九年级综合实践练习
部编人教版九年级语文下册作业课件 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
2．(绥化中考)“明天你是否会想起/也是偶然翻相片/才想起同桌的你/……/你总说毕业遥遥无期/转眼就各 奔东西……”当熟悉的音乐响起，离情别绪涌上心头。请你参加以下活动。
(1)初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定召开班会，请拟 写一则班会主题语。(限8个字以内)
(3)为了让班史装帧得更精美，班级委派你去请教美术老师。见到美术李老师，你 该怎么说？
示例：李老师，您好！我是九年级(1)班的学生，我们班正在编写班史，想请您在 装帧方面给予指导。您有时间吗？
(4)制作“青春风采”相册时，应怎样制作？写出你的看法。 示例：选取的照片应具有一定的代表性，照片还应配上精彩的文字解说。
语文 九年级下册 人教版
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
1．(黑龙江牡丹江中考)请参加如下“岁月如歌——我们的初中生活”的综合实践 活动。
(1)为给三年的青春时光留下一份永久的纪念，同学们决定编写班史，请你为它取 个名字。
示例：多彩青春——我们的初中生活 (2)作为编写班史的成员，你认为要制作完成班史应该做哪些准备工作？ 示例：成立班史编委会，明确分工；收集和整理资料，撰写文稿；编辑加工，装帧 制作。
(3)班会结束时，请你写一段话，表达对母校的感恩之情。(限50字以内) 示例：回首往事，师生情，同窗谊温暖了生命；展望未来，树理想，敢追求书写无 悔人生！母校，你为梦想插上翅膀，你是我永远的港湾！
3．毕业在即，你所在的班级要召开一次“岁月如歌——我们的初中生活”的综合 性学习活动，请你参加。
(1)请参照示例，用一个关键词来概括你初中三年的学习生活，并说明理由。 示例：成长——初中三年，老师的教育，同学的帮助，让我在知识上、思想上都 收获满满，迅速成长。 示例：青春——初中三年，我正值青春岁月，充满青春活力。我用汗水和心血为理 想奋斗，必将不负青春。
综合实践活动_生活知识探究_九年级
- 120 -- 121 -人类社会离不开电，自从有了电，就给我们的生活带来了许多方便，在我们学校的附近就有发电厂，离学校不远的还有一个变电所，有很多输线电杆栽在学校门前的空地上。
每天上学，从学校门前的路上走过，看见这么多的电线架空经过。
同时，课本上有电从哪里来的知识，让我们进行一次综合实践活动。
通过这次活动让我们了解输电变电所的存在，了解发电厂的电是怎样发出来的。
认识到人类生活用电是从哪里采的，认识到生活离不开电，做到如何安全用电，向人们宣传怎样节约用电。
1、认识了解 首结合物理知识初步认识电，了解电。
同时我们注意收集有关电的发展史，电的种类和分类，电的安全使用知识，发电厂发电的方式，电在社会中的广泛的应用等知识，再让学生填写以下调查表：2、考察、参观 在对电的知识有了一个初步的了解后，为了有一个更高的认识，能够更深刻地认识到电的一些知识，学校北附近的发电厂是一个更好的学习场所。
可去考察、参观，一下子使进一步认识到生活中电的来源。
在参观发电厂时，可听取介绍，访问工作人员，了解发电厂的一些情况。
参观回来后要写出交流心得，说一说各自的认识，谈谈体会。
电从哪里来- 122 -参观访问记录表了解了电的有关知识后，我们接触社会，体验生活。
为此我们可调查自己家的、学校的用电量是多少?学生去走访家长，校总务处老师，了解调查家里有多少电器，这些电器的使用时间、频率，每一个月的电费是多少? 我家的用电器调查表(2)学校电器调查表 探 究 一 用电器调查- 123 -知道电在学校、家庭中的作用，这时，我们可以让全体学生对电有一个较新的认识，我们在全校开展了对电的宣传，宣传电的有关知识，倡议学生节约用电，安全用电。
你有什么收获?有何设想?当今现实生活是一个能源缺少的世界，而当今社会用电紧缺，我们来发挥一下的想象力，想一想我还可以从哪些途径得到电?发挥想象力，撰写小论文、小设想。
然后在小组中评议看谁的想象最丰富，评出小设计家。
初中毕业班热点测试金卷 语文 11综合实践
1.(202X •黑龙江龙东)某校初三(3)班开展向“援鄂英雄”致敬的主题班会,该班班长收集了两那么材料。
材料一：202X年3月10日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布休船，至此，武汉16家方舱医院全部休轮。
30余天的时间里，方舱医院共收治轻症新冠肺炎患者万多人，“生命之轮”创造了零感染、零死亡、零回头的奇逑。
材料二:疫卅发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圉可点.援齐“90后''医护人员白衣执甲、建行出征，坚守一线的“90后"干警不俱风雨、日夜操劳,“90后”志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热……(1)根据材料一•拟写一个标题。
敢与奉斌，集姑成万里神州抗击疫情的硬核力量。
(1)疫情之下，他们的选择令我们感动。
面对这些胜利归来的“逆行者”，你想对他们说些什么？(2)你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，鼓励同学们向英雄学习。
(3)在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是筹划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。
例如:讲英雄故事请给统计图拟写标题•(20字以内)【活动四:寻品格】请仿照画线局部补写一个语句，完成邓稼先赞词。
赞邓稼先带着一颗拳拳赤子心，怀着一腔般殷爱国情，他品行纯粹无愧中国男儿，3.(202X •陕西)清你参加以“找寻语文课本里的中国''为主题的综合性学习活动.【活动一:寻精神】柳青《创业史》中展示的新中国农民团结互助、艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。
请在下面的田字格中，按顺序依次写出“创''字的笔画。
【活动二:寻礼仪】下面的文段引发了同学们对于“师生在校如何相处" 的讨论。
你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写在下面的横线上.“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，那么又清焉(宋漉《送东阳马生序》)【活动三:寻文化】同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图。
盘长结 课件(共19张ppt)综合实践活动九年级上册
一、寓 意
相随相依 十盘、十二盘等等。
编 制 方 法
一、左绳竖直两次
二、右绳水平两次
双绳从右向左 挑一压一
三、右绳竖直 穿入左绳内环：
双绳 挑1压1
第四步（一）
左绳（单）：在第一个 水平套上方进行
去（左到右）：挑1压3 再挑1压3
课后实践
• 自己独立完成一个中国结 （组合结）作品 • 说出它的寓意，你的祝福、 祈盼和心愿 • 作好作品展示交流的准备
回（右到左）：挑2压1 再挑3压1挑1
第四步（二）
左绳（单）在第二个水平 套的上方进行
去：挑1压3再挑1压3 （从左到右 ）
回：挑2压1挑3压1再挑1 （ 从右到左）
第五步 收紧、调整
拽 住 “外 耳” 缓慢 收 紧
六、定 形
归纳小结： 一、寓意 二、种类 三、步骤和方法 四、注意事项
九年级下册综合实践电子课本
九年级下册综合实践电子课本一、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。
形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)—。
造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。
例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。
美化环境：〈“蘑菇”家园〉。
亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。
美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
二、教学目标1、知识教育要点(1) 感知各种随意形状。
(2) 认识和运用各种平面形、常用色。
(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4) 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3) 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
(4) 提高对色彩美、形状美的能力。
人教部编版九年级语文下册第二单元综合性学习《岁月如歌》课件习题(共46张PPT)
综合性学习
岁月如歌 ——我们的初中生活
5、请参加“我们毕业了”为主题的综合性学习 活动。 （1）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种 活动形式。
①讲一讲学习历程
② 说一说同窗趣事
③ 抒一抒师生真情
绘一绘前程美景
（ 2 ） 近段时间，你可能在写 或 想写毕业留言 ，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘 抄的三则，请您认真阅读，选择一则你最欣赏 的留言进行评析。 ① “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝 我们的友谊地久天长！ ② 学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是 我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ ③愿你上一所好学校！找一个好工作！
作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删
去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，
直至小说。
①探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。
②材料一和材料二中画横线的句子，分别有一处语病，请找
出并修改。
材料一：把“虽然”改为“不论”； 材料二：在句末添加“年的初中 生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过 失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言 激励自己。（温馨提示：不能抄袭名言）
（3）难忘师恩 请根据画线句子仿写。
世界上的眼睛千双万双，最难忘的是班主 任的目光，一半有父亲的威严，一半有母亲的 慈祥，融合了父母的厚爱，深深地印在我的心 上；生活中的眼睛各式各样，最亲切的要数数 学老师的目光，_一__半__有__太__阳__的__热__情__，__一__半__有___ _月__亮__的__柔__肠__，__集__聚__了__日__月__的__光__彩__，__把__我__成__长___ _的__道__路__照__亮____。
人教版九年级下册综合实践活动 第38课 非物质文化遗产保护
包括口头传统和表现形式，如作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社 会实践、仪式、节庆活动；有关自然界和宇宙的知识和实践以及传统手工艺等 。
保护意义及价值所在
文化传承
非物质文化遗产是民族文化的重 要组成部分，保护非物质文化遗 产有利于传承和弘扬优秀传统文
化。
多样性保护
非物质文化遗产的多样性体现了人 类创造力的丰富性，保护非物质文 化遗产有利于维护世界文化的多样 性。
面临挑战与应对策略分析
商业化开发压力及影响评估
01
02
03
商业化开发的动因
追求经济利益，忽视非遗 文化价值
商业化开发的影响
导致非遗失真、过度商业 化、文化同质化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
应对策略
加强监管，制定合理开发 策略，注重非遗文化传承
法律法规体系完善需求剖析
现有法律法规不足
缺乏针对性、执行力度不 够
法律法规完善方向
社区参与和民众共享模式创新
利用社区资源建立非物质文化遗 产传承基地，为社区居民提供学
习和交流的平台。
举办社区非物质文化遗产节庆活 动，如传统庙会、民间艺术表演 等，让民众共同参与和分享非物
质文化遗产的快乐。
创新民众共享模式，如建立非物 质文化遗产数字化平台，让更多 人能够在线了解和欣赏非物质文
化遗产。
跨界合作及国际交流拓展
加强与其他领域的跨界合作， 如与旅游、文创产业结合，开 发非物质文化遗产特色产品和 旅游线路。
积极参与国际非物质文化遗产 交流活动，展示中国非物质文 化遗产的独特魅力，促进文化 交流互鉴。
借鉴国际先进经验和技术手段 ，推动中国非物质文化遗产的 保护和传承工作不断向前发展 。
04
中考语文综合实践题复习课件1
▲
②第二重门：请你仿照“文学是风，吹开心的花朵”，以“文学”为话题写一句话。（2分）
，
。
③第三重门：请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。 （要求：有作者称谓，语言得体，不超过60个字）（4分）
《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
教材依托：八上 专题“汉字” ，七下、八上、九上中名著 5
12
[参考答案]（1）参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考示例二：展示实力，超越自我！ （2）参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运会拉拉队的主力队 员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！ （3）参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。
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三、方法指点 1.语言运用类
（1）考题形式 • 广告、标语、对联、短信、新闻、仿句、赠言、颁奖词、开场白、宣传语、串联词等；
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示例1、（2010年·广东省）按要求完成问题。 广州将举办第16届亚运会，学校拟选派l0名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会 赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作
》 放漂寄语：______
教材依托：八下 如果我主办校刊 七下、八下、九上下涉及名著
3
2008年南通中考题 6．丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（6）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动 ，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：（6分） ①请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。（2分） ②请从下列人物中任选一个谈谈你的评价。（结合作品内容，50字左右）（4分） 宋江 祥子 格列佛 汤姆·索亚
九年级数学综合实践教案
九年级数学综合实践教案第一章：概率与日常生活1.1 投掷硬币实验学习目标：1. 了解硬币投掷实验的基本概念。
2. 学习计算简单事件的概率。
教学内容：1. 引导学生进行硬币投掷实验，观察实验结果。
2. 引导学生总结实验结果，计算正面向上的概率。
教学活动：1. 准备硬币投掷实验所需的硬币和记录表格。
2. 分组进行实验，每组投掷一定次数的硬币，并记录结果。
3. 分析实验结果，引导学生计算正面向上的概率。
1.2 抽奖活动学习目标：1. 了解抽奖活动中的概率计算。
2. 学习计算中奖概率。
教学内容：1. 引导学生参与抽奖活动，了解活动规则。
2. 引导学生计算中奖概率。
教学活动：1. 准备抽奖活动所需的奖品和抽奖箱。
2. 进行抽奖活动，引导学生观察和记录中奖情况。
3. 分析中奖情况，引导学生计算中奖概率。
第二章：几何图形与生活应用2.1 平面图形的对称性学习目标：1. 了解对称性的概念。
2. 学会识别和应用对称性。
教学内容：1. 引导学生观察生活中的对称现象。
2. 引导学生学习对称性的定义和性质。
教学活动：1. 让学生观察生活中的对称现象，并进行举例。
2. 介绍对称性的定义和性质，引导学生进行相关练习。
2.2 立体图形的认识学习目标：1. 了解立体图形的概念。
2. 学会识别和应用立体图形。
教学内容：1. 引导学生观察生活中的立体图形。
2. 引导学生学习立体图形的定义和性质。
教学活动：1. 让学生观察生活中的立体图形，并进行举例。
2. 介绍立体图形的定义和性质，引导学生进行相关练习。
第三章：方程与实际问题3.1 比例问题学习目标：1. 了解比例问题的概念。
2. 学会解决比例问题。
教学内容：1. 引导学生学习比例问题的定义和性质。
2. 引导学生学习解决比例问题的方法。
教学活动：1. 让学生举例说明比例问题的实际应用。
2. 介绍比例问题的定义和性质，引导学生进行相关练习。
3.2 线性方程问题学习目标：1. 了解线性方程问题的概念。
九年级综合实践下册(2篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，教育改革不断深入，综合实践活动课程逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。
九年级综合实践下册课程旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法等方面对九年级综合实践下册进行探讨。
一、课程目标1. 培养学生的创新意识，激发学生的创新潜能。
2. 提高学生的实践能力，让学生在实践中学习、成长。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感。
4. 丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 创新设计：通过创新设计活动，培养学生的创新思维和动手能力。
如：设计制作环保袋、智能家居等。
2. 实践操作：通过实践操作活动，让学生掌握一定的技能，如：电子制作、木工、烹饪等。
3. 社会实践：组织学生参与社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感。
如：关爱留守儿童、环保宣传等。
4. 科技探究：通过科技探究活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
如：机器人制作、天文观测等。
5. 文化传承：传承我国优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
如：书法、剪纸、民间艺术等。
6. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
如：情绪管理、人际交往等。
三、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。
2. 项目教学法：以项目为载体，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
3. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，激发学生的潜能。
4. 跨学科学习：将综合实践活动与其他学科相结合，提高学生的综合素质。
5. 体验式学习：让学生在实践中体验，感受学习的乐趣，提高学习效果。
四、实施建议1. 学校要重视综合实践活动课程的开设，将其纳入学校教育教学计划。
2. 教师要充分了解学生的兴趣爱好，制定切实可行的教学方案。
3. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
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学习必备 欢迎下载 九年级综合实践练习
1.我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐理由。（推荐理由写在方格内，不超过60字）（3分） 推荐的名著：《 》 推荐理由： 示例：《傅雷家书》（1分） 这本书作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱，感情真挚。（2分） 六、综合实践（共10分） 调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见， 。 殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。 可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。 17.联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。（2分）
18.广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。（4分）
19.王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动（4分） 答： 六、综合实践 学习必备 欢迎下载 17.（2分）示例①电子阅读冲击纸质阅读。②电子阅读成为主流阅读。③人们更喜欢电子阅读。④不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。⑤人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。 18.（4分）示例：课堂无手机，校园满书香（内容2分，修辞、字数各1分） 19.（4分）示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧！（称呼1分，劝说2分，劝说内容应出自材料；语气委婉1分） 五、综合性学习（共10分）（好读书，读好书）（九上第四单元） 17．今年的“世界读书日”，学校将举行以“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动，请你参加以下活动。 (1)活动前，你以学校文学社小记者的身份，采访学校校长。请写出你采访时的开头语。（2分） 你对校长说： (2)本次读书活动有一项内容是“介绍名著”。请你从推荐的下列作品中任选一部，介绍给同学们。（提示：可从作品、作者及年代；作品主要人物、主要情节等方面进行介绍。）（3分） 推荐作品：《西游记》 《水浒传》 《骆驼祥子》 《鲁滨逊漂流记》 答： 17.（1）校长您好，今天是“世界读书日”，我们都知道阅读经典能够提升文学素养和文化品位，您能谈谈经典名著对中学生的教育意义吗？ （2）示例一：《西游记》的作者是明朝文学家吴承恩，全书记述了玄奘法师一行四人，历尽千辛万苦，经历九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取得真经的故事。 示例二：《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山伯聚义的故事。其中有许多生动的情节，如：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、吴用智取生辰纲等。 （3）示例三：《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，它描写了20年代北京的一个人力车夫祥子的悲惨命运，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。 （4)示例四:《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遇难，一个人流落荒岛并生存下来的故事。鲁滨逊从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的他在岛上独自生活了28年。他在荒岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。 2014年广西壮族自治区来宾市（好读书，读好书）（九上第四单元）
18．综合性学习。（7分） “轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、读好书的初中生活，思绪万千。现在举行主题为“分别是为了更好的相聚”的班会活动，邀请你参加。 学习必备 欢迎下载 （1）即将与朝夕相伴的初中语文课本作别，相信其中许多美文佳篇依然伴随你我。请向同学推荐你喜欢的一篇课文（选用本卷涉及的课文不给分）。要求说明喜欢的课文题目和喜欢的缘由。（4分） 答： （2）即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更多的依恋和期盼。 请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。（3分） 答： 18．（1）示例：《口技》是一种仿声艺术，表演者用口模仿各种声音，能始听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵财产之一。古代没有录音录像设备，口技表演很难保存下来。而林嗣环却运用正面描写和侧面描写相结合的手法，完美地再现了当时口技表演的情景，让我们至今感叹不已。 （2）三年弹指一瞬，今朝即将别离——老师，敬爱的老师，是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星，将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我的付出。
2014年广西壮族自治区梧州市 5.下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（ B ） A.《史记》是西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力写成的我国第一部纪传体通史。 B.莫泊桑，法国著名的短篇小说家，《羊脂球》《变色龙》等都是他的代表作品。 C.杜甫，唐代的伟大诗人，他的诗在总体上放映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被誉为“诗史”。 D．“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，从明代起，规定为封建社会科举取士的初级读本。 2014年广西壮族自治区百色市 6. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项(B ) A.《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。 B.我国古代儒家经典“四书”指《大学》《中庸》《论语》《尚书》 C.冰心是我国现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等 D.令，敬辞，用于对方的亲属或有关系的人，如令尊（对方的父亲）、令堂（对方的母亲）等。
）中考操练： 1、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”学习必备 欢迎下载 放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。 （1）上面这段文字出自我国古典名著《 》。 （2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（ ） A.疾恶如仇 B.胆小怯懦 C.谨慎细心 D.武艺高强 （3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可） 示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。 ①林冲上梁山：___________________________ ②林冲误闯白虎堂：___________________________ ③林冲到了野猪林：___________________________ 答案：C（3）①官逼民反②单刀直人③绝处逢生 五、金钱，共同面对的话题 1、与钱有关名言： 2、与钱有关俗语： 3、与钱有关的成语及诗句。 4、通过这次活动，你知道应该如何正确看待金钱了吗？结合实际谈谈。 5、按提示答题： （1）越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？答案示例：追求物质生活和精神生活，其中精神生活更重要。 （2）假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次综合性学习活动的结束语。 示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。 答案： 1、黄金是最重的枷锁。——巴尔扎克 没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则是更加悲哀——列夫 •托尔斯泰 2、①有钱能使鬼推磨。 ②君子爱财，取之有道。 ③ 时间就是金钱。 ⑤人为财死，鸟为食亡 ⑥金钱如粪土 ⑦钱财乃身外之物 3、腰缠万贯、富甲一方、囊中羞涩、捉襟见肘、挥金如土、开源节流、纸醉金迷、爱财如命、财大气粗、惟利是图、贪得无厌 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将qiāng进酒》 人皆嫌命窘，谁不见钱亲？——张可久《正宫·醉太平》。5、答案示例：（金钱本身是没有善恶、好坏之分的，关键要看人怎么操作。因为运用金钱