鄂教版六年级品德与社会上册教案1
六年级品德与社会(上)教案
六年级品德与社会(上)教案第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
3. 让学生学会如何尊重他人。
二、教学内容1. 尊重他人的定义和重要性。
2. 尊重他人的具体表现。
3. 尊重他人的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解尊重他人的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解尊重他人的表现。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何尊重他人，分享彼此的经验和看法。
四、教学步骤1. 引入：通过一个故事引出尊重他人的主题。
2. 讲解：讲解尊重他人的定义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生理解尊重他人的表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊重他人，分享彼此的经验和看法。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于尊重他人的短文。
2. 让学生在日常生活中观察和记录自己尊重他人的行为。
第二章：负责任的行为一、教学目标1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
3. 让学生学会如何做出负责任的行为。
二、教学内容1. 负责任的行为的定义和重要性。
2. 负责任的行为的具体表现。
3. 做出负责任的行为的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解负责任的行为的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解负责任的行为的表现。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何做出负责任的行为，分享彼此的经验和看法。
四、教学步骤1. 引入：通过一个故事引出负责任的行为的主题。
2. 讲解：讲解负责任的行为的定义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生理解负责任的行为的表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何做出负责任的行为，分享彼此的经验和看法。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于负责任的行为的短文。
2. 让学生在日常生活中观察和记录自己做出负责任的行为。
第三章：合作与团队精神一、教学目标1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
六年级《品德与社会》上册教案
六年级《品德与社会》上册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
分析尊重他人的重要性。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学步骤引入尊重他人的话题。
讲解尊重他人的重要性。
通过案例分析，让学生学会尊重他人。
1.4 教学评价通过课堂讨论，评估学生对尊重他人的理解程度。
通过观察，评估学生尊重他人的行为表现。
第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的习惯和态度。
让学生学会如何做出负责任的行为。
2.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。
分析负责任的行为的重要性。
探讨如何做出负责任的行为。
2.3 教学步骤引入负责任的行为的话题。
讲解负责任的行为的重要性。
通过案例分析，让学生学会做出负责任的行为。
2.4 教学评价通过课堂讨论，评估学生对负责任的行为的理解程度。
通过观察，评估学生负责任的行为表现。
第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的习惯和态度。
让学生学会如何在团队中合作。
3.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。
分析合作与团队精神的重要性。
探讨如何在团队中合作。
3.3 教学步骤引入合作与团队精神的话题。
讲解合作与团队精神的重要性。
通过小组活动，让学生学会在团队中合作。
3.4 教学评价通过小组活动，评估学生对合作与团队精神的理解程度。
通过观察，评估学生在团队中的合作表现。
第四章：公平与正义4.1 教学目标让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生追求公平与正义的习惯和态度。
让学生学会如何维护公平与正义。
4.2 教学内容介绍公平与正义的概念。
分析公平与正义的重要性。
探讨如何维护公平与正义。
4.3 教学步骤引入公平与正义的话题。
讲解公平与正义的重要性。
通过案例分析，让学生学会维护公平与正义。
4.4 教学评价通过课堂讨论，评估学生对公平与正义的理解程度。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学生能够提出保护环境的方法和措施。
第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
培养学生积极参与集体活动的意识。
2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
学生能够提出积极参与集体活动的方法。
第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
培养学生积极参与社会活动的意识。
3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
学生能够提出积极参与社会活动的方法。
第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生自尊和尊重他人的意识。
4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
学生能够提出尊重他人的方法。
第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。
六年级品德与社会(上)教案
六年级品德与社会(上)教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种角色和责任，认识到每个人在社会中都有一定的职责和义务。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 引导学生热爱生活，关心社会，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个社会中第1课：社会大家庭第2课：规则与秩序第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：关爱他人，温暖社会三、教学重点与难点重点：让学生认识到每个人在社会中都有一定的职责和义务，培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
难点：如何引导学生正确处理个人与社会的关系，树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中感受和体验社会生活。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3. 案例分析法：通过分析典型事例，引导学生学会分析问题、解决问题。
4. 情感教学法：以情感人，激发学生的道德情感，培养他们的道德素养。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、问题解决能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，进行全面评价。
六、教学进程第一单元：我们生活在一个社会中第1课：社会大家庭1. 导入新课：通过图片展示不同的社会场景，引导学生思考我们生活在一个怎样的社会中。
2. 教学内容：讲解社会的基本概念，让学生了解社会成员的角色和责任。
3. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享对社会生活的认识和感受。
4. 总结提升：强调每个人在社会中都有一定的职责和义务。
第2课：规则与秩序1. 导入新课：通过实际案例，让学生感受到规则的重要性。
2. 教学内容：讲解社会规则的种类和作用，引导学生认识遵守规则的意义。
六年级《品德与社会》上册教案
六年级《品德与社会》上册教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性培养学生树立自尊自信的心态1.2 教学内容自尊自信的定义和表现自尊自信的重要性培养自尊自信的方法尊重他人的意义和做法1.3 教学活动讲解自尊自信的概念和重要性分享成功案例，让学生感受自尊自信的力量小组讨论，探讨如何培养自尊自信的心态角色扮演，模拟尊重他人的场景第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性培养学生树立诚实守信的意识引导学生在生活中实践诚实守信的原则2.2 教学内容诚实守信的定义和表现诚实守信的重要性培养诚实守信的方法诚实守信在生活中的应用2.3 教学活动讲解诚实守信的概念和重要性分享诚实守信的例子，让学生感受其价值小组讨论，探讨如何在日常生活中实践诚实守信情景模拟，让学生在实际情境中运用诚实守信的原则第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的含义和重要性培养学生树立负责任的态度引导学生在生活中承担相应的责任3.2 教学内容负责任的定义和表现负责任的重要性培养负责任的方法负责任在生活中的应用3.3 教学活动讲解负责任的概念和重要性分享负责任的例子，让学生感受其意义小组讨论，探讨如何在日常生活中承担责任角色扮演，模拟负责任的行为第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的含义和重要性培养学生树立团队合作的精神引导学生学会与他人合作，共同完成任务4.2 教学内容团队合作的定义和表现团队合作的重要性培养团队合作的方法团队合作在生活中的应用4.3 教学活动讲解团队合作的概念和重要性分享团队合作的例子，让学生感受其力量小组讨论，探讨如何与他人合作团队游戏，让学生在实际操作中体验团队合作的效果第五章：遵守规则5.1 教学目标让学生理解遵守规则的含义和重要性培养学生树立遵守规则的意识引导学生在生活中遵守各种规则5.2 教学内容遵守规则的定义和表现遵守规则的重要性培养遵守规则的方法遵守规则在生活中的应用5.3 教学活动讲解遵守规则的概念和重要性分享遵守规则的例子，让学生感受其价值小组讨论，探讨如何在日常生活中遵守规则情景模拟，让学生在实际情境中运用遵守规则的原则第六章：尊重差异6.1 教学目标让学生理解尊重差异的含义和重要性培养学生树立尊重差异的心态引导学生接纳和尊重他人的不同6.2 教学内容尊重差异的定义和表现尊重差异的重要性培养尊重差异的方法在日常生活中实践尊重差异6.3 教学活动讲解尊重差异的概念和重要性分享尊重差异的例子，让学生感受其意义小组讨论，探讨如何接纳和尊重他人的不同角色扮演，模拟在不同场景中实践尊重差异的行为第七章：爱国情怀7.1 教学目标让学生理解爱国情怀的含义和重要性培养学生树立爱国情怀的意识引导学生在生活中表达爱国情怀7.2 教学内容爱国情怀的定义和表现爱国情怀的重要性培养爱国情怀的方法爱国情怀在生活中的应用7.3 教学活动讲解爱国情怀的概念和重要性分享爱国情怀的例子，让学生感受其力量小组讨论，探讨如何在日常生活中表达爱国情怀活动策划，让学生通过实际行动践行爱国情怀第八章：自我管理8.1 教学目标让学生理解自我管理的含义和重要性培养学生自我管理的能力引导学生规划和管理自己的生活和学习8.2 教学内容自我管理的定义和表现自我管理的重要性培养自我管理的方法自我管理在生活和学习中的应用8.3 教学活动讲解自我管理的概念和重要性分享自我管理的例子，让学生感受其价值小组讨论，探讨如何规划和管理自己的生活和学习行动计划，让学生制定自我管理的计划并执行第九章：环境保护9.1 教学目标让学生理解环境保护的含义和重要性培养学生树立环境保护的意识引导学生在生活中实践环保行为9.2 教学内容环境保护的定义和表现环境保护的重要性培养环境保护的方法环保行为在生活中的应用9.3 教学活动讲解环境保护的概念和重要性分享环境保护的例子，让学生感受其意义小组讨论，探讨如何在日常生活中实践环保行为实践活动，让学生参与环保志愿服务活动第十章：网络素养10.1 教学目标让学生理解网络素养的含义和重要性培养学生树立正确的网络观念引导学生安全、合理地使用网络10.2 教学内容网络素养的定义和表现网络素养的重要性培养网络素养的方法网络素养在生活中的应用10.3 教学活动讲解网络素养的概念和重要性分享网络素养的例子，让学生感受其力量小组讨论，探讨如何安全、合理地使用网络网络安全教育，让学生了解网络风险并提高防范意识重点和难点解析一、自尊自信：培养学生树立自尊自信的心态，以及如何在生活中实践自尊自信的原则。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并认识社会生活中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。
二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 内容简介：本章主要让学生了解我们生活的社会环境，认识各种社会角色，了解社会生活中的规则和秩序。
2. 教学重点：了解社会环境，认识社会角色，遵守社会规则。
第二章：规则与秩序1. 内容简介：本章让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学重点：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
第三章：尊重他人1. 内容简介：本章教育学生要尊重他人，关爱他人，学会与人和谐相处。
2. 教学重点：尊重他人，关爱他人，和谐相处。
第四章：合作共事1. 内容简介：本章培养学生合作共事的能力，让学生学会团结协作，共同完成任务。
2. 教学重点：合作共事，团结协作。
第五章：学会明辨是非1. 内容简介：本章引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学重点：明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解教学内容。
2. 讨论交流法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
4. 小组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟和小组合作中的表现。
4. 期末考试：测试学生对本册知识的掌握程度。
五、教学课时第一章：4课时第二章：3课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：3课时六年级品德与社会上册教案(第二部分)六、教学内容第六章：我与集体1. 内容简介：本章让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。
六年级品德与社会上册全册教案
六年级品德与社会上册教案第一章：主题一我们这样生活【教学目标】1. 让学生了解和理解不同的生活方式，认识到我们正在过的生活与以往不同的原因。
2. 培养学生的社会责任感和使命感。
【教学内容】1. 我们这样生活的特点2. 社会的发展与生活方式的变化3. 我们的责任与使命【教学活动】1. 引导学生观察和描述自己的生活，了解生活的变化。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨生活方式的变化原因。
3. 开展角色扮演活动，让学生体验不同的生活方式。
【教学评价】1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对生活方式变化原因的理解程度。
2. 评估学生在角色扮演活动中的表现，了解学生对不同生活方式的体验和理解。
第二章：主题二不一样的环境，不一样的我【教学目标】1. 让学生认识到每个人都是独特的，每个人都要在不同环境中生活。
2. 培养学生的适应能力和团队合作精神。
【教学内容】1. 认识自己和他人2. 适应不同的环境3. 团队合作的重要性【教学活动】1. 引导学生进行自我介绍，认识自己和他人。
2. 组织学生进行小组活动，体验在不同环境中的生活。
3. 开展团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性。
【教学评价】1. 观察学生在自我介绍中的表现，了解学生对自我和他人的认识程度。
2. 评估学生在小组活动中的表现，了解学生对不同环境的适应能力。
3. 观察学生在团队合作游戏中的表现，了解学生对团队合作重要性的理解程度。
第三章：主题三大家一起来【教学目标】1. 让学生理解合作的重要性，体验合作带来的快乐。
2. 培养学生与他人合作的能力。
【教学内容】1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作带来的快乐【教学活动】1. 引导学生讨论合作的重要性，让学生认识到合作对于解决问题的重要性。
2. 组织学生进行小组活动，让学生实践合作的方法和技巧。
3. 开展合作游戏，让学生体验合作带来的快乐。
【教学评价】1. 观察学生在小组活动中的表现，了解学生对合作方法和技巧的掌握程度。
鄂教版六年级品德上册教案
鄂教版六年级品德上册教案教案标题：培养六年级学生的品德素养——鄂教版六年级品德上册教案教学目标：1. 了解品德的概念，认识到品德对个人和社会的重要性。
2. 培养学生的品德素养，包括诚实守信、友善合作、勤奋努力、乐于助人等品德。
3. 培养学生的自我管理和自我约束能力，提高他们的道德意识和道德判断能力。
教学重点：1. 培养学生的品德素养。
2. 培养学生的自我管理和自我约束能力。
教学难点：1. 如何培养学生的品德素养。
2. 如何提高学生的道德意识和道德判断能力。
教学准备：1. 鄂教版六年级品德上册教材。
2. 多媒体设备。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些具体的行为案例，引导学生思考什么是品德，为什么品德对个人和社会都很重要。
Step 2: 课堂讨论（15分钟）教师引导学生讨论品德的内涵和不同品德的表现形式，例如诚实守信、友善合作、勤奋努力、乐于助人等。
鼓励学生积极参与讨论，并提供具体案例进行分析和讨论。
Step 3: 观看视频（10分钟）教师播放相关品德故事或视频，让学生通过观看来进一步理解品德的重要性和不同品德的表现方式。
在观看完毕后，教师与学生一起总结视频中涉及到的品德，并与学生进行讨论。
Step 4: 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个品德主题，例如诚实守信、友善合作等，然后设计一个小故事或小剧本来展示该品德的表现方式。
学生可以自由发挥，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
Step 5: 学习反思（5分钟）学生回顾今天的学习内容，思考自己在品德方面的不足之处，并提出改进的方法和计划。
Step 6: 课堂作业（5分钟）布置相关的课堂作业，例如写一篇关于自己身边发生的品德故事，或者设计一个海报展示不同品德的表现方式等。
Step 7: 总结（5分钟）教师对今天的教学进行总结，强调品德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行各种品德。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会公益活动，例如参观慈善机构、做义工等，以培养他们的乐于助人品质。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社会1.1 学习目标：了解我们生活的社会的基本情况，认识社会中的各种组织，理解个人与社会的关系。
1.2 教学内容：1.2.1 社会的基本情况：人口、地理、文化等。
1.2.2 社会中的组织：家庭、学校、政府、企业等。
1.2.3 个人与社会的关系：个人的成长与社会环境的关系，个人对社会的影响。
1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频，了解社会的基本情况。
1.3.2 分组讨论，了解社会中的各种组织及其作用。
1.3.3 小组分享，探讨个人与社会的关系。
1.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：了解我们生活中的规则，理解规则的重要性，学会遵守规则。
2.2 教学内容：2.2.1 生活中的规则：交通规则、学校规则、家庭规则等。
2.2.2 规则的重要性：规则对个人和社会的作用。
2.2.3 遵守规则：如何自觉遵守规则，遵守规则的好处。
2.3.1 观看相关视频，了解生活中的规则。
2.3.2 分组讨论，了解规则的重要性。
2.3.3 角色扮演，学会遵守规则。
2.4 教学评价：以小组讨论和角色扮演的表现作为评价标准。
第三章：我们身边的资源3.1 学习目标：了解我们身边的资源，学会合理利用资源，保护资源。
3.2 教学内容：3.2.1 身边的资源：水、土地、能源等。
3.2.2 合理利用资源：如何合理利用资源，提高资源利用效率。
3.2.3 保护资源：如何保护资源，防止资源浪费和污染。
3.3 教学活动：3.3.1 观看相关视频，了解身边的资源。
3.3.2 分组讨论，了解合理利用和保护资源的方法。
3.3.3 小组分享，交流保护资源的实际行动。
3.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第四章：我们的权利与义务4.1 学习目标：了解我们的权利与义务，学会正确行使权利，履行义务。
4.2.1 我们的权利：人身权利、言论权利、受教育权利等。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活在一个多元的社会1.1 教学目标让学生了解和认识到我们生活在一个多元的社会中。
培养学生的尊重和理解不同文化、价值观和行为的能力。
提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
1.2 教学内容介绍多元社会的概念和特点。
讨论在不同文化背景下的行为规范和价值观。
1.3 教学方法通过小组讨论和分享，让学生了解不同文化背景下的行为规范和价值观。
通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
引导学生思考和讨论如何在多元社会中保持开放和包容的心态。
1.4 教学资源图片或视频展示不同文化背景下的行为规范和价值观。
角色扮演道具和小组合作活动材料。
1.5 教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
收集学生的小组合作活动和讨论成果。
第二章：我们生活在一个共同的世界2.1 教学目标让学生了解和认识到我们生活在一个共同的世界中，需要共同面对问题和挑战。
培养学生的合作意识和解决问题的能力。
提高学生的环保意识和可持续发展观念。
2.2 教学内容介绍共同世界的概念和我们需要共同面对的问题。
讨论如何通过合作解决问题和应对挑战。
探索环保意识和可持续发展的重要性。
2.3 教学方法通过小组讨论和分享，让学生了解我们共同面临的问题和挑战。
通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
引导学生思考和讨论如何培养环保意识和可持续发展观念。
2.4 教学资源图片或视频展示我们共同面临的问题和挑战。
角色扮演道具和小组合作活动材料。
2.5 教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
收集学生的小组合作活动和讨论成果。
六年级品德与社会上册教案(第二部分)第六章：家庭与社区6.1 教学目标让学生了解家庭与社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
培养学生的家庭和社区责任感和归属感。
提高学生与他人合作和参与社区活动的能力。
6.2 教学内容介绍家庭与社区的概念和关系。
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鄂教版六年级品德与社会上册教案1 鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的 一、教材分析 《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己； 2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品； 七、时安排 2时 第一时 教学过程： 一、情境导入，揭示题 1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出的，葫芦娃是从树上长出的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育） （播放） 2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，咱们比一比（师生用手比划）。像绿豆那么大，到九个月的时候有30多厘米（师生用手比划30多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？ 3、指名交流,相机板书题。 二、深入探索，感悟体验 师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。 2、妈妈的行 师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？ 生1：我妈妈原很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。 师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走） 师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！ 3、妈妈的肚子 师：你了解得很细致，的确是这样。 4、家人的付出 师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？ …… 、提升感悟： 师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵护的280天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个怎样的宝宝？ 师：对，健康最重要 三、小结本节所学。 第二时 一、感受生命，震撼心灵 师：带着这么多美好的期待，你们诞生了！（播放） 师：你看到了什么，你的感受是什么？ 指名交流,师点拨。 师：家人在担心什么？祈祷什么？ 师：（板书，诞生）是啊，生命的诞生对于母亲和孩子说是一个生与死的关口，有时甚至危及大人和孩子的生命，咱们中间有这样的情况吗？ 师：是啊，家人的心一直提到了嗓子眼，直到听见婴儿第一声啼哭！妈妈是痛，也更快乐着啊！ 师：为了纪念这生命诞生的幸福时刻，我们的家人还保留了哪些见证我们诞生的物品，谁带了，能与我们分享吗？ 指名集体交流…… 二、生命成长，提升感悟 师：瞧，同学们，已经过去了九、十年，这些纪念我们诞生的物品家人保存得如此完好，可见，家人珍藏着这些幸福的回忆，是因为我们生命的诞生给他们带了── 快乐；幸福； …… 师：在这种快乐、喜悦、幸福当中，小宝宝一天天长大了。今天我给大家带了一些小宝宝的照片，让我们：猜猜他是谁？ （在欢笑中展示学生婴儿时期的照片，学生猜出是自己身边的同学，大声叫出名字。） 师：一天天我们长大了，从坐也坐不稳到迈开人生的第一步，有许多成长的第一次，你和家人一定印象深刻吧！（板书：成长） 师：同学们，成长中还有许多的快乐与成功都离不开谁？ 生齐答：家人、爱我们的人； 师：不论是喜悦还是苦恼，你们最愿意和谁分享？ 生齐答：家人！ 师：儿行千里母担忧。家人为我们的健康成长倾注了太多的心血，让我们听听他们记忆犹新的故事。 （听故事《一位妈妈的讲述》，音乐响起）听到妈妈的话，你想说点什么？ …… 师：同学们，从故事中的妈妈，你们想到了谁？ 师：孩子，这就是生命，有起点也有终点，但你的爱让爷爷永远活在了你的心里，记住爷爷的叮嘱，你是爷爷生命的延续！…… 三、情感升华，总结全： 师：是啊，同学们，我们的生命仅仅属于我们自己吗？（板书：生命仅仅属于我们自己吗） 我们的生命还属于── 生齐答：我们的家人、爱我们的人！ 师：爸爸妈妈对我们有什么期望呢？ 师小结：未，爱我们的家人一天天衰老，我们生命的步伐还要继续前行，希望每位同学都能珍爱自己的生命──（出示，全班齐读） 因为，那是用生命创造的生命；因为，那是用生命呵护的生命；所以，我们要用生命回报生命！ 板书设计： 生命是宝贵的 孕育 诞生 成长 ↘ ↓ ↙ 珍爱生命 第2 呵护我们的生命 教学目标： 1通过辩论活动，帮助学生树立遇险时应有的态度； 2通过阅读消防叔叔的提醒和演练，明确遇险时的正确做法 教学重点：通过情景辩论，树立遇险时应有的态度。 教学难点：情景演练，增强学生自救自护的能力。 教学准备：情景、本自救自护事例 教学方法:创设情境、启发诱导 教学时间:二时 第一时 教学过程: 一．情景导入：（播放一组生命受到挑战的）（老师边播放，边进行有感情地导入）同学们，天有不测风云，也许危险有一天突然降临到我们身上。当危险发生的时候，我们的生命面临考验。这时，我们该怎样化险为夷，保护自己呢？今天我们就一起探讨。 二．火灾时自救自护案例探讨： 1创设情景：播放（教科书12页图片内容），另由一学生讲解火灾现场的危险情况。 2同学们讨论：（四人一组） 紧急给张佳出主意，告诉张佳该怎么办？ 3、读消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么说的。 （放幻灯片：消防叔叔的提醒语） 4、展开辩论：把学生按书上的关键词分成三组，就危险发生时，“镇定”、“方法”、“机智”谁最关键展开辩论。每个小组只选一个关键词，作深入辩解。每个小组除了论述自己的关键词重要外，“镇定小组”还要讲怎么镇定，“方法小组”要讲有什么好方法，“机智小组”要讲自己的好计谋。 、教师小结：其实，当危险发生时，“镇定”、“方法”、“机智” 都很重要，都很关键。 （过渡语：生活中各种各样的危险会随时发生。当危险发生时，应尽量保持镇定，思考对策，立即行动起，自护自救。 三．经验交流 1看（教科书13页两个自护自救事例），帮助学生了解自护自救的科学方法。 2同学们交流自护自救的更好方法。 四、小结 师提出要求:希望同学们下去后交流自护自救的好方法 第二时 教学过程: 一．模拟演习： 演习一：城市脱险。请一个学生扮演在陌生城市走失的少年，五个同学为他设置难题（如没钱住宿、没钱吃饭、忘了爸爸妈妈的号码、遇到城市混混等），让走失少年破解难题。老师 和其余同学一起评点。 演习二：对付性侵犯者。分男女生讨论，教师指点。 演习三：自我假设危险，自我解决。 学生可依次上台演习，师生评点。 二．放幻灯片，读“友情提示”，探讨求助方法。 1学生分小组交流。 2全班集体交流。 3．教师小结：当我们遇到危险时，要有自救意识、勇气和科学正确的行动，以保证生命的安全。因为我们每一个人都应珍爱自己的生命，生命是宝贵的。 三．拓展创新： 1、让学生收集生活中的安全常识，编成歌谣，牢记在心。 2、进行安全知识讲座，让学生进一步了解自护自救的方法。 3．学生总结收获：学生举手发言，师生评点。 四．教师总结： 同学们，生活中随时都会有危险发生，危险并不可怕，可怕的是缺乏镇定，缺乏机智，缺乏正确的逃生方法。今天，我们知道了一些自护自救的办法，还不够，今后要多看一些自护自救的媒体报道，多参与一些有组织的机智与意志锻炼的活动，学会正确呵护我们自己的生命。好吗？ 五作业 进行一次“对抗演习”游戏或有组织的户外危险活动，培养学生机智勇敢的品质。 板书设计: 2 呵护我们的生命 当危险发生时 方法——正确 逃生 机智——科学 3 《生命的宣言》 教学目标: 1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。 2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。 3、憎恶毒品，在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。 4、培养学生对生命有一种负责的态度，能自觉拒绝和远离毒品。 教学重点： 知道什么是毒品，认识毒品的危害。 教学难点: 知道怎样预防毒品，提高学生抵制毒品的能力。 教学准备： 1、师生搜集一些吸食毒品带危害的事例。 2、相关禁毒的资料。 教学方法： 小组合作,在辨析中认知 时安排：二时 第一时 教学过程： 一、谈话引入新： 人的生命只有一次，这是千百年不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他暗淡无味，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。。。。。。，是因为毒品的危害，使生命就此终结，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毁于一旦。。。。。。 二、出示题：珍爱生命，拒绝毒品。 三、学习新： 1、学生阅读教科书中的“少女的悔恨”，讨论分析： （1）中的少女悔恨什么？ （2）结合实际谈一谈：谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。 2、学生阅读教科书中的“小资料”，思考并讨论： （1）什么是毒品？ （2）你知道的常见的毒品有哪些？ 3、学生阅读教科书中的“自实验室的报告”，思考并讨论：“兔子死亡”说明了什么？（说明毒品就是毒药） ４、阅读“社区李奶奶的事例”，思考并讨论：这个事例说明了什么？（毒品不仅毒害了吸毒者，也毒害了母亲，伤害了亲人）