小学二年级语文下册教学计划.doc
新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）
新部编版二年级语文下册教学计划新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。
小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。
因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。
本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。
会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。
会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。
提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。
学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。
二、阅读教学。
本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。
选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。
大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。
叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。
积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。
阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。
充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。
每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。
二年级下册语文教学计划（精选7篇）
二年级下册语文教学计划二年级下册语文教学计划（精选7篇）时间过得飞快，我们的教学工作又迈入新的阶段，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的二年级下册语文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级下册语文教学计划篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。
在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。
二、教材分析1、内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
（2）识字课内容丰富，形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
二年级下册语文教学计划-(通用5篇)
二年级下册语文教学计划-（通用5篇）二年级下册语文教学计划共五--第1篇一、学生基本情况由于低年级学生自控能力较低，所以有一部分同学纪律观念较差，喜好讲话、插话。
二、教学内容全册教材由识字、课文、语文百花园三部分组成，共编排课文33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。
按专题将教材内容分为8个单元，单元主题依次为：“热爱祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“保护环境、可爱小动物”“优秀品格”“快乐的冬天”“中外优秀传统文化”。
每个单元中有和单元主题相关的课文4篇(第5单元为5篇)，单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园活动。
三、本学期教学目标1、继续复习巩固汉语拼音。
能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。
认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。
2、学会本册要求会认字450个，会写字248个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字查字法查字典，练习独立识字。
3、能正确抄写、听写学过的词语，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。
学习辨析反义词。
4、继续练习用铅笔写字。
掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。
执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。
5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。
背诵指定的课文。
能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。
能阅读浅显的注意读物，了解内容。
6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。
能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。
当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。
7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。
学习写留言条。
会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。
二年级下册语文教学计划（精选3篇）
二年级下册语文教学计划（精选3篇）二年级下册语文教学计划1一、学生基本情况分析：大部分学生的基本知识、技能方面都能达到很优秀的程度，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
二、教材分析：（一）本册教材知识体系。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
本册共有30篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了6篇略读课文，它们是：《春的消息》、《卡罗尔和她的小猫》、《一次有趣的观察》、《看浪花》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有470个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有330个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
（二）教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识470个字，会写330个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。
二年级下学期语文教学计划(最新5篇)
二年级下学期语文教学方案〔最新5篇〕二年级下学期语文教学方案〔最新5篇〕(篇一)一、学情分析^p ：〔一〕、语文知识和才能方面经过一年半的学习，大部份学生根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和方法、整体认读音节，读准腔调，正确能写字母和音节，掌握拼拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规那么，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p 、识记生字；会仿照范字写字，做到构造合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确；有一定的听话、说话和朗读、背诵的才能。
能听懂老师提出的问题和同学的答复，听懂内容简单的几句话。
具有词的概念，并认识句号、逗号、完好的句子；有较浓重的读书兴趣，阅读粗浅的注音读物时，能理解大概的内容。
纵观全班，缺乏之处表如今：汉语拼音的根底不够结实，学生拼读练习不多，导致不够纯熟，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠标准，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
〔二〕、学习态度和习惯方面有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控才能。
个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习。
课外还能主动阅读浅粗浅的注意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大知识面，进步语文素质。
中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太擅长表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想进步他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。
个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。
〔三〕、心理素质方面有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神。
也有一局部学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。
另外有学生贪玩好动，总喜欢小动作，自制力差。
二年级语文下教学计划5篇
二年级语文下教学计划5篇二班级语文下教学计划篇1一、引导思想以提高教育教学质量为目标，以深化教育和实施高效教学为主线，以老师的专业水平的提高为主攻方向，开展“高质轻负”课堂教学的讨论，推动课堂教学改革向纵深进展。
全面提高我校的教育质量。
二、工作目标1、认真完成人教版二班级上册的教学任务。
1、学习习惯(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。
(2)连续培育专注倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
2、汉语拼音(1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。
(2)认得大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字(1)精准认读450个生字，会写350个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、均匀。
4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的.事。
(2)能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。
5、阅读(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按肯定的次序察看图画和简单的事物，写几句连贯的话。
(3)学会“恭贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。
2、对于每一课的教学，做到细心备课、创新上课、耐性批改作业。
在备课上，规范备课环节，明确细化每课时的教学目标，紧紧围绕教学目标使用教材，设计教学方法。
3、上好常态课，迎接等级鉴定验收工作。
4、全面落实《市教委关于义务教育学校减轻同学课业负担的规定》，做好减负工作。
5、本学期听课数量不能少于15节。
6、逐渐完善“361助学课堂”模式，全面提高课堂效率。
二年级语文下册教学计划15篇
二年级语文下册教学计划二年级语文下册教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的二年级语文下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级语文下册教学计划1一、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
本册共有３２篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
二、学习目标１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
２、认识４００个字，会写３００个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
2024-2025学年小学二年级语文教学计划标准范文（五篇）
2024-2025学年小学二年级语文教学计划标准范文一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二（2）班现有学生____人，其中男生____人，女生____人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
2024学年度小学二年级语文下册教学计划
2024学年度小学二年级语文下册教学计划教学计划：小学二年级语文下册（2024学年度）第一单元：乐于助人1. 教学目标：- 了解乐于助人的重要性和意义。
- 学会尊重、帮助他人。
- 培养乐于助人的品质。
2. 教学内容：- 课文：《小冰箱和小鱼》- 背诵课文。
- 学习生字词。
- 讨论课文中的主题和情感。
3. 教学活动：- 导入课程：通过讨论和图片展示，引起学生对乐于助人的兴趣。
- 课文学习：师生一起朗读课文，学生进行角色扮演。
- 生字词学习：教师先写出生字词，学生帮助朗读并理解意思。
- 课文讨论：学生自由发言，分享他们对课文的理解和自己帮助他人的经历。
- 课文背诵：分组背诵课文，并进行小组比赛。
4. 教学评价：- 学生的课堂表现和参与度。
- 学生的听说读写能力提高情况。
- 学生对乐于助人的理解和实践情况。
第二单元：环保意识1. 教学目标：- 培养学生的环境保护意识和责任感。
- 学会保护环境、节约资源。
- 理解和使用环保常识。
2. 教学内容：- 课文：《小兔子种花种菜》- 背诵课文。
- 学习相关生字词。
- 讨论课文中的环保主题。
3. 教学活动：- 导入课程：观看有关环境保护的视频，并与学生一起讨论。
- 课文学习：师生一起朗读课文，学生进行角色扮演。
- 生字词学习：教师使用图片和实物，让学生理解生字词的意义。
- 课文讨论：学生自由发言，分享他们对课文的理解和自己保护环境的经历。
- 课文背诵：分组背诵课文，并进行小组比赛。
4. 教学评价：- 学生对环保问题的关注和理解程度。
- 学生在日常生活中的环保行动。
- 学生的听说读写能力提高情况。
第三单元：我爱家乡1. 教学目标：- 培养学生爱家乡的情感。
- 了解家乡的地理特点和文化传统。
- 学会用语言表达对家乡的热爱。
2. 教学内容：- 课文：《我的家乡》- 背诵课文。
- 学习相关生字词。
- 讨论课文中的家乡主题。
3. 教学活动：- 导入课程：通过图片展示和教师讲解，引起学生对家乡的兴趣。
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8、走进科技的世界
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、
价值观的培养和提高，提供了广阔的平台
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（三）、安排了4篇略读课文
1、《卡罗尔和她的小猫》
2、《充气雨衣》
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3、《玩具柜台前的孩子》
4、《阿德的梦》。
三、教学目标
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1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等
语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，
也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，
并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正的习惯。
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3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累
词句。
5、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气
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6、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，
并能表达自己的感受。
四、教学重难点
1、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
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2、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
3、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
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五、教学设施
1、让学生借助汉语拼音读准字音，(教学论文
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读
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3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，
创造性地使用教材。
4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作
业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生
独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。