用multisim八路对讲机课程设计
MULTISIM综合课程设计
MULTISIM 综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握MULTISIM软件的基本操作，包括电路图的绘制、元件库的使用、仿真参数的设置等。
2. 学习并理解MULTISIM在电路分析与设计中的应用，如交流电路、数字电路和模拟电路等。
3. 了解MULTISIM与其他电子设计软件的优缺点，明确其适用场景。
技能目标：1. 能够运用MULTISIM软件独立完成电路图的绘制，并进行相应的仿真分析。
2. 培养学生运用MULTISIM软件解决实际电子问题的能力，提高电路设计效率。
3. 学会查阅相关资料，拓展MULTISIM软件在电子领域中的应用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计软件的兴趣，激发学习热情，提高学习积极性。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同解决问题，分享经验。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到电子技术在实际生活中的重要性。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，为后续的电子设计打下坚实基础。
通过本课程的学习，使学生能够掌握MULTISIM软件的使用，并能够运用该软件解决实际问题，为今后的学习和工作提供有力支持。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. MULTISIM软件概述：介绍MULTISIM软件的发展历程、功能特点和应用领域，使学生对该软件有整体的认识。
2. MULTISIM基本操作：讲解电路图的绘制、元件库的使用、仿真参数设置等基本操作，让学生熟练掌握软件的使用方法。
3. 电路分析与设计：- 交流电路：分析RLC元件的特性，学习交流电路的仿真分析方法。
- 数字电路：介绍逻辑门、触发器等数字电路元件，学习数字电路的设计与仿真。
- 模拟电路：学习运算放大器、滤波器等模拟电路的原理与设计。
4. MULTISIM与其他软件的比较：分析MULTISIM与Protel、Altium Designer等电子设计软件的优缺点，明确各自适用场景。
multisim电路仿真课程设计
multisim电路仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Multisim软件的基本操作与界面功能；2. 掌握使用Multisim进行电路设计与仿真的基本流程；3. 学习并应用电路元件的参数设置、电路搭建及分析方法；4. 了解仿真结果与实际电路之间的关系，能对简单电路进行理论分析。
技能目标：1. 能够运用Multisim软件独立完成简单电路的设计与仿真；2. 学会使用Multisim进行电路故障诊断与优化；3. 培养解决实际电路问题的能力，提高创新意识和动手操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通表达能力；3. 培养学生严谨的科学态度，树立实践是检验真理的唯一标准的观念。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以Multisim软件为工具，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对电路仿真感兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化学生动手能力，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够运用Multisim软件进行电路设计与仿真，提高电子技术实践技能。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. Multisim软件入门- 熟悉Multisim软件的操作界面；- 学习Multisim软件的基本功能与操作方法；- 了解仿真原理及基本步骤。
2. 电路元件与连接- 认识并使用Multisim中的常用电路元件；- 学习元件参数设置与调整；- 掌握电路连接方法及技巧。
3. 简单电路设计与仿真- 搭建并仿真基本放大电路、滤波电路等；- 分析电路性能，如增益、频率响应等；- 学习电路故障诊断与优化方法。
4. 复杂电路设计与仿真- 组合多个基本电路，设计复杂电路；- 分析电路中信号传输、处理过程；- 学习实际电路中的应用案例。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1-2课时：Multisim软件入门；2. 第3-4课时：电路元件与连接；3. 第5-6课时：简单电路设计与仿真；4. 第7-8课时：复杂电路设计与仿真。
《模拟电子技术》课程设计报告Multisim
《模拟电子技术》课程设计报告Multisim8.0 在模拟电子技术中的应用学号：姓名：专业班级：日期：《模拟电子技术》课程设计报告Multisim8.0 在模拟电子技术中的应用电子仿真软件Multisim8.0是众多电子仿真软件中的佼佼者，且该软件功能完善，具有强大的生命力。
利用计算机仿真软件Multisim8.0在虚拟环境下“通电”工作，并用各种虚拟仪器进行测量，对电路进行分析的方法称为电路仿真。
电路仿真技术可以实现电路原理图的输入、实际电路的仿真分析以及印刷电路板制作的高度自动化，大大提高电子设计人员的工作效率，因此，学习和掌握电路仿真技术是电子工程技术人员的必需。
Multisim8.0 的计算机仿真与虚拟仪器技术可以很好的解决模拟电子技术课程中理论教学与实际动手实验相脱节的这一老大难问题。
学生可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。
并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。
极大地提高了学生的学习热情和积极性。
真正的做到了变被动学习为主动学习。
1.课程设计的目的通过本次课程设计，希望学生能够了解multisim8.0能够做的事情，初步掌握利用multisim8.0 进行模拟电子技术电路的设计与仿真；掌握用multisim8.0 电路仿真软件进行创新型实验电路的设计。
2.课程设计的内容与安排（1）安装并熟悉 multisim8.0 电路仿真软件，计划 2 学时（2）学习应用 multisim8.0 电路仿真软件，对书上的实验电路进行仿真学习，计划 4 学时（3）根据老师提出的电路功能及要求，进行创新型电路的构建并仿真，计划 2 学时（4）对课程设计进行概括、总结，写出课程设计报告，计划 2 学时3.课程设计的电路仿真把自己在课程设计中完成的电路仿真通过抓图软件复制在下面，并把个人对每个仿真电路功能的理解和认识写在仿真电路下方。
（根据需要在此页后加页）（一）反相比例运算放大电路仿真的目的：了解如何通过运算放大器设计比例电路以及通过认识同相比例与反相比例的本质区别来解决模电实际问题仿真的原理:运用集成运算放大器可以设计比例电路，如果信号在同相端输入，则输出信号与输入同相，称为同相比例电路；如果信号输入在反相输入端，则输出信号与输入反相，称为反相比例电路在（如图所示）的反相比例电路中，电路的输入Ui 与输出Uo 的关系为：Uo=-R2/R3Ui，为减小输入级偏置电流引起误差，在同相端接入平衡电阻R1，大小为R2与R3的并联值。
数电课程设计-八路呼叫器的设计
达到要求了。所以在cd4511和LED显示器之间，每接入七个
300Ω、1/4W大小限流电阻。七段显示数码管选共阴极。 锁存控制电路由于实际中没有八输入与门，考虑可行性， 可以由74ls30八输入与非门加一个非门构成需要的功能，R9 选用50Ω、1/4W电阻。
4 电路设计
2 单稳态电路
通过单稳态电路为后续电路提供一个2s的脉冲信号。
用Multisim或OrCAD/PspiceAD9.2进行仿真，（或用万用板焊
接元器件，制作电路，完成调试、测试，撰写设 计报告；） 电源：220V/50HZ的工频交流电供电。设计一个可满足以 上设计需求的直流电源，不需要制作。
2 设计要求解读
当某当某一路有呼叫信号输入时，该信号会被送到优先
编码器中进行编码，编码器信号通过锁存器经锁存后输入到 译码器，然后译码器在输出到显示电路，显示这一路的编号。 同时锁存控制信号触发单稳态电路，产生2s的报警信号，报 警状态可以手动通过按键消除。当下一个呼叫信号被送入时，
C1=4.7µF,C2=4700µF,C3=0.33µF.
Байду номын сангаас
八路呼叫器的设计
数电课程设计的目的：
本设计以数字逻辑电路技术为基础，设计并制作8路呼叫
器。采用了74ls147、74ls192、74ls04、74ls30、cd4511、555 计时器、数码管、电阻、三极管、电容、按键等器件。该 电路能当某一路有呼叫时，能显示该路的编号，同时给出 声光报警信号，报警时间为2s左右，报警状态可以手动用
按键切除。
八路呼叫器的设计
1 设计要求 2 设计要求解读 3 设计方案选择 4 电路设计
1 设计要求
当某一路有呼叫时，能显示该路的编号，该编号由数码管
八路呼叫器设计
任务目的要求一、设计目的1、运用数字电子技术、模拟电子技术的知识进行电路设计。
2、提高识读中小规模集成芯片的能力，能够熟练地、合理地选用集成电路器件。
3、掌握74LS148、74LS374 、CD4511、数码管、555、74LS30 或74LD686、74LS00、7805、等单元电路的综合应用。
4、掌握稳压电源的整流、滤波、稳压工作原理。
5、熟悉八路呼叫器的工作原理。
6、掌握用Multisim软件对该系统进行仿真的方法。
7、提高电路布局、布线与检查和排除故障的能力，培养书写综合实验报告的能力。
二、设计内容设计一个八路呼叫器。
三、设计要求1、当某一路由呼叫时，显示该路编号；2、同时声光报警，报警时间2秒；3、报警状态可手动通过按键切除；4、设计出实现电路；5、用Multisim软件对该系统进行仿真；6、用万用板焊接器件，制作电路，完成调试、撰写设计报告；四、预习内容1、查阅74LS148、74LS374 、CD4511、共阴极数码管、555、74LS30 或74LD686、74LS00、7805等集成芯片的功能表与相关参数和引脚图；2、熟悉掌握稳压电源的整流、滤波、稳压工作原理；3、学习Multisim仿真软件。
五、设计参考电路六、报告要求1、根据设计任务要求，从选择设计方案开始，首先按单元电路进行设计，选择合适的元器件，最后画出总的原理图；2、对电路布局要求合理、走线清楚、工作可靠；3、要求使用A4纸手写，必须有封面、任务书与教师评语表；4、课程设计报告一般应包含：问题分析、方案的提出、设计思路、硬件原理框图、电路图与说明、集成芯片简介、设计过程中遇到的主要难点、解决的办法与体会。
系统工作原理一、概述当某一路有呼叫信号输入时，该信号会被送到编码器〔74LS148〕中进行编码，编码器信号经过反相器〔74LS04〕，经驱动芯片〔CD4511〕输出到显示电路，显示这一路的编码。
同时触发单稳态电路，产生2s的高电平，使多谐振荡器工作，使LED 和蜂鸣器产生2S警报信号，报警状态可以通过手动按键消除。
multisim的课程设计
multisim的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Multisim软件的基本功能和操作流程；2. 学生能掌握使用Multisim进行电路设计与仿真分析的方法；3. 学生能掌握Multisim中各类元器件的属性设置和使用方法；4. 学生能了解Multisim在实际电子工程中的应用场景。
技能目标：1. 学生能够独立操作Multisim软件，完成简单电路的设计与仿真；2. 学生能够分析仿真结果，优化电路设计，提高电路性能；3. 学生能够运用Multisim进行团队协作，共同完成复杂的电路设计与分析任务；4. 学生能够运用Multisim解决实际问题，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过Multisim的学习，培养对电子工程领域的兴趣，激发学习热情；2. 学生在团队协作中，培养沟通与协作能力，增强团队意识；3. 学生在解决实际问题的过程中，树立正确的价值观，认识到科技对社会发展的推动作用；4. 学生在课程学习过程中，形成积极探究、勤奋学习、追求卓越的学习态度。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在帮助学生掌握Multisim软件的使用，提高电路设计与分析能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，具有较强的学习能力和动手实践能力。
教学要求：教师需结合教材内容，采用任务驱动法，引导学生主动参与课堂实践，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要围绕Multisim软件在电子电路设计与仿真中的应用，结合教材以下章节展开：1. Multisim软件概述：介绍Multisim软件的发展历程、主要功能及特点，使学生了解Multisim在现代电子工程中的应用。
2. Multisim基本操作与界面：讲解Multisim软件的安装、启动、界面布局及基本操作方法，为学生后续学习打下基础。
模电 课设 multisim 仿真 红绿灯 八路抢答器
课程设计（论文）用纸
设计一 数字钟电路的设计 ....................................................................................................4 1.1 要求分析明确设计任务 ....................................................................................................4 1.2 设计思路 ...........................................................................................................................4 1.3 数字时钟模块设计 ............................................................................................................4 1.3.1 数字时钟秒脉冲信号的设计 .........................................................................................4 1.4 仿真结果 ............................................................................................................................8 1.5 回顾与思考 ........................................................................................................................8 设计二 病人呼叫大夫的电路设计 ........................................................................................9 2.1 要求分析明确设计任务 ....................................................................................................9 2.2 设计思路 ............................................................................................................................9 2.3 仿真实践 ............................................................................................................................9 2.6 回顾与思考 ...................................................................................................................... 11 设计三 加法电路的设计 ......................................................................................................12 3.1 要求分析明确设计任务 ..................................................................................................12 3.2 设计思路 ..........................................................................................................................12 3.4 仿真结果 ..........................................................................................................................12 10.5 回顾与思考 ....................................................................................................................14 设计四 用 74LS90 实现十进制计数器的设计与显示 .......................................................14 4.1 要求分析明确设计任务 ..................................................................................................14 4.2 设计思路 ..........................................................................................................................15 4.3 仿真结果 ..........................................................................................................................15 设计五数码管显示控制电路的设计 ....................................................................................17 5.1 要求分析明确设计任务 ..................................................................................................17 5.2 设计思路 ..........................................................................................................................17 5.3 电路图及仿真结果 ..........................................................................................................18
八路抢答器 multisim
电子线路课程设计报告--数字部分设计题目多路抢答器设计姓名：王诗晴学号：201300800640学院：机电与信息工程学院专业：通信工程年级2013级2016年7月12日1总体方案论证1.1题目分析1.基本功能⑴预计抢答器可以同时供8名选手使用，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。
⑵给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。
⑶抢答器具有数据锁存和显示功能。
抢答开始，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器给出音响提示。
此外要封存输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到系统清零为止。
2.扩展功能⑴抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定，档节目主持人按下“开始”按钮后，要求定时器立即倒计时，并在显示器上显示，同时扬声器发出短暂声响，声响持续0.5S左右。
⑵参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
⑶如果定时抢答时间已到，去没有选手抢答，则本次抢答无效，系统短暂报警，并封存输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00。
1.2总体方案设计抢答器基本原理框图如下图所示：抢答者按下抢答按钮后，启动锁存电路，锁存最先抢答者抢答成功的状态，并阻止其他选手的抢答，并且在锁存器和抢答按钮之间增加了优先编码器，避免了多路的抢答信号同时被锁存，编码器编码出错，下一级译码显示电路不能显示抢答结果的情况。
译码显示电路将抢答的结果译码显示出来。
清零按钮按下后，电路复位回初始状态后，可以进行下一轮的抢答。
2硬件设计说明该电路由抢答电路、定时电路及声响电路三部分构成。
3设计关键问题及说明电路抢答部分选用优先编码器74LS148和锁存器74LS297来完成。
数电课程设计对讲机
数电课程设计对讲机一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握数字电路基础知识，理解逻辑门电路的功能与原理。
2. 学生能够了解并运用数字通信原理，掌握对讲机的基本工作原理。
3. 学生能够运用所学的数字电路知识，设计并搭建一个简单的对讲机模型。
技能目标：1. 学生能够运用Multisim等软件进行电路设计与仿真，提高实际操作能力。
2. 学生能够通过小组合作，提高沟通与协作能力，培养团队精神。
3. 学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过参与课程，培养对数字电路和通信技术的兴趣，增强学习积极性。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团结互助的品质。
3. 学生在课程实践中，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的数字电路基础，对通信技术有一定了解，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，鼓励学生创新思维，关注学生的个体差异，提高教学质量。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，培养具备创新精神和实践能力的人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字电路基础知识：- 逻辑门电路原理与功能- 组合逻辑电路设计- 时序逻辑电路设计2. 数字通信原理：- 通信原理概述- 模拟信号与数字信号的转换- 数字信号的调制与解调3. 对讲机设计与制作：- 对讲机基本工作原理- 对讲机电路设计与搭建- 对讲机调试与优化教学大纲安排：第一周：数字电路基础知识学习，重点掌握逻辑门电路原理与功能。
第二周：学习组合逻辑电路设计，结合实际案例进行分析。
第三周：学习时序逻辑电路设计，为对讲机设计打下基础。
第四周：数字通信原理学习，了解通信过程及信号转换。
第五周：对讲机基本工作原理学习，明确对讲机设计目标。
multisim电子技术课程设计
multisim电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握Multisim软件的基本操作和使用方法。
2. 学生能够运用Multisim软件构建简单的电子电路，并进行分析与仿真。
3. 学生能够掌握电子技术中的基本概念，如电压、电流、电阻、功率等，并能运用Multisim进行相关计算。
技能目标：1. 学生能够运用Multisim软件进行电路设计和仿真实验，提高实际操作能力。
2. 学生能够通过Multisim软件解决实际电子技术问题，培养问题解决和创新能力。
3. 学生能够运用Multisim软件进行团队协作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，培养积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，养成认真观察、仔细分析、勇于探索的良好习惯。
3. 学生通过Multisim电子技术课程设计，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合Multisim软件进行电路设计与仿真。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，对Multisim软件有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：教师需引导学生掌握Multisim软件的基本操作，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，强调知识与实践相结合。
通过课程目标的分解，确保学生在课程结束后能够达到预期学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. Multisim软件基本操作与使用方法：- Multisim软件的安装与界面认识- 元器件库的调用与管理- 电路原理图的绘制与编辑- 仿真参数设置与运行2. 电子电路设计与仿真分析：- 基本电路元件的识别与使用- 简单电路的设计与搭建- 电路仿真分析，如静态工作点分析、瞬态分析、交流分析等- 常用测量仪器与仪表的使用3. 团队协作与项目实践：- 项目任务分配与协作- 设计方案讨论与优化- 项目实施与总结教学内容安排与进度：第一周：Multisim软件基本操作与使用方法第二周：基本电路元件的识别与使用第三周：简单电路的设计与搭建第四周：电路仿真分析第五周：团队协作项目实践教材章节关联：《电子技术基础》第一章：电子技术概述《电子技术基础》第二章：电路元件及其特性《电子技术基础》第三章：电路分析方法《Multisim电子技术仿真教程》：全书内容教学内容遵循科学性和系统性原则，结合课程目标，确保学生在学习过程中能够逐步掌握Multisim电子技术课程的核心知识。
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用multisim八路对讲机课程设计
一、前言
Multisim是一款电子电路仿真软件，可以通过它来进行电路的设计和仿真。
在本次课程设计中，我们将使用Multisim来设计一个八路对讲机，以帮助学生更好地理解电子电路的原理和应用。
二、课程设计目标
本次课程设计的目标是让学生掌握以下知识点：
1. 了解对讲机的基本原理和结构；
2. 掌握Multisim软件的基本操作；
3. 学习如何使用Multisim进行电路设计和仿真；
4. 能够独立完成一个八路对讲机的设计。
三、课程设计内容
1. 对讲机基本原理介绍
对讲机是一种用于无线通信的设备，主要由发射器、接收器、天线和扬声器等组成。
其工作原理是通过发射器将声音信号转换为无线电信号并发送出去，在接收端通过接收器将无线电信号转换为声音信号并输出。
2. Multisim软件介绍
Multisim是一款由美国NI公司开发的电子电路仿真软件，可以帮助用户进行电路设计和仿真。
它具有界面友好、功能强大、操作简单等特点，被广泛应用于电子电路的设计、教学和研究领域。
3. 八路对讲机电路设计
（1）电源电路设计
八路对讲机需要一定的电源供应，因此需要设计一个稳定可靠的电源电路。
在Multisim中，可以选择直流稳压器或变压器进行设计。
（2）发射器电路设计
发射器是八路对讲机的核心部件，主要由麦克风、调制器、功率放大器等组成。
在Multisim中，可以通过添加相应的元件来进行发射器电路的设计。
（3）接收器电路设计
接收器是八路对讲机中另一个重要部件，主要由天线、解调器、音频放大器等组成。
在Multisim中，可以通过添加相应的元件来进行接收器电路的设计。
（4）天线选择和布置
天线是八路对讲机中非常重要的部件，其选择和布置会直接影响到通信效果。
在Multisim中，可以选择不同类型和长度的天线进行仿真测试，并根据实际情况进行优化调整。
（5）扬声器选型和安装
扬声器是将无线信号转换为声音信号输出的关键部件，在Multisim中可以根据实际情况选择不同类型的扬声器进行仿真测试，并进行优化调整。
四、课程设计流程
1. 确定课程设计目标和内容；
2. 学习对讲机的基本原理和Multisim软件的基本操作；
3. 设计电源电路、发射器电路和接收器电路；
4. 选择天线和扬声器，并进行布置和安装；
5. 进行仿真测试并进行优化调整；
6. 完成八路对讲机的设计。
五、课程设计评价
本次课程设计旨在帮助学生掌握电子电路设计和仿真技能，评价标准主要包括以下方面：
1. 设计思路是否清晰，是否符合实际应用需求；
2. 电路设计是否合理，是否能够正常工作；
3. 仿真测试结果是否准确，是否符合实际应用需求；
4. 是否能够独立完成八路对讲机的设计。
六、总结
通过本次课程设计，学生可以深入了解对讲机的基本原理和Multisim 软件的基本操作，掌握电子电路设计和仿真技能。
同时，还可以提高学生的创新思维和实践能力，为其今后从事相关领域工作打下坚实的基础。