小学班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则一、考核目的和意义作为学校中非常重要的一员，班主任承担着学生的管理、教育、辅导等多项责任。
为了评价班主任的工作表现，准确衡量其工作质量和工作量，需要制定班主任工作量化考核细则。
通过考核，可以发现班主任工作中的不足，进一步提高其工作水平和质量，促进学校的整体发展。
二、考核内容1.学生的学术成绩：包括学生学科成绩、学科竞赛成绩等；2.学生的综合素养：包括学生的品德、卫生、仪容仪表等方面；3.学生的考勤情况：包括学生的迟到早退、旷课、请假等情况；4.学生的班级管理：包括班级纪律、活动组织等方面；6.班级学习氛围：包括班级学习活动的组织、学习氛围的营造等。
三、考核方法1.考核指标的确定：根据实际情况，制定符合学校和班级要求的考核指标；2.考核依据的收集：班主任要根据指标，及时收集与学生学习和管理相关的资料，如学生成绩单、班级活动记录、家访记录等；3.评分标准的制定：每个考核指标都要有明确的评分标准，以便准确评判班主任的工作表现；4.综合评分：将各项指标的分数加总，得出班主任的总分。
四、考核周期考核周期可以根据学校的安排来确定，一般可以按学期进行考核。
每个学期结束后，组织相关人员进行班主任的工作量化考核，并进行总结评价，为下个学期的工作提供参考。
五、考核结果的使用1.考核结果及时反馈：将班主任的考核结果及时反馈给其本人，让其了解自己的工作表现，有针对性地改进工作；2.考核结果汇总报告：将班主任的考核结果归档，形成工作量化考核报告，并向学校领导层汇报，以便学校能够全面了解班主任的工作情况；3.考核结果的奖惩措施：根据班主任的考核结果，给予相应的奖惩措施，鼓励优秀班主任，引导其他班主任提高工作质量。
六、考核的公平公正原则1.目标导向：考核指标要与班主任的工作目标相契合，考核结果要真实、公正地反映班主任的实际工作表现；2.多元评价：可以采取多种评价方式，如学生评价、同事评价、上级评价等，形成全面客观的评价结果；3.评价标准的明确性：评价标准要明确具体，以便准确评判班主任的工作表现，避免主观臆断带来的不公正现象；4.反馈机制：对于班主任的工作量化考核结果，应及时向班主任反馈，并提供指导和帮助，帮助其改进工作。
班主任工作考核细则量化表(1)
班主任工作考核细则量化表(1)铁铺中心小学班主任工作考核细则为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
年级：______ 班主任：______ 考核时间：______项目分值考核细则要求及打分标准得分班主任工作计划制定及时，期末总结能较好地反映工作实质。
满分有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4分。
简单、应付检查得3分。
不按时上交得3分。
自评考核分计划、总结5分学校检查记录充分做好班主任工作日记。
满分能基本填写完整，但有虚编现象，扣1分。
没有班主任工作日记，扣20分。
大队部每两周抽查一次 10分按照少先队工作计划开展各种形式的主题活动，且每学期至少开展5次以上，并且有工作记录，让学生问卷调查核实，活动效果良好，按三档得分，即10分、8分、6分。
20分教室布置要体现文化氛围，激励用语规范化，按学校要求定时做好班级文化，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。
按照评比奖次，以10分、8分、6分进行考核。
不按时完成，扣2分。
大队部检查评比文明班级行为管理 10分按照每学期评比的次数来打分，获得最多文明班级的为20分，第二名的为19分，以此类推。
20分认真组织和指导好学生的“两操”，课间操学生齐全，班主任要跟队，且动作规范标准、整齐，无学生讲话。
学生出操时，如有学生在班级里逗留，班主任没有跟班等现象，每现象扣1分。
大队部检查专项考核 20分 3分周一的升国旗仪式，学校的各种集会活动，都能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然、队伍整齐。
学生出现纪律松懈，有迟到现象，扣1分。
班主任敷衍了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。
大队部检查集会 5分上下厕所讲文明，不将大小便随地乱拉，且不破坏厕所内的设施。
上下厕所乱冲、乱跑，每抓到一个扣0.5分。
学校班主任工作量化考核细则
学校班主任工作量化考核细则
的具体内容可以根据学校的实际情况进行确定，以下是一些常见的考核细则：
1. 学生考试成绩：班主任可以根据班级学生的平均分、升学率、优秀率等指标进行考核。
例如，达到一定的平均分或升学率可以得到相应的奖励。
2. 学生综合素质评价：班主任可以根据学生的品德表现、社会实践活动、科技创新成果、体质健康等方面进行考核。
例如，学生在品德表现、社会实践活动等方面取得成绩可以得到相应的加分。
3. 班级日常管理：班主任可以根据班级的纪律情况、学习氛围、卫生状况等进行考核。
例如，班级纪律良好、学习氛围浓厚可以得到相应的奖励。
4. 家长沟通、家访工作：班主任可以根据与家长的沟通次数、家访次数、家长满意度等进行考核。
例如，家访次数达到一定标准或家长满意度较高可以得到相应的加分。
5. 教育教学研究及成果：班主任可以根据参与教育教学研究、教改项目、教育培训等方面进行考核。
例如，参与教育教学研究或获得一定的教育教学成果可以得到相应的奖励。
需要注意的是，班主任的工作量化考核细则应综合考虑多个因素，避免过于侧重单一指标，同时要公平、公正地进行考核，确保考核结果能够客观反映班主任的工作质量。
第 1 页共 1 页。
班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核细则(定稿)
xx小学班主任工作量化考核细则
为了充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任评优、晋级及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：
1、班主任考核分为春秋两学期综合考评。
2、学校每学期都有重点检查内容和常规检查内容。
3、学期综合考评包括计划、总结、教室布置、防流控辍、后进生转化、民主评议、班级
手册填写、家长会、教学成绩、公物管理及其它项。
二、常规考核内容：
（一）、行为规范
1、学生有下列行为，每人次扣0.5分。
不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者；欺侮同学，有不文明语言，进游戏厅、网吧，吸烟、喝酒者；涂改板报、通知，毁坏标语、牌匾、宣传栏张贴内容，随处乱涂乱写，爬墙、跳窗。
将手机、MP3及等带入学校，损坏花木或私自进入
草坪、花池。
同学之间不正常交往，打架斗殴者，有偷盗、敲诈、故意破坏公物行为的，乱扔垃圾者，看见废弃物不随手捡拾者，住校生在就餐、就寝时，违反相关规定（见宿舍、餐厅管理制度），不服从值周老师管理者，考试舞弊，照抄作业或其它违反小学行为规范的，在教学楼内活动时，在楼道及教室内乱跑、打闹、高声喧哗，上下楼梯不按规定行进，拥挤，不互相礼让者。
2、卫生
（1）室内卫生：室内卫生包括教室及门前走廊、宿舍卫生、学生个人。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核是指将班主任的工作量和质量量化，并通过指标和评分来评估班主任的工作情况。
这种考核方式可以客观地评价班主任的工作表现，为学校管理和班主任的职业发展提供依据。
下面是班主任工作量化考核的实施细则。
一、考核指标的确定1.教学工作指标：包括班级整体学习成绩、班级学生的学习进步等。
2.学生管理工作指标：包括考勤率、作业完成率、学生的纪律情况等。
3.班级活动指标：包括班级活动的参与率、活动效果等。
4.家校合作指标：包括家长会的举办情况、家长参与度等。
5.个人发展指标：包括教师自身的学习发展、专业素养提升等。
二、考核评分标准的确定根据每个考核指标的重要性和考核结果的具体情况，制定相应的评分标准，以确保评分公正、客观。
1.每个指标的得分区间划分为：优秀、良好、合格、不合格。
2.每个得分区间对应的具体评分标准需要明确，以便班主任了解自己的得分情况。
三、考核过程的操作1.考核周期：通常为一学年，结合学校教学活动的具体情况进行考核。
2.数据收集：学校需要为班主任提供相关数据支持，包括学生成绩、考勤记录等。
3.自评与互评：班主任需要在考核周期结束时进行自我评估，并邀请同事进行互评，以了解自己的工作优势和不足之处。
4.考核结果的通知：学校需要及时将考核结果通知给班主任，以及时反馈班主任的工作表现。
四、考核结果的应用1.进行问责：如果班主任的考核结果为不合格，学校需要查明原因，并对班主任进行相应的问责措施。
2.职业发展：班主任的考核结果可以作为其职业发展的重要参考，学校可以根据班主任的优劣决定其晋升或调整。
3.提供培训和指导：学校可以根据班主任的考核结果，为其提供相应的培训和指导，帮助其提升工作能力。
班主任工作量化考核实施细则可以更好地评价班主任的工作情况，为学校管理提供重要参考，并推动班主任的职业发展。
然而，在实施过程中需要注意确保考核的公正性和客观性，同时也要给予班主任足够的培训和指导，以帮助其提升工作能力。
班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一．考核办法：1、班主任考核分为学校考核管理和年级部考核管理.学校考核分为学年考核,学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。
年级部的考核由年级部主任根据本年级实际情况制定。
2、月常规考核内容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则,我们每学期都有重点检查内容和常规检查内容。
重点检查内容就是我们在一定时间段内进行的养成教育的重点培养内容。
这些内容是我们齐抓共管的,一经检查核实，按相应考核细则直接扣分，并追究各级管理人员责任。
常规检查内容,在检查中重点以批评教育为主，情节严重者进行点名批评或扣分处理。
行为规范（30分）、卫生（25分）、集会、活动（包括升国旗、两放学及集体参加各级组织的活动等）（10分）、三操（15分）、班队会（5分）、安全（10分）、考勤（5分）、总分为100分.按全校评定名次，并发放班主任津贴的80％。
3、学期综合评估考核除月常规考核内容外，还包括计划、总结(2分)；教室布置（4分);防流控辍、后进生转化（2分）；民主评议（2分）、手册填写（5分）、家长会（5分）教学成绩（5分）及其它项（5分）；月常规考核取其平均值，按70％的权重记入。
4、学年综合评定：取两个学期的平均成绩，所有班级排定名次，做为评优晋级、评选优秀班主任、优秀班级的依据。
二．常规考核内容：1、行为规范（30分）学生不按要求穿着校服、佩戴胸卡,每人次扣0.5分。
不尊敬师长,有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者,每人次扣1分。
欺侮同学，有不文明语言,每人次扣2分.衣服不整洁,每人次扣0.5分。
进游戏厅、网吧,吸烟、喝酒者，每人次扣2分。
涂改板报、通知，毁坏标语、牌匾、宣传栏张贴内容，随处乱涂乱写，每人次扣1分。
班主任工作量化考核的实施细则
班主任工作量化考核的实施细则班主任是学校管理的重要一环，其工作涉及到学生的成长、学校的管理和家校的沟通等多方面的内容，对于班主任工作的评价和考核一直是学校管理的难题。
为了更好地衡量班主任的工作成效，促进班主任职业发展，各地逐渐推行班主任工作量化考核。
一、工作量化考核的实施意义班主任工作的量化考核是一种有科学、有利于性的班主任工作评价方式，有助于客观反映班主任在教学、管理、服务等方面的表现，促进班主任队伍的进步和发展。
同时，对于学生的发展也至关重要，通过学生的测试成绩、参与课堂活动的次数和质量、学生学业习惯等等方面评估班主任工作的效果，有助于激励班主任更好地关注学生的学习和生活问题，全面发展学生的知识和素质。
二、班主任工作量化考核的参考内容1.教学方面作为班主任，他们既要关注学生的全面发展，又要促进学生学习成绩的提高，要考虑到学生整体学习状况与个人成长；因此，班主任的工作量化考核中，教学方面是重要的考核内容之一，而这其中包括但不限于：（1）学生成绩的提升情况；（2）教学效果的质量与出勤率情况；（3）课堂管理、组织、激励等能力；（4）学生课外学习的状态和情况等。
2.管理方面班主任除了负责学生的教育和管理之外，还要对班级的管理有所贡献，这不仅是教育工作的需要，更是班主任工作的一个重要方向；因此，班主任工作量化考核中，管理方面的内容也要纳入考核范畴，如：（1）班级管理状况与班级学风建设的促进；（2）学生违法、违纪行为及班级纪律的维护；（3）班级活动的组织和执行情况；（4）班级物资的管理和维护等。
3.服务方面作为班主任，他们的工作也包括学生服务，这一方面也不能忽视；班主任工作量化考核中，服务方面的内容应该得到足够的关注和重视。
如：（1）专业的心理咨询与指导服务；（2）与学生家长有效的沟通和反馈服务；（3）学生个性化关注和帮助服务等。
三、班主任工作量化考核的实施细则为了实现班主任工作量化考核的最终目标，需要明确具体的考核细则和内容，这也是促进班主任工作的关键所在。
2024年学校班主任工作量化考核细则（二篇）
2024年学校班主任工作量化考核细则班级工作量化考核细则一、扣分项目1. 班级文化建设：发现班级文化建设有破损且未及时完善的，将视情况扣除____分。
二、加分项目（最高____分）1. 主动承担任务：班级主动承担学校重要工作或临时任务，视其贡献程度加____分（需提供安排任务的部门或领导的书面材料）。
对于临时安排且非必须上交的资料，主动上交的班级每次加____分。
2. 好人好事：学生有拾金不昧、帮助他人等善举，根据情节轻重加0.5至____分。
注：班内学生拾到的物品不纳入加分范畴；若发现有弄虚作假行为，一经查实，该班级当月将取消先进班级评选资格。
3. 集体活动获奖：参加学校组织的各项活动并获奖的班级，按奖项等级加分，具体为：一等奖加____分、二等奖加____分、三等奖加____分；获得优秀奖或其他奖项的，加____分。
若活动未明确划分等次，则按名次加分，如第一名加____分，第二名加____分，第三名及学校颁发的其他名次加____分。
4. 个人获奖：学生个人参加学校或校级以上活动获奖的，按奖项等级加分，具体同上。
未获得名次的参与者，每人加____分。
5. 联合节目获奖：由多个班级学生组成的团队参加节目获奖的，其加分标准参照第3条，但分值折半执行。
6. 文明宿舍：被评为文明宿舍的班级，每间宿舍加____分；若同一宿舍涉及多个班级，则每班均加____分。
7. 安全管理：及时发现并妥善处理学生打架苗头，避免安全事故发生的，每次加____分（需由学生处或分管领导认定）。
同时，对及时发现并上报学校安全隐患，经确认需立即整改的，视情况每次加____分。
8. 班规制定：制定具有较强可操作性的班规，并被学校采纳作为推广制度的班级，加____分。
9. 特色活动加分：对于非全校性活动，可根据活动方案和成果适当加分，但需经学生处审核并报分管校长确定。
10. 其他加分：根据具体情况，由学生处召开会议并报分管领导批准后，可适当加分，但此项加分最高不得超过____分。
学校班主任工作量化考核细则范本(2篇)
学校班主任工作量化考核细则范本班主任是班级工作的具体____者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。
为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效津贴提供依据，特制定本细则。
考核分学期按月进行，原则上四周为一个月计算单位，实行总积分制，总分为____分，加分项目直接累加。
凡学校要求的管理内容，全部纳入月量化考核。
一、检查考核项目（一）清洁卫生（政教处负责考核，____分）卫生是学生养成教育的重要环节。
班主任应从小处、小事、点滴抓起，使学生养成良好的卫生习惯。
政教处每天进行两检查（上、下午第一节课上课铃响后开始检查）两公布，一周一通报，____月一汇总。
1、卫生区、教室卫生（1）教室清洁卫生标准（____分，未达标酌情扣分）①地面、天花板、四周墙壁干净，无污渍、痕迹。
（____分）②门窗无明显污物和痕迹。
（____分）③黑板、讲桌干净。
（____分）④桌椅摆放整齐有序。
（____分）⑤垃圾清理及时，清洁工具摆放整齐。
（____分）⑥过道清洁，瓷砖无污垢，雨搭无杂物纸屑。
（____分）（2）卫生区清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①地面无垃圾、无淤泥、无石块。
（____分）②花坛内无白色垃圾、杂物。
（____分）（3）楼梯清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①梯步干净、无积水、无泥沙、无污迹。
（____分）②扶手、垃圾桶干净。
（____分）③楼梯间的墙砖干净，无污垢。
（____分）④楼梯天花板、窗台干净，无蜘蛛网。
（____分）（4）厕所清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①大小便池冲洗干净，无堵塞、无污物和痕迹。
（____分）②地面干净无积水、无污渍。
（____分）③墙砖干净、无明显污物和痕迹。
学校班主任工作量化考核细则
学校班主任工作量化考核细则一、引言随着教育改革的深入推进，班主任工作在学校教育管理中的重要性越来越凸显。
为了更好地量化评估班主任的工作质量和效果，制定一套科学、客观的考核细则就显得尤为重要。
本文旨在提出一套不含分段语句的班主任工作量化考核细则，以为学校提供参考。
二、目标和原则1. 目标：通过量化考核，准确评估班主任的工作效果，推动其职业素养的提升，促进学校管理者对班主任工作的重视。
2. 原则：a) 公平公正：考核指标要客观公正，避免主观偏差；考核过程要透明公开，确保班主任的权益。
b) 简洁明了：考核指标要简明扼要，方便班主任理解和操作，减轻其工作负担。
c) 具体细化：考核指标要具体细化，便于评估者进行量化评估和班主任进行改进。
d) 多维度评估：考核指标要涵盖班主任工作的各个方面，包括学业管理、班级管理、学生发展、家校合作等。
三、考核指标1. 学业管理：a) 学习指导：是否根据学生的学习情况制定个性化学习计划，指导学生合理安排时间并检查落实情况。
b) 作业批改：是否及时批改学生作业，对错题进行解析并给予反馈。
c) 学业辅导：是否定期组织学科辅导班或个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。
d) 考试监督：是否认真组织考试，监督考场秩序，防止作弊行为发生。
e) 学业记录：是否准确记录学生的学习情况，包括考试成绩、平时表现等。
2. 班级管理：a) 班级管理规范：是否建立班级管理制度，确保班级秩序井然，营造良好的学习氛围。
b) 学生出勤率：是否及时统计学生的出勤情况，并采取措施对旷课学生进行干预。
c) 班级会议：是否定期组织班级会议，与学生交流班级管理情况，解决问题和收集意见。
d) 晨、晚检工作：是否认真组织晨、晚检工作，确保安全卫生，做好记录。
e) 班级管理档案：是否及时整理班级管理档案，包括班级风采、班级活动等。
3. 学生发展：a) 学生评价：是否及时对学生进行评价，包括评定奖惩等，并向学生和家长反馈。
b) 个性辅导：是否根据学生的特点和需求进行个性化辅导，帮助学生解决成长中的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
整理范本
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则
为了进一步强化班主任工作，增强
班主任的责任感，规范学校班级常规管
理，公正、公平、合理的评价班主任及
班级管理工作，促进学校工作的健康发
展，特制定本细则。
一、总则
班主任是班集体主要的组织者、指
.
整理范本
导者和教育者，是学校贯彻国家教育方
针政策，促进学生全面发展、健康成长
的骨干力量，是联系课任教师、学生、
家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要
任务是建立良好的班集体和促进全班学
生全面发展。为进一步发挥班主任在班
级教育管理中的主导作用，提高班主任
的争先创优意识及班级管理的工作质
量，充分调动班主任工作的积极性和主
动性，增强其工作的责任心，并为聘任、
评优及发放班主任补助津贴等提供依
据，从而为强化班级的育人功能、大力
实施素质教育提供强有力的保障。
二、考核的方法：
（一）师德师风（10分）
.
整理范本
1、体罚学生或变相体罚学生每次扣
2分，同一班级有5名家长反映有体罚或
变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，
造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和
校领导发生正面冲突，每次扣5分；
3、班主任例会无故不参加每次扣2
分，迟到每次扣1分
4、按照成绩排座、对待学生不公正，
有私心，有反响的经核实扣2分。
5、加强对差生的教育转化、关心、
关爱工作，对差生进行个别或集中教育
帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
（二）每日常规检查（60分），以值
周领导和校长的考核为依据。
.
整理范本
1、教室内卫生10分，每天检查两
次：
①要求做到桌椅整齐；②工具摆放
整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台
黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无
手脚印、乱写乱画。有不足之处，酌情
扣—2分。
2、环境区卫生（含走廊、楼梯）10
分，每天检查两次：要求做到无字纸、
果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，
有不足之处酌情扣—2分。
3、出勤5分：学生按时出勤，无迟
到、早退现象。每人次，酌情扣分。
4、纪律20分：要求做到：队风好、
学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，
.
整理范本
遵守校纪，学生仪容仪表整洁。不买零
食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，
爱护公物，不损坏学校一草一木。有不
足之处，酌情扣—3分。①、骂人、说脏
话、痞话的一人一次扣1分；②、严禁
学生课下串班，上课铃响仍有串班的一
人一次扣分。③、严禁学生课下在校内、
室内、楼道内打闹、狂奔、大声喧哗，
否则每人次扣分。④、打架一次扣2分，
负主要责任一方加扣1分；⑤进出校门，
必须由大门进出，爬围墙、铁门、一人
一次扣2分。校内跳窗一次扣1分。⑥、
严禁乱拿和盗窃他人财物，违者除退还，
教育外，每次扣3分。⑦、有敲诈行为
的一次扣3分，受害者不扣分。⑧乱扔
.
整理范本
字纸、果皮等扣分。⑨、课堂纪律：政
教处不定时检查各班课堂纪律，课堂纪
律良好的记3分，有高声喧哗的，追逐
打闹，乱跑乱窜的不计分。
5、眼保健操5分：要求做到姿势正
确，不做其它事，不说话，不睁眼，按
节奏做操。有不足之处，酌情扣—2分。
当节课任科教师不在扣1分。
6、两操5分：①、上、下楼梯自觉
按顺序排队走，并做到“慢步轻声靠右
行”②、做操认真，动作规范；；③、做
操做到快、静、齐，无迟到和未到现象，
结束后要有组织、有秩序带回。违者扣
分---2分。班主任不在扣1分。
7、安全5分：要求不蹬高临险，不
.
整理范本
碰伤、摔伤；疾病预防做得好；远离危
房、基建工地、锅炉、配电房、机械操
作等严禁学生靠近、玩耍，违者每人一
次扣1分。
每学期依据学校值周教师常规检查
表，每周统计一次，由值日教师和校长
打分，学期结束后，累计算出各班的总
分和平均分。
（三）班主任自身建设每学期（20
分）。
1、班主任工作计划5分：及时按要
求制定给2分，未按时完成扣1分。未
制定不得分。
2、班主任工作手册5分：按要求认
真填写班主任工作手册，填写时要规范，
.
整理范本
字迹工整，期末考试前一天上交德
3、深入钻研班主任工作，善于学习
班级管理经验，有记录、学习内容丰富5
分。（德育 ）并根据学习内容、记录的
多少适当减分；无记录不得分。
4、班主任工作总结5分：每学期上
交一份班主任工作总结，学期结束前一
周上交政教处，无总结扣5分。
（四）班队建设与常规管理每学期
（10分）。
1、班委会2分：每月召开至少一次
班委会，各班主任要作好记录，少一次
扣2分。
2、班容班貌2分：班级布局合理，
整齐划一。黑板报内容充实，教育性强；
.
整理范本
桌凳摆放整齐，卫生清洁；墙壁无灰尘、
蜘蛛网；宣传栏、公示栏、班级公约等
张贴整齐有序、规范。学校每月组织检
查一次。
3、爱护公物2分：人为损坏并被认
定为班主任负有责任的，有一件扣1分，
无损坏的得满分。
4、偶发事件2分：班主任有明显失
职的扣2分，班级发生重大事故的一次
性扣完。
5、家长会2分：每学期召开一次家
长会或家访数达1/2，并作好记录，填写
不详细的扣1分，无记录的扣2分，未
进行此项者不得分。
6、组织学生参加升旗仪式2分：班
.
整理范本
主任负责组织全班学生参加升旗仪式，
教育学生做到静、齐、快。确保本班参
加活动的人数（经班主任同意的病事件
除外）和良好活动纪律。（1）人数每次
每缺1人扣分，最多扣2分。（2）纪律
差每次酌情扣——1分。
（五）加分项目：
1、凡参加学校组织大型活动，按年
级评比。设一、二、三等奖各一个。（一
等奖加5分；二等奖加3分；三等奖加2
分）；县级参赛获奖每人次加5分（含文
体竞赛）；校级各类竞赛活动，集体一等
奖加8分，二等奖加5分；三等奖加3
分。以班级为单位参加各级各类竞赛活
动（含校运动会），获一等奖得8分，二
.
整理范本
等奖得5分，三等奖得3分。不同奖项
可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞
赛公布的结果为准）
2、获称号班级（标兵班）一次加5
分；获优秀班级一次加3分；获流动红
旗一次加3分。
3、校报投稿：积极向校报投稿，录
用一篇加1分，累计积分（教导处提供）。
广播稿：四——六年级每周两篇，加2
分，少一篇减1分。多余不加分。播出
一篇记2分。
4、如果学生所作的好人好事，在学
校中有一定影响，得到学校认可，班主
任提供书面材料，每人次给班主任加5
分 。
.
整理范本
5、主题班会开展情况5分：班主任
要做好学生的思想教育，形成良好的班
风和舆论导向，学校要求各班召开有针
对性的主题班会，必须意图明确，针对
性强，主题班会每月至少一次，每学期
至少3次，多一次加2分，提供主题班
会教案（由班主任填写），班会时间明确，
内容形式多样，从始到终围绕着班会主
题开展活动。
（六）有以下情况之一者一律取消
评优评先资格。
（1）班级中有学生违法犯罪案件发
生。
（2）班级中有影响学校声誉的不安
全事故发生。
.
整理范本
（3）班级中有体罚、变相体罚学生
事件发生。
（4）班级中有学生重大意外伤亡事
故发生。
（5）班级中有学生家长上访事件发
生。
（七）每分按10元计算，从绩效工
资中扣除。