护士如何做好健康教育共32页文档
在临床护理中如何做好患者的健康教育
在临床护理中如何做好患者的健康教育意识决定行动，健康的价值观和生活方式很大程度上决定人们健康状况。
护理工作者几大使命之一就是传递正确的价值观。
标签：护理工作健康教育1、健康教育在临床护理中的重要性随着护理学认识的不断深化和护理范围的不断壮大，人们越来越认识到科学的护理意识和价值观是支配临床科学护理的根本。
医学模式的转变，患者不再被动的只是接受治疗、护理，而是更多的渴望了解相关知识及自我护理保健。
其中护理健康教育是其中一个重要的手段。
护理工作者的重要职责之一是通过健康教育唤起患者的健康意识，只有健康的意识才会支配人们正确的行动，使他们改变不良的生活习惯，建立有利于健康的行为，掌握自我保健的方法和技术，提高健康素质及生活质量。
我们知道对抗疾病从预防先行，普及人群的正确的健康价值观尤其重要。
掌握健康保健知识，提高自我保健能力，增强身体素质和维持健康，是患者和健康人所期望的生活目标。
几年来，我科在临床护理中重视对患者的健康教育工作，将患者健康教育内容贯穿于整个临床护理活动之中，为患者提供必要的医学护理知识和健康指导，有目的、有计划的为患者解决更多的健康问题，鼓励人们具有达到健康状态的愿望，并帮助其实现这一愿望。
2、健康教育在临床护理中的作用2.1健康教育它能疏导患者心理的一些问题帮助其树立积极、健康的心态去战胜疾病，从而也密切了护患关系。
我科开展健康教育以来，患者满意度不断上升。
随着护理模式的转变，护患关系也从过去服从关系转变成共同参与的合作关系，而患者的健康教育是通過患者与护士的学与教的互动过程来实现的，在这之间使护患关系更符合人际关系的社会性。
患者有疑问有心里话愿意对护士讲，而护士也能时刻以患者为中心，予以全面、周到地护理。
在这之间也提升了护士的业务水平，以及展示自己的平台，实现了自身价值，也有更多的护士找到了自己的定位，更多的专科护士不断的涌现，接受更多的新进展和新成果。
2.2、当今健康的生活方式越来越被提上议事日程，必要的健康教育可以改变人们的一些不良生活习惯和生活方式。
护理健康教育路径化管理
2.需要病人家属配合的，如饮食指导、出院指导 等则可以选择对病人和家属一起进行宣教
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患者选择
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需要注意的问题（二）
宣教前评估 1.病人现在的病情是否许可
2.病人及家属的心理状态（有无不适和焦虑）
3.病人目前是否需要护士的宣教 4.宣教的时机是否适宜
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护士培训
准备
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护士培训
准备
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和接受能力，并检查前一次路径知识的掌握 情况。 2. 评估、推理（日常工作中的病情观察）
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步骤四：环节质控
1.护士长每天晨间查房时了解宣教落实情况。 2.检查路径实施登记情况。 3.护理部的质控检查。
4. 制定实施情况调查表。
5.实施宣教后请患者签字制度。
2.存在过多主观因素，增加护士工作量。护士工 作繁忙、经验不足或专业知识不全面，健康教 育水平存在很大差异。
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存在的困难
3.临床路径在健康教育中的应用报道，大部分是 针对单病种的研究，没有充分考虑个体差异对 健康教育的影响。
4.健康教育评价方式主要来源于患者对健康教育知
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护理专病专品活动
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护理导论健康教育
共同参与原则
健康教育对象包括患者及患者的家属，患者及家属能否 积极参与学习对教育效果有直接影响。如果患者不能参与学 习，应以患者家属作为教育对象。尤其对需要进行家庭护理 的患者，如：家庭预防褥疮护理、留置尿管护理、鼻饲护理、 人工肛门护理、伤口换药等，更需要家属参与，以便掌握家 庭护理技术，为患者做好家庭护理。
同一小组。
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角色扮演法
角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体 心理过程的方法。通过制造或模拟一定的现实生活片段，由 学习者扮演其中的角色，将角色的言语，行为、表情及内心 世界表现出来，以学习新的行为或解决问题的方法。适宜儿 童和青年人。
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三、护士在健康教育中的作用
为服务对象提供大量有关健康的信息 帮助服务对象认识影响健康的因素 帮助服务对象确定存在的健康问题 指导服务对象采纳健康行为
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第2节 健康教育的原则、程序及方法
一、健康教育的原则 二、健康教育的程序 三、健康教育的方法
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示范法
示范法是指教育者通过具体的动作范例，使学习者直接 感知所要学的动作结构、顺序和要领的一种教学方法。
教育者先对该技术或技巧进行示教，使学习者能仔细的 了解该项操作的步骤及要点；然后，在教育者的指导下让学 习者进行练习；在结束时让学习者回示，以使教育者评价学 习者是否获得了此项技巧。
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实地参观法
优点： 方法直观、真实感强、容易理解；可刺激学习者 寻找更多的学习经验，有利于提高学习者的观察技巧。
在临床护理中如何做好患者的健康教育及质量改进PPT课件
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六、为患者提供健康指导服务质量改进 1、责任护士对本科室主要疾病及所负责病
人的患病相关知识、病人的具体情况不够 了解，与护士的责任心、专业知识缺乏有 关。培训学习疾病知识，建立完善的专科 疾病护理指引体系，护士掌握专业护理知 识，提高沟通能力，是健康教育质量提高 的重要基础。
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做 好 患者健康教育的 要 点 1、抓住关键、把握阶段性 在宣教过程中把握好宣教的时机。如外科
患者的健康教育有明显的阶段性，入院宣 教、术前准备、术后指导、出院康复指导 等，每一阶段都各自有不同的特点。
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2、老年人反应迟钝，要做到反复慢讲，使 用恰当的敬语和谦语，态度温和，语言清 晰、准确、通俗易懂；可以使患者获得亲 切感、信任感。与患者任何接触的时间都 是进行健康教育机会，宣教后要多问“您 清楚了吗？”得到肯定的回答后，再进行 其它的内容。下次进行宣教前可先进行本 次内容的回顾，以便加深记忆。教育必须 突出重点，有具体内容，反复多次，每次 讲解传授的知识要少而精，并要容易理解 便于记忆。可在床头桌上增加一个带有检 查内容和时间的提示卡，避免患者漏检。
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2、科室制定单病种健康指导内容时，应体 现动态病情、危重病人、主要并发症的相 关内容应制定完善的疾病健康指导内容， 使得护士的健康指导确实能提高病人的生 存质量。
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2、入院宣教中患者最关心的是床位、病室 环境、设施介绍，而危重患者入院最关心 的是病情的严重程度、是否有危险、需要 马上见到医生和护士，这些内容应及时介 绍，至于规章制度等内容的介绍可能不是 患者最急需知道的，即使介绍，效果也不 好，可在患者安定后再进行，在工作时间 内完成即可。
责任护士健康宣教内容
责任护士健康宣教内容作为一名责任护士，我们肩负着保障患者健康的重要责任。
健康宣教是我们工作中不可或缺的一部分，通过宣传健康知识，提高患者的健康意识和自我保健能力，从而预防和控制疾病的发生。
在这篇文档中，我将分享一些关于责任护士健康宣教的内容，希望能够帮助更多的护士朋友提升宣教水平，为患者健康保驾护航。
首先，健康宣教的内容应该包括健康饮食、科学运动、心理健康等方面的知识。
对于饮食，我们可以向患者普及均衡饮食的重要性，引导他们减少高糖、高脂食物的摄入，增加蔬菜水果的摄入量。
同时，要提醒患者适量饮水，保持水分平衡，避免饮用过多的含糖饮料。
在科学运动方面，我们可以教导患者选择适合自己的运动方式，定期进行体育锻炼，增强身体素质。
此外，心理健康同样重要，我们可以向患者传授一些缓解压力、保持心情愉快的方法，帮助他们建立积极的心态。
其次，健康宣教还应该包括慢性病管理和预防知识。
对于患有慢性病的患者，我们可以针对其疾病特点，进行相关宣教。
比如，对于糖尿病患者，我们可以教导他们控制饮食，定时注射胰岛素，定期监测血糖等。
对于高血压患者，我们可以宣传低盐饮食，适量运动，规律服药等知识。
同时，我们还可以向患者普及一些慢性病的早期预防知识，帮助他们及时发现潜在健康问题，采取有效措施进行预防。
最后，健康宣教应该注重实用性和可操作性。
我们要以患者的实际需求为出发点，针对不同人群的特点，制定相应的宣教方案。
在宣教过程中，要注重启发式教学，引导患者自主学习，培养他们的自我管理能力。
同时，要注重宣教效果的评估，及时了解患者对健康知识的掌握情况，发现问题并及时调整宣教策略。
在责任护士的工作中，健康宣教是一项重要的工作内容。
通过健康宣教，我们可以帮助患者提高健康水平，预防疾病的发生，达到促进健康、延长寿命的目的。
希望每一位责任护士都能够重视健康宣教工作，不断提升自己的宣教水平，为患者的健康贡献自己的力量。
让我们一起努力，让健康宣教工作做得更好，让更多的人受益于健康知识的传播。
护理健康宣教
护理健康宣教的技巧
(四)行为训练技巧
➢ 行为学习的方式包括模仿和强化训练两类。在护理健康宣教实 践中，为了帮助教育对象建立起有益于疾病康复的健康行为， 护士必须掌握行为训练的技巧，以便教会病人提高自我护理能 力。
➢ 行为训练技巧通常包括自我护理能力训练技巧、住院适应能力 训练技巧以及康复能力训练技巧等。
护理健康宣教的技巧
（二）护患沟通技巧
➢ 沟通是人与人之间在共同的社会活动中彼此交流各种观念、思 想和感情的过程，是护理健康宣教活动中建立护患关系的必要 条件，在护士与教育对象的教学互动关系中发挥着十分重要的 作用。
➢ 护患沟通技巧包括提问、倾听等语言沟通技巧和体语、触摸等 非语言沟通技巧。
➢ 护患沟通是实施护理健康宣教活动中不可缺少的重要技巧。
护理健康宣教的概念
护理健康宣教是护士应尽的义务
➢ 现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康，并帮 助健康人提高健康水平”。根据这一任务，护理活动可分为两 大类，一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减轻痛苦 和促进健康的恢复；另一类则是健康宣教活动，即帮助病人获 得健康相关知识、预防疾病方生、提高自我保健能力和建立健 康相关行为。
➢ 特点是简便易行，一般不受客观条件的限制，不需 要特殊的设备，随时随地均可进行，具有较大的灵 活性。
护理健康宣教的方法
(二)文字教育方法
➢ 通过一定的文字传播媒介并借助受教育者的阅读能力来达 到护理健康宣教目标的一种方法。如读书指导法、作业法、 标语法、传单法、墙报法等。
➢ 特点是不受时间和空间条件的限制，既可针对大众进行广泛 宣传，又可针对个体进行个别宣传，而且受教育者可以对宣 传内容进行反复学习，花费上也比较经济。
特殊指导
责任护士如何做好健康宣教
护理人员应充分认识健康教育的重要性，护理健康教育作为整体护理的重要组成部分已越来越受到广大护理人员和社会群体的广泛重视和推广，因为多数疾病都与不良的生活方式和健康行为密切相关，患者对相关健康教育内容的掌握程度直接影响疾病的康复和预后。
据调查，有98.85%的患者认为健康的维护重在预防，对相关疾病知识（疾病的诱因、预防、治疗方法和预后、并发症的预防和处理等）及自我护理、保健知识等都有强烈的要求［1］。
因此，做好护理健康教育是我们广大护理工作者值得重视的问题。
转变观念，提高认识，明确健康教育在现代护理中的重要性，以新的护理观为指导，树立“以人为本”、“以患者为中心”的整体护理模式的服务新理念。
加强责任感，强化角色意识，因为护士的基本职责是：促进健康、预防疾病、协助康复和减轻痛苦。
护士的角色是人类健康教育的使者、是促进健康的卫士、是改变行为的工程师。
预防疾病与促进健康是护理人员的天职，是义不容辞的责任。
因此，我们应真正认识到护士角色的重要性和责任感，强化护士履行健康教育义务的自觉意识和责任意识。
要与患者建立良好的护患关系，良好的护患关系是做好健康教育的基础，而信任又是护患关系的前提，也是患者形成健康信念，产生遵医行为的必要条件。
改变对健康教育的不正确认识，有人认为健康教育就是简单的传授疾病知识或卫生宣教、出院指导等工作，只需要掌握医学理论知识就行了，方法比较简单，只停留在一般性的知识宣教上，且不注重信息反馈和效果评价。
而健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动［2］，它向人们提供改变行为和生活方式所必须的知识、技术与服务等，通过各种行之有效的健康教育，可调动患者的主观能动性，提高患者的遵医行为，改变不健康的行为，自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，其核心是教育人们树立健康意识,它的最终目的将从“传播疾病知识”延伸到“建立健康行为”上来，是连接传播知识和健康行为的桥梁，具有一定的治疗意义。
病区护理健康宣教
病区护理健康宣教
病区护理健康宣教是指通过向病区患者及其家属进行相关健康知识的
宣传和教育，提高其对疾病预防、康复护理等方面的认识和理解，促进患
者康复的一种有效手段。
为了保障患者的健康，提高护士的健康教育水平，在病区护理健康宣教中，护士需要掌握一些基本原则和技巧。
首先，病区护理健康宣教的内容应该与患者的实际情况相符。
护士在
进行健康宣教时，需要根据患者所处的疾病阶段、病情严重程度、康复需
要等，选择适合的宣教内容。
例如，对于患者的家属，可以重点介绍疾病
的病因、预防措施、家属的护理技巧等；而对于患者本人，则可以重点介
绍疾病的常见症状、用药禁忌、康复指导等方面的内容。
再次，病区护理健康宣教应具有实用性。
护士在进行健康宣教时，应
尽量避免专业术语的使用，而是用通俗易懂的语言解释相关知识，让患者
能够理解并能够在实际生活中应用。
护士还可以结合具体案例，给患者讲
解一些常见的问题和解决办法，以增强宣教的实用性和针对性。
最后，病区护理健康宣教应具有针对性。
不同疾病的患者有着不同的
健康需求，护士在进行健康宣教时，应根据患者的特点和需求，量身定制
宣教内容。
例如，对于高血压患者，可以着重强调饮食调理和生活习惯养成；对于糖尿病患者，可以重点介绍血糖监测、胰岛素注射等方面的知识。
总之，病区护理健康宣教是护士的一项重要工作，能够提供给患者及
其家属所需的健康知识，提高其自我护理能力，促进患者的康复。
在实施
病区护理健康宣教时，护士需要充分考虑患者的实际情况，选择合适的宣
教内容和形式进行宣教，同时注重实用性和针对性，以达到预期的效果。
护士如何做好健康教育？
护士如何做好健康教育？健康教育的开展需要护士结合患者的各方面需求，包括文化和心理、生理及社会等，对其予以个性化教育服务。
旨在使患者对控制、预防病症，以及加快机体恢复等相关知识方面做到知、信、行，不但有助于患者生活质量的提升，而且还能将自我护理能力提高，将整体护理的宗旨贯彻落实。
随着近几年医疗模式的转变，医院愈发重视健康教育工作的开展及落实，为将健康教育质量更好地提升，护士应当如何做好？现做介绍如下。
在健康教育中护士的重要性健康教育属于一种社会教育活动，其具有系统性、组织性和计划性，能使人们对有益健康的生活方式及行为方式自觉采纳，同时还能将一些对健康产生影响的危险因素消除，对病症有较好的预防作用，其目的是保证患者健康，使其生活质量提升，同时还能有效评价教育效果。
对于健康教育的开展，其核心是对人们健康意识予以树立，促使人们对不健康的生活方式或不良行为进行纠正，以便良好生活方式和行为的养成，从而消除或降低影响健康的危险因素。
健康教育的实施能让人们知晓哪些行为能够对健康产生危害，从而能对有益于健康的行为生活方式自觉地选择。
就护士而言，健康教育是一项主要职责。
在健康服务体系中，护士不仅是健康的指引者与教育者，同时也扮演者一个治疗者与照护者。
护士可看作是健康教育的主导者，而健康人群或患者则是被指导者。
因此，在临床工作中，护士可通过从多方面进行提升将自身加以完善，包括素养、实践和理论等，尽量在护理健康教育中让自身作用最大程度发挥出来。
护士应对健康教育内容熟练掌握（1）向患者和家属恰当、准确地提供公共卫生知识，比如对于伴有传染病的患者，需叮嘱其禁止乱跑；对于伴有呼吸系统病症者，需叮嘱其禁止吸烟，同时还要对医院交叉感染预防等相关问题进行宣传。
（2）对患者和家属加以引导，使其对病症的发病机制和病因能有所了解，并叮嘱患者对睡眠、休息及饮食等合理安排，同时保证用药合理，适当进行活动锻炼，对检查工作的开展加以配合。
（3）让患者和家属知晓能使影响健康的种种因素有效减少的手段及方式，从而能对并发症的发生起到预防作用。
2023年护理健康教育工作计划(四篇)
护理健康教育工作计划篇一1、根据《护理管理工作规范》岗前培训制度、护士毕业后5年的规范化培训制度制订培训方案，负责完成新护士岗前培训的实施及组织考核，考核合格再进入临床一线接受岗位培训，岗位培训以临床科室带教式为主，要求“一帮一”专人带教，培养良好的习惯、仪表、态度，以及岗位职责、护理规范与标准、责任制整体护理要求、临床护理技术，使护士熟悉岗位职责和工作内容，巩固理论知识，掌握基础护理技能，胜任助理护士的工作；安排好毕业后5年内护理人员基础知识、基本理论、基本技能的集中培训及理论考核、护士夜班前的轮科培训安排；坚持边使用边培养、把教育训练贯穿在日常护理活动中，与查房、会诊、病例讨论制度相结合的原则，护理继续教育科研管理委员会重点加强助理护士三基理论集中培训及实操训练，使n0、n1级护士有能力按照工作岗位要求完成所要承担工作的能力。
2、负责院内和省内护理技术操作比赛的组织和培训，通过竞赛，增强护理团队的凝聚力和工作热情。
在每季度对全院各级护理人员进行护理技术培训及考核，全院人员完成cpr培训。
3、根据《广东省省级继续医学教育项目申报、认可办法》《广东省继续医学教育学分授予与管理实施办法》，做好继续医学教育项目的申报及管理，组织申办广东省、潮州市继续教育ⅰ、ⅱ类项目；组织全院性的护理学术讲座、业务学习，并对学习的效果进行反馈和评价；本年度申报市级ⅱ类继续教育项目3项。
4、根据《护理管理工作规范》护理科研管理制度，负责护理科研项目标书的评审及登记、由护理部主任批准后提交科教科；组织护理学术交流，介绍先进的护理科研信息；今年计划申报市卫生局立项2-3项，申报市科技局立项1-2项。
5、争取多派人员外出参加学习进修，吸收先进护理工作经验，结合国内外护理科研进展及医院开展的医疗新技术、护理流程中的难点问题，组织护理人员进行研究和革新。
6、鼓励和指导护理人员撰写护理论文，组织优秀护理科研论文等评奖工作。
护理健康教育工作计划篇二⑴手术前一天由巡回护士前往病房看望病人，先查阅有关病历资料，了解病情，对大手术的患者护士要与手术医生沟通了解手术方案。