数学北师大版一年级下册《小小养殖场》教学设计

你能找些词来说一说吗？
甲生：芬达比可哀多一点，芬达比雪碧多很多．
乙生：芬达比可哀多一口，芬达比雪碧多好多．
丙生：芬达比可哀多一半，可哀比苹果汁多一半，芬达比苹果汁多得多．
……
3．引导学生说出：多一些、多得多．
教师板书：多一些、多得多．
4．教师提问：想一想，可哀比芬达怎样呀?雪碧比芬达呢？
5．引导学生说出：少一些、少得多．
创设情境，直观形象法。创设小白兔给到家里作客的小灰兔和小黑兔倒饮料，吸引学生的关注，让学生能直观地理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。
教学过程：
一、教学导入．
今天，是小白兔的生日．它把它的好朋友小灰兔和小黑兔请到了家里做客．我们也去凑凑热闹吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正给小灰兔和小黑兔倒饮料呢！（一）出示两杯饮料，一杯装满了芬达，另一杯装了一半的可哀．
小小养殖场的说课稿
教材分析：
北师大版数学一年级下册第三单元“生活中的数”第五课时小小养殖场。本单元是结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。使学生能在详尽情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
教学目标：
1.结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。
2．使学生能在详尽情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
1．教师提问：仔细观察杯子中的饮料，你发现了什么？
甲生：芬达比可哀多．
乙生：可哀比芬达少．
2．教师小结：你们回答的都很Βιβλιοθήκη Baidu．
（二）再出示一杯只装了一点点雪碧的杯子
1．教师提问：你又发现了什么？
甲生：芬达最多，雪碧最少．
乙生：雪碧差不多是可哀的一半．
丙生：芬达比可哀多，芬达还比雪碧多．
……
2．教师提问：芬达比可哀多，芬达也比雪碧多，可多得一样吗？
教师板书：少一些、少得多．
6．教师小结
今天这节课我们就要和这些词交朋友，我们来比赛，看谁最先认识它们，了解它们！
二、
观察思考。先引导学生观察教师出示的课本情境图，让学生解放说说图中有哪些数学信息，说出图中的小动物各有多少只，然后说一说，谁多?谁少?。理解多一些、多得多、少一些、少得多。
引导学生说出鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。让学生在详尽情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
三、应用新知，解决问题。
让学生用刚学过的多一些、多得多、少一些、少得多联系身边的例子说一说。
四、巩固练习
课件出示准备好的习题，通过练习巩固新知。
教学重点、难点：
结合实践经验，理解“多一些，多得多，少一些，少得多，差不多”的含义。
教法与学法：
本节课要让学生在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生开朗好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵敏的教法，又注重对学生学法的指导。