部编人教版二年级语文上册《语文园地五》优质课件
(新)部编版二年级语文下册《语文园地五》优质课件
我发现“明”和 “亮”的意思相近， “明亮”的意思也和 它们差不多。
教诲 伙伴 明亮
寻找 灾难 柔软
出现的这几个词语都 是由两个意思相近的 字组成的词语，而且 组成后的词语的意思 和每个字的意思相近。
拓展延伸
你还知道哪些 类似的词语？
这样的词语我还知道：
肥胖
寒冷
遥远
叫喊
疼痛 巨大
日积月累
弟子规：圣贤人的学生都叫弟子。《弟子规》是 源于《论语》，是随顺圣贤教诲，来做事、来处事待 人，也就是人生的真理。
哈哈大笑 眉开眼笑
你还能说出哪些带“笑”的词语呢？
苦笑
笑嘻嘻
抿着嘴笑 皮笑肉不笑
读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一
样。”
.... 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很 愿意帮您做事。”
加点的词语可以反 映出说话人的动作、 心情。
“连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。
... 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，
我……我过不去。”
“难为情”表现了小马因为没有把麦子驮 到磨坊去而很不好意思。 朗读的时候，语调稍低，省略号表现出断 断续续。
.... 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃
guān bì
niǔ
wà
lǚ
jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
最新部编人教版语文二年级下册第五单元《语文园地五》优质课件
朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、 诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。
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四、具体措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为 一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使 学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口 头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课 堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的.教学 放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子， 训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训 练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
的发现？
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日积月累
ɡuān bì niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù
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置冠服，有定位，勿dù乱n 顿，致h污uì秽。
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唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
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【优质课件】最新部编版二年级语文下册语文园地五 公开课PPT教学课件
4 我的发现
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
你还知道哪些类 似的词语？
从左边的这些词语பைடு நூலகம்， 你发现了什么规律吗？
我发现“寻”和“找” 的意思相近，“寻找” 的意思也和它们差不多。
语文园地五
口语交际：图书借阅公约
1
口语交际：图书借阅公约
我们班级的图书角 已经建立，现在我们小 组合作，共同制定班级 图书借阅公约吧。
1 主动发表自己的意见。 2 轮流说。一个人说完，另一个人再 说。 3 注意要把自己的观点表达清楚，倾 听别人发言要认真。
1 图书借阅公约制定要点
捐书注 借阅 意事项 时间
肥胖 遥远
寒冷 燃烧
疼痛 巨大
5 日积月累
弟子规：圣贤人的学生都叫弟子。《弟子规》 是源于《论语》，是随顺圣贤教诲，也就是 人生的真理，来做事、来处事待人。
节选
冠必正，纽必结，袜与履，具紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自励。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
借阅 借阅 借阅注 违规处 数量 期限 意事项 理办法
1 班级图书借阅公约（拟定）
1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买的书刊 与学生捐献的图书。 2、凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书 时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。 3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画 线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 4、借阅图书者应按期归还图书，每次只限借1—2本，借期为一周，因特殊原因不 能归还者，必须在最后之日补办续借手续。 5、学生转学或毕业前必须还清所借图书。 6、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修 补、装订、保管工作。 7、本班图书借阅时间：中餐后、晚餐后等课余时间进行借阅。
最新部编人教版二年级语文下册《语文园地五》精品教学课件
蜜饯：经过浓糖浆浸渍过的果品。 果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食品的统称。 勤快：手脚勤、爱劳动。 盼望：殷切地期望。
解词释义
本文主要讲述了一位老奶奶去看望两个儿子，发现卖果脯的大儿子盼望大晴天，做雨伞的小儿子盼望下雨天，老奶奶想着天天都是坏天气而伤心，老爷爷劝她倒过来想，下雨天、大晴天就都是好天气。告诉我们在生活中也要学会换个角度看问题。
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
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“难为情”要用缓慢、理亏的语气读。
“和颜悦色”要用温和的语气读。
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
这些词语都是由两个意思相近的词组成的词语。
我会说：呼唤 寻觅 恼怒 欢喜 摇晃
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 ——《弟子规》
ɡuān
bì
niǔ
wà
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仪容仪表
人生观
含义：一个人立足于社会，最重要的是自己的品德、学问、才能和技艺，如果这些方面不如别人，应当自我勉励，奋发图强。如果是穿着或饮食方面不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
部编本人教版·二年级语文下册
语文园地五
厂
厨房
厕所
车厢
大厦
洞穴
窟窿
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2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这
些词语的意思。
3.能根据提示语读出句子恰当的语气。
4.熟读并背诵《弟子规》节选部分。
5.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。 ［教学重难点］
1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义，能理解并积累含“笑”字的词语。
随堂练习
随堂练习
一、写出三个与“笑”有关的词语。
笑逐颜开
眉开眼笑
谈笑风生
随堂练习
二、读一读，连一连。
冠必正，纽必结 置冠服，有定位 唯德学，唯才艺 若衣服，若饮食
不如人，当自砺 袜与履，俱紧切 勿乱顿，致污秽 不如人，勿生戚
教案反思
语文园地五
［教学目标］
1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。
——《弟子规》
活动三：说大意
活动三 说大意
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
帽子 纽扣
密合
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
意思：帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿 好，鞋带要系紧；衣服、帽子、鞋袜等要放 到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄 乱了。
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置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
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唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
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若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
活动二：我发现
活动二 我发现
部编版二年级语文下册 语文园地五 优质课件
赏析：
文章条理清楚，依次写了小狗的外形、 生活习性及小作者与它之间的趣事，抓住了 小动物的特点，语言生动、活泼。
展示准备：确定展示内容，收集相关资料。可以收 集有关自然现象的谚语；还可以采集、制作动植物 标本…… 展示自我：以小组为单位进行资料展示，并加以适 当的讲解。全班交流。 展示评议：师生共同评议。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。 芒种：麦类等有芒作物成熟。 小暑：各地进入雷暴最多的季节。 大暑：是一年中最热的时节。 处暑：炎热暑天即将结束。 白露：表示天气开始转凉。 寒露：意为露气寒冷，将凝结为霜。 霜降：意为天气渐冷，开始降霜。 小雪：表示降雪的起始时间和程度。 大雪：表明降雪开始大起来了。
二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补 充历法。同学们要熟读《节气歌》，看看每一句都是写哪 个季节的，并根据后面的二十四节气名称确定每一句分别 对应的是哪几个节气。
立春、立夏、立秋、立冬：合称“四立”，表示各个 季节的开始。
春分、夏至、秋分、冬至：表示处于各季的中间。 雨水：降雨开始，雨量渐增。 惊蛰：春意乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。气 温回升较快，渐有春雷。清明：天气晴朗、草木繁茂。
我收集到的气象谚语
喜鹊枝头叫，出门晴天报。 日落西风住，不住刮倒树。 日出太阳黄，午后风必狂。
我收集的标本
“宽带网”列举了两种有趣的动植物：食 虫的植物“猪笼草”和喜欢热水的鱼。通过阅 读，我们了解到动植物的多样性、趣味性，产 生了探索大自然的兴趣。
交际示范：
李丽：我家的小猫耳朵尖尖的，两只小 电灯泡似的眼睛可有神了！一条全黑的尾巴 总是悠然自得地摇摆着，十分慵懒。
张明：我的邻居家养了一只鹦鹉。每天 我都会逗它说“你好！”，没想到有一天它 竟开口对我喊“你好！”，真有趣！
部编版语文二年级上册语文园地五(教案)
语文园地五（教案）教学目标1.认识“锋、蜜”等9 个生字，能根据字形特点猜出汉字意思。
2. 积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
3.能仿照例句，把句子写具体。
4. 了解“左短右长”“右短左长”的字的书写特点。
5.朗读和背诵古诗《江雪》。
6. 阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意，和同学交流阅读后的感受。
教学重点：1.认识“锋、蜜”等9 个生字，能根据字形特点猜出汉字意思。
2. 积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
3.能仿照例句，把句子写具体。
教学难点：阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意，和同学交流阅读后的感受。
教学准备多媒体课件。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“锋、蜜”等9 个生字，能根据字形特点猜出汉字意思。
2. 积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
3. 能仿照例句，把句子写具体。
教具准备课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示词语练习题。
1. 读一读。
读一读这些词语，我们不难发现这个板块呈现了3 组由形近字组成的词语，要求同学们根据词语的意思，结合字形特点，选择对应的汉字。
（板书：形近字）fēng山（）锋mì fēng蜜（）峰fēng刀（）蜂“蜜”下面是“虫”，右边虫字旁的字是“蜂”，所以是“蜜——蜂”。
“锋”是金字旁，与金属有关，左边与金属有关的是“刀”，所以是“刀——锋”。
mù爱（）幕sǎo mù扫（）墓mù开（）慕“幕”下面是“巾”，与布有关，“开幕”就是拉开幕布，所以是“开——幕”。
“墓”是“埋死人的地方”的意思，“扫墓”就是在墓地祭奠、培土和打扫，现也指在烈士墓或纪念碑前举行纪念活动。
所以是“扫——墓”。
本组剩余的只有“爱——慕”。
chǎo吵（）饭chǎo抄（）闹chāo炒（）写做饭需要火，所以是“炒——饭”。
写字需要手，所以是“抄——写”。
吵嚷需要口，所以是“吵——闹”。
2. 读生字，识记生字。
（1）注意读准后鼻音“蜂、锋”，平舌音“扫”，翘舌音“炒、抄”等。
部编版二年级语文下册《语文园地五》优质课件
部编版二年级语文下册《语文园地五》优质课件一、教学内容本节课，我们将深入部编版二年级语文下册《语文园地五》学习。
具体内容包括：第一章节汉字认读与书写，第二章节词语理解与运用，第三章节句子阅读与仿写，以及第四章节诗歌欣赏与朗诵。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字词，并能够正确书写和运用。
2. 培养学生对词语理解和运用能力，提高句子阅读与仿写技巧。
3. 通过诗歌欣赏与朗诵，培养学生审美情趣和语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字正确书写与运用，句子阅读与仿写。
2. 教学重点：生字词学习，词语理解与运用，诗歌欣赏与朗诵。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣实践情景，引入本节课学习内容，激发学生学习兴趣。
例如：以“春天来，小动物们出来玩耍”为主题，让学生描述小动物们玩耍场景，顺势引入本节课生字词。
2. 新课内容展示：（1）第一章节：学习汉字认读与书写。
a. 学习生字词，引导学生正确认读。
b. 示范书写，指导学生掌握正确书写方法。
（2）第二章节：学习词语理解与运用。
a. 通过例句，让学生理解词语含义。
b. 设计练习题，让学生运用所学词语。
（3）第三章节：学习句子阅读与仿写。
a. 引导学生阅读例句，分析句子结构。
b. 示范仿写，指导学生进行句子仿写。
（4）第四章节：学习诗歌欣赏与朗诵。
a. 介绍诗歌背景，引导学生欣赏诗歌。
b. 示范朗诵，指导学生掌握朗诵技巧。
3. 随堂练习：针对每个章节内容，设计相应练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 第一板块：生字词2. 第二板块：词语理解与运用3. 第三板块：句子阅读与仿写4. 第四板块：诗歌欣赏与朗诵七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课生字词，每个字写5遍。
（2）运用本节课学到词语，写一个描述春天句子。
（3）仿写一个本节课学到句子。
（4）选择一首喜欢诗歌，进行朗诵并录音。
部编版二年级语文上册《语文园地五》教案
语文园地五第一课时教学目标：1、认识“锋、蜜”等9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字的意思，学会区分同音字。
2、积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思。
3、句式练习，引导学生仿照例句，把句子写具体。
教学重点：1、认识“锋、蜜”等9个生字，引导学生学会区分同音字。
2、积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思。
教学难点：引导学生能够仿照例句，把句子写具体。
教学准备：生字卡片、课件预习要求：预习识字加油站、字词句运用两部分的内容，猜一猜带“言、语”的四字词语的意思。
教学过程：一、导入新课1、同学们，今天我们来学习《语文园地五》。
2、板书课题：语文园地五学生齐读课题，了解本课学习的内容。
二、十字加油站1、出示语文课本第68页识字加油站中的三组同音字。
锋蜂峰幕墓慕吵抄炒2、学生读一读这三组同音字，边读边观察这三组同音字的异同之处。
教师提醒学生注意这三组同音字不同的偏旁部首及其意思。
3、学生自由朗读三组同音字，比较三组同音字的异同之处。
全班交流：“锋”是金字旁说明和金属有关。
“蜂”是虫字旁，说明跟虫子有关。
“峰”是山字旁，说明跟山有关。
“幕”巾字旁，说明它跟幕布有关系。
“墓”土字旁，说明跟土有关。
“慕”是心字底，说明跟人的感情有关。
“吵”是口字旁，说明跟人说话有关。
“抄”是提手旁，说明跟人的动作有关。
“炒”是火字旁，说明跟火有关。
4、教师相机出示三组词语，引导学生选词填空。
学生读一读词语并连线。
教师提醒学生注意同音字的部首及其意思。
全班交流学生填好的词语，并读一读。
5、引导学生列举我们学过的一些同音字，并说一说自己是如何区别的。
6、教师小结：同学们，通过几组同音字的学习，大家发现了汉字的奇妙了吧。
汉字的偏旁和字体的含义密切相关。
在很多时候，我们根据字的偏旁可以推断它们的含义。
三、字词句运用。
（一）积累带“言、语”的四字词语。
1、出示8个代“言、语”的四字词语，引导学生借助拼音读一读，注意读准字音。
最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
微笑：略有笑容， 不明显不出声地笑。
傻笑：无意义地 一个劲儿地笑。
狂笑：纵情大笑。
笑呵呵：形容笑 的样子。
笑眯眯：指微笑时 上下眼皮稍稍合拢 的样子。
哈哈大笑：开怀地大 笑，形容非常开心。
眉开眼笑：眉头舒展， 眼含笑意。
捧腹大笑：用手捂住 肚子大笑，形容笑得 不能抑制。
破涕为笑：一下子停 止哭泣，露出笑容。
我发现“寻”和“找” 的意思相近，“寻找”的 意思也和它们差不多。
每组词语中的两个字意思相近。
两个字表示同一个意思，那么它们 组成的词语也和每个字的意思差不多， 掌握了这个规律，以后碰到这类词语， 我们可以用同样的方法理解。
我们学过的这种类型的词语还有很多， 说说你知道的这样的词语，记在积累本上。
人教版语文二年级下册课件
第五单元综合素质评价
时间:60分钟 满分:100分
一 用“√”给句中的加点字选择正确的读音。(4分)
1. 他刚开始练习倒．(dǎo dà√o)立的时候，总是摔倒．(dǎ√o dào)。 2. 街坊．(fɑ√ng fáng)告诉他，城南有一家磨坊．(fāng fán√g)做的豆腐
niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
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若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
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——《弟子规》
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再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。