2016学年八年级语文上学期期中自主检测试题 苏教版

语文八年级（上）期中自主检测 一、基础积累与运用 1．把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次填入相应的横线上。 苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多cǎi 的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，讴． 歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情

怀”专题里，我们似乎qīng 听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷． 恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu 的忧愤，爱国之情油然而生。 2．用课文原句填空。 ① ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） ②落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） ③僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） ④海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑤毛泽东在《七律 长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ， 。 ⑥文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ ， 。” 3．选出有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项 （ ） A．《七律 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。 B．《枣核》作者是萧乾，这篇以“枣核”为线索的散文表现了美籍华人对故乡的思念之情。 C．《背影》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，作者用浓墨重彩着意渲染，表达父子情深。 D．柳宗元的《小石潭记》最为显著之处，就是刻画景物十分细致，动静结合又适时含蓄地抒发感情。 4．选出下列各句中加点的成语运用不恰当的一项。 （ ） A．历时六个月的第41届上海世博会，定会让世界各地的游客获得一种宾至如归．．．．的感受。 B．这位摄影大师极善于捕风捉影．．．．，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 C．在猝不及防．．．．的青海玉树地震灾难面前，我们更需要心与心的关怀和交融。 D．受冰岛埃亚菲亚德拉冰盖火山喷发影响，欧洲多国对此束手无策．．．．，只得取消航班或关闭领空。 5．下面语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。(2分) ①10只世博大熊猫宝宝抵沪3个月，吸引了长三角地区近30万多游人到上海动物园观赏。②随着世博会临近，动物园预计将迎来观赏世博大熊猫游人的高峰客流。③专家表示，对大熊猫宝宝生长的食谱调整及室外活动时间，都会严格按照有关规定。④目前，10只世博大熊猫宝宝的生长状况良好。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 6．阅读下面一首诗，回答问题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 （1）联系全诗，如何理解“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”？

（2）后两句有何深意？表达了作者怎样的感情？

7．通过学习“长城专题”，班委会决定举行“我说长城”的主题班会活动，如果你作为主持人要在活动开始时说一段简要的开场白，你会怎么说？请写在下面横线上：

二、阅读理解 阅读下面的课文选段，回答问题。 她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 8．仔细阅读选文，用简洁的语言概括选文中作者所踏访的“后花园”的特点。

9．根据选文内容，你觉得文中朋友所说“没出息”应指什么？可用文中的原句回答。

10．选文部分主要从三个行为来体现友人对故土的依恋和深厚的民族感情，请选择正确的一组归纳。 （ ） A．踏访后花园/选买假山石/追忆北海泛舟 B．试种枣树/堆叠“北海”/想像荷塘佳景 C．踏访后花园/堆叠“北海”/追忆北海泛舟 D．试种枣树/选买假山石/追忆北海泛舟 11．请根据划线句提供的信息，展开想像描写一段北海荷塘佳景。（60字左右）

阅读下面的短文，回答问题。 轻轻掩门的一声清响（苗青） ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。 ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽二意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。 （选自《中学生文摘》） 12．第①段划线语句手法多样，情感丰富，例如“ ”这个动词以及“ ”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子的 ，也可以感受到孩子对父亲的 。 13．第⑤段中说“我学会在那响声中读人”，请从文中概括出作者所“读”到得内容。

14．请联系上文内容，说说你对第⑨段划线语句的理解。

15．下面是一位同学阅读本文后的人生感悟，请你将它填写完整。 我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂，从作者对人的阅读中感悟到 ，从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到 。受本文的启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神， ， ， 。 阅读下面两段文言文，回答问题。 [甲]晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” [乙]晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②，从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾③，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 【注】 ①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。 16．解释下面句子中加点的词。 何坐． 避．席

固．善盗乎 延．晏子 17．翻译下列句子。 （1）得无楚之水土使民善盗耶？ 译： （2）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人！ 译： 18．选出下列加点字意思和用法相同的一项 （ ） A．楚之．水土 /大门之．侧 B．晏子使．楚 /使子为使．

C．叶徒．相似 /徒．手而搏 D．何为．无人 /曷为．者也 19．结合两篇短文，谈谈外交家晏子的风度体现在哪儿？

三、文采展示 20．阅读下面一段话，根据要求作文。 跋山涉水，风景就在眼前；打开窗扉，春天就在眼前；辛勤耕耘，收获就在眼前；奋力冲刺，终点就在眼前；翻看相册，鲜活的面容就在眼前；蓦然回首，美丽的往事就在眼前…… 请以“ 就在眼前”为题，先补全题目，再根据题意写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现真实的地名、校名和人名。