小学科学四年级上册第一单元测试题_3
小学科学青岛版六三制四年级上册第一单元《动物王国》练习题1(附参考答案)(2022秋)
四年级科学上册第一单元练习题班级考号姓名总分一、知识再现。
（把答案写到相应的括号里，共10分）1.说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在（）。
2.鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在（）。
3.像猫、兔这样的动物属于（）。
哺乳动物的共同特征是身体表面有（），（），（）。
4.（）是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
5.（）是人类的朋友，我们应该与它们和谐相处。
二、明辨是非。
（对的在括号里划“√”，错的划“×”，共12分）1.鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
（）2.青蛙是通过卵繁殖后代的。
（）3.昆虫都有两对翅膀，都能在空中飞行。
（）4.蜗牛、蝗虫和蚂蚁都属于昆虫。
（）5.鱼生活在水里，鲸也生活在水里，所以鲸也是鱼。
( )6.世界上的动物太多了，根本不需要保护，可以任意猎杀。
（）三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里，共12分）1.我们在观察昆虫的时候，下列做法不正确的是（）。
A.把昆虫用手抓起来，以便进行仔细观察。
B.做好记录，记录下昆虫身体的各部分都长着什么。
C.不要伤害到昆虫。
2.鱼的生存离不开氧气，它们是用（）呼吸的。
A.肺B. 鳃C.嘴3.鱼鳍的作用是帮助鱼在水中（）。
A.游动B.捕食C.上浮或下沉4.鸡的喙类似（），可以方便取食。
A.起钉器B. 钳子C.镊子5.下列不是我国保护珍稀动物的措施的是（）。
A.人工繁殖B. 乱捕滥猎C.建立自然保护区6.下列我国特有的珍稀动物中，属于爬行动物且濒临灭绝的是（）。
A.扬子鳄B.大熊猫C.白鳍豚四、快乐归类（共6分）把下面动物前面的字母填到相应的类别中：A蝴蝶 B猩猩 C蝗虫 D鲸 E 鲨鱼 F泥鳅G鹅 H蝙蝠 I鸵鸟 J蜘蛛 K马 L蚂蚁昆虫鱼类鸟类哺乳动物五、生活处处有科学（共10分）1、我国为保护珍稀动物采取了哪些措施？2.生活中你是如何预防蚊虫叮咬的？附：参考答案一、知识再现。
小学科学教科版四年级上册第一单元《声音》测试卷2(附参考答案)
四年级科学上册第一单元测试卷班级考号姓名总分一、填空题（每空2分，共46分）1.用同样的力度敲击，大音叉发出的声音( ),小音叉发出的声音( )。
2.声音是由物体的( )产生的，而( )和( )是描述声音的两个基本指标。
3.声音强弱可以用( )来描述。
振动幅度越大，声音越( );振动幅度越小，声音越( )。
4.声音的高低可以用( )来描述。
物体振动得越快，发出的声音就越( ).物体振动得越慢，发出的声音就越( ).5.音高是由物体的振动的( )决定的，音量是由物体的( )决定的。
6.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越( ),振动得越( )。
7.声音是以( )的形式传播，当( )遇到物体时，会使物体产生( )。
8.人的耳朵可以分为( )、 ( )和( )三个部分。
9..当发声强时，鼓膜振动( );发声弱时，鼓膜振动( )二、选择题（每小题4分，共28分）1.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高？( )A、不盛水的试管B、盛1/2管水的试管C、盛1/4管水试管D、盛1/4管水的试管2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的( )。
A、音量B、音调C、音色D、音高3.怎样可以使橡皮筋发出的声音高些？( )A、把橡皮筋拉得紧一点B、把橡皮筋拉得松一点C、用力搓橡皮筋4.下列关于音叉声音的描述，正确的是( )。
A、用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同B、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强C、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱D、用大小不同的力去敲击现一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同5.下面关于尺子音高变化的描述，错误的是( )。
A、尺子伸出桌面的长度越短，声音越低；伸出的越长，声音越高B、尺子伸出桌面的长度越长，声音越低；伸出的越短，声音越高C、尺子伸出桌面的长短，与音高无关6.下列关于声音传播的叙述，正确的是( )。
2020年秋新冀教版小学科学四年级上册全册教案 +单元测试卷6套含答案
新冀教版科学四年级上册全册教案目录第1课位置和运动 (2)第2课运动的方式 (4)第3课运动的快慢 (8)第4课运动和力 (10)第5课运动物体的能量 (12)第6课声音的产生 (16)第7课声音的传播 (18)第8课声音的高低强弱 (22)第9课怎样听到声音 (27)第10课噪声污染 (30)第11课电在我家 (33)第12课让灯泡亮起来 (36)第13课导体和绝缘体 (39)第14课安全用电 (41)第15 课认识岩石 (43)第16 矿物 (46)第17课金属的来历 (48)第18课保护矿产资源 (51)第19课太阳与影子 (53)第20课地球的形状 (57)第21课海陆分布 (59)第22课美丽的月球 (62)第23课科学擂台（一） (64)第24课科学擂台（二） (67)2020年秋冀人版科学四年级上册单元测试卷6套含答案 (72)第1课位置和运动教学目标科学知识1．能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。
2．能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。
科学探究1．能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。
2．能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。
3．能运用科学语言、记录表等记录整理信息。
4．能用分析、比较等方法得出活动结论。
5．能对探究活动的过程和结果做出评价。
科学态度1．能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。
2．能与他人合作完成探究任务。
科学、技术、社会与环境（STSE）能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。
教学准备教师准备孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音，公共汽车行驶、飞机在空中加油、地球同步卫星、航天飞船与国际空间站对接等影音。
学生准备《科学学生活动手册》、笔。
课时安排：建议安排2课时。
第一课时完成活动1。
第二课时完成活动2及“应用与拓展”。
第一课时（一）创设情境，提出问题1．出示：孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音。
小学四年级科学上册各单元复习练习题
小学四年级科学上册各单元复习练习题单元概述：溶解单元从观察食盐在水中的变化开始，引导学生能够进入对溶解现象观察描述的一系列活动中去。
通过观察、比较几种物质在水中的变化，形成关于“溶解”的描述性概念，并进一步研究学生可能会提出来的一系列问题。
一、单项选择题。
1、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（）的温度最高，（）次之，（）的温度最低。
A、焰心B、内焰C、中焰 D 、外焰2、（）是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤的饮用水。
（）一方面过滤掉了水中的各种有害的、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益的矿物质。
3、（）一般指的是地下水。
地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有的对人体的新城代谢有促进作用。
但是，大多数（）中的矿物质含量比较单一。
4、近年来，随着倡导饮水健康，（）开始进入人们的视野。
（）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。
A、含“气“的矿泉水B、纯净水C、矿泉水D、生态水二、多项选择题。
1、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（）等因素有关。
A、物体颗粒大小（即表面积的大小）B、时间的长短C、水的温度D、是否被搅动三、填空题。
1、（）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
2、食盐溶解于水的变化过程是一个（）的过程。
3、（）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
4、（）是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的70%以上。
四、判断题。
1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
( )2、能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
（）3、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
( )4、不同的物质在水中的溶解能力相同。
（）5、一些气体也能溶解于水。
（）6、一定量的水只能溶解一定量的食盐。
小学四年级科学上册复习资料
四年级科学复习题学案（上册）第一单元天气一、填空题。
1、气温是指在阴凉、通风的室外测出的温度范围。
2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
3、在我们的天气日历中，一般要记录日期、时间、云量、降水量、气温、风速、风向。
4、温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
5、测量天气的工具有温度计、雨量器、风向标、风速仪等。
6、一天当中，清晨气温最低、正午气温最高、傍晚气温偏低。
7、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
一般用8个方位来描述风向。
8、降水是天气的一个基本特征，也是天气日历史的重要数据，降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
9、雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器可用直筒、透明的玻璃杯来制作。
测量降水量的单位是毫米。
10、气象学家根据云高度和形状在对云进行描述时，通常把它们分成三类：积云、层云和卷云。
11、人们常说降雨就是降水是不正确的，降水指的是降雨、下雪、下冰雹、下雾等。
12、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）。
1、气象学家把风速记为13个等级。
（√）2、北风是由北向南吹来的风。
（√）3、温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
（√）4、测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地点测量。
（√）5、我们在制作天气日历中，每天都要观察、记录天气情况，但周末和假期可以不记录。
（×）6、我们每天测量温度的时间和地点要一致。
（√）7、某地测24小时降水量是26毫米，这是中雨。
（×）三、选择正确答案的序号填在括号里。
1、（A）是指风吹来的方向。
A、风向B、风向标2、一天中什么时间的气温最高？（C）A、早上8:00B、中午12:00C、下午2:00D、下午4:003、我们可以使用一些（A）来记录云量、降水量、风向和风速。
A、天气符号B、天气日历C、风向标4、气象学家把风速记为（B）个等级。
苏教版小学科学四年级上册第1单元第9课《弹力》知识点和练习
1. 当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。
能使物体恢复原来的形状或体积的力叫弹力。
2. 拉力与弹簧拉伸长度的关系：在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸地越长。
或者说在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比。
3. 人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计。
利用弹簧测力计可以测量力的大小。
力的单位是牛顿，用字母“N”表示。
4. 弹簧测力计构造：提环、指针、刻度、挂钩。
5．实验室常见的测力计有条形盒测力计、平板测力计和圆筒测力计。
6. 弹簧测力计的使用方法：（1）使用前先检查指针是否在“0”刻度处。
（2）读数时，视线要与指针齐平。
（3）被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。
7. 通过对拉力与弹簧拉伸长度之间的关系的实验研究，得出的结论与发现是：（1）在弹性限度内，在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸越长，挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。
（也就是拉力越大，弹簧拉伸就越长；拉力越小，弹簧拉伸就越短）。
（2）每增加相同的力，弹簧伸长的长度相同。
（3）每个物体的弹性是有限度的。
一、填空题。
1. 当物体受到外力作用时，（）形状或（）体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的（）或（）形状或体积，这种性质叫做（）弹性。
2. 能使物体恢复原来的形状或体积的力叫（）弹力。
3. 在弹性限度内，弹簧拉伸长度越长，弹性（）。
4. 力的单位是（），符号是（）。
5. 弹簧测力计的作用是（）。
6．读弹簧测力计的示数时，视线要与指针（）。
二、判断题。
1. 读数时视线应该与弹簧测力计的指针水平。
（）2. 弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的拉伸长度与所受的拉力成正比。
（）3. 使用弹簧测力计前不需要校零。
（）4. 使用弹簧测力计时，被测物体的力应该在测力计的量程范围内。
（）5. 生活中常见的弹性物品有很多，如钢板尺、海绵、篮球、橡皮筋、木头等。
冀人版小学科学四年级上册1 位置和运动练习试题试题(含答案)
第一单元1位置和运动同步测试题一、填空1.操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生(变化)。
2.物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是(运动)的；位置描述。
随时间没有发生改变时，物体是(静止)的；物体的运动状态是(相对)的。
3.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为(参照物)。
4.相对于球门房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是(静止)的同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是(运动)的。
5.描述运动物体的位置时，应先选取(参照物)，用(方向)和(距离)进行二、选择。
1.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是(B)。
A.相同的B不一定相同C不同的2.小鸟在天空中飞行，相对于(A)，它是运动的。
A.地面上的建筑物B.与它一起并排飞行的同伴C.它口中叼着的小虫3.下列关于描述自己所处位置的说法，不正确的是(B)。
A.要先确定一个参照物，才能描述自己所处的位置B两人静止不动时用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个参照物(某个建筑物)，并且说出自己在该建筑物的哪个方向及与该建筑物之间的距离4.下列关于参照物说法正确的是(A)。
A.选取合适的参照物可以帮助我们判断物体的运动状态B水不可以作为参照物，因为它是无色无味的液体C奔跑的动物和汽车不能作为参照物D选定不同的参照物，对物体运动状况进行判断，其结果一定不同5.放学后下雨了，我们怎么说才能快速找到妈妈？(D)A.妈妈，我在学校外面等着您。
B妈妈，我在外面等着您。
C妈妈，我在学校外面50米等着您。
D妈妈，我在学校左边的门岗室等着您。
三、判断。
1.在运动会上，相对于坐在看台上的观众，奔跑中的运动员是运动的。
（√）2.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。
（√）3.同一个物体，无论选任何一个物体作为参照物，该物体的运动状态都是一样的，只是语言描述不同。
苏教版小学科学四年级上册单元测试题及答案
苏教版小学《科学》四年级上册期末复习题第一、二单元班级：姓名：一、填空：1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹）性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）。
2、空气主要由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（二氧化碳、水蒸气）等气体混合而成。
3、空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。
4、中国古代人利用（热空气上升）的原理，发明了孔明灯。
5、物体的（冷热程度）叫温度。
6、一杯热水的降温规律是（由快到慢）。
7、（温度计）可以准确的测出物体的温度。
8、热在金属中是以（传导）方式传递的，热在酒精中是以（对流）方式传递的。
9、糖受热会熔化成（液）体，冷却后又会凝结成（固）体。
10、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
11、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热（快），散热（快）。
12、露珠是空气中的水蒸汽遇（冷）形成的，这种现象叫（凝结）。
13、不靠空气水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
二、判断：1、我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。
（√）2、燃烧用去的是空气中的氧气。
（√）3、在大自然当中，空气的流动形成了风。
（√）4、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（×）5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。
（√）6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。
（×）7、不同物质吸热散热的性能是不同的。
（√）8、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（√）9、人们根据需要制成不同用途的温度计。
（√）10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。
（×）11、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。
（√）12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。
（√）三、选择。
1、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了）。
小学四年级科学试卷
小学科学四年级上册第一、二单元测试题我学到的科学知识一、填空（24分）1、空气可以被压缩，压缩空气有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越。
2、空气主要由、和少量的、等气体混合而成。
3、空气受热时会流动，受冷时会流动。
4、中国古代人利用的原理，发明了孔明灯。
5、物体的叫温度。
6、一杯热水的降温规律是。
7、可以准确的测出物体的温度。
8、热在金属中是以方式传递的，热在酒精中是以方式传递的。
9、糖受热会熔化成体，冷却后又会凝结成体。
10、液态的水受热后会变成形态的，这种现象叫。
11、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热，散热。
12、露珠是空气中的水蒸汽遇形成的，这种现象叫。
13、不靠空气水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为。
我研究科学的能力一、判断（12分）1、我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。
（）2、燃烧用去的是空气中的氧气。
（）3、在大自然当中，空气的流动形成了风。
（）4、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（）5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。
（）6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。
（）7、不同物质吸热散热的性能是不同的。
（）8、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（）9、人们根据需要制成不同用途的温度计。
（）10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。
（）11、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。
（）12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。
（）二、选择（12分）1、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为________（1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了（2）水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了（3）水缸或自来水管本身遇冷就会破裂2、深色物体升温；浅色物体降温（1）快（2）慢3、铁球加热后，体积会________（1）变大（2）变小4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用________（1）热水（2）冷水5、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到________（1）0℃（2）0℃以上（3）0℃以下我掌握的科学方法一、列举1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？（至少五种）（5分）2、你有什么办法证明空气的存在？（至少三个例子）（4分）3、大自然中水的化身有哪些？（2分）二、简答1、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？（5分）2、水在自然界是怎样循环的？（4分）3、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？（3分）4、自然界里的风是怎样形成的？（3分）我的科学实践1、设计实验研究二氧化碳的性质（9分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:2、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）（9分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:3、设计实验研究空气的成分（8分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:第三单元测试题我学到的科学知识（21分）1、敲击音钹，就会感到音钹在，随后停止，也消失了，由此可见声音是有物体引起的。
小学四年级科学上册(苏教版三年级起点)全册复习资料
小学四年级科学<上册> （苏教版三年级起点）复习资料苏教版小学《科学》四年级上册重点复习题第一单元：我们周围的空气1、空气的性质1、空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。
2、被压缩的空气叫（压缩空气）。
压缩空气有（弹性）。
空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
34、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：①给自行车轮胎打气。
②给篮球打气。
③玩空气枪。
④公共汽车的门。
⑤喷雾器。
5、用力吹瓶子里的气球，气球吹不大，说明空气具有（占据空间）的性质。
6、往篮球里充入气体，再用手按一按篮球，你的感觉是（篮球很硬），把篮球抛出后篮球（弹起很高），这是因为（压缩的空气有弹性）。
2、热空气和冷空气1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
空气受热会（向上）流动，即热空气（上升）；空气受冷会（向下）流动，即冷空气（下降）。
2、三国时，中国人利用（热空气上升）的原理，发明了（“孔明灯”）。
3、1783年，（法国人）利用（热空气上升）的原理，成功制造出载人的（“热气球”），（热气球）是最早的飞行器。
4、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
5、制冷空调和取暖器安放在什么位置合适，为什么？答：制冷空调应该安装在房间的（上方），这样可以利用冷热空气的对流使冷空气下沉，较快降低室内温度；而取暖器应该安装在房间的（下方），让热空气上升，较快提高室内温度。
6、大自然中风是怎样形成的？答：因为地球是一个球体，在自然界中，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成了风。
即空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
7、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。
3、空气中有什么1、空气是由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等多种气体（混合）而成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学四年级上册第一单元测试题 单元概述：溶解单元从观察食盐在水中的变化开始，引导学生能够进入对溶解现象观察描述的一系列活动中去。通过观察、比较几种物质在水中的变化，形成关于“溶解”的描述性概念，并进一步研究学生可能会提出来的一系列问题。 一、单项选择题。 1、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（ ）的温度最高，（ ）次之，（ ）的温度最低。 A、焰心 B、内焰 C、中焰 D 、外焰 2、（ ）是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤的饮用水。（ ）一方面过滤掉了水中的各种有害的、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益的矿物质。 3、（ ）一般指的是地下水。地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有的对人体的新城代谢有促进作用。但是，大多数（ ）中的矿物质含量比较单一。 4、近年来，随着倡导饮水健康，（ ）开始进入人们的视野。（ ）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。 A、含“气“的矿泉水 B、纯净水 C、矿泉水 D、生态水 二、多项选择题。 1、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（ ）等因素有关。 A、物体颗粒大小（即表面积的大小） B、时间的长短 C、水的温度 D、是否被搅动 三、填空题。 1、（ ）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。 2、食盐溶解于水的变化过程是一个（ ）的过程。 3、（ ）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 4、（ ）是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的70%以上。 四、判断题。 1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。( ) 2、能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。（ ） 3、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。( ) 4、不同的物质在水中的溶解能力相同。（ ） 5、一些气体也能溶解于水。（ ） 6、一定量的水只能溶解一定量的食盐。（ ） 7、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯对火。（ ） 8、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。（ ） 9、我们也可以用嘴灭火。（ ） 10、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。（ ） 11、如果把海水所溶解的盐全部提取出来，重量可达3.7×10亿吨。（ ） 12、许多家庭和学校用来供暖的能源都是来自石油的。我们用的能源越少，我们用的石油就越少，这样的溢油事件就会越少。 五、看图回答问题。 1、观察下图，并标注出各部分名称。 16页图（不要标注各部分名称） 2、观察酒精灯的构造，并标注出各部分名称。 17页图（不要标注各部分名称）
六、实验探究题。 1、相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力有大有小。那么，一杯水能溶解多少食盐？小组讨论，制定一个研究计划。
小学科学四年级上册第二单元测试题 单元概述：在这一单元，学生不仅能找到他们关于声音问题的答案，而且会对他们的不断发现感到骄傲。随着学生用不同的装置做实验并发现他们听到的声音和他们能观察到的现象之间的关系，他们的理解会得到持续加强。 一、单项选择题。 1、音叉上有（ ）和（ ），（ ）代表的是音调，（ ）代表的是音叉每秒钟振动的次数。 A、字母 B、音符 C、拼音 D、数字 二、多项选择题。 1、人的耳朵是由（ ）构成的，（ ）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 A、外耳 B、中耳 C内耳 D 耳垂 三、填空题。 1、声音是由物体的( )产生的。 2、声音是通过物体以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方的。 3、（ ）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 4、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（ ）物体。 5、声音的强弱可以用（ ）来描述。（ ）的单位是分贝（dB）。 6、声音的高低可以用（ ）来描述，（ ）是描述物体振动快慢的一个量。（ ）的单位是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。 7、（ ）是传播声音的重要物质。如果把玻璃罩里的（ ）抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。 8、在月球上，由于没有（ ），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 9、我们的耳朵里有一个（ ），它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。 10、( )是我们的听觉器官，需要精心呵护。 11、不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。一旦听力严重下降，通常需要配戴（ ），这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音放大。 12、鼓膜还有另外一种特殊的保护：（ ）。 四、连线题。 1、音量是由物体振动的幅度决定的， 振动幅度越大 声音就越弱
震动幅度越小 声音就越强 2、音高是由物体振动的频率决定的， 振动的频率越快 声音就越低
振动的频率越慢 声音就越高 3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化 ： 越长 音高越高
越短 音高越低 五、判断题。 1、我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（ ） 2、过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。( ) 3、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。（ ） 4、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。（ ） 5、经常使用耳塞听音乐不会使听觉器官产生疲劳或造成损伤，甚至导致听力下降。所以，我们可以尽情长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随身听”、MP3、MP4等） 六、看图回答问题。 1、观察耳的结构，并标注出各部分名称。 37页右上图（不要标注各部分名称）
2、观察呼吸系统剖面图，并标注各部分名称。 41页右上图（不要标注各部分名称）
小学科学四年级上册第一、二单元测试题 一、单项选择题。 1、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（ ）的温度最高，（ ）次之，（ ）的温度最低。 A、焰心 B、内焰 C、中焰 D 、外焰 2、（ ）是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤的饮用水。（ ）一方面过滤掉了水中的各种有害的、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益的矿物质。 3、（ ）一般指的是地下水。地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物质 溶解在水中，这些矿物质有的对人体的新城代谢有促进作用。但是，大多数（ ）中的矿物质含量比较单一。 4、近年来，随着倡导饮水健康，（ ）开始进入人们的视野。（ ）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。 A、含“气“的矿泉水 B、纯净水 C、矿泉水 D、生态水 5、音叉上有（ ）和（ ），（ ）代表的是音调，（ ）代表的是音叉每秒钟振动的次数。 A、字母 B、音符 C、拼音 D、数字 二、多项选择题。 1、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（ ）等因素有关。 A、物体颗粒大小（即表面积的大小） B、时间的长短 C、水的温度 D、是否被搅动 2、人的耳朵是由（ ）构成的，（ ）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 A、外耳 B、中耳 C内耳 D 耳垂 三、填空题。 1、（ ）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。 2、食盐溶解于水的变化过程是一个（ ）的过程。 3、（ ）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 4、声音是由物体的( )产生的。 5、声音是通过物体以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方的。 6、（ ）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 7、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返 运动，这个物体就是一个（ ）物体。 8、声音的强弱可以用（ ）来描述。（ ）的单位是分贝（dB）。 9、声音的高低可以用（ ）来描述，（ ）是描述物体振动快慢的一个量。（ ）的单位是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。 四、连线题。 1、音量是由物体振动的幅度决定的， 振动幅度越大 声音就越弱
震动幅度越小 声音就越强 2、音高是由物体振动的频率决定的， 振动的频率越快 声音就越低
振动的频率越慢 声音就越高 3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化 ： 越长 音高越高
越短 音高越低 五、判断题。 1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。( ) 2、能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。（ ） 3、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。( ) 4、不同的物质在水中的溶解能力相同。（ ） 5、一些气体也能溶解于水。（ ） 6、一定量的水只能溶解一定量的食盐。（ ） 7、我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（ ） 8、过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过