幼儿园中班数学教学计划
中班数学教学活动实施方案（4篇）
中班数学教学活动实施方案一、活动背景中班阶段作为幼儿园学龄前教育的关键时期，对于培养幼儿对数学的兴趣及基本数学概念具有至关重要的作用。
为了激发中班幼儿对数学学习的热情与主动性，我们计划开展一系列兼具趣味性与探究性的数学教学活动。
二、教学目标1. 激发幼儿对数学学习的兴趣，提升其主动参与数学活动的积极性与能力。
2. 通过数学活动，锻炼幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 引导幼儿初步掌握数学的基本概念，包括数的认识、数量的概念、形状的认知等。
4. 在与幼儿的互动合作中，促进其社交能力和合作意识的发展。
三、教学内容1. 数的认识和数量的概念：借助数的游戏和数学游戏等活动，帮助幼儿初步理解数的概念、数的大小关系及顺序，培养其数量感知能力。
2. 形状的认知：通过形状分类游戏和拼图活动，引导幼儿识别并分类不同形状，提升其观察与分类能力。
3. 量的概念：利用游戏和实际操作，使幼儿初步了解重量、长度等量的概念。
4. 简单加减法的初步认识：借助实物操作和游戏，让幼儿初步接触加法和减法的概念，并进行简单的运算练习。
四、教学方法1. 活动导入法：运用有趣的故事、游戏等方式，激发幼儿对数学的兴趣，为教学活动做好铺垫。
2. 探究式学习法：通过提出问题，鼓励幼儿自主探索解决方案，培养其思考与解决问题的能力。
3. 游戏活动法：组织各类数学游戏和竞赛，激发幼儿的学习热情，同时培养其合作与竞争意识。
4. 示范带领法：教师通过示范与引导，帮助幼儿准确理解数学概念与操作方法，提升学习效果。
五、教学步骤1. 活动导入：采用唱歌、讲故事等方式，营造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2. 知识讲解：通过简洁明了的讲解与示范，向幼儿传授数的概念、形状认知、量的概念及简单加减法知识。
3. 游戏活动：根据教学内容设计多样化的游戏与活动，让幼儿在动手操作与互动体验中深化对数学概念的理解。
4. 小组探究：组织幼儿分组进行探究活动，通过合作解决问题，培养其合作意识与探究精神。
中班数学教学计划大全5篇
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语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
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中班数学教学计划大全（篇1）一、班级情况分析新的一年开始了。
我们班是混合年龄班。
本学期我们班的学生人数发生了变化，有5人被调走了。
新来的4名，共48名。
就自我照顾技能和日常生活而言，除新生儿童外，大多数儿童的自我照顾技能和日常生活都更好。
经过一年半的生活和学习，孩子们在各个方面都有了很大的进步。
不正常的是，在语言讲述方面，勇气、自信和表演欲得到了增强，但语言讲述缺乏连贯性，音乐的表现力得到了显著提高。
大多数孩子喜欢音乐活动，表现出快乐的心情。
在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索和操作技能得到了显著提高。
此外，儿童参与活动的积极性也有所提高。
目前，我们将从以下几个方面开展本学期的课堂工作：二、重点和措施（一）护理和教育方面：1、继续关注日常工作，做好自理指导工作。
2、告诉孩子们夏天快到了，早上的时间非常宝贵，所以他们应该按时来公园加强晨练。
的例外是早上很晚才来公园的个别儿童。
3、继续培养孩子的自理能力，学会叠被子，爱护衣服，培养孩子的独立性和自觉性。
4、准备户外活动，教孩子一些自我保护的方法，提高活动质量，让孩子在简单愉快的气氛中增强体质。
5、根据大纲要求和班级实际情况，在五个方面开展主题教育活动，并与家长合作，突出班级教学特色。
6、了解孩子的个性特点，充分发挥孩子的长处，因势利导，因材施教，提高每个孩子的原有水平。
7、结合主题教育，营造适合儿童教育活动的主题和角落环境，在活动区增加一些自助游戏活动，充分发挥环境的教育功能。
8、在教学中，我们努力做好每节课的充分准备，编写每节课的教学计划，让孩子在快乐的氛围中学习，总结经验，努力提高自身素质，为了提高我们的教学质量（二）保健：做好课堂保健和日常生活是一切工作的前提。
幼儿园中班数学教学计划(二篇)
- 1 - 方案计划参考范本 幼儿园中班数学教学计划(二篇) 目录： 幼儿园中班数学教学计划一 幼儿园中班新学期工作计划范文三二 2 / 10
幼儿园中班数学教学计划一 篇一：中班数学教学计划 一、情况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二、教育目标： 1、 认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有 的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。 3 / 10
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运 用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的 上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们 在空间的位置等。 三、具体措施： 1.教师根据数学计划按时开展数学活动。 2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。 3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。 4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。 5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。 四，教学进度安排表： 1.我身上的数 2.和数字朋友做游戏 3.举卡片 4.我长大了 5.漂亮的月饼盒 6.拼彩旗 7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾 8.玩具有多少 9.几个朋友在一组 10.图形变变变（一） 11.数字口袋找朋友 12.大大小小的水果 13.拾落叶 4 / 10
中班的数学教学计划5篇
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教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。
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中班的数学教学计划（篇1）踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的实习工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。
一、班级情况分析（一）幼儿情况分析经过一段时间的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。
我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。
加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。
大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
（4）班级常规进一步完善。
大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。
如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。
需要教师给予重视。
1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
中班数学教学计划
中班数学教学计划中班数学教学计划（通用14篇）中班数学教学计划篇1活动目标：1.尝试跟随教师同伴有序观察图意，学习相应的词句，并积极表述。
2.感受小熊家的亲情，知道要像小熊一样记住父母的生日，懂得关爱父母。
活动准备：1.挂图4号2.《小朋友的书—过春节》。
活动过程：一、引题二、幼儿自主阅读请幼儿讲讲你看到了什么?这个故事里有谁?发生了什么事?三、讲述故事，引导幼儿理解1.图1：熊宝宝为什么要送妈妈礼物?波比要送妈妈礼物?2.图2：熊哥哥们要送妈妈什么礼物，它从波比这里要了什么?波比心里是怎么想的?波比的花环最后变成什么样子了?妈妈会喜欢波比的花环吗?为什么呢?3.图3：波比带着一个没有花的花环回到家，为什么他吓得躲进了墙角。
他听到妈妈问起他，哥哥们是怎么回答的?为什么每个哥哥描述波比花环的样子都不一样?妈妈喜欢波比的花环吗?四、完整欣赏故事提问：为什么妈妈说这是最美丽的花环?五、谈论“三八节”送给妈妈的礼物。
中班数学教学计划篇2活动目标：1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵;鼓励幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。
2.用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的快乐。
活动准备把各色皱纹纸和腊光纸剪成不同大小不同颜色正方形若干;剪刀，每人一个袋子，把不同大小不同颜色正方形和剪刀装到袋子里;55厘米长，5厘米宽的长条形黄色卡纸，长条形黄色卡纸一头粘好双面胶,24条;胶水(或胶棒)、棉棒、小盘12，放胶水用，2人一盘胶水。
做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。
活动过程：一.组织教学。
听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室，分两组坐好。
教师：提问：1.我们刚才进来时听到的歌叫什么名字?2.现在是什么季节?花怎么样了，你见过什么颜色的花开了小朋友们看见那么多颜色的花开了，你们喜欢这些春天的花吗?你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色，不同形状的花呢?怎么做呢?二.出示做好的花环，启发幼儿的兴趣。
2024年幼儿园中班数学与科学教学计划
幼儿园中班数学与科学教学计划引言：在幼儿园中班阶段，儿童的认知发展正处于一个关键时期。
数学和科学教育不仅能够促进他们的逻辑思维和问题解决能力，还能激发他们对周围世界的探索兴趣。
因此，制定一个系统的教学计划对于幼儿的发展至关重要。
本计划旨在提供一个框架，帮助教师在中班阶段有效地教授数学和科学知识，同时确保教学内容的趣味性和相关性。
一、教学目标1.数学目标：△认识并能正确数数到20。
△理解数字的顺序和关系。
△学习简单的加减法（5以内）。
△掌握基本的几何形状和大小比较。
△培养对空间和方位的认识。
2.科学目标：△了解常见的动植物，并能描述它们的特征。
△认识简单的物理现象，如浮沉、溶解等。
△探索基本的天气现象和季节变化。
△学习简单的观察和记录方法。
△培养对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学方法与策略1.游戏化教学：通过数学和科学游戏，让幼儿在玩耍中学习。
2.动手操作：提供丰富的操作材料，鼓励幼儿通过实际操作来探索和发现。
3.情景教学：将数学和科学知识融入到日常生活的情景中，让学习更加贴近实际。
4.小组合作：组织小组活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
5.多媒体辅助：适当使用图片、视频等媒体资源，增加教学的趣味性和直观性。
三、教学活动设计1.数学活动：△形状与大小：通过拼图、积木等活动，让幼儿识别和比较不同的形状和大小。
△数数与计数：设计数数比赛、找数字等游戏，帮助幼儿掌握数数和计数技能。
△加减法：使用实物操作，如糖果、积木等，让幼儿理解加减法的实际意义。
△空间与方位：通过迷宫游戏、方向指示等活动，培养幼儿的空间感知能力。
2.科学活动：△动植物观察：定期带幼儿到户外观察动植物，并记录他们的发现。
△物理小实验：进行简单的浮沉实验、磁铁实验等，让幼儿体验物理现象。
△天气与季节：通过天气日记、季节活动等方式，让幼儿了解天气和季节的变化。
△自然探索：组织野生动植物园参观等活动，让幼儿更直观地了解自然界。
四、评估与反馈1.持续观察：教师通过日常观察记录幼儿的学习进展。
2024年幼儿园中班第二学期数学教学计划（二篇）
2024年幼儿园中班第二学期数学教学计划一、情况分析本学期，我班作为新接手的幼儿中班，共有幼儿____名，其中男孩____名，女孩____名。
通过与前任教师和家长的深入交流，我们对本班幼儿的基本情况有了较为全面的了解。
在过去的一周里，我们积极与每位幼儿互动，努力掌握每位幼儿的第一手资料。
在此期间，我们发现了幼儿存在的若干问题。
尽管幼儿在小班阶段已经形成了较好的生活常规，并养成了良好的生活卫生习惯，且能在教师的引导下参与简单的小劳动，但他们的生活自理能力和规则意识仍有待提高。
个别幼儿表现出内向、性格古怪的倾向。
针对上述问题，本学期我班将紧密结合幼儿园的工作指示和要求，针对本班幼儿的具体情况，制定并实施有目的、有计划的培养方案，旨在提升幼儿的独立意识和自理能力，加强社会性教育，注重个别教育，培养幼儿的活泼开朗性格。
我们将通过丰富多样的教育教学活动，促进幼儿全面发展。
二、各方面的要求与任务（一）班务工作方面1. 强化班务管理，提升团队对幼教改革重要性的认识，倡导团结协作与奉献精神，确保各项工作的顺利开展。
2. 定期及不定期召开班务会议，促进成员间的沟通交流，统一思想认识。
3. 实行财产物品统一管理制度，由保育员负责定期检查并上报丢失与损坏情况。
教师应承担起教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，共同保护班级财产物品。
（二）教育教学工作方面1. 教师需严格遵循幼儿园教育教学工作要求，科学制定教育教学目标与内容。
应做好对幼儿的观察记录与活动评价工作，以便及时发现并改进教学中的不足之处，提高教学质量。
2. 鼓励幼儿自主产生新主题并积极参与相关活动。
教师应为幼儿提供充分的经验准备并引导其主动探索、大胆表达。
通过此方式培养幼儿的综合能力与素养。
3. 加强对个别幼儿的关注与教育。
教师应多与幼儿沟通交流以了解其需求与状况，并为内向或存在问题的幼儿提供正面引导与支持。
通过提供交往机会等方式帮助他们融入集体活动并培养活泼开朗的性格特点。
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幼儿园中班数学教学计划
幼儿园中班数学教学计划1
设计思路：
对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特别在单
双数的学习中孩子们发现了数字之间的一些排序规律，如有孩子
说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他
们对数字的排列方式产生了浓厚的兴趣。为了更进一步发展孩子
的数概念，因此今天我设计了这一数学活动：快乐大本营。通过
不同的形式让孩子发现相邻数的规律，学习相邻数。另外，根据
大班孩子好动、好问、好奇的年龄特点，及二期课改中以幼儿发
展为本的理念，我以“快乐大本营”为主线，提供了多种游戏形
式，让孩子在自主意识下积极参与，并在游戏中掌握相邻数的概
念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了游戏的规则，诣在
掌握数概念的同时发展思维的灵活性。
活动名称：快乐大本营
活动目标：
1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发
现其规律。
2、能在游戏中遵守规则，并尝试记录。
活动准备：活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地
划分）、游戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、
记录纸、铅笔、数字卡片
观察与指导：
一、入场
1、幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。
2、引导语：大家想去快乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，
请看清自己票上的座位号，寻找到自己位置。
二、学习相邻数
1、发现相邻数的秘密。
引导语：瞧！快乐大本营中有许多游戏等着大家玩呢！大家
想玩吗？那首先要先接受第一个考验。
2、看看找找你坐的是几号座位？你的身边有几位朋友呢？
他们分别坐的是几号座位？（幼儿边说老师进行记录）
3、看看老师记录的三个三个数字，你发现了什么？
4、小结：每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大
1，一位数字朋友比它小1，这样的两个数字就是中间数字的邻
居，也叫相邻数。
5、游戏：找朋友
引导语：现在我们都知道了相邻数，那让我们一起来做第一
个游戏———找朋友。
玩法：A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题，、座位
号与它是相邻数的幼儿快速站起来，（游戏的速度可不断变化）。
B、老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起
来。
6、百变相邻数：能变化三个数字中的任意一个数字，使其
成为正确的相邻数。
引导语：你们的本领真大，这下要接受第二个考验，你们行
吗？（出示一组数字，如：2、4、5），老师这里有这样的三个
数字朋友，你们看看他们是邻居吗？怎样改变可以使他们成为正
确的相邻数呢？
7、小结：你们真厉害，这样你们可以真正参加”快乐大本
营”的游戏了。
三、游戏：快乐大本营
1、老师介绍每个游戏的名称与玩法，明确遵守的规则。
2、讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录，能计清所参
与的游戏及找到的相邻数。
3、幼儿自由选择，分组游戏。（保龄球馆、夹夹乐、垂钓
馆、智慧屋、投骰子）
4、根据记录表分享游戏情况。
四、延伸：
1、出示老师家的门牌号，引导孩子想想，我家的左右邻居
是谁呢？
2、将游戏材料提供与区域活动中，让幼儿选择操作。
幼儿园中班数学教学计划2
一、情况分析
幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，
其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们
对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主
动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的
第一手资料。
在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小
班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活
卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我
们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不
够。
个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学
期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，
有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的
社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。注意
开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务
（一）班务工作方面
1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认
识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的
服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而
努力。
2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认
识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足
之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，
使班上工作正常运转。
3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现
丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼
儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。
（二）教育教学工作方面
1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育
教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动
手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿
的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各
方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动
地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，
从而培养幼儿各方面的能力。
3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需
要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引
导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而
培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水
平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活
动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的
教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
下面是中班数学本学期的具体安排：
9月份《长大真好》
学习重点：
1、1~10的顺唱与逆唱练习。
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的
比较。
3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。
4、练习序数概念。
10月份《秋天的消息》
学习重点：
1、认识半圆形、梯形。
2、形状与颜色的空间位置对应。
3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的
联想。
11月份《生活跷跷板》
学习重点：
1、循环序列的规律认识。
2、对应关系与计数的综合练习。
3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不
同，路径上的颜色顺序也会不同。
4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。
5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合
运用。
12月~1月份《冬日的祝福》
学习重点：
1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。
2、认识集合的`特性，集合量的对应计数。
3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。
4、练习数的分合概念。
5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。