最新精选2020学校个人德育工作总结三篇
学校德育教育工作个人总结范文三篇
第一篇：德育教育工作个人总结
从教育的角度来看，德育教育是非常重要的。
它是教育的基础，可以使学生获得道德规范和自我纪律等方面的学习。
教育德育是每个学校必须完成的任务，也是学校的责任。
作为学校的德育教育工作的一员，我深知这一点，并且在我的工作中做出了很多努力。
一、我所负责的工作
我所负责的工作内容是非常丰富的，包括课程设计、德育讲座、班级管理等，其中最重要的是德育讲座。
每周我会在班级里开一些“德育课”，讲解学生应该遵守的规则和纪律，教育学生如何更好地发展自己，以及如何成为更好的人。
另外，我还负责管理班级事务和学生的考试成绩管理等工作。
二、我的工作成效
我的工作成效在学生中得到了良好的反映。
首先，学生们开始具备了比较好的纪律观念，遵守规则，诚实守信，避免了一些不良的行为。
其次，学生们的成绩也得到了提高，这说明学生们在我的教育下变得更有动力，更有自信。
最后，学生们的学习氛围也变得更好了，学习更愉快，学生们也更愿意在学校里学习。
三、我的不足之处
在我的工作中，我发现了一些不足之处，其中最重要的是我在教育学生时还不够有耐心。
教育是一项需要细心耐心的工作，需要有足够的时间。
有时候，我在教育学生时可能会有一些疏忽或者快速教学，这是我们需要改进的。
另外，我还需要更好地学习提高自己的能力和知识，以更好地为学生服务。
总结：
在德育教育工作中，我发现了很多问题，也学到了很多。
我需要更加努力地工作，更好地为学生服务。
我相信，只要我不断改进自己的工作方式和方法，我可以更好地为学生服务，更好地教育他们，使他们成为更强大，更成熟和更健康的人。
学校德育个人工作总结（5篇）
学校德育个人工作总结一、工作背景和总体情况在过去的一年里，我担任学校德育工作的负责人，主要负责学校德育工作的组织和实施。
德育工作是学校育人的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的优秀品质和良好的道德修养。
通过我与其他老师的协作，一年来，在学校德育工作方面取得了一定的成绩。
二、工作目标和任务本学年的德育目标是培养学生的素质教育，并注重学生自主学习和自我激励的能力。
为了实现这个目标，我主要开展以下工作：1. 组织实施校本课程的德育教学计划，注重培养学生的道德品质。
2. 着重开展德育活动，包括德育主题演讲和社会实践活动，为学生提供实践锻炼的机会。
3. 与家长和社区合作，共同推进校外德育教育工作。
三、工作内容和方法1. 德育课程的组织和开展在本学年，我组织了德育课程的更新和开展。
根据学校德育教育的目标，我设计了一系列针对不同年级和不同学科的课程内容。
并且与教师团队共同协作，确保德育课程与学科教育的整合。
在课程教学中，注重培养学生的道德品质，不仅传授道德知识，更注重培养学生的道德思考和自主判断能力。
2. 德育活动的开展本学年，我组织了多种德育活动，包括德育主题演讲和社会实践活动。
德育主题演讲活动为学生提供了展示自己的机会，培养了学生的表达能力和批判思维能力。
社会实践活动为学生提供了实践锻炼的机会，培养了学生的社会责任感和团队合作能力。
通过这些活动的开展，学生的德育水平得到了提高。
3. 与家长和社区的合作在本学年，我与家长和社区建立了良好的合作关系。
通过家长会和社区活动，我与家长和社区共同协作，推进校外德育工作。
与家长的沟通和合作，使得家庭教育和学校德育教育相互洗礼，互相促进。
与社区的合作，使得学生能够进行社会实践活动，更好地理解社会的本质。
四、工作成果和问题解决1. 工作成果在我个人的努力和团队合作下，我取得了一定的工作成果。
首先，学校的德育课程得到了更新和开展，注重培养学生的道德品质。
其次，德育活动的开展得到了学生和家长的认可，为学生提供了实践锻炼的机会。
学校德育工作个人总结范文5篇
学校德育工作个人总结范文5篇第1篇示例：学校德育工作个人总结德育工作是学校教育中不可或缺的一项重要工作，它涵盖了学生礼仪、品行、道德修养等多个方面。
作为学校的一名德育工作者，我一直认为这是一项值得重视和投入精力的工作。
通过对学校德育工作的总结和反思，我深感德育工作的重要性和挑战性，也意识到了在实践中还存在不足之处，需要不断提升自己的能力和水平。
在学校德育工作中，首先需要建立健全的德育管理制度和规范。
我们要明确学校德育的目标和任务，制定出符合学校实际情况的德育计划和措施。
我在过去的工作中，通过与同事们的合作和交流，不断完善和调整德育方案，使其更加贴近学生的需求和实际情况。
我们还要建立起一套科学的评价体系，对学生的德育表现进行评估和奖惩，激励他们树立正确的道德观念和价值观。
在德育工作中，我们要注重引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
作为学校德育工作者，我们需要扮演好学生的引路人和榜样，要以身作则，言传身教，让学生在日常生活中能够感受到我们的榜样力量。
在这个过程中，我意识到自己还存在些许不足，需要加强对自身品行、修养的砥砺，不断提升自己的思想水平和品德修养，以更好地影响和感染学生。
德育工作还需要注重与家庭、社会等多方合作。
在学生德育过程中，学校、家庭、社会是密不可分的。
学校要积极与家长们进行沟通和合作，共同关心学生的德育成长，共同育人。
我们还要积极参与社会实践和活动，让学生了解社会的多样性，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过与家庭、社会的紧密合作，我们可以为学生提供更加全面和系统的德育教育，使他们健康成长、成才成人。
学校德育工作是一项综合性的工作，需要全校师生的共同努力。
我将继续努力提升自己的德育工作能力和水平，不断完善和改进工作中存在的不足，让更多的学生受益。
相信在全校师生的共同努力下，学校的德育工作必将取得更大的成就，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
【来源：网络】第2篇示例：我深刻认识到德育工作的重要性。
2024年学校德育个人工作总结格式范文（5篇）
学校德育个人工作总结格式范文围绕镇工作重点和学校德育工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进幼儿的思想道德建设工作，切实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结。
一、在日常生活中渗透德育1、选择有利时机，让日常生活环节成为有效的德育教育课堂。
2、优化教育活动，使幼儿乐意接受行为规范教育。
各个班级均能根据学园的总体工作布署，以“孝道教育”为主要工作重点，把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体。
与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活经验，重感悟、体验，采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式，让幼儿主体参与，鼓励幼儿成为活动的主人。
如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容：给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;开展“自助餐”、“玩具大家玩”等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的快乐;将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关心他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。
幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的“性本善”潜能，引导幼儿向“善”发展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法。
3、创设主题氛围，深化爱的礼仪教育。
4、凸显特色教育，唱响德育主旋律。
教育是无形的，也是有形的。
必须在富有时代气息和创造性的教育活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。
“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手，精心设计来拓宽其途径。
我园主要从以下几方面进行渗透：第一，诵读“弟子规”规范日常行为。
日常早谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话，加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。
我们以诵读“弟子规”，安排了每天一定时间的诵读，让幼儿大胆讨论表达对“孝道”的看法，充分发挥了幼儿的主体性。
2024年大学德育个人半年工作总结
4.跨学科协作：我加强与各学科教师的沟通与合作，将德育贯穿到教育教学全过程中，共同培养学生的综合素质。
二、工作中存在的问题与原因：
1.对学生的了解仍有不足：在忙碌的工作中，我有时未能深入了解学生的内心世界，导致无法为他们更加精准的指导。
《篇二》2024年大学德育个人半年工作总结
在这半年里，我作为大学德育工，始终将学生的成长和德育事业的发展放在首位。我的工作重点主要集中在以下几个方面：
一、工作重点：
1.深入了解学生：通过与学生沟通交流，了解他们的需求、兴趣和困扰，为他们有针对性的德育指导。
2.立德树人的核心理念：注重培养学生的品德素养，引导他们树立正确的价值观、世界观和人生观。
在接下来的工作中，我将继续努力，不断完善自己，提高德育工作水平。我将积极探索新的德育模式，创新德育方法，使德育工作更加贴近学生实际，更具针对性和实效性。我坚信，在全体德育工的共同努力下，我国的德育事业一定会取得更加丰硕的成果。
最后，我要感谢领导的关心与支持，感谢同事们的鼎力相助，感谢学生们的理解和信任。在今后的工作中，我将继续为大学德育事业贡献自己的一份力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
3.加强团队协作：我将与同事们共同努力，形成良好的团队协作氛围，共同推动大学德育事业的发展。
回顾这半年的工作，我深感收获颇丰。在未来的日子里，我将继续保持敬业精神，不断学习、进步，为大学德育事业贡献自己的一份力量。同时，我要感谢领导的关心与支持，感谢同事们的鼎力相助，感谢学生们的理解和信任。在新的征程中，我将继续努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。
学校德育工作的自我总结5篇
学校德育工作的自我总结5篇篇1一、引言本报告旨在回顾与总结我校在德育领域的工作进展，明确自我评估的结果和反思，为未来德育工作的进一步提升提供参考依据。
本学期以来，我校德育工作围绕立德树人的根本任务，全面落实党的教育方针，扎实开展德育实践活动，促进学生全面发展。
二、工作内容概述1. 加强德育课程体系建设，确保德育课程课时充足，内容贴近学生实际。
2. 开展主题教育活动，如爱国主义教育、社会主义核心价值观实践等。
3. 强化师德师风建设，提升教师德育意识和能力。
4. 构建家校共育机制，形成德育教育合力。
5. 开展心理健康教育与咨询工作，增强学生心理韧性。
6. 依托校园文化活动，营造积极向上的德育氛围。
三、重点成果1. 成功创建多维度德育评价体系，有效提高了德育工作的针对性和实效性。
2. 通过主题教育活动，提升了学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 教师德育意识和能力显著提高，师德师风建设成果显著。
4. 家校共育机制初步形成，家长参与度明显提高。
5. 心理健康教育课程和活动深受学生欢迎，心理咨询服务质量得到提升。
6. 校园文化活动丰富多彩，有效促进了学生全面发展。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：德育课程内容单一，缺乏创新性和实践性。
解决方案：加强课程研发，引入地方文化资源，开发实践性强的德育课程。
2. 问题：部分教师对德育工作认识不够深入，参与度不高。
解决方案：组织师德培训，树立优秀典型，激发教师参与德育工作的积极性。
3. 问题：家校合作存在沟通障碍，家长参与度有待提高。
解决方案：定期举办家长会，建立家长学校联系制度，提高家长对德育工作的认识和支持。
4. 问题：心理健康教育资源分配不均，部分地区学生需求得不到满足。
解决方案：优化资源配置，增设心理咨询室，扩大心理咨询服务覆盖面。
五、自我评估与反思通过本学期的德育工作实践，我们深刻认识到德育工作的复杂性和长期性。
在取得显著成绩的同时，我们也意识到还存在诸多不足和提升空间。
2024年大学德育教学年度个人工作总结（5篇）
四、结合重要节庆日和纪念日，开展主题宣传教育和实践活动，弘扬民族精神，增强学生爱家爱国情感，提高道德素养。大力开展环保教育和绿色文明教育，培养学生的环保意识。
五、办好家长学校，发挥校外资源优势，促进学生发展。加强家校联系，提高家教水平，关注特殊家庭学生的教育和管理。
六、探索心理健康教育，形成健全人格。创设良好氛围，保障学生心理健康，开展心理健康辅导，关注留守儿童和进城务工子女的心理健康。
2024年大学德育教学年度个人工作总结（三）
青年大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期，这一阶段的大学生虽然在思想、道德和心理等方面有所成长，但整体上社会经验尚显不足，思想成熟度有待提高，存在一定的知行脱节问题。如在追求成才的过程中，尽管有强烈的愿望，却往往缺乏持之以恒、勇攀科技高峰、耐得住寂寞与清贫的决心和毅力。因此，需要在高校教育引导下，通过不断学习和加强思想道德修养，来完善自我。高等教育中的思想道德修养课程，是在德育工作经验和科学研究基础上形成的系统理论和知识，旨在提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，助力大学生辨别是非，吸收精神营养，获得心灵启迪，从而不断提升思想道德修养水平，这一课程对于培养德才兼备的大学生具有重要意义。
2024年德育个人工作总结学校样本（3篇）
2024年德育个人工作总结学校样本以下是本学期德育工作总结：一、以身作则，树立典范，成为学生的楷模高中时期是人生的关键阶段，此阶段的学生具有极强的适应性、好奇心和可塑性。
为了培养这些学生，我不仅强化自我思想建设，更秉持着无私奉献和自我牺牲的精神。
我深信，以真诚、关爱学生的态度和坚定的教育信念，才能赢得学生的信任和家长的安心。
因此，从担任班主任之初，我就决心以无私奉献的精神和高度的责任感，塑造自己的教育形象。
我始终保持对教学工作的投入，确保每一节课都能准时、高质量地进行，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、关心学生，倾注关爱，成为他们的知心人教育的秘诀在于如何真诚地关爱学生。
我始终遵循苏霍姆林斯基的教诲：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。
”我不仅关注学生的学习情况，更投入额外的时间和精力去了解他们的思想动态。
我积极参与课堂和自习课，与学生共同学习，以实际行动影响他们。
我从不因私事耽误一节课，这种敬业和负责任的态度激发了学生的学习热情，也塑造了他们认真对待学习和生活的态度。
三、信任并尊重学生，做好思想引导工作对于所有学生，无论其学习和品质表现如何，我都坚信信任和尊重的重要性。
我视每一位学生为未来的接班人，致力于成为他们的知心朋友。
我以“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”为座右铭，尤其对于那些在学习和行为上遇到困难的学生，我采取耐心的引导和悉心的关怀。
我坚信，通过持续的努力和有效的沟通，可以转变他们的行为，激发他们的潜力。
四、科学管理，多方合作，提升班主任工作效果在实践中，我不断学习，借鉴优秀班主任的经验，逐步形成了一套综合的班级管理策略。
我重视班干部的选拔和培养，制定明确的责任目标，激发他们的工作积极性。
我定期与家长沟通，建立家校合作机制，共同关注学生的发展。
我与各科教师保持紧密联系，共享学生信息，以实现全面、有效的班级管理。
我还注重树立学生典型，通过建立德育档案，引导学生将对榜样的敬仰转化为实际行动。
学校德育工作个人总结5篇
学校德育工作个人总结学校德育工作个人总结精选5篇〔一〕作为一名学生，我深知学校德育工作在我们的学业和成长过程中的重要性。
在这一学年里，学校的德育工作也开展了一系列的活动，让我们增长了许多道德和社会知识。
在我看来，学校德育工作的主要目的在于塑造我们的品德和人格，培养我们安康、有知识、有品德的年轻人，我也从中收获了许多。
首先，学校积极组织和筹划各项德育活动。
其中，最有影响力的活动莫过于“红领巾”晚会、志愿者活动等。
我们在这些活动中学到了很多道德价值观和崇高理念，譬如助人为乐、节俭节约、爱国爱家等等，更加理解了社会和华夏文化的沿革历程。
这些都对我们的品德修养和社会责任感的培养带来了很大的启示。
此外，学校注重开展德育教育，深化校内文化建立，并通过多种渠道加强家校之间的沟通和联络，在校园中建立安康和谐的师生关系。
例如，学校开设了德育课程，每周安排为我们举行一堂课，让我们更深化的理解人生和社会。
此外，学校和家长之间也加强了沟通与协调，学校定期向家长通报学生在学习和生活中的状况，家长们也更好地参与到学生的教育工作当中来。
最后，也是最为重要的一点，学校注重树立正确的价值观，帮助学生成长成德才兼备的人才。
学校认为，人的成长过程中组成的品质包括智力、身体、情感、德性以及美的情趣等方面，这些也是我们一生中不断完善的关键点。
因此，学校在校园生活过程中，在校园生活的各个方面均可以看到老师和学生一起肩负责任的迹象。
总的来说，学校德育工作为我们的成长和开展提供了很好的保障，让我们更好地理解了社会和中华文化的魅力，提升了我们的人生价值观和素质。
正是因为学校本身德育工作的影响，我们才可以更好地拥有一个安康的心态和积极的人生态度，做一名合格的公民。
相信，在这样的引领下，我们的将来一定会更加美妙。
学校德育工作个人总结精选5篇〔二〕近年来，我校加强了对学生的德育教育，不断推进德育工作的深化和实效。
下面我将从六个方面对学校德育工作进展总结。
学校德育工作个人总结范文6篇
学校德育工作个人总结范文6篇第1篇示例：学校德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、塑造学生良好品德的重要途径。
在过去的一段时间里，我在学校德育工作中积极参与，认真总结经验，不断改进工作方法，取得了一些成效。
在此，我对自己的工作进行总结，希望能够共勉他人，不断提高学校德育水平。
我意识到学校德育工作的重要性。
学校不仅仅是传授知识的地方，更是塑造学生品德、价值观的重要平台。
在德育工作中，我们不仅要注重学生的学业成绩，更要注重培养学生的品德修养、道德观念。
只有“德智体美劳”充分发展，学生才能全面成长。
我深刻认识到学校德育工作需要与时俱进。
随着社会的发展变化，学生的成长环境也在发生着变化，我们的德育工作也需要不断改进和创新。
我们要关注学生的心理健康问题，关注他们的成长需求，因材施教，为他们提供更好的成长环境和条件。
我在学校德育工作中注重思想政治教育。
思想政治教育是学校德育工作的重要内容，我们要引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的社会主义核心价值观。
只有树立正确的世界观，学生才能拥有正确的行为准则，才能在未来的生活中少走弯路。
我还注重学生的行为规范教育。
学生是社会的未来，他们的行为举止直接关系到社会的稳定和发展。
在学校德育工作中，我注重引导学生树立正确的行为规范，培养他们礼貌待人、守纪守法的良好习惯。
只有树立正确的行为规范，学生才能在社会中更好的立足，为社会发展做出积极贡献。
我还注重学生的综合素质培养。
学校德育工作不仅仅是教育学生的品德和道德，更要注重培养学生的综合素质，提高他们的综合能力。
我积极参与学校的各项活动，帮助学生发展兴趣爱好，提高他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学校德育工作是一项重要而艰巨的任务，需要我们教育工作者共同努力。
通过不断总结经验、改进工作方法，我相信我们的学校德育工作会走向更好的方向，为培养更多优秀的综合素质学生做出更大的贡献。
希望我们能够携手共进，共同为学校德育工作的发展贡献自己的力量。
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我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、团体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕学校文化建设，进取开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改善德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，进取研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强德育领导力量(1).学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和提议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，进取探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，进取开展切合实际的系列教育活动。
(2).加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业职责感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
(3).抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的进取性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。
着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
2、健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循(1).制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
(2).每学期开学前，学校德育工作领导小组合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。
开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。
同时，学校把相应的德育工作层层落实，职责到人。
3、开展特色活动，激发竞争意识针对农村初中学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们进取开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，构成良性的竞争意识，到达活动育人的目的。
本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识的教育。
和传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。
表彰先进，弘扬正气。
对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。
4、强化硬件设施，为德育工作供给充分物质保证学校为了改善德育大环境，不仅仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入很多资金，在硬件上为学校德育工作供给充分的物质保证。
添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作职责到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。
在学校内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能;经过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。
1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。
开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情景，平时上下课的提前到位等。
还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导教师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。
又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证学校大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、团体主义、法制安全和思想品行的教育。
经过国旗旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱团体、热爱家乡、遵纪守法、礼貌礼貌，做时代新人。
3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。
在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐学校为着力点，着手加强团干部、学生会各班的本事建设，增强理论学习水平和管理本事，经过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生礼貌礼仪习惯的养成教育效果显著。
4、强安全教育、不断增强学生的安全意识。
经过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。
进取开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝。
本学期我担任x年(x)班的班主任工作。
一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。
以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。
所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有"服从团体，服从命令"的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班团体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
二、教育培养班干部对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候，需要教师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。
其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系"谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
俗话说："情不通则理不达。
"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。
教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。
我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。
首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。
学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。
其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不一样，以及理解同样的教育但内化过程的千差万别，所以，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。
第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的进取性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心境舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。
四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自我的特长。
四、引导学生自我管理班主任除了要锻炼自我的班级管理本事外，还应当善于引导小学生进行自我管理。
一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自我的发言权，都有展现自我才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自我的发言权，都有展现自我才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。
(如x等)明确每位学生在班级中的位置和职责，使学生体会到自身的价值和尊严。
这样不仅仅调动了每一个学生的进取性，也使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项具体的工作，人人都为团体作贡献，人人都意识到自我是班团体中不可缺少的一员。
在这种广泛的参与过程中，使学生在团体中找到自我的"位置"，觉察到自我的利益所在，从而构成职责意识。
二是要求全班同学参加日常管理构成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强职责感和参与意识，为管理好班级献出自我的一份力量。
第三，在各项中尽量不冷落每一个人。
凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，能够及时交换学生的有关信息，让学生家长进取参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在简便愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。