创新设计教学课件.ppt
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大学生创新创业教程PPT完整全套教学课件
创新创业是指通过独特的思维、方法和实践，创造新的价值、服务和商业模式的过程。
定义创新创业能够带来新的产品、服务和就业机会，促进经济增长和社会繁荣。
推动经济发展通过创新创业，个人可以实现自我价值的提升，获得成就感和满足感。
提升个人价值创新创业能够解决社会问题，满足人们日益增长的需求，推动社会进步。
应对社会挑战创新创业的定义与意义创新思维具备独立思考、敢于挑战传统的思维方式。
冒险精神勇于承担风险，追求更高的成就。
•坚韧不拔：面对挫折和困难时，能够保持积极的心态和持久的努力。
01市场洞察力能够敏锐地察觉市场变化和趋势，把握商业机会。
02团队协作能力善于与他人合作，发挥团队优势，实现共同目标。
03学习与创新能力持续学习新知识，不断提升自我，实现创新突破。
社会文化环境鼓励创新、宽容失败的社会氛围有助于创新创业的发展。
经济环境稳定的经济增长、良好的市场环境和丰富的资源为创新创业提供了有力支撑。
03提供税收优惠、资金扶持、人才引进等政策支持，降低创新创业的门槛和风险。
政府政策加强创新创业教育和培训，提高人才的创新意识和创业能力。
教育培训各类社会组织提供创业指导、资源对接等服务，助力创新创业者成长和发展。
社会组织支持独立思考不盲从，敢于质疑权威。
跨界融合善于整合不同领域的知识和资源。
•风险意识：对未知和不确定性保持开放态度。
鼓励多样性提供挑战营造创新氛围设置具有挑战性的任务，激发创新思维。
鼓励尝试和失败，从中学习和成长。
接受和尊重不同的观点和文化。
创意方法的理论与实践理论头脑风暴：通过集体讨论激发创意。
SCAMPER法：通过替代、合并、适应、修改/放大/减少、用其他用途、反转/重组等方法产生新想法。
创意工作坊：组织多样化的活动，促进创意的产生和实施。
创新实验室：提供资源和支持，鼓励学生进行创意实践。
实践运用创新思维发现未被满足的市场需求或潜在的市场机会。
市场机会识别运用创新思维构建独特的商业模式，实现竞争优势和可持续发展。
第14章 裁剪《创新设计——TRIZ系统化创新教程》教学课件
Rule D-功能载体及其功能被替代
功能载体 （Function Carrier）
作用
替代元件 （Alternative part）
功能对象 （Object of the function
）
14-2 裁剪规则和启发式裁剪问句
1.6 裁剪规则E（Trimming Rule E）
规则描述：如图所示，如果能找到新的利基市场（新市场或细分市 场），使裁剪后系统获得巨大收益，则功能载体可以裁去。若利基市 场需要原有功能，则裁剪后系统须包含原有功能，若利基市场不需要 原有功能，则新系统不包含原有功能。 如例1中，用牙线加漱口可以代替刷牙，牙线形成新的利基市场。
效力由大到小依次为裁剪规则A、X、B、C、D、E，设计者应用裁剪规 则尝试裁剪规则时，也是依效力从大到小的顺序依次尝试。
14-2 裁剪规则和启发式裁剪问句
1.1 裁剪规则A（Trimming Rule A）
规则描述：如图所示，如果功能对象可以被裁去，则功能载体提供的 有用功能也就不需要了，功能载体可以被裁去。 如例1中对老年人，如果牙齿已经全部脱落，则刷毛就没有存在的必 要，依次类推，刷头、刷柄也就没有必要存在，牙刷将整体失去功能。
Rule B-功能载体的功能由功能对象自身来执行
功能载体 （Function Carrier）
作用
功能对象 （Object of the function
）
14-2 裁剪规则和启发式裁剪问句
1.4 裁剪规则C（Trimming Rule C）
规则描述：如图所示，如果功能载体的功能能被系统中或超系统其它 元件执行，则原来的功能载体可以裁去（被替代）。 如例1中，刷柄支持、移动刷头的功能可以由手指承担，则刷柄可以 被裁去。
怎样实现创新设计PPT课件
3、连线必须一笔完成
4、连线画完前，笔不 能离开纸面
九子图（美国创新创造协会会标）
11
一切皆有可能
12
题目一、 其他要求不变，能
否用三条直线把九 子图连接起来
九子图
13
题目一参考答案：
14
15
16
2、多向性
善于从不同角度思考问题，设计时能提出多 种设想，能灵活的变换影响事物的因素。 当思维在一个方向受阻时，善于转向思维 或逆向思维
温水中的青蛙为何反被煮死？
❖ 安于现状，不再追求 ❖ 对外界环境的变化缺乏 敏感性和应对能力 ❖ 环境舒适使之缺少危机 意识
7
启示
我们的工作和学习方式应随时代 的发展不断变化，我们的头脑应随 体制的变革不断更新。如果我们缺 少危机意识和进取精神，就会如同 温水之蛙，最终面临绝境，被社会 所抛弃！
17
题目三、请同学们尽可 能的想出红砖的用途，各 组汇总选一个同学回答。
18
抢答
题目 四、请添加适当的单位名称使下列等式成立：
1＋1＝1
1 里பைடு நூலகம்1里＝1公里
2＋1＝1
2 （个）月＋1（个）月＝1季度
3＋4＝1 5＋7＝1
3天＋4天＝1周 5（个）月＋7（个）月＝1年
19
3、独立性
敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大 胆突破前人设计的时代局限。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
33
34
35
36
37
38
你认为我们的课桌存在那些问题 讨论与实践和不足之处，采用创新思维的方法，
4、连线画完前，笔不 能离开纸面
九子图（美国创新创造协会会标）
11
一切皆有可能
12
题目一、 其他要求不变，能
否用三条直线把九 子图连接起来
九子图
13
题目一参考答案：
14
15
16
2、多向性
善于从不同角度思考问题，设计时能提出多 种设想，能灵活的变换影响事物的因素。 当思维在一个方向受阻时，善于转向思维 或逆向思维
温水中的青蛙为何反被煮死？
❖ 安于现状，不再追求 ❖ 对外界环境的变化缺乏 敏感性和应对能力 ❖ 环境舒适使之缺少危机 意识
7
启示
我们的工作和学习方式应随时代 的发展不断变化，我们的头脑应随 体制的变革不断更新。如果我们缺 少危机意识和进取精神，就会如同 温水之蛙，最终面临绝境，被社会 所抛弃！
17
题目三、请同学们尽可 能的想出红砖的用途，各 组汇总选一个同学回答。
18
抢答
题目 四、请添加适当的单位名称使下列等式成立：
1＋1＝1
1 里பைடு நூலகம்1里＝1公里
2＋1＝1
2 （个）月＋1（个）月＝1季度
3＋4＝1 5＋7＝1
3天＋4天＝1周 5（个）月＋7（个）月＝1年
19
3、独立性
敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大 胆突破前人设计的时代局限。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
33
34
35
36
37
38
你认为我们的课桌存在那些问题 讨论与实践和不足之处，采用创新思维的方法，
创新产品设计方案PPT课件
社会 效益一
社会 效益二
社会 效益三
社会 效益四
社会效益分析
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
外观设计图
设计图
设计可行性分析
2 设计可行性分析
剥棉花的产品
❖技术实现可行性分析。
技术可行性：
批量生产及生 产设备需求：
.
❖规模生产可行性分析 ❖规模生产所需的设备
核心技术问题分析
3 核心技术问题分析
核心 问题
问题说明文字：
问题一 问题二 问题三 问题四
问题五
样品及规模化生产
4 样品及规模化生产
团队：621
关于剥棉花的产品设计方案
目录
1
设计思路及整体构想
2
设计可行性分析
3
核心技术问题分析
4
样品及规模化生产
5
经济及社会效益分析
设计思路及整体构想
1 剥棉花的产品设计思路
剥棉花的产品是根据什么设计思路设计的，原理是什么，是如何工作的。
+
剥棉花的产品总体构想
剥棉花的产品设计规格、设计适用范围、相关配套产品或附件、性能 指标、功耗及环保预估。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《七巧板教学》ppt课件完整版
创意拼图比赛
主题拼图创作
设定一个主题，如“动物世界”、“ 梦幻城堡”等，让学生们用七巧板创 作出与主题相关的拼图作品。此活动 有助于培养学生的想象力和创造力。
情景拼图故事
学生们用七巧板拼出一个个生动的场 景，并结合自己的想象，创作出一个 完整的故事。通过讲述和分享，提高 学生的口头表达能力和文学创作水平 。
形状各异、可拼成多种图案、富 有挑战性和创造性。
七巧板起源与发展
起源
七巧板是中国古代的一种智力游戏， 起源于宋代。
发展
随着时间的推移，七巧板逐渐在民间 流传开来，并发展出多种玩法和图案 。
传统文化内涵与意义
传统文化内涵
七巧板作为中国传统文化的一部分，体现了古代人民的智慧 和创造力。
传统文化意义
七巧板不仅是一种智力游戏，更是一种文化传承和教育工具 ，可以培养儿童的形状认知、空间想象和创意思维能力。
学生自主创作成果分享
01
02
03
创作过程分享
学生可讲述自己在创作过 程中的心路历程、遇到的 挑战以及如何解决这些问 题。
作品展示
将学生的作品进行展示， 让大家共同欣赏和学习彼 此的创作成果。
互动交流环节
鼓励学生之间互相点评、 提问和建议，促进彼此之 间的学习和进步。
04
七巧板在数学教育中应用
空间观念培养
应用和意义。
同时，七巧板还可以作为数学教 学的辅助工具，帮助学生更好地
掌握相关数学知识和技能。
03
创意拼图设计与欣赏
创意拼图设计思路
了解七巧板基本原理
深入研究七巧板的结构和拼合方式， 理解其几何形状和角度关系。
选择合适的设计工具
运用计算机辅助设计软件或手绘方式 ，将创意转化为可视化的设计图。
产品创新设计的案例PPT课件
授课：XXX
10
2021/3/25
罗技MX1000
❖ MX1000的充电底座兼接收 器外形上继承MX700/900 传统的半塔式接收器，但做 了进一步的改进，体积上减 小了很多。
❖ 在具体和鼠标接触的支撑点， 采用了橡胶材质以便减少对 鼠标外壳的磨损。
❖ 接收器采用USB接口，但 可通过付送的USB转PS2接 头转为PS2接口使用。
是RESET和控制开关ON/OFF 。它的光眼 很特别，普通光电鼠标都是发红光，而这 款鼠标光头是被称为Invisible Light Optical Sensor暗光光头，这样在用户拿 鼠标当遥控器的时候，就不会被光直接射 到眼睛了。
2021/3/25
授课：XXX
14
附加多媒体功能的无线鼠标
❖ 无线灵貂的无线接收器，采用USB接口支持热插拔，笔记 本用户可以方便的插在USB口上使用，而罗技还提供了一段 1米的标准USB延长线台座，我们也可以连接更多USB设备， 主要是为了满足在台式机用户的方便插拔。
授课：XXX
16
2021/3/25
罗技MX518
❖ MX518上总共有８个按钮，鼠标 的左侧面有两个可以自定义功能 的拇指键，相比来说MX510的这 两个按钮是后退和前进的功能。
❖ MX518的滚轮的功能也可以自定 义，在滚轮的上下两处还有a+及 a-两个按键，MX510中这两个键 的功能和滚轮是一样的。但在 MX518中，它们分别是提高和降 低灵敏度 。
授课：XXX
5
2021/3/25
授课：XXX
6
儿童鼠标
❖
❖ 现在鼠标的专用性需求越来越强，有些厂 家已经认识到了这一点，为了能够吸引消费 者的注意，厂商们在产品外形设计上可真是 煞费苦心，上述仿生鼠标很大程度上是为满 足儿童的心里需求而设计的。作为鼠标市场 领头羊（龙头）的罗技公司连昆虫的外形都 引入到了鼠标的设计上来了，下面是它前不 久推出的两款专为儿童设计的小鼠标。
创新ppt课件
冒险、容忍失败
智力的训练，引导 逻辑的结束
大脑测试：看看自己是善于用左半脑，还是右半脑？
1、在礼堂、影剧院或演讲厅里，你愿意坐在（）。 A、右边 B、左边 C、中间
2、当你回答一个问题需要想一下的时候，你喜欢看（）。 A、左边 B、右边 C、提问人
3、你的性格是（）。 A、外向的 B、内向的
4、你喜欢（）。 A、白天学习或工作 B、晚上学习或工作 C、白天晚上都行
6、 （1)＝3（2）＝2（3）＝9（4）＝9（5）＝3（6）＝4（7）＝8 （8）＝8（9）＝2（10）＝3（11）＝7（12）＝8（13）＝3（14） ＝3（15）＝8（16）＝8（17）＝2（18）＝5（19）＝8（20）＝8
7、 （1)＝2（2）＝8（3）＝2（4）＝8（5）＝2（6）＝7（7）＝3 （8）＝7（9）＝3（10）＝7（11）＝3（12）＝7
5、从下面挑出4件你善于做的事情、4件做起来困难的事情（在你善于做的 项目中标上G，在你做起来困难的项目标上D）。 （1)安排时间（2）组织工程项目（3）作计划（4）创造性的解决问题（5） 劝说别人（6）积极锻炼身体（7）监督管理别人（8）使事物概念化（9） 控制（10）具有动机性（11）锻炼自我约束能力（12）研究过程（13） 遵守规则（14）预算（15）积累（16）鼓动别人（17）询问（18）谦恭 （19）对问题反应敏感（20）负责任（21）预见事物（22）可依靠（23） 有洞察力（24）是实际的（25）精力旺盛的（26）凭直觉办事。
现代设计方法具有程式性、创造性、系统性、优化性、综合性和 计算机辅助设计的特点。
创新设计是一种新的现代设计方法，其基本特征是新颖性和先进 性。
创新设计的类型
原理开拓类、组合创新类、转用创新类、克服偏见类
智力的训练，引导 逻辑的结束
大脑测试：看看自己是善于用左半脑，还是右半脑？
1、在礼堂、影剧院或演讲厅里，你愿意坐在（）。 A、右边 B、左边 C、中间
2、当你回答一个问题需要想一下的时候，你喜欢看（）。 A、左边 B、右边 C、提问人
3、你的性格是（）。 A、外向的 B、内向的
4、你喜欢（）。 A、白天学习或工作 B、晚上学习或工作 C、白天晚上都行
6、 （1)＝3（2）＝2（3）＝9（4）＝9（5）＝3（6）＝4（7）＝8 （8）＝8（9）＝2（10）＝3（11）＝7（12）＝8（13）＝3（14） ＝3（15）＝8（16）＝8（17）＝2（18）＝5（19）＝8（20）＝8
7、 （1)＝2（2）＝8（3）＝2（4）＝8（5）＝2（6）＝7（7）＝3 （8）＝7（9）＝3（10）＝7（11）＝3（12）＝7
5、从下面挑出4件你善于做的事情、4件做起来困难的事情（在你善于做的 项目中标上G，在你做起来困难的项目标上D）。 （1)安排时间（2）组织工程项目（3）作计划（4）创造性的解决问题（5） 劝说别人（6）积极锻炼身体（7）监督管理别人（8）使事物概念化（9） 控制（10）具有动机性（11）锻炼自我约束能力（12）研究过程（13） 遵守规则（14）预算（15）积累（16）鼓动别人（17）询问（18）谦恭 （19）对问题反应敏感（20）负责任（21）预见事物（22）可依靠（23） 有洞察力（24）是实际的（25）精力旺盛的（26）凭直觉办事。
现代设计方法具有程式性、创造性、系统性、优化性、综合性和 计算机辅助设计的特点。
创新设计是一种新的现代设计方法，其基本特征是新颖性和先进 性。
创新设计的类型
原理开拓类、组合创新类、转用创新类、克服偏见类
技术创新过程PPT教学课件
一体化的技术创新过程模型
创
构思产生
R&D新设计制造管营销理
80年代后期出现的第四代创新过程模型将创新 看作是同时涉及R&D（研究开发）、原型开发、
制造、营销等因素的并行过程。
系统集成网络模型（SIN）
创
最新出现的第五代创新过程模型（SIN）是一
体化模型的理想化发展，同时又增加了一些新
新
的特征，例如合作企业之间的更密切的战略联
2．蒸馏装置
3．实验步骤 在250 mL 蒸馏烧瓶中加入100 mL 工业乙醇，再在烧瓶 中投入少量碎瓷片，安装好蒸馏装置，向冷凝器中通入 冷却水，加热蒸馏．
(1)加碎瓷片的目的是防止液体暴沸． (2)温度计水银球应处于蒸馏烧瓶的支管口处． (3)冷却水进出水方向是“下口进”“上口出”． (4)收集77℃～79℃的馏分为95.6%的乙醇和4.4%水的共
要点二 苯甲酸的重结晶 ————————————————— 1．实验步骤 (1)加热溶解：将粗苯甲酸1 g加到100 mL的烧杯中，再加入
理 寻找可行的技术方案。
技术与市场交互 创 作用的技术创新过程模型
新需求
新
构思 产生
研究 开发
社会和市场需求
原型 生产
制造
营销
市场
管
新技术 （能力）
当前技术与生产最高水平
理
技术与市场交互作用模型加强了技术推动和需 求拉动模型中营销与技术的联结，意味着创新
管理是将市场需求与新技术能力相匹配，营销
与研究开发之间的反馈是实质性的环节。
企业技术中心
技术中心是大企业集团中从事重大关键 技术和新一代产品研究开发活动的专门 机构，通常有较完备的研究开发条件， 有知识结构合理、素质较高的技术力量。 企业技术中心一般采取矩阵式组织结构， 技术中心的大部分项目实行项目经理负 责制，组织由不同专业技术人员组成的 跨部门的课题组，根据项目的进展情况， 课题组成员可以根据需要进行调整。