浅论社区护士如何做好社区健康教育
社区卫生工作者的健康教育与宣传
社区卫生工作者的健康教育与宣传随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到人们的关注。
作为社区卫生工作者，他们承担着向社区居民传播健康知识、预防疾病的责任。
本文将讨论社区卫生工作者在健康教育和宣传方面的重要性以及如何有效开展相关工作。
一、健康教育的重要性健康教育是培养居民养成良好的健康习惯、提高健康素养的重要途径。
社区卫生工作者发挥着重要的作用，通过开展健康教育活动，向居民传授正确的健康知识和生活方式，促使他们自觉地关注健康问题，提高健康水平。
1. 传播健康知识社区卫生工作者通过组织健康讲座、义诊活动等形式，向居民普及常见疾病的防治知识、急救常识、预防接种等内容。
他们可以利用现代化的多媒体手段，将健康知识以形象生动的方式呈现给居民，提高居民的知识水平，增强他们对健康的认识。
2. 培养良好的健康习惯社区卫生工作者可以通过定期开展健康教育活动，引导居民形成良好的生活习惯。
他们可以向居民普及均衡饮食、适量运动、良好的休息等方面的知识，并提供相关的指导和建议。
通过这些活动，提高居民的健康意识，培养健康的生活方式。
二、健康宣传的重要性社区卫生工作者在宣传方面也扮演着重要的角色。
通过正确的宣传手段，可以将健康理念传递给更多的人群，发起社区健康行动，推动全社会形成健康的文化氛围。
1. 利用社交媒体宣传社区卫生工作者可以利用社交媒体平台，如微信、微博等，开展健康宣传活动。
他们可以发布一些健康生活的小贴士、预防疾病的方法等内容，吸引更多的人关注健康话题。
同时，他们还可以通过社交媒体组织线上健康讲座、互动问答等形式，提高宣传的覆盖范围和影响力。
2. 组织社区健康活动社区卫生工作者可以组织一些与健康相关的活动，如健康跑、健康节等，吸引居民参与。
通过这些活动，社区卫生工作者可以与居民进行面对面的交流，进一步宣传健康知识，引导居民积极参与健康生活。
三、有效开展健康教育与宣传为了有效开展健康教育与宣传工作，社区卫生工作者需要有一定的组织能力和沟通能力。
社区卫生工作者如何进行健康教育和健康推广
社区卫生工作者如何进行健康教育和健康推广社区卫生工作者在社区中扮演着重要的角色，他们需要不断地进行健康教育和健康推广工作，以提升社区居民的健康意识和健康水平。
本文将介绍社区卫生工作者在健康教育和健康推广方面的具体工作方法和策略。
一、了解社区情况和需求在进行健康教育和健康推广之前，社区卫生工作者首先要了解社区的具体情况和居民的需求。
他们可以通过定期组织居民健康调查，进行问卷调查或小组讨论等方式，收集社区居民的健康需求和意见，以便更好地满足居民的需求。
二、制定针对性的健康教育计划社区卫生工作者需要根据社区居民的需求和健康问题，制定针对性的健康教育计划。
他们可以选择不同的健康主题，如健康饮食、心理健康、运动健康等，然后针对不同年龄、性别和职业等不同群体，设计相应的健康教育活动，并选择合适的方式进行传播，如举办讲座、健康知识竞赛、健康宣传展等。
三、与居民建立密切的合作关系社区卫生工作者需要与社区居民建立密切的合作关系，达到有效的健康教育和健康推广。
他们可以通过走访居民家庭，与居民进行面对面的沟通，了解居民的实际情况和健康问题，并提供相应的解决方案和指导。
此外，社区卫生工作者还可以组织居民参与健康促进活动，如健身操、健康跑等，增强居民的参与感和责任心。
四、利用多种媒体渠道宣传健康知识社区卫生工作者可以利用多种媒体渠道宣传健康知识，如社区宣传栏、社交媒体平台等。
他们可以定期发布健康知识和健康促进的相关信息，提供健康咨询和答疑服务，引导居民形成良好的健康行为和生活习惯。
五、加强跨学科合作为了更有效地进行健康教育和健康推广，社区卫生工作者需要加强与其他领域的合作，如教育部门、心理健康专家等。
他们可以共同开展健康教育项目，利用各自的专业知识和技能，提供全面的健康服务，使社区居民受益更多。
六、定期评估和改进工作社区卫生工作者需要定期评估和改进健康教育和健康推广工作。
他们可以通过收集居民的反馈意见、评估健康促进活动的效果和影响等方式，了解自己的不足之处并加以改进，提高健康教育和健康推广的质量和效果。
社区卫生工作者的健康教育与卫生宣传
社区卫生工作者的健康教育与卫生宣传社区卫生工作者在社区中发挥着至关重要的作用，他们致力于为社区居民提供健康教育与卫生宣传服务。
通过有效的健康教育和卫生宣传，社区卫生工作者能够提高居民的健康意识，预防疾病的发生，并促进社区的整体健康。
本文将探讨社区卫生工作者在健康教育和卫生宣传方面的重要性以及他们所采取的策略和方法。
一、健康教育的重要性健康教育是社区卫生工作者的首要任务之一。
通过健康教育，卫生工作者能够传授关于健康和疾病预防的知识，使居民了解如何保持身体健康和避免生病。
健康教育的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提高健康意识：健康教育可以帮助社区居民增加对健康问题的认识和了解，提高其对健康的重视和意识。
居民将意识到自己的健康状况与生活方式的紧密关系，并主动采取积极的健康行为。
2. 预防疾病的发生：健康教育可以提供有关疾病预防的信息和方法，如合理膳食、多样化运动、预防传染病的基本知识等。
通过教育，社区卫生工作者可以帮助居民预防常见疾病的发生，减少疾病给社区带来的负担。
3. 促进健康行为：健康教育可以影响个体的健康行为，使其采取积极的健康生活方式。
社区卫生工作者通过提供有关健康饮食、戒烟、适度饮酒等方面的知识，鼓励居民养成健康的生活习惯。
二、卫生宣传的重要性卫生宣传是社区卫生工作者另一个重要的职责。
通过卫生宣传，卫生工作者能够向大众传播卫生知识，提高大众对卫生问题的认识，并推动整个社区的卫生水平提升。
以下是卫生宣传的重要性：1. 推动卫生改善：卫生宣传可以促使社区居民改变不良卫生习惯和行为，如养成洗手、病假上班等良好卫生习惯。
通过宣传，社区卫生工作者能够有效地推动社区卫生状况的改善。
2. 预防传染病扩散：卫生宣传可以传达关于疾病传播途径、个人防护和公共卫生措施的信息。
通过宣传，社区卫生工作者可以提醒居民采取适当的预防措施，减少传染病在社区间的扩散。
3. 增进医患沟通：卫生宣传可以改善医患沟通，提高社区居民对医疗资源的了解和利用。
社区护理学中的健康教育
社区护理学中的健康教育
在社区护理学中，健康教育发挥着至关重要的作用。
健康教育是通过传授相关的健康知识和技能，提高社区居民的健康素养和意识，促进他们采取积极的健康行为，预防和控制各种疾病的方法之一。
下面将介绍几种常见的健康教育方法。
首先是健康知识的传授。
社区护士可以通过开展健康讲座、活动等形式，向居民传授有关健康的基本知识，如饮食营养、运动锻炼、心理健康等方面的知识。
这种方式可以提高居民对健康的认识和了解，使他们更加了解自己的身体状况，从而更好地保护自己的健康。
其次是技能培训。
社区护士可以组织一些健康技能培训课程，如急救知识、家庭护理技巧等。
通过教授这些实用技能，帮助居民应对一些日常生活中的突发情况，提高他们的自我保护能力和应对能力。
此外，还可以通过设立健康沙龙、健康问答等形式，提供一个交流、互动的平台，让居民之间相互分享健康经验和普及健康知识。
这种方式不仅可以增加居民对健康教育的兴趣，还可以促进居民之间的互动和合作，形成健康的社区氛围。
最后，值得注意的是，健康教育在社区护理中必须根据不同的人群特点进行有针对性的开展。
不同年龄、性别、职业、生活方式等人群的健康需求是不同的，因此需要根据实际情况制定相应的健康教育内容和方式。
总之，健康教育是社区护理中不可或缺的一部分。
通过适当的方法和手段，提供相关的健康知识和技能，可以提高居民的健康素养，促进社区居民保持良好的身体健康。
社区卫生工作者的健康教育技巧
社区卫生工作者的健康教育技巧社区卫生工作者在社区中发挥着重要的健康教育角色。
他们不仅需要具备医疗知识和技能，还需要掌握一系列健康教育技巧，以便有效地向社区居民传达健康知识、促进健康行为的改变。
本文将介绍几种社区卫生工作者常用的健康教育技巧，帮助他们在工作中更好地开展健康教育工作。
1. 清晰明了的信息传达社区卫生工作者需要学会将复杂的医学概念转化为通俗易懂的语言。
在与社区居民交流时，使用简单、明了的词汇，避免使用专业术语和太过技术性的表达方式。
此外，图表、图片、视频等可视化工具也是传达信息的有效方式。
社区卫生工作者可以利用这些工具帮助居民更好地理解健康知识。
2. 针对性的健康教育计划针对不同的人群制定针对性的健康教育计划至关重要。
社区卫生工作者应该根据社区居民的特点、需求和健康问题，设计相应的教育方案。
例如，对于老年人，可以重点关注心脑血管健康、骨质疏松等问题；对于孕妇，可以重点关注孕期饮食、生活习惯等方面的教育。
通过针对性的健康教育计划，社区卫生工作者可以更好地满足居民的需求，并提高教育效果。
3. 健康教育的互动形式传统的健康教育方式往往是单向的，社区居民被动接收信息。
为了提高教育效果，社区卫生工作者应鼓励居民参与到健康教育中来。
可以组织小组讨论、座谈会、互动游戏等形式，让居民能够积极参与其中。
通过互动形式，居民更容易理解和接受所传达的健康知识，并在现实生活中加以实践。
4. 多元化的健康教育媒体社区卫生工作者应该善于利用多种媒体形式进行健康教育。
除了传统的面对面讲解，社区卫生工作者还可以通过社交媒体、微信公众号、健康宣传板等平台进行健康知识传播。
这些媒体具有时效性和广泛传播的优势，可以更好地辐射到更多的社区居民。
5. 培养居民自我管理能力社区卫生工作者的目标不仅是传达健康知识，更是帮助居民培养自我管理能力，从而实现健康的生活方式。
他们可以通过指导居民制定健康目标，制定健康计划，并在之后的探讨中与居民进行跟踪和评估。
社区卫生工作者如何进行健康教育与宣传活动
社区卫生工作者如何进行健康教育与宣传活动社区卫生工作者在社区中扮演着重要的角色，他们致力于为居民提供健康教育和宣传活动。
通过这些活动，他们能够提高居民的健康意识，促进健康行为的养成，以及预防和控制疾病的传播。
本文将探讨社区卫生工作者如何进行健康教育与宣传活动的方法和策略。
一、了解目标受众社区卫生工作者首先要了解自己的目标受众，包括年龄段、教育水平、经济状况等方面的特点。
通过了解目标受众的需求和关注点，卫生工作者可以有针对性地设计健康教育和宣传活动，以提高受众的参与度和效果。
二、制定明确的目标和策略社区卫生工作者需要明确每个健康教育和宣传活动的目标，例如提高居民对某种疾病的认知，推广健康的饮食习惯等。
同时，他们需要制定相应的策略，如选择合适的宣传媒介、设计易懂的宣传材料等，以实现目标。
三、选择适合的宣传渠道社区卫生工作者可以通过多种渠道传达健康教育和宣传信息，例如举办健康讲座、发放宣传册、在社区公告栏发布信息等。
此外，利用社交媒体平台和社区广播电台等新媒体也是有效的宣传方式。
选择适合目标受众的宣传渠道，能够更好地传达健康信息，提高受众的接受度和参与度。
四、制作易懂的宣传材料社区卫生工作者设计宣传材料时，应注意简洁明了、易懂易记。
可以利用图表、图片以及简短的文字来传达健康信息。
此外，可以将宣传材料制作成小册子或海报的形式，方便居民阅读和保存。
同时，应该使用大众化语言，避免过多的专业术语，以确保信息能够被受众准确理解。
五、与社区居民互动社区卫生工作者在开展健康教育和宣传活动时，要积极与居民互动。
可以组织座谈会、小组讨论或问答活动，让居民参与其中，提高他们的参与度和学习效果。
同时，卫生工作者应当倾听居民的反馈和建议，及时调整宣传策略，以适应不同居民群体的需求。
六、合作与联合宣传社区卫生工作者可以与其他相关机构，如学校、医疗机构和社区组织等合作，共同开展健康教育和宣传活动。
通过合作分享资源和信息，可以提高活动的影响力和覆盖范围。
社区卫生工作者如何开展健康教育活动
社区卫生工作者如何开展健康教育活动社区卫生工作者在社区健康管理中扮演着重要的角色。
为了促进居民的健康水平，社区卫生工作者需要开展各种形式的健康教育活动。
本文将介绍社区卫生工作者如何开展健康教育活动，并提供一些有效的方法和策略。
一、了解社区需求，制定教育计划社区卫生工作者首先应该了解社区居民的健康需求，通过调查问卷、个别访谈以及与社区居民的密切接触，获取他们对健康教育的需求和期望。
然后，根据这些需求和期望，制定健康教育计划，明确教育的目标、内容和形式。
二、选择适当的健康教育方式及载体社区卫生工作者应根据社区特点和居民需求，选择适当的健康教育方式。
常见的健康教育方式包括健康讲座、健康咨询、健康培训等。
此外，社区卫生工作者还可以利用各种媒体载体，如社区广播、健康宣传栏、社区微信公众号等，将健康知识传递给居民。
三、提供全面的健康信息在开展健康教育活动过程中，社区卫生工作者要注重提供全面、准确的健康信息。
他们可以通过撰写健康宣传材料、准备健康教育PPT、开设健康专栏等方式，向居民传递科学、实用的健康知识。
同时，社区卫生工作者还要及时更新健康信息，以保证信息的新鲜性和时效性。
四、激发居民参与的兴趣和热情健康教育应该是一种互动的过程，社区卫生工作者需要积极激发居民参与的兴趣和热情。
可以通过组织健康知识竞赛、开展健康体验活动、组织健康俱乐部等方式，增加居民的参与度，提高教育效果。
五、建立健康教育网络和资源社区卫生工作者可以与其他相关机构合作，建立健康教育网络和资源。
通过与学校、医院、社区组织等的合作，共享资源和信息，提高健康教育的效果。
此外，社区卫生工作者还可以邀请专业的健康教育人员进行指导和培训，提升自身的教育水平。
六、定期评估和改进健康教育活动为了确保健康教育活动的效果和可持续性，社区卫生工作者需要定期进行评估和改进。
通过开展满意度调查、听取居民的反馈意见等方式，了解教育活动的效果，及时调整教育策略和方法，提高教育的针对性和实效性。
社区卫生工作者如何进行健康教育和健康档案管理
社区卫生工作者如何进行健康教育和健康档案管理社区卫生工作者在社区居民的健康管理中发挥着重要的作用。
他们不仅需要提供基本的医疗保健服务，还需要进行健康教育和健康档案管理，以帮助居民提高健康意识、掌握健康知识并建立健康档案。
本文将就社区卫生工作者如何进行健康教育和健康档案管理进行探讨。
一、健康教育健康教育是社区卫生工作者工作的重要内容。
通过健康教育，他们可以向居民们传递正确的健康知识，使其养成良好的生活习惯和健康行为。
1. 了解居民的健康需求在进行健康教育前，社区卫生工作者应首先了解居民的健康需求。
可以通过开展健康调查、举办座谈会等方式，深入了解居民的健康问题和需求，为健康教育提供有针对性的帮助。
2. 制定健康教育计划社区卫生工作者应根据居民的需求和社区的特点，制定健康教育计划。
计划应包括教育内容、教育方式、教育时间等方面的考虑，以确保健康教育的有效性和可操作性。
3. 开展健康教育活动在实施健康教育计划时，社区卫生工作者可以通过举办讲座、发放宣传资料、组织健康活动等方式，向居民传递健康知识。
同时，他们还可以与居民进行面对面的交流，回答他们的健康问题，引导他们制定健康计划。
二、健康档案管理健康档案管理是社区卫生工作者的另一个重要职责。
通过健康档案管理，他们可以对居民的健康状况进行全面的了解和记录，为居民提供有针对性的医疗服务和健康指导。
1. 收集健康信息社区卫生工作者应定期收集居民的健康信息，并进行详细的记录。
健康信息包括个人基本信息、疾病史、用药情况等内容，以便更好地了解居民的健康状况和提供个性化的服务。
2. 建立健康档案社区卫生工作者应根据收集到的健康信息，建立居民的健康档案。
档案应包括居民的基本信息、健康评估结果、医疗记录等内容，以便随时查阅和更新。
3. 分析健康数据社区卫生工作者应对健康档案中的数据进行分析，发现居民的健康问题和风险，并制定相应的干预措施。
通过定期的健康评估和随访，他们可以及时跟进居民的健康状况，并提供个性化的健康指导。
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浅谈社区护士如何做好社区健康教育
左红梅
(淮阴区医学会江苏淮安223300)
[摘要]本文阐述了社区健康教育的意义、内容和目的。
作者认为在社区健康教育组织网络中，护士应起到举足轻重的作用，护士不但要对就诊的患者开展健康教育，而且还应面向社区、面向患者和健康的人，起到教育、咨询、协调、观察、照顾、研究等多种角色的作用。
具体来说，社区护士应做到：1）提高对社区健康教育的认识，2）明确社区健康教育的目标，3）运用护理程序开展工作。
[关键词]社区护士护理程序健康教育
社区健康教育是以社区为单位，以社区居民为教育对象，以促进社区居民健康为目标的，有组织、有计划的健康教育活动。
其目的是发动和引导全体社区居民树立健康意识，关心自身、家庭和全社区的健康问题，积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。
在社区健康教育组织网络中，社区医疗保健机构中的护士起着举足轻重的作用。
社区护士不但要对就诊的患者开展
健康教育，而且还应面向社区、面向患者和健康的人，有教育、咨询、管理、协调、观察、照顾、研究等多种角色的作用。
具体来说，社区护士在社区健康教育中应做到以下几点: 1提高对社区健康教育的认识
社区护士工作内容包括“预防、治疗、保健、康复、计划生育、教育等”，功能是预防、保护和促进。
因此，社区护士首先应认识到开展社区健康教育的重要性和必要性。
社区健康教育不同于医院内的健康教育，它要求社区护士更应该发挥主观能动性和自觉性。
健康教育的开展不是暂时性、阶段性的，而是连续性的，人出生到去逝的整个生命过程都需要社区护士给予指导和帮助，具有广泛性、复杂性、重复性等特点。
2 明确社区健康教育的目标
2.1 转变健康观念部分社区居民的健康观念往往是：有病则忍，忍不住了买点药吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大医院；预防没用，保健只是有钱人和有权人的享受，宁愿花钱去慢性“自杀”（如喝劣质酒、抽劣质烟），不愿意花钱保健康等。
社区护理人员需要做大量工作，通过健康教育让居民了解社区卫生服务的有关政策、目的、方式、优越性、对居民的作用等，彻底改变社区居民的健康观念。
2.2 普及知识缺乏卫生保健知识是社区居民患病或发生意外的重要原因，应该通过宣传卫生保健知识和行为干预等措
施，使社区人群能够重视自己的身体健康，了解自己的身体状况，主动配合寻找不健康的因素和原因，依靠自己的力量、家庭及他人的帮助与支持，使居民了解一些基本的保健知识，提高自我保健能力。
2.3开展活动在社区内开展丰富多彩的健康教育和健康促进活动，丰富社区居民的生活，营造有利于健康的社区环境和社区意识，激发社区居民对卫生服务的需求，鼓励社区居民积极参与健康教育和健康促进活动。
3 运用护理程序开展工作要做到有组织、有计划、系统地在社区开展健康教育, 一般来讲，要运用护理程序，按照以下五个步骤来进行，即评估、诊断、计划、实施和评价：3.1评估简单地说就是要全面地了解教育对象（个体或群体）的基本情况，从其年龄、健康状况、生活方式、环境状况、心理状况以及对医学知识掌握的程度等方面评估其对健康的需求。
做好社区评估是运用护理程序进行社区健康教育的关键一步。
3.1.l 年龄评估社区的人口组成是该社区健康需要的重要影响因素。
各年龄层有各年龄层的健康需要，不同的人口组成其健康问题也有所不同。
如在人口组成中幼年人口多的社区，妇幼保健工作的开展与实施就非常重要；而老年人口多的社区，对于老化和退休的最佳状态的调整和适应，保持并发挥老年人尚存的功能，增加活动的独立性，减少对他人的
依赖，使老年人能积极、愉快地生活则为健康教育的主要内容；中年人口多的社区，则要关注他们精神情绪问题、躯体功能下降、各器官功能衰退出现的问题。
因此，在健康评估中，年龄评估不可缺，它是健康评估的前提。
3.1.2 健康状况评估不同的健康状况，对健康教育的需求是不一样的。
一个躯体上没有疼痛的人，通常不会认为健康教育有多重要，也很难接受健康教育。
一个重病患者如处于剧烈疼痛、呼吸困难的患者，他紧急需要的是治疗和护理，以解决疼痛和气急，他对健康教育的需求，一般来说，只是一些健康问题的简短说明和指导，他也很难接受系统详尽的健康教育。
只有哪些躯体疾痛存在，且精神和体力允许的患者，才会对健康教育拥有强烈的需求。
健康状况自然是收集的重要内容,通过该方面资料的收集,社区护士可以了解和确定某社区的主要需求是哪些健康服务,需要开展什么样的健康促进服务项目。
3.1.3 生活方式评估随着人的生活水平和质量的提高，人们的生活方式也在发生变化。
其中有些生活方式的改变促进了人们的健康，如物质的丰富和收入的提高，使更多的人增加多种动物蛋白的摄人量，更好地维护了人们的健康。
但也有一些生活方式的改变则不利于人们的健康，如食物过于精细，脂肪摄人过多，体力活动减少，烟酒消费增加等等，导致了慢性疾病患病率上升，如我国的糖尿病的患病率从1998
年的4.76%上升到2002年5.90％。
所以，在健康评估中，必须要考虑到教育对象的生活方式对其健康的影响，对教育对象的生活方式实施有效的评估。
3.1.4 环境状况评估社区的位置、空气、水源、住宅、交通状况对社区健康的维护、促进有着重要影响。
例如，仍以井水为主要生活用水的地方容易爆发肠道传染病；空气污染严重地区，小儿哮喘的发生率会大大增高。
卫生条件的改善、个人卫生意识的提高以及环境保护意识的增强都有利于人
们的身心健康。
3.1.5 心理状况评估随着我国市场经济体制的建立，社会的竞争意识越来越强烈。
社区中下岗、转岗、待岗的人越来越多。
人们的生存压力导致了各种疾病的增加。
因而，心理教育必将成为健康教育的重要内容之一。
3.1.6 对医学知识掌握情况的评估护士应根据社区中不同层次的人来选择不同的健康教育内容，做到有的放矢；有一定文化知识的人常能知晓日常一些医学卫生知识，而他们则需要更进一步详实地了解或掌握较高深的医学知识；文化层次较低的人，需要知道一些基本的医学常识，以增强自我防病治病的保健意识。
3.2 诊断
护士要对社区出现的健康问题做出正确的判断，它是社区护士选择护理措施的依据。
诊断内容应包括人的健康状态
和其它的相关因素。
比如：社区护士观察到一个家庭中有人生病但不去医院看病，她了解到此家庭具体经济情况后，提出的诊断是：“社区内有些人就医困难，由于经济条件所限”，这个问题涉及面广，解决亦比较复杂、困难；又如：一个儿童在生长发育过程中由于饮食过多，而导致肥胖，则其存在的健康问题是其家庭不能正确地喂养小孩；再如一个参加高考的学生，因考试成绩不理想而出现心理焦虑、忧郁，则可诊断为不能有效地调整情绪，需要指导有关人员注意妥善解决问题。
3.3 计划
护士要针对发现的问题制定具体的健康教育计划。
计划是健康教育的指南。
它不是社区护士“闭门造车”的产物，而是在对社区健康问题进行评估、诊断的基础上，科学设计的产物，其设计一般应包括三个环节：1）确定须优先进行健康教育问题2）制定健康教育预期目标3）选择健康教育的方案。
计划要将健康教育的目标、具体的教育方案、用书面的形式形成文字。
3.4 实施
社区护士要认真落实护理计划、要知道应当掌握什么知识和技术、如何分工或授权给其他人员、了解有何阻碍并与他人交流计划，最后，还要提供一个适当的环境，以利于工作或教育。
实施的过程是一个互动的过程，在这个过程中，
社区护士是决策者、组织者、实践者，在整个过程中起主导作用。
社区群众是教育的主体，是教育目标实现的关键。
社区护士要充分调动街道、社区居委会、社会团体、组织、全科医生、健康教育机构和专家的作用。
将社区有影响的志愿者吸收和加入到组织和协调当中，把社区健康教育活动办成社区居民自发组织的活动，而不是社区护士一厢情愿组织的活动。
3.5 评价
社区护士对健康教育项目的实施进行评价是健康教育的一个重要内容。
评价包括社区群众观念转变的程度、有关知识的知晓率、有关技能的掌握率、不良行为改变率、环境改变程度、有关危险性降低的比例、问题发生率的改变、问题严重性的改变、居民的参与率、满意度、生活质量改变等等。
评价按目标实现的程度分为：全部实现，部分实现、未实现三种情况。
若目标全部实现，则停止教育；若目标部分实现或未实现，则应考虑如下问题：收集的资料是否正确；健康问题是否确切；所定目标是否现实；所采取的教育方案是否可行；是否有效地执行等。
然后再重新计划，随之进入下一个社区健康教育程序循环。
一个好的社区必须由身心健康的居民组成。
社区护士要充分发挥自身在社区健康教育机构中的特殊作用，充分运用所学的知识在社区开展积极向上、丰富多彩的健康教育活动,
使社区居民共同生活在一个能保护和促进健康的环境中，满足广大社区居民的健康需要。
参与文献
[1]林菊英.主编社区护理.北京:科学出版社,2000,2.
[2]左红梅实施社区健康教育的体会：右江医学，2003，6
[3]严克贵县级医院健康教育的实施[J] 右江医学2002，30（1）
[4]徐淑平我们开展社区卫生服务的做法和成效中国卫生2003，（12）
作者简介：左红梅（1963－），女，大专，主管护师，现从事医护管理工作
地址：江苏省淮安市淮阴区卫生局223300。