基于“朋辈教育”的高校育人体系构建与实践研究
新时代高校“四维一体化”实践育人体系研究
新时代高校“四维一体化”实践育人体系研究摘要：加快构建实践育人质量提升体系是新时代高校提高思想政治教育工作质量的重要一环，实践育人既是对课本理论学习的内伸和外延，也是促使学生形成完美人格、培养爱国情怀，提高创新能力的一种新型育人方式。
本文以学生自身需求和高校人才培养目标为出发点，将实践育人和学生个人成长有机结合起来，通过“学、赛、行、创”四个维度展开研究，充分发挥实践育人价值，构建新时代高校“四维一体化”实践育人体系。
关键词：高校、实践育人体系基金项目：本文为天津市高校实践育人工作创新举措研究基地（天津工业大学）2021年度大学生实践育人工作创新举措专项课题成果，《新时代高校“四维一体化”实践育人体系的构建》编码：YB202106本文旨在构建新时代高校“四维一体化”实践育人体系。
四维，即“学”、“赛”、“行”、“创”全过程建设；一体化指学生、高校、社会层面协同发展，实现利益最大化。
经过研究，一方面，探究出以学生自身需求为中心，以个性和共性需求为落脚点的多元化学生实践育人成长体系；另一方面，运用全过程建设，结合学生成长规律和高校根本任务，将学生自身需求和高校人才培养目标相结合，建立新时代高校“四维一体化”实践育人体系。
本文构建“四维一体化”实践育人体系既丰富了学术界现有理论研究，又能使高校、社会等层面的育人优势得到充分发挥，对高校人才培养方面提供了建议。
一、实践育人的内涵与时代意义（1）实践育人的内涵实践育人是国家教育方针的重要体现，也是着力解决“怎样培养人”的关键环节。
顾名思义，实践育人指学生通过参加各类有组织、有计划的教育实践活动，使其综合能力素质的提升，从而树立正确的人生观、世界观和价值观，实现全面发展是一种教育方式。
（2）实践育人工作的时代意义教育部等部门联合发布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，强调要“进一步加强新形势下高校实践育人工作”。
2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确指出“强化社会实践育人，提高实践教学比重，组织师生参加社会实践活动等”。
立德树人视域下高校资助育人工作方法探究
立德树人视域下高校资助育人工作方法探究作者：肖莉娇来源：《现代商贸工业》2022年第16期摘要：高校家庭经济困难学生是高校大学生的重要组成部分，如何帮助他们顺利完成学业并成长成才是高校工作的重点。
本文从高校资助育人工作的现状出发，探索立德树人视域下高校资助育人工作方法，以进一步做好高校资助工作，着力提升育人实效。
关键词：立德树人;资助育人;方法中图分类号：F27文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2022.16.0251高校资助育人工作的现状1.1资助模式较为单一当前，高校对于贫困大学生的资助内容以经济资助为主，资助形式多为无偿资助，较为单一。
尽管能缓解贫困大学生的经济压力，并不能解决他们的根本问题。
一方面，容易使他们养成依赖心理，认为只要达到基本条件，就能够申请到资助金。
长此以往，他们不仅没有感恩心理，相反，一旦没有评上，还会对学校及相关老师产生怨恨心理，导致心态失衡。
另一方面，对于勤工助学、国家助学贷款或其他形式的资助，他们相对关注较少，不愿意花费更多的精力获得相关资助。
1.2资助评定不够精准2019年前，大多数贫困大学生认定流程是经本人提出申请且提供地方政府开具的证明，由辅导员开展班级民主评议，最终提交到学校审核完成。
2019年开始，学生无须提交证明，只需本人提出申请、做出承诺即可进入评定流程，这无疑加大了认定的难度。
考虑地域、学生个体等复杂因素，学校难以形成统一的评定标准，因此，开展班级民主评议成为常见的方式。
一方面，这容易导致一些自尊心较强的贫困学生可能自动放弃申请资格，另一方面，有一部分实际上并不十分贫困的学生却夸大贫困的程度。
1.3资助主体素养参差不齐除了部分受助学生常见的“等、靠、要”等共性问题，不可忽视的是，一些贫困大学生还存在心理困难，亟须疏导。
如由于原生家庭某些缺失或突发家庭变故，加上学业的压力，导致原本处在成长过程中的他们，无法在短时间内适应，产生自卑、偏激、无法与他人正常交际、学业困难等问题，甚至有部分沉迷于网络，无法自拔。
论朋辈教育制度在高校学生管理工作中的应用
参与朋 辈 教育 的优 秀学 生都 是经 过 了严格 的选 拔 ， 一整 套完 善 的组 织 管理体 系 ， 有 比如定期 召 开例 会 ， 行定期 培 训 ， 进 每学期 评优 、 核一 次 等。 行朋 考 推 辈教 育制度 有利 于 全面提 高学 生 素质 ，形 成健康 人
辈教 育制 度 ， 取得 了良好 的效 果 。 笔者 将朋 辈教 育 的 概念 扩展 开 ，认为朋 辈 教育 制度 是充 分发 挥大 学生
伙伴 的作 用 ，引导 伙伴 尽 自己所 能给 对方 精神 上 的
鼓励 和学 习上 的帮 助 ， 及时进 行 生活 、 思想 上 的交流
和沟 通 ， 彼此 充分 体验 身边 伙伴 的关 爱 ， 让 能够 更加
论朋 辈教育制度在高校学生 管理工作 中的应用
许 占鲁
（ 州 师 范 大 学 钱 江学 院 法 学 系 ， 江 杭 州 ３ ０ １） 杭 浙 １０ ２
摘 要 ： 高校 学 生管理 工作 纷繁 复杂 ， 相 应 的 管理机 构 和 制度 不 够健 全 ， 辈教 育制 度是 充 分发 挥 学 但 朋
第２ ９卷 第 ２期
Ｖｏ ＿９ Ｎｏ． ｌ２ ２
开 封 教 育 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＫａｆ ｎ ｎ ｔ ｕ ｅ ｏ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｉ ｇ Ｉ ｓｉ ｔ ｆＥ ｕ ａ ｉ ｏ ｅ ｔ ｏ
２０ ０ ９年 ６月 ２ 日 ０
Ｊ ｎ２ ０ ９ ｕ ．０ ２ ０
中图分类 号 ： ６ ７ Ｇ ４
一
文献 标识 码 ： Ａ
文章 编号 ：０ ８ ９ ４ （ ０ ）２ ０ ５ 一 ３ １０ — ６ ０２ ９０ — ０ ４ Ｏ ０
高校学生组织育人新模式的实践探索
The Science Education Article CollectsNo.4,2021 Sum No.5202021年第4期总第520期摘要2018年6月，新时代全国高等学校本科教育工作会议指出：“本科教育应引导学生铸就理想信念，锤炼高尚品格，夯实知识基础，了解学科前沿，接触社会实际，接受专业训练，练就独立工作能力，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才。
”对标新时代高等人才教育培养要求，高校是学校教育的最后一环，也是向社会输送合格人才的重要一环。
在新的时代命题和人才培养工程中，高校学生组织日渐成为学生自主发展的主要力量，只有主动创设满足学生需求、符合学生习惯、受到学生肯定的育人模式，才能顺应人才培养趋势，有效提升新时代大学生的思想政治认识、实践创新能力和综合素养。
关键词学生组织；朋辈互助；新模式；培养；育人Practical Exploration on the New Education Model of Student Organizations in Colleges and Universities//HUANG ZihanAbstract In June2018,the National Conference on the Under-graduate Education Work of Colleges and Universities in the NewEra pointed out that undergraduate education should guide stu-dents to forge ideals and beliefs,temper noble characters,consol-idate fundamental knowledge,learn about academic frontiers,contact social reality,receive professional training,and practicethe ability of independent work,so as to cultivate them to be se-nior professional talents with a sense of social responsibility,in-novative spirit and practical ability.In response to the trainingrequirements of higher education in the new era,colleges and u-niversities are the last link of school education and an importantpart of delivering qualified talents to the society.In the new erapropositions and talent training projects,college student organi-zations are increasingly becoming the main force for students'self-development.Only by actively creating an education modelthat meets the needs of students,conforms to student habits,andis recognized by students can it conform to the trend of talenttraining and effectively deepen the ideological and political un-derstanding of college students in the new era,develop theirpractical innovation ability of them,and improve their compre-hensive quality.Key words student organizations;peer support;new model;culti-vation;education1高校学生组织育人模式概况探析学生组织是由学生自己组建起来，具有服务广大学生职能的群众性组织，在党组织的领导和教师的指导帮助下，遵照法律法规、学校规章制度和各组织的章程，开展丰富的校园组织活动，丰富大学生课外知识和校园生活。
高校公寓心理健康教育体系构建及实践途径探索
高校公寓心理健康教育体系构建及实践途径探索摘要:心理健康教育作为高校整体育人工作中的一个重要组成部分,在维护和促进广大学生的心理健康发展方面起到了不可替代的重要作用。
而大学后勤管理模式的不断变革使得学生公寓日益成为大学生活动的主要场所,也是许多心理问题或恶性事件发生的地方。
因此拓展公寓为高校心理健康教育的前沿阵地,并构建相关体系,积极探索实施途径逐渐成为高校心理工作的一个创新点。
关键词:高校公寓心理健康体系高校心理健康教育是学生管理工作的一项重要内容,是构建和谐校园的基础保障,全面推进大学生心理健康工作也是新形势下实施素质教育的重要举措。
教育部、卫生部、共青团中央于2005年出台的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》也明确要求各高校要把加强大学生心理健康教育当主要工作来抓。
据此,很多高校也都将建立心理咨询室、开设心理讲座、课程等作为大学生心理健康教育的主要途径,体现出了对该项工作的高度重视,但实际效果与理想之间仍存在一定的差距。
如何让心理健康教育工作走出低效,真正实现为教学任务保驾护航,实现学生的全面发展就成了教育理论界继续探讨的问题之一。
1 问题的提出从近年来公开发表的相关调查结果来看,在校大学生心理问题比较普遍,且集中在环境适应、人际交往、感情困扰、学业与就业压力等方面,此类问题如长期得不到疏导必将影响个体正常的生活和学习,甚至会酿成严重后果[1]。
很多高校为应对此类问题,先后都建立了心理问题学生的筛选、干预、跟踪与控制一体化的工作机制,尽量做到早发现、早干预。
但近年来高校范围内诸如自杀、赌博、打架等恶性事件的不断发生向我们敲响了警钟,提醒我们要努力创新高校心理健康教育工作模式。
同时,伴随着高校后勤改革的加速,在校大学生的生活和学习方式也随之发生了较大的变化,以公寓为单位开展的活动逐渐兴起,学生每天在公寓内的时间也越来越多。
然而相应的公寓服务建设却仍停留在靠制度管理的层面,加上学生逆反心理较重,从而在行为上多表现为大错不犯,小错不断,部分恶性事件也时有发生,这势必会影响正常的教学秩序[2]。
新时代高校班级“五位一体”育人体系的构建
Vol.40No.62021年11月第40卷第6期重庆文理学院学报（社会科学版）Journal of Chongqing University of Arts and Sciences （Social Sciences Edition ）Nov.2021DOI:10.19493/ki.issn1673－8004.2021.06.011新时代高校班级“五位一体”育人体系的构建袁千懿（西南大学国家治理学院，重庆北碚400715）【摘要】班级是高校思想政治教育的核心场域，加强大学生思想政治教育，提升高校育人质量，关键在于发挥好班级的主阵地作用。
基于高校人才培养面临的挑战及班级建设存在的问题，高校应围绕培养社会主义建设者和接班人的根本任务，构建新时代高校班级“五位一体”育人体系。
高校班级“五位一体”育人体系借鉴人的全面发展理论、“木桶理论”、生活德育理论，以理想信念塑造为核心、道德规范养成为基础、专业素养培育为重点、社会实践锻炼为途径、班级文化建设为保障，致力于实现大学生个人和班级集体的共同发展。
在体系具体实施中，从格局、理念、实践方面入手，推动形成全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”机制，保障高校班级“五位一体”育人体系顺利运行。
【关键词】新时代；思想政治教育；高校班级；“五位一体”育人体系；人才培养中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1673-8004（2021）06-0120-11收稿日期：2021-03-01基金项目：西南大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新媒体融合隐性思想政治教育的路径研究”（SWU1809208）。
作者简介：袁千懿（1991—），女，汉族，重庆奉节人，讲师，硕士研究生，主要从事党建与思想政治教育研究。
大学生思想政治教育是高校的核心工作，习近平在全国教育大会上指出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”［1］，对高校思想政治教育提出了新的要求。
2004年以来，全国各高校相继开展形式多样的思想政治教育实践活动，取得了显著成效。
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基于“朋辈教育”的高校育人体系构建与实践研究
一、“朋辈教育”概述
所谓“朋辈教育”，即指学生之间相互传授知识、技能或者价值观念等。
在这种教育模式下，学生不仅仅是被动地接受教育，而是可以通过和同龄人的交流互动，获取更多的知识和经验。
这种教育模式主要体现在以下几个方面：
1. 互助性：在“朋辈教育”中，学生之间可以相互帮助，相互学习。
这种互助不仅仅是在学习上，还可以是在生活上、情感上等方面。
学生之间建立起一种互相帮助、共同成长的关系。
2. 同侪性：“朋辈教育”要求教育者和被教育者之间是平等的关系，也就是说，在学生之间，没有明显的师生关系。
学生可以在和同龄人的交流中更容易获得共鸣和认同。
3. 自主性：在“朋辈教育”中，学生可以更加自主地选择他们的学习方式和学习内容。
这种自主性让学生更加愿意参与到学习中来，提高了学习的积极性。
在当前高校育人体系构建中，可以借鉴“朋辈教育”的模式，通过以下几个方面来构建：
1. 强化学生自治：建立学生自治组织，让学生参与到学校管理和决策中来，培养学生的自我管理和自我教育意识。
2. 推行“结对子”制度：每个学生可以有一个老一点的“结对子”，在生活和学习上给予帮助和指导，同时也可以有一个小一点的“结对子”，在教育和关爱上给予关心和照顾。
3. 建立学习小组：鼓励学生自发地组建学习小组，可以根据兴趣爱好、专业方向等不同特点来组织学习小组，相互学习、相互分享，提高学生的学习效率和学习动力。
4. 鼓励学生自主创新：学校可以设置一些创新项目，让学生自主组织和实施，提高学生的创新能力和实践能力。
通过以上几个方面的构建，可以逐步形成一种基于“朋辈教育”的高校育人体系，使学生不仅仅是在课堂上获取知识，而是在整个校园中获取知识、经验和成长。
在高校中，实践研究可以通过以下几个方面来进行：
1. 实践活动：举办一些有益的实践活动，如学生社团、志愿者活动、创业实践等，让学生在实践中获得成长和锻炼。
2. 育人案例研究：搜集一些成功的“朋辈教育”案例，研究它们的成功经验和失败
原因，分析如何更好地推广和应用这种教育模式。
3. 教师培训与支持：为教师提供相应的培训和支持，让他们更好地了解“朋辈教育”这种新的育人模式，提高他们在实践中的能力。
4. 育人体系评估：建立一套完善的育人体系评估机制，对基于“朋辈教育”的育人
体系进行有效的评估，发现问题并及时加以解决。
通过以上实践研究的途径，可以更好地推动基于“朋辈教育”的高校育人体系构建和
实践，为高校教育改革提供一些新的思路和方法。
四、“朋辈教育”带来的挑战与机遇
在构建基于“朋辈教育”的高校育人体系时，可能会遇到一些挑战，比如学生自主性
不足、教师支持不力、学校管理体制不完善等。
但是同时也有很多机遇，比如可以培养学
生的自主学习能力、促进学生之间的合作交流、增强学校的育人功能等。
在面对挑战时，可以通过加强教师培训、改革教学管理体制、完善评估机制等途径来
克服；在抓住机遇时，可以通过鼓励学生参与学校管理、促进学生创新活动、加强学生社
团建设等途径来发展。
基于“朋辈教育”的高校育人体系构建与实践研究，是一项复杂而又艰巨的任务。
要
想真正实现高校教育改革，需要学校、教师和学生共同努力，用智慧和汗水去创造更好的
教育环境，促进学生更好地成长和发展。
希望本文所提出的一些思路和方法能够为高校教
育改革提供一些新的启示和帮助。
【2000字】。