c++循环嵌套
JXLS2.4.0系列教程（三）——嵌套循环是怎么做到的
JXLS2.4.0系列教程（三）——嵌套循环是怎么做到的注：本⽂代码在第⼀篇⽂章基础上修改⽽成，请务必先阅读第⼀篇⽂章。
本⽂也不会过多的讲解模板中遍历表达式的写法和说明，请先阅读第⼆篇⽂章。
原本第三篇⽂章我打算写sheet分页的实现的，后来发现难度⽐第四篇循环嵌套复杂⼀点点，我们本着循序渐进的原则，所以先讲讲怎么实现循环嵌套。
说明是嵌套循环？说⽩了就是⼤循环套⼩循环，请看下图： 我们设想⼀下，有⼀条哆啦A梦的流⽔⽣产线，⽣产线上在⽣成这哆啦A梦。
我们知道，哆啦A梦的⼝袋中有很多不同的道具，那么我们在⽣成的时候就把这些道具预先放进哆啦A梦的⼝袋吧。
每⼀个产品的哆啦A梦拥有的道具都是不⼀样的，这样我们在表中就需要到了两个循环，第⼀层是哆啦A梦名称和拥有的道具，第⼆层循环是拥有的道具名称和道具功能。
Main⽅法中导出的代码和原来没什么不同，所以我们先看看哆啦A梦的javabean是怎么设计的。
public class Doraemon {private String name; // 哆啦A梦的名字private List<Tool> tools; // 拥有的道具，这是⼀个链表，存放的是Tool类public Doraemon(String name, List<Tool> tools) {super(); = name;this.tools = tools;}public Doraemon() {}/** 以下省略所有get/set⽅法，请⾃⾏添加 */} 接下来我们看看Tool类：public class Tool {private String toolName; // 道具名private String toolFunction; // 道具功能public Tool(String toolName, String toolFunction) {super();this.toolName = toolName;this.toolFunction = toolFunction;}public Tool() {}/** 以下省略所有get/set⽅法，请⾃⾏添加 */} 现在⼤家看明⽩了吗？其实就是在Doraemon 类中加⼊了⼀个List链表，泛型为Tool。
3.3.4 循环的嵌套_程序设计入门（C语言）_[共4页]
![3.3.4 循环的嵌套_程序设计入门（C语言）_[共4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/8067d5f4482fb4daa48d4b11.png)
#include <stdio.h> void main() {
int i1=1,i2=1,i3,i; printf("%d\t%d\t",i1,i2); for (i=3;i<=20;i++) {
i3=i1+i2; printf("%d\t",i3); i1=i2; i2=i3; } }
此程序的运行结果为：
while、do…while 和 for 循环都有循环嵌套结构，它们之间也可以互相嵌套。常见循环嵌 套结构见表 3-4。
表 3-4
while( ) {…
while( ) {…}
… }
循环嵌套示意
do
for()
{
…{do源自{…} while()
…
}while();
}
… for() {… } …
◆ 67 ◆
1 34 1597
1 55 2584
2 89 4181
3
5
144 233
6765
3.3.4 循环的嵌套
8 377
13
21
610 987
在一个循环体中又包含另一个完整的循环结构，称为循环的嵌套。被包含的循环称为内 循环，包含循环的循环称为外循环。当内嵌的循环体中又有嵌套的循环，称为多层循环。在 带循环嵌套的程序中，绝不允许出现内外层循环体相互交叉的情况，即要求内循环必须包含 在外层循环的循环体中。
3 第 章 C 语言程序的流程控制
break; }
最简单的表示无限循环的方式如下：
for( ; ; )
/*分号不能省略*/
3 个表达式都可省略。即不设初值，不判断条件（认为表达式 2 为真），循环变量不变化， 无终止执行循环体的语句。
c语言中loop的用法
c语言中loop的用法C语言中loop的用法引言：在计算机编程中，loop（循环）是一种重要的结构，它可以重复执行一段代码，节省时间和资源。
在C语言中，循环结构的使用非常广泛，它可以用来处理不同的问题，提高程序的效率。
本文将深入探讨C语言中loop 的用法，包括常见的循环类型、循环的控制语句、循环的嵌套以及避免陷入无限循环的方法等。
一、循环类型在C语言中，常见的循环类型有三种：while循环、do-while循环和for 循环。
1.1. while循环while循环在满足条件的情况下会一直执行循环体内的代码。
当条件不满足时，while循环会终止。
while (条件)循环体}1.2. do-while循环do-while循环首先执行循环体内的代码，然后检查条件是否满足。
如果条件满足，则继续执行循环体，否则终止循环。
do{循环体} while (条件);1.3. for循环for循环是一种常用的循环结构，它在定义循环变量、判断条件和执行循环体这三个方面提供了更大的灵活性。
for (初始化; 条件; 更新){循环体二、循环的控制语句在循环中，我们可以使用控制语句来改变循环的执行流程。
2.1. break语句break语句用于立即终止当前循环，并退出循环结构。
while (条件){if (某个条件){break;}}2.2. continue语句continue语句用于跳过当前循环中剩余的代码，并开始下一次循环的执行。
while (条件){if (某个条件){continue;}}2.3. goto语句goto语句可以无条件地将程序的控制转移到标签处。
while (条件){if (某个条件){goto label;}}label:标签处的代码三、循环的嵌套在C语言中，我们可以将一个循环结构嵌套在另一个循环结构中，这样可以实现更复杂的逻辑。
for (int i = 0; i < 10; i++){for (int j = 0; j < 10; j++){嵌套循环体}}嵌套循环可以用于解决一些复杂的问题，例如遍历多维数组、打印图形等。
嵌套循环教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）理解嵌套循环的概念及其在程序设计中的应用。
（2）掌握嵌套循环的编写方法，能够根据实际问题设计嵌套循环。
（3）学会使用嵌套循环解决实际问题，如计算组合数、打印图案等。
2. 过程与方法目标：（1）通过实例分析，引导学生理解嵌套循环的工作原理。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
（3）通过实际操作，提高学生的编程实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生对编程的热爱。
（2）培养学生严谨、细心、耐心的学习态度。
（3）培养学生勇于探索、善于思考的科学精神。
二、教学内容1. 嵌套循环的概念及特点。
2. 嵌套循环的编写方法。
3. 嵌套循环的应用实例。
三、教学过程1. 导入新课教师通过提问或展示实例，引导学生回顾循环结构，引入嵌套循环的概念。
2. 理论讲解（1）讲解嵌套循环的定义、特点及与普通循环的区别。
（2）分析嵌套循环的执行过程，讲解如何根据实际问题设计嵌套循环。
3. 实例分析（1）展示几个嵌套循环的实例，如计算组合数、打印图案等。
（2）分析实例的嵌套结构，讲解嵌套循环在解决问题中的应用。
4. 小组合作将学生分成小组，每组选取一个实际问题，利用嵌套循环解决。
要求学生在规定时间内完成，并互相交流心得。
5. 演示与指导教师选取几组学生的作品进行演示，针对存在的问题进行指导。
6. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调嵌套循环在解决问题中的应用。
7. 课后作业（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）根据所学知识，设计一个嵌套循环的实例，并上交。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
c语言中for循环结构的嵌套讲解
c语言中for循环结构的嵌套讲解
在C语言中，可以使用for循环结构的嵌套来完成多层循环的操作。
嵌套的for循环结构可以在内层循环中重复执行外层循环的迭代次数。
下面是一个简单的例子，展示了两层for循环的嵌套使用：
```c
#include <stdio.h>
int main() {
int i, j;
for (i = 1; i <= 3; i++) { // 外层循环
for (j = 1; j <= 3; j++) { // 内层循环
printf("i = %d, j = %d\n", i, j);
}
}
return 0;
}
```
在上述代码中，外层循环通过变量`i`控制循环次数，内层循环通过变量`j`控制循环次数。
当外层循环执行一次时，内层循环会完整地
执行三次。
因此，上述代码会输出以下结果：
```
i = 1, j = 1
i = 1, j = 2
i = 1, j = 3
i = 2, j = 1
i = 2, j = 2
i = 2, j = 3
i = 3, j = 1
i = 3, j = 2
i = 3, j = 3
```
在实际开发中，嵌套的for循环结构可以用于处理多维数组、矩阵等需要多层遍历的情况。
通过合理嵌套for循环，我们可以对数据进行全面且有效的处理。
博途for循环嵌套指令
博途for循环嵌套指令在编程中，循环是一种重要的控制结构，可以重复执行一段代码，以达到特定的目的。
而for循环是其中一种常用的循环结构，它可以按照一定的次数来重复执行一段代码。
在博途中，for循环嵌套指令更进一步，可以在for循环中再嵌套一个或多个for循环，以实现更复杂的编程逻辑。
一、基本语法在博途中，for循环嵌套指令的基本语法如下：for (初始化语句1; 循环条件1; 循环后操作1){for (初始化语句2; 循环条件2; 循环后操作2){// 循环体2}// 循环体1}其中，初始化语句1和循环后操作1是在第一个for循环开始前执行的，初始化语句2和循环后操作2是在第二个for循环开始前执行的。
循环条件1和循环条件2分别是第一个和第二个for循环的判断条件。
二、嵌套循环的应用1. 九九乘法表九九乘法表是一个经典的例子，可以通过嵌套的for循环来实现。
代码如下：for (int i = 1; i <= 9; i++){for (int j = 1; j <= i; j++){printf("%d * %d = %d ", i, j, i * j);}printf("\n");}2. 打印图形通过嵌套的for循环，我们可以打印出各种图形，比如矩形、三角形等。
下面以打印一个矩形为例进行说明：int rows = 5;int columns = 7;for (int i = 0; i < rows; i++){for (int j = 0; j < columns; j++){printf("* ");}printf("\n");}3. 数组操作在多维数组的操作中，for循环嵌套指令也是非常有用的。
我们可以通过嵌套的for循环来对多维数组进行遍历和操作。
int matrix[3][3] = { {1, 2, 3}, {4, 5, 6}, {7, 8, 9} };for (int i = 0; i < 3; i++){for (int j = 0; j < 3; j++){printf("%d ", matrix[i][j]);}printf("\n");}三、注意事项在使用for循环嵌套指令时，需要注意以下几点：1. 循环变量的命名需要有意义，不要重复使用同一个变量名，以免造成混淆。
mybatis 嵌套循环map方式用法
mybatis 嵌套循环map方式用法MyBatis嵌套循环Map方式用法在使用MyBatis进行数据库操作时，有时候会遇到需要在查询结果中嵌套循环的情况。
这时，可以使用MyBatis提供的嵌套循环Map方式来处理。
嵌套循环Map方式可以用于处理类似于多对多关系的情况，例如查询一个学生的基本信息以及他所选修的课程信息。
下面是具体的使用步骤：步骤一：定义数据库表结构首先，我们需要在数据库中定义需要查询的表结构，例如，我们可以创建名为"student"和"course"的两张表，然后通过"student_course"表来建立学生和课程之间的多对多关系。
步骤二：编写Mapper文件接下来，我们需要编写对应的Mapper文件，其中包括两个查询语句分别用于查询学生基本信息和学生所选修的课程信息。
步骤三：编写对应的Java实体类为了方便处理查询结果，在Java中我们需要编写对应的实体类，一个用于表示学生信息的Student类，一个用于表示课程信息的Course类，并在Student类中添加一个List<Course>类型的成员变量用于存储学生所选修的课程信息。
步骤四：编写Service层代码在Service层中，我们可以调用Mapper接口的方法查询学生信息，并将查询结果转换为我们定义的实体类对象。
步骤五：编写Controller层代码最后，在Controller层中我们可以通过调用Service层的方法来获取学生及其所选修课程的信息，并将结果返回给前端页面进行展示。
综上所述，使用MyBatis的嵌套循环Map方式可以很方便地处理多对多关系的查询。
通过适当地定义数据库表结构，编写Mapper文件和Java实体类，最后在Service和Controller层中调用相应的方法，我们可以轻松地实现查询功能的开发。
c++循环嵌套
20
有30个男人女人和小孩同在一家饭馆进餐，共花了五十先令 ，其中男宾3先令，女宾2先令，小孩1先令。试编程求出男人 女人小孩各多少人？
程序阅读
#include <iostream> using namespace std; const int c=2009; int main() {
16
外循环 内循环
i=1 i<=9
假(0)
真(非0) j=1
假(0) j<=i
真(非0) 输出i*j
j++
i++
循环嵌套，输出等腰三角形
* *** ***** ******* ********* *********** ************* *************** *****************
思考题：选人。一个小组共五人，分别为A、B、C、D、E。现有一项任务，要他们中的 3个人去完成。已知：（1）A、C不能都去；（2）B、C不能都不去；（3）如果C去了， D、E就只能去一个，且必须去一个；（4）B、C、D不能都去；（5）如果B去了，D、E 就不能都去。
编程找出此项任务该由哪三人去完成的所有组合。
提示: 行的控制 i:1～9 ‘*’的个数j与当前行的关系:
j=2*i-1 ‘*’前面的空格k与行的关系:
开始时,第一行有8个空格 每多一行,少一个空格k=9-i
一个炊事员上街采购，用500元钱买了90只鸡，其中母鸡一只15元,公鸡一只10元，小鸡一 只5元，正好把钱买完。问母鸡，公鸡，小鸡各买了多少只？
int n,p,s,i,j,t; cin >> n >> p; s=0;t=1; for(i=1;i<=n;i++) {
c++循环嵌套 ppt课件
ppt课件
17
循环嵌套，输出等腰三角形
* *** ***** ******* ********* *********** ************* *************** *****************
提示: 行的控制 i:1～9 ‘*’的个数j与当前行的关系:
j=2*i-1 ‘*’前面的空格k与行的关系:
for (表达式1；表达式2；表达式3）
循环变量 赋初值
循环体
循环终止 条件
循环变量 控制
ppt课件
表达式1 表达式2 循环体语句 表达式3
3
break语句和continue语句
break语句
• 一般形式: break; • 功能:
– 跳出所在多分支switch语 句
– 跳出所在的while、dowhile、for循环语句（提前 结束循环）。
int n,p,s,i,j,t; cin >> n >> p; s=0;t=1; for(i=1;i<=n;i++) {
t=t*p%c; for(j=1;j<=i;j++)
s=(s+t)%c; } cout << s << endl; return 0; } 输入：11 课件
6
求23＋24＋…＋210之和
• For循环
ppt课件
7
输入一个数，判断是否是质数
• For循环
ppt课件
8
程序阅读
#include<iostream> using namespace std; int main() {
int i,n,m,ans; cin>>n>>m; i=n; ans=0; while(i<=m){
第六课 嵌套循环程序的实现课件 2022—2023学年粤教版(2019)初中信息技术八年级下册
2
循环嵌套
单独使用for循环或while循环单循环语句，往往无法解决复杂 问题。如需要解决类似“工作要做很多遍，而每一遍工作里面又有需要 重复做的一些事情”的问题，就要用到多重循环，即“循环嵌套”。
Python 不仅支持 if 语句相互嵌套，while 和 for 循环结构也支持嵌 套。
9 9
【练习三】：“登录程序”，先判断输入账号是否为“admin”，再判断输入密码是否为“123456”。若账 号或密码输入不正确，则反复要求输入，直到输入的账号和密码都正确见！
外循环
内循环
第一次外循环：x = 0 第一次内循环：y=0，第二次内循环：y=1，第三次内循环：y=2
第二次外循环：x = 1 第一次内循环：y=0，第二次内循环：y=1，第三次内循环：y=2
第三次外循环：x = 2
5 5
第一次内循环：y=0，第二次内循环：y=1，第三次内循环：y=2
【练习二】：编程实现“猜数游戏”。在给定某数后，让用户进行猜测并输入数，计算机给出相应提示，如 偏大、偏小或正确。若所猜测的数正确，则输出猜测次数，否则继续猜数。
Python程序设计
第六课 嵌套循环程序的实现
Python程序基本结构
无论内容怎样复杂、功能如何强大的程序，都是由基本的 结构组合而成的，这些基本的结构称为“程序的控制结构”。 Python程序的基本结构只有三种，即顺序结构、分支结构和循环 结构。
通过本单元的学习，借助实例理解三种基本结构的概念和 执行流程，掌握三种基本结构的程序设计方法。
循环控制语句
循环控制包含控制循环变量的变化方式和控制循环的跳转。 无论是for循环还是while循环，都需要一个控制循环的变量来控制循 环的执行。
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逻辑推理题
• 思考题：选人。一个小组共五人，分别为A、B、C、D、E。现有一项任务，要他们中的 3个人去完成。已知：（1）A、C不能都去；（2）B、C不能都不去；（3）如果C去了， D、E就只能去一个，且必须去一个；（4）B、C、D不能都去；（5）如果B去了，D、E 就不能都去。 编程找出此项任务该由哪三人去完成的所有组合。
•
（1）A、C不能都去 （2）B、C不能都不去； （3）如果C去了，D、E就只能去一个，且必须去一个； （4）B、C、D不能都去； （5）如果B去了，D、E就不能都去。
!(a&&c) !(b==0&&c==0) c&&(d^e) !(b&&c&&d) b&&(!(d&&e))
逻辑推理题
一位法官在审理一起盗窃案时，对涉及到的四名嫌疑犯A、B、C、D进行了审问。四人 分别供述如下： A：“罪犯在B、C、D三人之中。” B：“我没有作案，是C偷的。” C： “在A和D中间有一个是罪犯。” D：“B说的是事实” 经过充分的调查，证实四人中只 有两人说了真话，并且罪犯只有一个。请确定真正的罪犯。
27 36 45 54 63 72 81
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i=1 假(0)
i<=9
真(非0) j=1 假(0) 外循环 j<=i 真(非0) 输出i*j j++
内循环
i++
循环嵌套，输出等腰三角形
* *** ***** ******* ********* *********** ************* *************** *****************
把*改为j看j是如何变化的
• 请用循环嵌套打印： • 倒三角的“*” 加入循环嵌套：
内层循环控制 打印一排* （每排*数量减少1） 外层循环控制 打印一个换行符
把*改为j看j是如何变化的
• 请用循环嵌套打印： • 右倒三角的“*” 加入两个内层循环（并列）：
一个内层循环输出空格（每层增加1） 一个内层循环输出星号（每层减少1）
课堂练习
百钱买百鸡:鸡翁1,钱值5; 鸡母1,钱值3;鸡 雏3,钱值 1;何以百钱买百鸡?
20
有30个男人女人和小孩同在一家饭馆进餐，共花了五十先令， 其中男宾3先令，女宾2先令，小孩1先令。试编程求出男人 女人小孩各多少人？
程序阅读
#include <iostream> using namespace std; const int c=2009; int main() { int n,p,s,i,j,t; cin >> n >> p; s=0;t=1; for(i=1;i<=n;i++) { t=t*p%c; for(j=1;j<=i;j++) s=(s+t)%c; } cout << s << endl; return 0; } 输入：11 2 输出：
break语句
• 一般形式: break;
break语句
计算e1
• 功能:
– 跳出所在多分支switch语句 – 跳出所在的while、dowhile、for循环语句（提前 结束循环）。
e2
0
循 环 体
非0
语句… e
非0
0
语句… 计算e3
break语句和continue语句
continue语句
一般形式:
表达式2
条件则执行一遍循环体，否则结束整个for语句，继续
执行for循环下面的句子。 (3) 根据增量表达式，计算出控制变量所得到的新值 (4) 自动转到第（2）步。
循环体语句
表达式3
for (表达式1；表达式2；表达式3）
循环体
循环变量 赋初值 循环终止 条件 循环变量 控制
break语句和continue语句
循环条件
循环初值
循环变量增值
循环终值
循环体
求23＋24＋…＋210之和
• For循环
输入一个数，判断是否是质数
• For循环
程序阅读
#include<iostream> using namespace std; int main() { int i,n,m,ans; cin>>n>>m; i=n; ans=0; while(i<=m){ ans+=i; i++; } cout<<ans<<endl; return 0; } 输入：10 20 输出：_________
功能: 提前结束本次循环体的执行，接着 e2 非0
语句… e
continue语句
计算e1
continue;
0
进行下一次循环条件的判别。
非0
0
语句… 计算e3
回顾
例 ：求1+2+3+4+5+· · · +100。
#include <stdio.h> main() { int i,sum=0; i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("%d",sum); }
165
如果一个for循环出现在另一个for循环中， 则称它为嵌套循环
for(i = 1; i<max1; i++) { ……
嵌套 for 循环
for(j = 0; j < = max2; j++)
{ …… } …… } 外面的循环每循环 一次，嵌套在里面 的循环都会从0到 max2完全循环一遍
10
• 请用循环嵌套打印： • 10*10的“*” 1.尝试使用循环打印一排*
2.加入循环嵌套： 内层循环控制 打印一排* 外层循环控制 打印一个换行符
把*改为j看j是如何变化的
• 请用循环嵌套打印： • 正三角的“*” 加入循环嵌套：
内层循环控制 打印一排* （每排*数量增加1） 外层循环控制 打印一个换行符
循环嵌套
1、while 语句 常称 为“当型”循环语句
2、do--while语句 常称 为“直到型”循环语句
表达式 非零 循环体
零
循环体
非零
表达式 零
3、for 语句
语句执行过程 (1) 执行“控制变量初始化语句”，使控制变量获得 一个初值。 (2) 判断控制变量是否满足“条件表达式”，若满足
表达式1
A：“罪犯在B、C、D三人之中。” B：“我没有作案，是C偷的。” C：“在A和D中间有一个是罪犯。”
as=(b+c+d==1) bs=(!b&&c) cs=(a+d==1)
D：“B说的是事实”
ds=bs
作业：完成OJ平台上1.5所有题目（共45题）
/
把*改为j看j是如何变化的
• 请用循环嵌套打印： • 右正三角的“*” 加入两个内层循环（并列）：
一个内层循环输出空格（每层减少1） 一个内层循环输出星号（每层增加1）
把*改为j看j是如何变化的
循环嵌套，输出九九表。 j
1 2 3 4 5 6 7 8 9
i
1
2
4
9
3 6 ……… ……....
9
18
提示:
行的控制 i:1～9
‘*’的个数j与当前行的关系: j=2*i-1
‘*’前面的空格k与行的关系:
开始时,第一行有8个空格 每多一行,少一个空格k=9-i
一个炊事员上街采购，用500元钱买了90只鸡，其中母鸡一只15元,公鸡一只10元，小鸡一 只5元，正好把钱买完。问母鸡，公鸡，小鸡各买了多少只？ 【分析】设母鸡i只,公鸡j只,则小鸡为90-i-j只,则15*i+ 10* j+(90-i-j)*5=500,显然一 个方程求两个未知数是不能直接求解。必须组合出所有可能的i,j值，看是否满足条件。这 里i的值可以是0到33，j的值可以0到50。