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高考语文诗歌鉴赏常见题型及答题技巧+诗歌鉴赏专项练习

高考语文诗歌鉴赏常见题型及答题技巧+诗歌鉴赏专项练习

高考语文诗歌鉴赏常见题型及答题技巧表达技巧四大方面:一、抒情手法:直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今二、表现手法:想象、象征、渲染烘托(衬托) 白描对比、虚实相生、动静结合欲扬先抑等三、修辞手法:对比、拟人、夸张比喻(比兴) 夸张借代四、行文结构:过渡铺垫(伏笔)语文诗歌鉴赏的答题技巧一、诗歌的表达技巧往往表现在三大方面:表达方式、表现手法、修辞手法。

1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段,常见的有记叙、描写、抒情、议论。

其中抒情表现得尤其突出,抒情可分为直接抒情和间接抒情两种,直接抒情又叫直抒胸臆。

间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。

即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。

借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。

寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。

托物言志与借景抒情的区别托物言志常常借助于某物的一些特性,此“物”非“景”,咏物不是写景。

借景抒情的“景”是指自然风景,而不是某种物品。

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

2、表现手法又叫艺术手法,是指诗歌的章法和技巧,①渲染。

渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容,以突出形象,增强艺术效果。

②衬托。

用于诗歌创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出。

借描绘别的事物以突出主要对象。

可以是人烘托人,可以动静结合,也可以是喜景衬喜情,哀景衬哀情。

“情乐则景乐,情哀则景哀”,诗人的高妙之处就是把情融入景中,通过景传达自己的喜怒哀乐,做到情景的交融。

或喜景衬哀情。

以乐景写哀,更见其哀。

③含蓄。

含蓄顾名思义,不直说、不明说,委婉曲折地表达主观感情。

④用典。

即在诗歌中援引史实,使用典故。

古诗很讲究用典,这既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。

高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识

高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识

高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识
想答好高考语文诗歌鉴赏题,就要会用正确的答题技巧和了解诗歌鉴赏用到的常识,以下是小编整理的高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识,供参考。

1古诗歌鉴赏七题型及答题技巧(1)“诗眼”或“炼字”型题
设问方式:
①对诗中某句某字,你认为写得好不好,为什幺?
②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。

③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字,你觉得:这两个字中
哪个更好?为什幺?
④某字在表情达意上的作用是什幺?
解答提示:古人作诗常追求一字传神。

设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字,妙在何处。

回答问题时,不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

答题要点:
①肯定“好”或肯定哪一个更好;
②解释该字在句中的语表义和语里义;
③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描述景象;
④点出该字表达了什幺感情或烘托了怎样的意境。

示例:如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字,与“湖平两岸阔”的“阔”字,哪个更好?
[答]①“阔”字更好。

②阔是空阔、开阔之意(这一步有时可并入一点来说)。

2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结

2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结

2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗:五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗,代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。

- 宋词:豪放派、婉约派,代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。

- 元曲:元杂剧和元散曲,代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。

2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照,清泉石上流”。

- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛,看指尖生白月圆”。

- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息,天外月孤明”、“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”。

3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗:以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色,表达心境、抒发情感。

- 宋词:以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色,抒发爱情、对生活的感悟与思考。

- 元曲:戏剧性强,情感表达直接、豪放,兼具唐诗和宋词的特点。

4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律:指诗句中的声调、音长、重音等读法,使整首诗的朗朗上口。

- 格律:唐诗的五言绝句和七言绝句,宋词的词牌,元曲的五律、七律、八行双调等,是规定诗歌的韵律长度和节奏。

- 韵脚:诗句末尾的音节,如仄韵和平韵。

二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗:自由诗、意象诗、写景诗,代表作品如徐志摩的《再别康桥》,贺知章的《回乡偶书》。

2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点:追求内心的真实感受,表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。

- 现代诗歌的表现手法:意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。

3. 新诗派别及代表诗人- 流派:白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。

- 代表诗人:郭沫若、毛泽东、艾青等。

4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实,关注人民生活、社会问题和思想状况,与现实主义文学有紧密的联系。

高中语文诗歌鉴赏答题技巧及模板

高中语文诗歌鉴赏答题技巧及模板

高中语文诗歌鉴赏答题技巧及模板有很多的同学是非常的想知道,高考语文诗歌鉴赏答题技巧及模板是什幺的,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!1语文诗歌鉴赏的答题技巧是什幺一、方法总论考纲概述:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和技巧;(2)评价文章的思想内容和作者的情感态度。

解题步骤:【第一步】抓关键点:(1)上看:看语文诗歌题目,圈出诗眼(某一重点词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗歌的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。

再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格,注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);(2)下看:看注释题解,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索;(3)中看:看全诗主体,找出每句诗的重点词语,特别注意诗歌中表现情感的形容词和副词(如孤独寂寞)。

语文诗歌的后半部分一般运用议论、抒情手法,是诗歌的主旨所在。

这一步可以归纳为五读:读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。

【第二步】审清题目要求,弄清答案的赋分点。

简单的小问题问什幺答什幺,复杂的大问题内容一般包括三个要点:(1)采用的写作手法(内容附后);(2)手法表现的语文内容,即结合诗句,分析写作手法和技巧写出了意象(人、物、景)的什幺特点,或者是抒发(表明)了什幺样的思想情感或哲理;(3)所起的作用:此种写法在内容或形式上起到什幺样的作用(内容上的作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远;形式上的作用:前后照应、虚实结合、先总后分、一问一答)?注意:上述三个方面在不同的类型题中侧重点不一样,问什幺答什幺是回答的重点,也是比较稳妥的方法。

一般情况下,在答题的过程中,我们要明白:此诗写了什幺内容,用了什幺手法,表达了什幺情感。

【第三步】诗歌鉴赏简答题:根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。

第一种类型:分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)常式问:这首诗歌营造了哪些意象?变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什幺样的景物?注意诗歌中有固定含义的意象:⒈离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪),南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书叙离情或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)。

完整江苏高考语文诗歌鉴赏和答题技巧.docx

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诗歌鉴赏和答题技巧分析意象、意境型提方式:首造了一种怎的意境?首描了一幅怎的画面?表达了人怎的思想感情?答步:二①描中展的景画面。

并准确概括考生抓住中的主要景物,用自己的言再画面。

描述一要忠于原,要用自己的想和想像加以再造,言力求美。

②概括景物所造的氛特点。

一般用两个双音即可,例如孤寂冷清、恬静美、雄壮、瑟凄凉等,注意要能准确地体景物的特点和情。

4、③分析作者的思想感情。

切忌空洞,要答具体。

比如光答“表达了作者感的情”是不行的,答出什么而“感”。

答模式:①找出中的物象、意象;②展开想和想像,用自己的言再画面;③点明景物所造的氛特点,能用两个双音形容概括出来,如:雄壮、恬静美、孤寂冷清、瑟凄等 ;④表达了人什么的思想感情,或人什么的启示和思考。

分析技巧型提方式:首用了怎的表达技巧?分析首的表手法(或手法,或手法)。

人是怎抒自己的情感的?有何效果?答步:(1)准确指出用了何种手法。

(2)合句什么是用了种手法。

(3)此手法怎有效达出人怎的感情。

分析言特色提方式:首在言上有何特色?分析首的言格。

此的言。

答步:用一两个准确点明言特色。

(2)用中有关句具体分析种特色。

(3) 指出表了作者怎的感情。

答模式:①用一两个或一两句,准确点明言特色( 神、凝沉郁、入木三分、字精巧、一字神、仗工⋯⋯);② 合中有关句具体分析种特色;③ 述中用表达了人怎的感情。

字型提方式:一中最生神的是什么字?什么?某字来人称道,你它好在哪里?答步:(1)解字在句中的含。

(2)展开想把字放入原句中描述景象。

(3)点出字烘托了怎的意境,或表达了怎的感情。

一全型提方式:某是全的关,什么 ? 古非常究构思,往往一个字或一个就构成全的索,全的感情基、全的思想,抓住个命往往可以以小大,考出考生全的把握程度。

答步:(1)突出主旨所起的作用。

(2)从在中构上所起的作用考。

情感、主旨型提方式:表达了怎的思想感情?首的主旨是什么首反映了怎的社会?首表了怎的情趣?或者合意境提,或就某一句某一。

高考语文诗歌鉴赏答题技巧专题

高考语文诗歌鉴赏答题技巧专题

常用的表达方式有五种:
叙述 描写 抒情 议论和说明诗歌中
没有说明这一种
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鉴赏诗歌的表达方式
• 一 鉴赏诗歌的描写手法 • a 描写角度:上下;远近;俯视仰视 • b 描写内容:所见视觉;所闻听觉;所
感触觉 味觉 嗅觉 • c 描写方法: • 1正面描写和侧面描写 2 虚实结
合3 动静结合 4 点面结合5 白描 工 笔
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分析意境型景物形象
06浙江卷16 阅读……6分
正宫叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡;门前流水清如玉 青山隔 断红尘路;白云满地无寻处 说与你寻不得也么哥;寻不得也么哥;却原 来侬①家鹦鹉洲②边住
注①侬:我 ②鹦鹉洲:此处为渔父居处的代 称
1本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的
自然图景;其
流水意象体现出温润柔
分析意境型
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分析意境型
• 一般提问:这首诗营造了一种怎样的意境
• 变式提问:①这首诗描绘了一幅怎样的画面 表 达了诗人怎样的思想情感
②从情和景的角度赏析本诗或词
• 答题步骤:1 描绘诗中的画面 特点准确 3 分析思想感情具体
2 概括氛围
• 答题套路: ①这首诗描绘了一幅 的画面;营
造了一种 的氛围;从而表达了作者 的情感
心情;心境
②通过 等意象景物描写;构造了一幅 的画面;
抒发了诗人 的思想感情
分析意境型
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3了解形容意境特点常用术语 寥廓 雄奇 开阔 旷远 悲壮 悲凉 凄清 阴冷 幽静 萧 条 荒凉 冷落 衰败 孤寂 恬静 闲适 缠绵 清新 明丽 绚丽 壮丽 秀美 恬淡 朦胧 淡雅 空灵 苍凉 雄浑 旷 远 孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉;恬静安谧 雄 奇优美 生机勃勃;肃杀荒寒 瑰丽雄壮 虚幻飘渺;凄寒萧 条 繁华热闹等

高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识

高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识想答好高考语文诗歌鉴赏题,就要会用正确的答题技巧和了解诗歌鉴赏用到的常识,以下是小编整理的高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识,供参考。

(1)“诗眼”或“炼字”型题设问方式:①对诗中某句某字,你认为写得好不好,为什么?②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。

③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字,你觉得:这两个字中哪个更好?为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?解答提示:古人作诗常追求一字传神。

设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字,妙在何处。

回答问题时,不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

答题要点:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描述景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

示例:如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字,与“湖平两岸阔”的“阔”字,哪个更好?[答]①“阔”字更好。

②阔是空阔、开阔之意(这一步有时可并入一点来说)。

③春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔。

④“阔”字,直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。

(此题只答“阔”字好,不作具体分析不给分。

卷面回答时,一般可省去序号,这里分点列出,提示不要漏掉一些步骤或要点。

下同。

)(2)句意型题设问方式:①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

解答提示:解释诗句的意思要注意两层:语表义和语里义,并结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。

答题要点:①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思。

②指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣。

示例:谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。

[答]①写出了曲终时的景色,和诗人沉醉于琴声之中的状态。

②侧面描写了琴声的魅力。

(3)意境型题设问方式:①诗中哪两联写了什么意象,请分析其情景交融的意境。

诗歌鉴赏常考题型及答题技巧最全整理,适用所有高中生

诗歌鉴赏常考题型及答题技巧最全整理,适用所有高中生诗歌鉴赏是高考必考题型,也是容易丢分的题型。

鉴于此,今天将关于诗歌鉴赏的常考题型以及答题技巧进行梳理分享给大家。

解答古诗歌鉴赏题要注意三个方面:一是整体感知,即阅读诗歌时不忘题目、作者、注解,注意辨析诗歌类别。

二是意象情感,即把握意象意境,并透过意象意境揣摩诗人所要抒发的感情。

三是答题要求,即审读题干,弄清要求,有针对性作答。

有时还要根据赋分确定答题详略。

答题时一般遵循先点题后分析(翻译+情感)的套路。

下面就常见的六类题型的答题模式以及知识点来做详细解说。

一、形象意境类形象意境类题型主要考查三个方面:对抒情主体形象的理解,对诗歌意象的分析,对诗歌意境的体味。

古代诗歌中常见意象思乡类意象,或表达对家乡思念,或表达对亲人牵挂:月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤抒怀类意象,或托物显示高洁品质,或抒发感慨:① 菊花:坚强、清高、冰清玉洁、超凡脱俗;、② 梅花:坚强、不屈不挠、纯净洁白、冰清玉洁;③ 松柏:坚贞不屈、孤直坚强;④ 竹:坚定顽强、不屈不挠、忠贞、有节操;⑤ 黍离:对国家昔盛今衰的痛惜之情;⑥ 草木:草木繁盛反衬荒凉,抒发盛衰兴亡感慨;⑦冰雪:心志忠贞品格高尚送别类意象,活表达依依不舍,或叙写别后思念:杨柳、长亭、南浦、酒古代诗歌中常见的意境1、孤寂冷清羁旅诗2、恬静优美山水田园诗3、雄浑壮阔边塞诗4、萧瑟凄凉秋景雨夜等古代诗歌中常见的人物形象1傲视权贵,傲岸不急的形象2心忧天下、忧国忧民的形象3寄情山水、归隐田园的隐者形象4怀才不遇、壮志未酬的形象5矢志报国、慷慨愤世的形象6友人送别、思念故乡的形象7献身边塞、反对征伐的形象8多愁善感、惜时惆怅的形象9爱恨情长的形象【设问方式】形象画面:这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点?意象意境:诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象,要求简要赏析。

【背景知识】1.形象——诗歌中的形象,既指抒情诗中的抒情主人公(抒情主体形象),更多的则是指诗歌中所描写的景与物。

2024年高考语文备考:诗词鉴赏三大题型分析+答题模板

1题型一:鉴赏诗歌“炼字”艺术【设问方式】1.诗中某字用得好(或“历来为人称道”),请简要分析。

2.某句(联)中最传神的字是哪个?请简要分析。

3.诗中的某字,有的版本作某字,你认为哪个更好?为什么?4.赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果。

【答题技巧】炼字是指诗词中那些经过反复推敲,用得贴切、准确、生动,能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。

古人所谓炼字,主要是炼动词、形容词和虚词(副词、连词等),此外,数词、叠词等也常有涉及。

1动词动词具有凝练、形象、生动传神的特点,在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。

一些多义和“活用”的动词,是高考考查的重点。

如“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”(杜甫《登岳阳楼》)中的“坼”与“浮”这两个动词描写就用得恰当而极有气势,生动地描写出诗人在洞庭湖上的感觉:眼前是一片无边无际的大水,好像湖东南的吴楚之地都裂开了,甚至整个乾坤都浮在水上。

2形容词形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语,起修饰作用。

形容词作为“炼字”的对象时,要注意其语义双关及活用状况。

如“荒城临古渡,落日满秋山”(王维《归嵩山作》)句中的“满”这个形容词用得精当,写出了秋山落日余晖之广阔而浓稠的感觉。

再如“人烟寒桔柚,秋色老梧桐”(李白《秋登谢朓北楼》)句中的“寒”“老”是属于形容词活用为使动词,意思是说秋天桔柚变红,给桔林中的人家增添了寒意;秋天的风霜使梧桐变老。

数量词有些诗句中的数量词经过了诗人精心斟酌、提炼,往往具有丰富隽永的诗味。

如“前村深雪里,昨夜一枝开”(郑谷《早梅》)中“一枝”原作“数枝”,何以最后改作“一枝”呢?因为题为“早梅”,言“数枝”不如“一枝”准确,更能体现节令之早,突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。

4副词有些副词对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用,品读诗句时不可轻易放过。

如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句,其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥,“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉,“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。

2025年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结模版(3篇)

2025年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结模版一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品唐诗:五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗,代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。

宋词:豪放派、婉约派,代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。

元曲:元杂剧和元散曲,代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。

2. 古典诗歌的意象与比喻手法唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照,清泉石上流”。

宋词的意象: 如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛,看指尖生白月圆”。

古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息,天外月孤明”、“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”。

3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达唐诗:以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色,表达心境、抒发情感。

宋词:以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色,抒发爱情、对生活的感悟与思考。

元曲:戏剧性强,情感表达直接、豪放,兼具唐诗和宋词的特点。

4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚韵律:指诗句中的声调、音长、重音等读法,使整首诗的朗朗上口。

格律:唐诗的五言绝句和七言绝句,宋词的词牌,元曲的五律、七律、八行双调等,是规定诗歌的韵律长度和节奏。

韵脚:诗句末尾的音节,如仄韵和平韵。

二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品新诗:自由诗、意象诗、写景诗,代表作品如徐志摩的《再别康桥》,贺知章的《回乡偶书》。

2. 现代诗歌的特点及表现手法现代诗歌的特点:追求内心的真实感受,表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。

现代诗歌的表现手法:意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。

3. 新诗派别及代表诗人流派:白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。

代表诗人:郭沫若、毛泽东、艾青等。

4. 现代诗歌与现实主义文学的关系现代诗歌反映现实,关注人民生活、社会问题和思想状况,与现实主义文学有紧密的联系。

三、诗歌鉴赏的方法与技巧1. 鉴赏诗歌的主题、意境、情感和修辞手法。

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常见的诗歌意象
月亮——思乡、怀念故友
浮云——游子
鸿雁——思乡、信使
杜鹃——薄命佳人、忧国志士、哀婉、至诚
鹧鸪——思乡、凄清
东篱——出尘脱俗之境
菊花——高洁品质
杨柳——离别怀思之情
梅花——不怕挫折打击、敢为天下先以及纯洁的高尚品质
松树——傲霜斗雪的品质
梧桐——凄凉、凄苦、悲伤之情
燕子——惜春、思念亲人、昔盛今衰、亡国破家之感、羁旅情仇、飘泊之苦
寒蝉——悲凉
浮萍、孤舟——漂泊之感
花草树木类:
菊花:隐逸、高洁、脱俗。梅花:坚强、不屈不挠。竹:气节、正直,谦恭、虚心。杨柳:送别、
伤感。梧桐:凄凉、凄苦。芭蕉:孤独忧愁,离情别绪。草:卑微、荒凉或希望、顽强生命力。

飞禽走兽类:
子规(杜鹃):凄恻、思乡。猿猴:哀伤、凄厉。鸿鹄:理想、追求。孤雁:思乡、孤独寂寞、飘
零。沙鸥:漂零伤感。蝉:高洁,悲秋。斑马:惜别。鹧鹄:离愁别绪。哀鸿:哀伤痛苦,流离失
所。

风霜雨雪类:
江水:流逝、伤时、愁苦、怀古。秋水:盼望.烟雾:情感朦胧、惨淡。西风:落寞、惆怅、衰败。
浮云:游子、飘泊。露、霜:人生易老、环境凄苦。冰雪:心志忠贞,品格高尚。

其他类:
月:人生圆缺悲欢、思乡念亲。夕阳:失落、消沉、人生短暂。夜半:愁思怀旧。古迹:怀旧、感
慨昔盛今衰、明志。乡村、山水间:厌俗思归、纯朴隐逸。仙境:飘逸自由、高洁厌俗。天地山川:
生命短暂、个人渺小,情感孤独,心胸开阔。双鲤、尺素:书信。西楼:桂怨。南浦:水边送别。
长亭:路上送别。精卫:不畏艰难。抱柱:坚守信约。三尺:法律。
:囚犯。白云苍狗:世事变幻无常。西楼:闺怨。

诗歌的意境一般用两个双音节词表述,这两个词语要能恰切地吻合景物的特点和情调。例如孤寂冷
清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。

常见的思想感情(基调) 类型:
依恋、忧愁、惆怅、伤感、凄苦与寂寞、孤独、烦闷,
恬淡、闲适、豁达与欢乐、愉悦、乐观,
憎恶、激愤、愤懑与仰慕、热爱,
激昂雄壮与悲壮
坚守节操与忧国忧民等。

常见的表现手法有:
直抒胸臆 人生自古谁无死/生当作人杰
借景抒情 由景生情 情因景现所以 借 景在诗中出现,情也在诗中出现
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 今宵酒醒何处
杨柳岸晓风残月

寓情于景 不直接写情,通过景让读者感受到情,全诗皆是景物描写,但一切景语皆情语,所以寓情
于景。(表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”。仔细分析后却发现诗人
的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。


山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 西封信来家万
里问我归期未雁啼红叶天人醉黄花地

以情驭景:情感在前,景物都染上了情感色彩。05全国卷唐李华《春行即兴》碧云天黄花地西风紧
北燕南飞晓来谁染枫林醉,总是离人泪
确定不了是以上哪一种就叫情景交融
托物言志(借物抒情)就是借助于物的象征意义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法,又叫感物抒
怀,物通常是具有特定象征意义的意象。莲菊松竹梅等,石灰吟于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若
等闲。粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。《题竹石》清·郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧,任尔东西南北风.

托物寓理 一般是哲理诗 观书有感 题西林壁
衬托 正衬 大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郎赤壁 千古风流人物 多少豪杰
周瑜 突出周在作者心中的地位

反衬 以动写静 蝉噪林愈静鸟鸣山更幽
乐静写哀情 杜甫绝句江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?
(渲染是中国传统绘画的一种技法。在文学创作中指用较为浓重的笔墨,连续用几个、十几个乃至
几十个情调一致而又富于变化的意象对同一种环境气氛、人物行为、心理情感作多方面的描写、形
容,以突出艺术形象、加强艺术效果的表现手法。)

点面结合 江雪 柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭,孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
虚实结合 实写:眼前景、现实事。 虚写:联想和想象。
望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天(联想和想
象于易水送别 此地别燕丹壮士发冲冠(联想)[唐] 李白 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,
飞在青云端。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(想象))

抑扬 王昌龄《闺怨》赏析闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
《贾生》宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

白描 相对于工笔白描:勾勒轮廓。工笔:细节描写。特点是对景物粗线条勾勒 不加铺陈和修饰 敕
勒川阴山下 天似穹庐 笼盖四野 天苍苍 野茫茫风吹草低现牛羊

用典 永遇乐 京口北固亭怀古 想当年 金戈铁马 气吞万里如虎 写刘裕的气概讽刺南宋王朝 表达
自己抗敌志向

如果以上这些手法都不合适的话,那么记住表现手法还包括修辞方法如常见的:
比兴孔雀东南飞夸张、借代知否知否应是绿肥红瘦拟人春夜喜雨好雨知时节
设问丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森反问同是天涯沦落人相逢何必曾相识等
双关粉身碎骨浑不怕要留清白在人间。
语言风格一般可表述为:
清新飘逸、流畅自然、朴实无华、明白晓畅、浅白如话、华美绚丽、清丽明媚、明朗疏淡、委婉含
蓄、沉郁顿挫、雄健豪放、苍凉悲壮、细腻感人、语近情深、情真意切。

如果鉴赏时我们觉得以上这些熟悉的概括不够恰切的话,需要自己选词概括,但要注意用语规范,
语言最好凝炼优美。

炼字:
动词:山光悦鸟性,潭影空人心。(常建 破山寺后禅院)
《题破山寺后禅院》常建: 清晨入古寺, 初日照高林。 曲径通幽处, 禅房花木深。 山光悦鸟性, 潭
影空人心。 万籁此俱寂, 惟闻钟磬音。

形容词 大漠孤烟直, 长河落日圆。
使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。大漠孤烟直, 长河落日圆。
萧关逢候骑, 都护在燕然。

数词 前村深雪里,昨夜一枝开。
早梅 唐·齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明
年如应律,先发映春台。

副词 不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。
李益:《夜上受降城闻笛》回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

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