则，提高学生的道德素养。
三. 教学目标1.让学生了解国家利益的概念，明确国家利益的重要性。
2.让学生认识到国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的观念。
3.培养学生维护国家利益的意识和行动能力。
4.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，全面发展道德品质。
四. 教学重难点1.重点：国家利益的概念、国家利益与个人利益的关系、维护国家利益的方法。
2.难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解国家利益的重要性，以及如何维护国家利益。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验国家利益至上的原则，培养学生的行动能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析国家利益的重要性。
2.设计讨论题目，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
3.准备实践活动素材，让学生在实践中体验国家利益至上的原则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来取得的一系列重大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益的重要性。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
人教统编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。
对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。
学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重；2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力；3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益；4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神；5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。
重点如何树立维护维护国家利益意识？难点如何处理国家利益和个人利益的关系？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件展示课前预习题目：1.如何树立维护国家利益意识？（思想上）2.如何捍卫国家利益？（行动上）3.国家利益和个人利益之间的关系？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国家利益要求我们怎么做？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课一、树立维护国家利益意识课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
八级道德与法治上册8.2坚持国家利益至上教案(人教版)【推荐下载】
八级道德与法治上册8.2坚持国家利益至上教案(人教版)人教版八年级道德与法治上册教案第2课时坚持国家利益至上1教学分析【教学目标】知识目标懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2教学过程一、导入新课(展示图片和材料)这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983 年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
x藏公安边防总队有这幺一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到x藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
1．思考：“接力棒”指的是什幺？2．“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们就学习如何维护国家利益。
二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益的意识(一)国家利益至上的要求活动一：随手拍有讲究(展示材料)一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1．思考：材料告诉我们什幺？2．军事发烧友的做法给我们什幺启示？3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
2022年新课标八年级上册道德与法治《8.2 坚持国家利益至上 》教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治《8.2 坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析《8.2 坚持国家利益至上》这一课时，主要让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
教材通过理论讲解、案例分析等方式，引导学生认识国家利益与个人利益在根本上是一致的，但有时也会发生矛盾。
本课时要求学生树立维护国家利益意识，自觉服从国家利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的抽象思维能力，但对于国家利益与个人利益的关系，以及如何处理这种关系，可能还缺乏深入理解。
学生在日常生活中，可能经常遇到个人利益与国家利益发生冲突的情况，但对于如何正确处理这种冲突，还需要引导。
此外，学生可能对国家利益至上的观念有所了解，但如何将其内化为自己的行为准则，还需要进一步的教育。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.培养学生维护国家利益的意识，使其在日常生活中能自觉服从国家利益，必要时能牺牲个人利益。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，使其能为国家利益做出贡献。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生维护国家利益的意识。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论法：学生进行分组讨论，分享彼此对国家利益至上的理解，培养学生的思辨能力。
3.引导法：教师引导学生从理论高度认识国家利益至上的重要性，使其能将观念内化为自己的行为准则。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行讨论。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个具体案例，引出国家利益与个人利益的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：分析教材中的理论内容，让学生了解国家利益与个人利益在根本上是一致的，但有时也会发生矛盾。
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第 2 课时 坚持国家利益至上
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与 价值观目标 树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合
法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献
力量
知识目标 知道要如何坚持国家利益至上
能力目标
学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为；形
成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力
【重点难点】
教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力 1984 年在
中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒 2016 年 6 月 16 日在拉萨市留影。
父亲何力 1983 年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵 3 年。
何宇恒 2014 年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这
么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他
们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，
接过父辈们的接力棒。
“接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？
教师总结：接力棒是指以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利
益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第 2 课时：
坚持国家利益至上。
二、新课讲授
目标导学一：树立维护国家利益意识
（一）国家利益至上的要求
设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，
在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国
外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。
活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料）
一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联
网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一
个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20 隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资 800 亿美元的情报业”。
1.
军事发烧友的做法给我们什么启示？
提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太
平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国
家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
2.
想一想我们身边有没有发生过类似的事情。（学生讨论回答）
教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，却严重影响国家
利益的维护。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。
教师总结：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我
们要对危害国家利益，威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
（二）依法维护国家安全
活动二：危害国家利益的种种行为（多媒体展示材料）
材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种
间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提
供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装
备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、
歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；
利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行
危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人
违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全
行为重大嫌疑的人员的。
材料二：我国为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，
规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了
具有恐怖性质的行为；制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全
的间谍行为。
1.
两则材料共同说明了什么？
提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。我们要增强维护国
家利益的责任感和使命感，依法维护国家利益。
2.
我们青少年应该怎样做？（学会讨论回答）
教师总结：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
目标导学二：捍卫国家利益
设计意图：活动旨在引导学生认识到国家利益与个人利益的关系，从而树立
捍卫国家利益意识，坚持国家利益至上。
活动一：抵制萨德（多媒体展示材料和图片）
韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府布置萨德。乐天的行为引起乐天中国
员工的不满，纷纷提出辞职。员工在辞职信中提到“国家利益大于一切”。
1.
员工辞职，个人会有哪些损失？
提示：失业，需要重新就业。
2.
从长远来说，员工会有损失吗？为什么？
提示：乐天的行为侵害了我国的国家安全，损害了国家利益。国家利益与个
人利益是一致的，因此也损害了个人利益。
教师总结：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利
益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的
长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利
益是一致的。
活动二：缅怀先烈（多媒体展示材料）
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年
以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千
八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福， 在历次
斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
1.
请列举几个为国家牺牲的英雄。
提示：维和烈士申亮亮、杨树朋、李磊；抗洪抢险牺牲的战士刘景泰、空军
歼－10 女飞行员余旭、消防英雄孙茂辉。
2.
他们的做法给了我们哪些启示？
教师总结：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的
生命。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利
益的行为作斗争。
三、课堂总结
今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，
不仅仅需要放弃，更需要牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安
全。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
3 板书设计
坚持国家
利益至上
我们要心怀爱国之情
树立维护国家利益意识
我们要树立和增强危机意识和防范意识
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感
把国家利益放在第一位
捍卫国家利益
要勇于为了国家利益而作出牺牲
捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
4 教学反思
本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解抽象的内容，
使学生易于理解。留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理
解。教学内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要引导学生能够较好地理解教材内
容，从而形成个人的价值观念。