三年级音乐上册教案(优秀9篇)
三年级音乐上册教案（优秀9篇）
人音版小学三年级上册音乐教案篇一
教学目标：
1、准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。
2、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。
3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。
教学重点：
让学生能准确并有感情地演唱歌曲。
教学难点：
1、掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。
2、注意弱起分句。
教学准备：
多媒体、电子琴
教学过程：
一、师生问好，谈话导入
1、师生问好 4/4 1 2 3 5 5 —。 1 5.—‖
同学们你好，您好您好，蒋老师您好！
2、发声练习 4/4 1 2 3 4 5 ——‖
小猫爱吃鱼
3、谈话导入
师：相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？
生：跟他道歉，说对不起？
师：大家说得很好。
二、教授新歌
1、聆听歌曲《原谅我》
师：刚才，我们都是用平常说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？（仔细听）
师：是的，他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么？
生：？
师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词）
师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看）——原谅我以往一点错
（学生模仿）
师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？
生：“我”字长？
师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！
师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！
2、再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。
3、学唱唱名
4、教师范唱，学生轻声跟唱。
5、学生演唱，教师伴奏。
6、歌曲情感处理
师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？
生：不开心、内疚？
师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？
生：开心、快活、舒畅？
师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，表达了对同伴的信任，希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧！
三、拓展延伸
1、在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演。
（三拍子：拍手拍肩拍肩）
认识、理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系。
师：在我们生活中，除了会发生不愉快的事之外，也有让同学们感动的事。比如在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候，朋友向你伸出关怀之手。也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学们当当小小作词家，将歌曲改编为《谢谢你》
（分小组讨论改编歌词，进行汇报演唱）
四、课堂小结
在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好。这样才可以使大家的友谊更加坚固！同时也希望大家相处的开开心心！下课。
三年级上册音乐教案篇二
课题：摇啊摇课型:新授总课时:_1授课日期:
一、教学目标：
1、听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的
回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
4．背唱歌曲，并进行表演。
二、学习重、难点：
歌曲的欣赏和演唱，乐曲情绪的体验。
三、课前准备：
课件、钢琴、录音机、打击乐
四、教学过程
六、板书设计：摇啊摇
七、教后反思：
课时备课
课题：小酒窝课型:新授总课时:_2授课日期:________
一、教学目标：
1、听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
4．背唱歌曲，并进行表演。
二、学习重、难点：
歌曲的欣赏和演唱，乐曲情绪的体验。
三、课前准备：
课件、钢琴、录音机、打击乐
四、教学过程
六、板书设计：小酒窝
七、教后反思：
三年级上册音乐教案篇三
一、教学重点：
1、通过欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的情绪。
2、通过为歌曲创设情景，表现童话般的意境，初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。
3、体验美国乡村歌曲的唱法，了解音乐剧的知识。
二、教学难点：
可以用肢体语言表现出歌曲不同的情绪。
三、教具准备：磁带 CD PPT
四、教学过程：
1、组织教学
a、听《do re mi》踏步拍手进教室。
b、练声曲：《do re mi》
师：同学们，do re mi fa sol la si是我们的音乐小伙伴，一起来唱一唱“do re mi”，你们可以选择自己喜欢的音符，一起唱起来吧！
（学生演唱《do re mi 》）
2、欣赏《孤独的牧羊人》
a、导入：
师：真棒！哪个同学知道这首歌曲是哪部电影的插曲呢？
生：《音乐之声》。
师：对！它是一部非常著名的美国电影，由同名音乐剧改编，曾一举荣获第38届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳音响等五项大奖！那它究竟讲了一个什么故事呢？
生：家庭教师和七个孩子的故事……
师：说的很好！这是一个发生在奥地利的真实故事，善良美丽的见习修女玛丽亚，来到退役海军军官特拉普上校家担任家庭女教师，她通过音乐及生动的教育方法，对7个调皮的孩子进行启发及熏陶，终于使七个孩子对她产生深厚的感情，同时也赢得了特拉普上校的爱情。刚才同学们所听到的这首《哆来咪》就是这名女教师与那7个孩子所演唱的。
2、初听：
师：很好！那就一起来欣赏这首《孤独的牧羊人》，边听边想想，歌曲的演唱形式是什么？歌曲带给你怎样的感受？
生：诙谐，幽默，欢快。
师：真好！那在影片中，它描写的是什么故事呢？
生：玛利亚和孩子们一起在做木偶戏表演。
1、复听：
2、师：真聪明！那我们一起来看看这段精彩的表演吧！
再想想歌曲中最吸引你的是哪几句？
某观看影片中木偶戏的片断
生：“来咿噢嘟。。。。”一会儿高音，一会儿低音。
师：你可以简单的模仿一下吗？
（学生模仿真假声的交替唱）
师：非常好！那我们一起来唱一唱吧！
（学生拍手唱衬词）
师：好极了！其实这是一种叫作“蓝色约德尔”（yodel）的乡村歌曲唱法。
它的特点是真声、假声不断的交替，一会儿高八度，一会儿低八度，形成了一个奇特的音响效果，让人觉得特别有趣。
我提议我们一起来为这段木偶戏配音，唱一唱这几句，好不好？
生：好！
某一边观看木偶戏，一边唱一唱最有趣的几句。
4、学习歌词：
师：那木偶戏究竟讲了一个什么故事呢？为什么叫他孤独的牧羊人呢？我们一起来读一读：
（朗读PPT第一段歌词）
生：只有他一个人在唱歌。
师：恩，那后来呢？他的心情有没有发生变化？
（朗读PPT第二段歌词）
生：欢快！不孤独了，因为有许多的人都在听他唱歌了。
师：很好！让我们再看下去。
（朗读PPT第三段歌词）
5、了解歌曲旋律：
师：我们也来做一回快乐的牧羊人吧。一起来唱一唱歌曲的第一段。
某学唱歌曲的第一段。
6、再听《孤独的牧羊人》表演全曲
用不同的动作来表示不同的段落，听听看全曲主歌部分一共有几段？
三、小结，下课。
师：同学们，我们的音乐之旅就快接近尾声了。在今天的旅途中，你们学到了哪些本领呢？
生：了解了音乐剧……
师：修女玛丽亚用音乐唤起了孩子们的创造力以及对生活、大自然的热爱。如果你也热爱音乐，热爱生活，那么你一定能成为一个最快乐的人！
让我们唱着《do re mi》结束今天的音乐之旅。
（唱着《do re mi》，离开教室）
三年级上册音乐教案篇四
第一课时
教学内容：
1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目标：
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。
教学过程：
1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》
（2）指导学习歌词
教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？
（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。
（4）鼓励学生跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价：同学们这节课有什么收获？
6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴表演。
第二课时
教学内容：
1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目的：
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
2、学会歌曲《小小足球赛》
3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
4、知道一些有关足球的趣闻。
教学过程：
1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。
（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）
2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有创造性。
第三课时
教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”
教学目标：
1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》
2、能初步认准音准1－2、1－
3、1－5、1－61-i
3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力
教学过程：
1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
3、找两三组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。
8、随着优美的音乐表演韵律操动作。
第四课时
教学内容：
1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》
2、创编与活动
教学目标：
1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。
2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。
3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习歌曲：
1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。
2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。
3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。
三、为乐伴奏：
1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。
2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。
四、游戏
五、教学反思：学生们能积极参与表演。
三年级上册音乐教案篇五
教学目标：
1、学习通过抓住重点词语读懂句子。
2、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文。
3、从人们抢救白鲸的过程中，了解白鲸的特点与习性，知道白鲸是世界珍稀动物，体会人们想方设法保护动物的真挚感情，树立自觉保护珍稀动物、关爱生命的意识。
教学重点难点
培养学生边读边思的习惯，通过对重点词句的理解，了解白鲸得救的经过，体会人类对珍稀动物的关爱、对生命的珍视。
教学准备：
课件
教学过程：
一、课前谈话，了解北极
1、板书：寒流。看到这个词，你有什么感觉？（冷)你知道世界上哪儿特别冷？(屏幕：北极地图）你知道北极吗？（学生说说关于北极）老师带你到这个冰雪的世界去走一走。（视频：北极风光）
旁白：北极地区的气候终年寒冷，最暖月8月的平均气温也只达到-8℃。在北极，5、6月是春季，7、8月是夏季，9、10月是秋季。北极的冬天是漫长、寒冷而黑暗的。冬季从11月起直到次年4月，长达6个月，温度会降到零下50多摄氏度。这时候，所有海浪和潮汐都消失了。因为海岸已经冰封，只有风裹着雪，四处扫荡。
2、在北极，还有很多好玩、好看的动物呢，看：（屏幕）
北极狐、北极驯鹿、北极麝牛、北极熊
喜欢我的礼物吗？下面，我们就开始上课吧。
二、认识白鲸，揭示课题
1、我们再来欣赏一种北极的动物吧。出示白鲸图片。你认识它吗？（一齐叫名字：白鲸）板书。口头填空：的白鲸。
2、出示白鲸资料：白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌”，在水里，它们的歌声可以传几百米。目前全球白鲸的数量逐渐减少，只有十万头。为了保护白鲸，大多数地区都不允许捕猎。
3、今天我们就来学习：喜爱音乐的白鲸。板书课题，齐读。
三、初读课文，感受奇迹
1、初读课文，出示提示：自由读课文，读准字音，读通课文，标出自然段，难读的地方多读几遍。
2、检查字词：jīng xuě
白鲸鳕鱼
hào záo
召唤凿开
wán diǎn
顽皮古典
a、谁愿意读读课文里的生字朋友？（检查字音）
b、读读每一行的两个词分别是什么词，给你什么感觉，带着这样的感觉再读一读。
3、再读课文，边读边想：从哪些地方读出这是一群喜爱音乐的白鲸。用波浪线把它画起来。
船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
a、从这句话中，你读懂了什么？
预设：奇迹是白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。能用朗读把你读懂的表现出来吗？（随机板书并理解“奇迹”。极难做到的，不同寻常的事）你曾经遇到或者见过什么奇迹，你的心情怎样？把这样的心情带进这里读一读吧。（指名朗读）
四、精读课文——解读奇迹
（一）白鲸遇险
1、说起奇迹，我们不得不说说那股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。面对冰雪，白鲸怎样了？
2、出示：“白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。” a、什么是“着了慌”？（着急、紧张）着急什么？（为回家而着急）紧张什么？（冰雪挡住了回家的去路）带着着急、紧张读句子。
b、再读读句子，哪个词深深地震撼着你？（随机理解“拼命”、撞、绝望等）
（“拼命”：豁出性命、很用力）白鲸是多么想回家啊，把你的震撼用朗读表现出来。白鲸们是怎样撞的？（用脊背）看图，了解脊背。哪只白鲸愿意来撞撞冰块？（读句子）
c、此时，让你来撞这样的冰块，你会怎样？（看图）如果是这样厚的冰块呢？（出示图）此时，白鲸们撞的正是这样厚的冰块啊！（朗读句子。）白鲸
呀，疼吗？别撞了吧！（不行）为什么？（如果不撞开就会被饿死、冻死）正因为这样，所以白鲸——（朗读句子）
d、听，一下，两下，白鲸的脊背布满看淤青，它还是——“拼命用脊背撞冰块”；三下，四下，白鲸的脊背有了血痕，它还是——“拼命用脊背撞冰块”；五下，六下，白鲸的脊背流出了鲜血，它还是————“拼命用脊背撞冰块”。但是，冰块实在太大了，所以，它们——绝望地叫起来。（板书：绝望）
e、它们在绝望地叫着什么？
（二）创造奇迹
1、绝望中，听，出示：“船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。”白鲸们，这对你是奇迹吗？让我们一齐发出内心的感慨吧——“啊，奇迹发生了！”（朗读）
2、读到这儿，小朋友最想知道的是什么？（预设：谁创造了奇迹）。请小朋友默读5、6自然段，边读边想，谁创造了一个奇迹，用横线把句子画出来。
3、你找到了谁？（猎人，是他发现了我们并向人们报了信）听：不好啦，一群白鲸被困在楚克奇海啦！小朋友，当你听到这个消息时，你想到了什么？（去救白鲸）用“你呢”请多名学生。
4、你们跟这里的人们想到一块儿去啦。看：
人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。
a、从这句话中，你读出了什么？（人们来的很快）朗读句子。板书：人们
b、前来营救的人多吗？你从哪个词读出来的？（纷纷）（指名读）
c、在这么多前来救援的人中，你看见了谁？（白发苍苍的老人……）她们有的拿着锤子，有的拿着凿子，还有的带来了白鲸爱吃的鳕鱼啊。让我们加入到他们中去。（朗读句子）
5、人们敲啊，凿啊，可是，冰雪的范围是那样大，天气是那样冷，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。在这危急的时刻，看：
“直升飞机和破冰船来了。在飞机的指引下，破冰船开出了一条二十多公里长的通道。”
a、（看图：直升飞机）直升飞机通常在什么情况下出现？（军事、抢救人员等）一架直升飞机每小时要消耗的燃料、损耗要达到上千元。此时，直升飞机为谁而来？（白鲸）让我们把这个消息告诉人们吧——朗读：直升飞机和破冰船来了。
b、知道破冰船吗？（图片破冰船，）破冰船就是专门用来破碎冰层，开辟航道的船。据估计，一艘破冰船每小时要消耗上万元。此时，它为谁而来？让我们把这个消息告诉白鲸吧！直升飞机和破冰船来了。它们是谁派来的呀？（板书：政府）多好的政府啊，为了白鲸，不惜动用了直升飞机和破冰船！（朗读句子：整句）
c、二十多公里是多远？“二十多公里长”的路，差不多要在咱们澧浦小学跑道走上100多圈！（朗读句子：读出远。）
据了解，破冰船要开出二十多公里长的通道，要花两三个小时。看，（图片），在飞机的指引下，——破冰船开出了一条二十多公里长的通道。这二十多公里的不仅是白鲸们回家的通道，更是白鲸们生命的通道啊！让我们把这个好消息告诉白鲸吧！朗读（句子）
五、再谈奇迹，升华感情
1、（音乐）通道打开了，音乐也响起来了，听，——“船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。”（用不同语调多引读几次）小朋友，究竟是什么创造了这个奇迹呢？是什么让人们、让政府这样全力付出呢？（爱)有谁愿意帮我把这半颗爱心画完吗？(完成板书）来，让我们大声告诉所有人，是——爱创造奇迹！（朗读）
2、因为有了人们的爱，白鲸得救了；因为有了爱，人和动物之间常常上演起动人的故事。可是，动物们获得的爱还太少太少。看看这样一则资料：据科学家估计，自十六世纪以来，世界上约有二百五十多种动物已经绝种了，尚有六百种动物正濒于灭绝之灾。我们熟悉的东北虎，野生的只有20—30只。大熊猫，是我国特有的珍贵动物，现在仅有1000多只。金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、黑颈鹤等都是国家的宝贵财富，但它们的生存都受到了严重的威胁。由于森林被破坏，无节制的盲目猎取等原因，已经使许多珍稀动物，如麇鹿、湾鳄等在
我国野外灭绝，野骆驼、普氏野马、海南坡鹿、滇金丝猴、黔金丝猴、扬子鳄等正濒于灭绝，亚洲象、大熊猫、小熊猫、扭角羚、梅花鹿和绿孔雀等，生活区域正在缩小，直接威胁着这些珍稀动物的生存和发展。
3、我从小朋友的脸上读出了难过、气愤、心疼，此时你一定有很多话想说，拿出抽屉里的爱心卡，把你想说的话写在爱心卡上吧：（音乐）我想对说：“。”
4、交流。交流完，贴到黑板爱心的周围。
5、结束语：多么有爱心的孩子呀！爱的力量是无穷的，它不仅能够打破坚冰，相信有你们，这样一群爱的天使，一定能够创造出更多的奇迹！
三年级上册音乐教案篇六
教学目标：
1、唱准三组音程
2、感受悠闲、雅致的歌曲情绪，迷人的黄昏景色。
3、学会歌曲《美丽的黄昏》齐唱，并初步学会二部轮唱。
教学重点：用轮唱形式念歌词，唱二部轮唱
教学难点：初步学会二部轮唱，并能有高低两个层次。
教学过程：
一、教唱音程
师：大家好！欢迎同学们来音乐教室做客，老师先请大家来运动一下，我们一起去爬山。
（播放课件）
师：看，我这儿有两座山。请这一组的同学爬上面这座山，请另一组同学爬下面这座山，好！让我们分别先站在第一个音上。
1、学唱13
师：你们的第一个音是？
（教师弹琴，要求学生念对音名，并听琴唱准音）
师：你们的第一个音是？
（同样要求）
师：“1”在下面这座山，“3”在上面这座山，看老师手势，我们两个音一起唱。
（教师指挥）
2、学唱1234
师：大家向上爬吧！来到了什么音？
（1）两组先分别学唱单音（24）
（2）再看指挥，两音一起唱
师：我们把前面的第一个音连起来唱，下一道坡的同学唱12，上一道坡的同学唱34。准备好了吗？我们一起来。
（教师指挥）
3、学唱
师：同学们，我们马上要冲顶了，快给自己加加油吧！
师：冲顶，你们的音是？你们的音是？
（1）两组先分别学唱单音（35）
（2）再看指挥，两音一起唱
师：我们把三个音连起来唱。
（教师指挥）
4、学唱
师：最后我邀请同学们乘索道，直接下山。你们下山，你们也下山。
（两组分别唱13）
师：现在我们把四个音连在一起唱。
二、念歌词
师：同学们你追我赶好热闹！不知不觉……请听钢琴，这太阳是下山了还是上山了？
（师弹321）
生回答
师：为什么？
（音下行）
师：下山的太阳叫什么？
师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张满是笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，它的余光给小河披上了一件霞衣，水中那涌动的鳞波，发出耀眼的光。美丽的黄昏来了！
1、欣赏美丽的黄昏
（播放课件）
师：你喜欢黄昏吗？为什么？
师：老师不禁发出了这样的感叹。
2教念歌词
（播放课件）
师：让我们一起来赞美它。
（1）先学念第一句歌词
（师念一句，生跟一句）
师：边念手边指
（2）师：下面我们来学学第二句。听这两段有什么区别？
（师示范第一句发音位置低，第二句发音位置高）
（师念一句，生跟一句）
师：我们也来念念，一句在下面念，一句在上面念。
（3）师：象刚才的爬山一样，我想和你们开展一场你追我赶的活动。你们先念，我紧跟其后，当你们念第二句时我再开始。
（师生用轮唱形式念）
师：下面我请你们两大组来。
（两大组用轮唱形式念）
三、学唱歌曲
师：今天老师给同学们带来的歌曲就叫《美丽的黄昏》，它是来自欧美的一首曲子，描绘了欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。让我们一起来欣赏一下，这首曲子会给我们带来一种什么感觉？
1、听全曲
（播放曲子）
师：什么感觉？
师：让我们一起用歌声去体会这种幽闲、雅致的感觉。
2、学唱前两句歌曲
（1）学生跟老师唱
（2）对口型唱
师：你们只张嘴巴，不发出声音的唱。
3、学唱钟声这句
师：听传来了什么声音？
（播放钟声图片）
（1）教师弹琴学生学唱
（2）教师唱第二句，学生配丁冬
（3）两小组配合
（4）
4、歌曲连贯唱
5、一句一句合
师：你追我赶的活动又开始了。
师：你们先出发，唱第二句时，这一组同学出发。
6、全曲二部轮唱
师：我们连起来唱一下。
师：这一种你先我后的演唱方法被称为二部轮唱。
四、结束
师：在演唱上还有很多种唱法，等着同学们去学习，大自然中还有很多种美景等着同学们去欣赏，我们今天的音乐课就上到这儿了，同学们再见！
三年级上册音乐教案篇七
学习目标：
1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。
2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。
3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。
教学重点：
1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。
教学难点：为歌曲创编不同的动作。
教学过程：
一、感受大草原。
1、师：小朋友们，愉快的音乐课开始了。今天的音乐课老师请来了一位小客人，你们瞧！（出示小红马画面）它来自辽阔的大草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起立，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着小红马出发吧！
2、律动：随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作。
二、走进大草原。
1、欣赏草原风光。
2、学跳筷子舞。
师：（出示筷子）咦？这是什么？（筷子）你可别小瞧它，在蒙古人民的眼里它可是跳舞的好道具呢！老师看到有些小朋友似乎有些怀疑，那让老师给你们跳一段吧！
（1）师示范动作。
手位：简单的筷子交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。
（2）师：怎么样？信了吧！谁学会了？
（3）指名学生上台示范动作——师指导——台上学生带领大家一起跳——全体学生跟音乐齐跳。
3、变化筷子舞节奏。
（1）师：简单的筷子舞小朋友一学就会了，现在老师要给筷子舞变个魔术，你们仔细找一找，它变在哪？
（2）师示范。
在第二乐句和第四乐句的最后一小节加入。
（3）学生说——练习。
4、师：小朋友的眼睛可真亮啊！（出示节奏谱）变变变，你们瞧！这个新节奏变到这儿来了，老师用红色的符号表示，还变了一个动作在这儿呢！（师示范）
5、师生合作表演节奏：我邀请你们跟老师合作一下，我来念前面的节奏，你们来念后面红色的节奏，可以吗？
（1）师念前面节奏，生念后面。
（2）念前面节奏，生敲后面。
（3）师：敲的这么好，我也想加入你们的队伍，我来敲前面的节奏吧，你们还是敲后面的部分。（师敲前面节奏，生敲后面）
（4）师：用你们的节奏告诉老师它的节奏，让筷子发出声音吧！（学生完整敲击歌曲节奏）
（5）播放《我是草原小牧民》歌曲，生随音乐齐跳。
（6）师：这么厉害，看来难不倒你们，如果让你们加入脚步来跳，会吗？
6、加入脚步师生齐跳。
7、师生随音乐齐跳筷子舞。
三、歌唱大草原。
1、师：欢快的筷子舞给我们带来了美的享受，而草原上小牧民的生活更是多姿多彩，他们勤劳、勇敢、放牧、欢歌，你们听。
2、聆听范唱《我是草原小牧民》。
3、随琴哼唱：你觉得小牧民在唱起这首歌的时候心情是怎样的？
跟着老师的琴声高兴的唱起来吧！
4、指导缺点：
“草儿青青羊儿肥”————青青的草儿跳起来了，肥壮的羊儿扭起来了！（休止符、前倚音）
5、随老师琴声再唱。
小学三年级上册音乐教案(优秀5篇)
小学三年级上册音乐教案（优秀5篇） 小学三年级音乐教案大全篇一 教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》 教学目标： 1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。 2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。 教学过程： 一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》） 二、欣赏《我是人民小骑兵》 （一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？ （二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点 （三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏： 1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌 2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？ 3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》 4、分段落听赏、交流。 （四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等 （五）相互交流自己听赏后的感受 （六）分组活动 1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱 2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱 3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱 三、总结 教学反思： 能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。 三年级音乐教案篇二 教学目标： 1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂 3.音乐知识 （1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。 教学重难点： 1.听辨的目的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。 教学过程： 1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案（篇1） 教学目标： 1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。 2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。 一、导入部分 请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。 二、听赏乐曲主部主题 1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。 (1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集) (2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴) 2.再次播放乐曲， 主题表现了什么样的情景? 学生根据自己的想象自由回答。 3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。 三、欣赏乐曲 1.初次完整聆听乐曲。 2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。 四、课堂小结 乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。 三年级上册音乐课程教案（篇2） 教学目标： 1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。 2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。 教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。 教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。 教学用具：电子琴、白板、课件 教学过程： 一、情景设疑 师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。 1、老师猜学生年龄。(9-10) 有节奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |
同学呀!同学呀!你呀九岁啦。 (重点解决附点四分音符) 2、师生猜教师年龄 师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大? A.生回答 B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。 二、活动解疑 1、出示大屏幕(大树桩图片) 师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。 A、学生回答 a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境) b、想到大树的年龄 师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励) 师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。 师：在我国西南边的热带雨林里，有这样一群傣族孩子，他们常在树林里小河边做“猜树龄”的游戏，今天就让我们随他们一起去猜一猜“大树桩你有几岁”(出示课题)
人音版小学三年级上册音乐教案(精选10篇)
人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10 篇〕 人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕 人音版小学三年级上册音乐教案篇1 一、教学目的： 1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。 2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。 3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。 二、教学重点： 1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。 2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。 三、教学用具： 录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。
四、教学过程： 〔一〕、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。师生问好。 〔二〕、学习歌曲，表现钟声。 1、学生讨论如何模拟钟声〔用“叮”“当”来模拟〕师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。 师：如今加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶 ２、复习上下声部的旋律 ３、老师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。 ４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。 5、老师引导学生跟录音合作〔或老师唱高声部〕唱低声部，老师用手势引导学生唱低声部。 6、学生跟琴分声部合作唱。 7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏〔碰铃和三角铁〕，再加身体模拟大钟摇摆的律动。 8、根据艺术处理完好演唱。 〔三〕、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。
三年级上册音乐教案(15篇)
三年级上册音乐教案(15篇) 三年级上册音乐教案1 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。 2、学唱歌曲《小小足球赛》 教学目标： 1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。 2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。 3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。 教学过程： 1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？ 2、学习歌曲《美丽的黄昏》 （1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》 （2）指导学习歌词 教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？ （3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。 （4）鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。 5、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴表演。 第二课时 教学内容：
1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》 2、学唱歌曲《小小足球赛》 教学目的： 1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。 2、学会歌曲《小小足球赛》 3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。 4、知道一些有关足球的趣闻。 教学过程： 1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。 （通过欣赏这首曲子你看到了什么？） 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题） 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？ 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。 8、师生共同讨论有关足球的趣闻。 9、分组讨论如何表演这首歌曲。 10、上台展示。 11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有创造性。 第三课时 教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会” 教学目标： 1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》
三年级上册音乐教案5篇
三年级上册音乐教案5篇 三年级上册音乐教案篇1 一、案例背景 那是在这学期的一天，我在三年级上音乐课，依据教学规划安排，这节课是让同学们学唱《卖报歌》。可在学xxx曲之前，却发生了一件好玩而“出格”事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。 二、情景描述 那天上课前，我进展了仔细备课，心想这节课应当能完成教学任务。上课铃声一响，我布满自信地走进了教室。随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的完毕，进入了导入学唱新歌《卖报歌》环节。“下面我们就来观赏一下这首新歌《卖报歌》。” 当我刚要播放录音时，突然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句“怪声”，随之教室里爆发出了一阵哄笑声。我一听这腔调就知道是谁在唱。说起来好玩，这位同学在课余时，常常在走廊上或上下学路上即兴式地演xxx曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并“变了调”“瞎唱”的。因此，同学们把他xxx叫作唱“洋戏”，我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在称赞他。就在这一刹那之间，我想了很多关于如何处理这突发大事的方法。为他竟然敢在课堂上瞎唱，实在是胆
大妄为。他明显违反了课堂常规，应当受到严峻批判。然后连续上课，倾听录音《卖报歌》。可当我把目光投向这个同学时，我发觉他低下了头，还用音乐课本拦住了自己的脸。我明显感受到，他正在等待“挨训”。我的心被触动了。在刹那间把他的行为再反思了一下：这一行为虽然违反了课堂常规，但它有没有闪光点呢？“新课标”理念告知我，我们应“鼓舞制造”。莫非这不是即兴制造吗？莫非我也能像其他同学一样认为他在“瞎唱”?虽然听起来并不是很美丽,但是否可以借机鼓舞其他学生进展即兴创作呢？“新课标”理念告知我，我们在教学中应“以兴趣爱好为动力”，莫非这不就是他在课外表现出来的最大兴趣吗？假如我严峻批判他，他还会对唱“洋戏”感兴趣吗？ “新课标”理念告知我，我不能扑灭他本能的“制造火花”；我不能扼杀他对创编音乐的兴趣；我不能卑视行为习惯上有偏差的他。相反，我要利用好这次难得的时机，促进每一个学生音乐制造潜能的开发。于是，我心平气和地对同学说：“刚刚，我们被你突然演唱的歌声吓了一跳。这就是你的不对了，但我觉得你编的歌还是很幽默的，否则，同学们也不会被你的歌声逗笑了。你能再为大家唱一遍吗？”他似很羞怯地站了起来，又唱了一遍。不知道是谁带的头，教室里一下子爆发出了热闹的掌声。 我笑着对大家说：“你们不要小看他这一句演唱，你们可知道，我们有很多作曲家也是这样哼唱出来的。但要编唱得好听，也是很困难的。不信，我们来试试！”于是，教室里就消失了各种各样的哼唱声。经过同学
人音版小学三年级上册音乐教案(优秀9篇)_1
人音版小学三年级上册音乐教案（优秀9篇） 篇一：人音版小学三年级上册音乐教案篇一 教学目标： 1、能够用轻愉快泼的声音演唱歌曲。 2、相识反复记号。 3、能够创编动作与音乐表现。 教学重难点： 1、能够用轻愉快泼的声音演唱歌曲 2、创编舞蹈动作，相识音乐记号 教学过程： 1、导入 学生分组探讨，为下面的歌谣实际节奏并读一读。 太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。 蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。2、初步感受音乐 1)老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读这段歌谣的。 2)学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。 3)老师提问：这首歌曲的心情是怎样的 4)学生再次看谱倾听录音，了解歌曲的演唱依次。 3、相识反复记号‖：：‖
学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。 4、学唱歌曲 1)学生细致视察歌谱，想想他们之间有什么联系。 2)老师范唱，学生学唱。 3)按节奏读歌词。 4)留意反复记号部分。 5)学生用轻松活泼的声音演唱，兔子清晰。小结。 篇二：三年级上册音乐教案篇二 教学内容： 倾听《母亲教我的歌》 教学重点： 感悟音乐与情感的作用和意义 教学难点： 让学生学会运用音乐语言分析音乐作品，学唱曲谱。 教学目标： 一、学问与实力目标 1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。 二、过程与方法目标： 1、能辨别出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。 2、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并依据图片划分段落。
三、情感看法与价值观目标： 能够主动搜集表达不怜悯感的歌曲向同学介绍 教学过程： 倾听《母亲教我的歌》 1很兴奋和同学们一同走进这节音乐课，今日的主题是情感之声。 设问：人类的情感有哪些？ 母爱、友情、爱情等 （一）>： 1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感？ 2对比小提琴版探究找出作品的异同？ 探讨喜爱哪个作品，为什么？ 3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的改变？ 一）《母亲教我的歌》师：在亲情之中， 有一个人的爱最为宏大，从我们诞生之时就时刻萦绕在我们身边。没错，那就是母爱。 母亲把她全部的爱与奉献都慷慨地赐予了我们，无微不至地关切着我们，这种情是每个人都为之动容的。 同学们能说出几首歌词母亲的歌吗？（《烛光里的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等） 在捷克，有一位特别优秀的作曲家，他叫德沃夏克。他从小特别宠爱音乐，但是家庭穷困加之父亲的反对，小德沃夏克
小学三年级音乐教案(精选10篇)
小学三年级音乐教案(精选10篇) 小学三年级音乐教案【篇1】 教学目标： 1.感受歌曲热烈欢快的情绪。 2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。 3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。 教学过程： 一、导入 二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏) 1.听音乐练习十字步。 2.学习歌曲。(《秧歌舞》歌曲学习) (1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。 (2)学生演唱歌曲旋律。 (3)按节奏朗读歌词。 教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。 (4)演唱歌曲歌词。 三、表现歌曲 1.歌表演
2.学习简单的秧歌舞。(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。 四、课堂小结 小学三年级音乐教案【篇2】 教学目标 1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。 2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。 教学过程： 一、导入 1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。 同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答) 二、介绍、欣赏《紫竹调》 1.教师简介《紫竹调》的相关知识。 2.教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。 3.请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。 4.听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。 三、课堂小结 小学三年级音乐教案【篇3】 教学内容 学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 教学目标 理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。 教学过程 1、导入。 从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们(尤其是城市学生)的兴趣和关注。 2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 (1)请学生阅读或朗读歌词后提问：这首歌曲中的两位主人公是谁?为什么歌名叫《冬瓜和南瓜》?这首歌曲表现了主人公的一种什么精神? 可以大致介绍一下冬瓜与南瓜，因为城市的儿童可能不太熟悉。 (2)学唱歌词，注意歌曲中的切分节奏“X X.”和“X X X”，还应注意休止符，尤其是“0X”中的八分休止符。
小学三年级上册音乐教案优秀9篇
小学三年级上册音乐教案优秀9篇 三年级上册音乐教案篇一 教学目标： 1、学习通过抓住重点词语读懂句子。 2、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文。 3、从人们抢救白鲸的过程中，了解白鲸的特点与习性，知道白鲸是世界珍稀动物，体会人们想方设法保护动物的真挚感情，树立自觉保护珍稀动物、关爱生命的意识。 教学重点难点 培养学生边读边思的习惯，通过对重点词句的理解，了解白鲸得救的经过，体会人类对珍稀动物的关爱、对生命的珍视。 教学准备： 课件 教学过程： 一、课前谈话，了解北极 1、板书：寒流。看到这个词，你有什么感觉？〔冷)你知道世界上哪儿特别冷？(屏幕：北极地图〕你知道北极吗？〔学生说说关于北极〕老师带你到这个冰雪的世界去走一走。〔视频：北极风光〕 旁白：北极地区的气候终年寒冷，最暖月8月的平均气温也只到达-8℃。在北极，5、6月是春季，7、8月是夏季，9、10月是秋季。北极的冬天是漫长、寒冷而黑暗的。冬季从11月起直到次年4月，长达6个月，温度会降到零下50多摄氏度。这时候，所有海浪和潮汐都消失了。因为海岸已经冰封，只有风裹着雪，四处扫荡。 2、在北极，还有很多好玩、好看的动物呢，看：〔屏幕〕 北极狐、北极驯鹿、北极麝牛、北极熊 喜欢我的礼物吗？下面，我们就开始上课吧。 二、认识白鲸，揭示课题 1、我们再来欣赏一种北极的动物吧。出示白鲸图片。你认识它吗？〔一齐
叫名字：白鲸〕板书。口头填空：的白鲸。 2、出示白鲸资料：白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌〞，在水里，它们的歌声可以传几百米。目前全球白鲸的数量逐渐减少，只有十万头。为了保护白鲸，大多数地区都不允许捕猎。 3、今天我们就来学习：喜爱音乐的白鲸。板书课题，齐读。 三、初读课文，感受奇迹 1、初读课文，出示提示：自由读课文，读准字音，读通课文，标出自然段，难读的地方多读几遍。 2、检查字词：jīng xuě 白鲸鳕鱼 hào záo 召唤凿开 wán diǎn 顽皮古典 a、谁愿意读读课文里的生字朋友？〔检查字音〕 b、读读每一行的两个词分别是什么词，给你什么感觉，带着这样的感觉再读一读。 3、再读课文，边读边想：从哪些地方读出这是一群喜爱音乐的白鲸。用波浪线把它画起来。 船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。 a、从这句话中，你读懂了什么？ 预设：奇迹是白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。能用朗读把你读懂的表现出来吗？〔随机板书并理解“奇迹〞。极难做到的，不同寻常的事〕你曾经遇到或者见过什么奇迹，你的心情怎样？把这样的心情带进这里读一读吧。〔指名朗读〕 四、精读课文——解读奇迹
三年级音乐上册教案(优秀9篇)
三年级音乐上册教案（优秀9篇） 人音版小学三年级上册音乐教案篇一 教学目标： 1、准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。 2、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。 3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。 教学重点： 让学生能准确并有感情地演唱歌曲。 教学难点： 1、掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。 2、注意弱起分句。 教学准备： 多媒体、电子琴 教学过程： 一、师生问好，谈话导入 1、师生问好 4/4 1 2 3 5 5 —。 1 5.—‖ 同学们你好，您好您好，蒋老师您好！ 2、发声练习 4/4 1 2 3 4 5 ——‖ 小猫爱吃鱼 3、谈话导入 师：相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？ 生：跟他道歉，说对不起？ 师：大家说得很好。 二、教授新歌 1、聆听歌曲《原谅我》 师：刚才，我们都是用平常说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？（仔细听）
师：是的，他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么？ 生：？ 师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词） 师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看）——原谅我以往一点错 （学生模仿） 师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？ 生：“我”字长？ 师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！ 师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！ 2、再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。 3、学唱唱名 4、教师范唱，学生轻声跟唱。 5、学生演唱，教师伴奏。 6、歌曲情感处理 师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？ 生：不开心、内疚？ 师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？ 生：开心、快活、舒畅？ 师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，表达了对同伴的信任，希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧！ 三、拓展延伸 1、在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演。 （三拍子：拍手拍肩拍肩） 认识、理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系。
三年级上册音乐教案5篇
三年级上册音乐教案优秀5篇 三年级上册音乐教案汇总篇一 教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。 2、歌表演《在祖国怀抱里》。 教学过程： 一、激趣导入 1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。 2、你还知道那些少数民族？ 二、范唱 1、教师范唱： 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍) 2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。 三、学唱歌曲 1、教师提示歌曲演唱顺序。 2、教师反复播放范唱录音(2-3遍)，让学生用听唱法学习歌曲。 3、教师分句教唱歌曲。 4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。 五、启发学生创遍动作表现歌曲。 六、自我评价 七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。 本课教学中的巩固教学(即创编动作)，极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。 三年级上册音乐教案汇总篇二 折纸船 第一课时 教学目标： 1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与中国台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与中国台湾的小朋友建立深厚的友情。 2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu 的发声方法。 教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 教学准备：录音机 教学过程： 一、组织上课
二、创设情境、引发兴趣 1、找中国台湾 师：你们知道中国台湾在那吗？能在地图上找到中国台湾吗？（挂地图，教师引导） 2、说中国台湾 师：你了解中国台湾吗？能不能介绍一下中国台湾？（学生介绍自己所了解的有关中国台湾的知识） 3、看中国台湾 教师综合，简要地介绍有关中国台湾的知识 （在我国的东南方有一座美丽的岛屿—中国台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，中国台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，中国台湾一直没有回到祖国的怀抱，中国台湾的小朋友也只能隔着中国台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么？） 4、学生说一说对中国台湾的祝福。唱一唱 师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给中国台湾小朋友吧1=c — d 2/4 1 3 5 6 5－6 5 4 3 2 －1 －6 －1 －5 －1 6 6 6 1 5 5 5 6 4 3 2 1 － 引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到中国台湾，进一步体验"u" 的发声方法，有正确的歌唱姿势。 三、课堂小结
人音版三年级上册音乐教案
人音版三年级上册音乐教案 最新人音版三年级上册音乐教案 最新人音版三年级上册音乐教案 第一课童年 教学内容： 1、聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》 2、表演《摇啊摇》、《小酒窝》 3、编创与活动 教学目标 一、听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 二、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 三、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 课时安排：四课时 第一课时
教学内容：《我们多么幸福》 教学目标： 1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的研究与幸福生活。 2.研究乐理基础知识。 1 教学重点： 1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。 2.把握三拍子的“强弱”规律。 教学难点： 1、掌握基本的乐理知识并运用到研究歌曲中。 2.把握好三拍子的“强弱”规律，唱好主歌。 教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学 1.听音乐问好，律动。 2.新学期课堂常规要求。 3.复习上学期的内容。 4.复习科尔文音阶手势。 二、听辨练习活动
1、为下节课研究“3、5、6”音高作听觉铺垫。 2.复习提高二年级听力和辨别力的音高。 3、不要用唱名唱，用lu进行听辨模唱，提高对音高的听辨记忆。 4.旋律音调听辨训练三个音调“3、5、6”中的两个音调，如：35；53;56;65;36;6等。 三、聆听《我们多么幸福》 1、把全歌(歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面 2 前。 2、简单介绍歌曲创作的时代背景。 3、复听时，要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。 4、请同学们谈谈对歌曲的感受，提示： (1)请说说歌曲的情绪、速度、结构及演唱形式。 (2)流畅的三拍曲调。你想象你的同学在什么场景？ (3)歌曲内容表达的是一种怎样的场景？ (4)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。 四、学唱歌曲： 1.先处理难的节奏再学歌曲。
新人教版三年级上册音乐教案全册
2021新人教版三年级上册音乐教案全册 小学三年级上册音乐教案 七、教学进度表周起止时间次 1 2 3 4 5 6 9.2-9.5 9.9-9.12 教学内容课时备注 9月2日正式上课《快乐的do re mi》《哆来咪》 2 《你唱歌我来和》《快乐宝贝》 2 2 2 2 2 2 2 9.15-9.19 《放马山歌》《老爷爷赶鹅》 9.22-9.26 《森林水车》《大枣》 9.29-9.30 10.8-10.10 《中国少年先锋队队歌》《小号手之》歌《土耳其进行曲》《出旗》 7 10.13-10.17 《法国号》《我是小小音乐家》 8 10.20-10.24 9 10 10.27-10.31 11.3-11.7 《儿童圆舞曲》《阿细跳月》《年轻的朋友》《白鸽》《鸟店》《大树桩你有几岁》《对鲜花》《捉泥鳅》《秧歌舞》 2 2 2 2 2 2 2 2 11 11.10-11.14 12 11.17-11.21 13 11.24-11.28 14 12.1-12.5 15 12.8-12.12 16 12.15-12.19 17 12.22-12.26 12.29-1.2 18 19 20 1.12-1.16 1.5-1.9 选唱《阿维翁大桥上》 2 学习测评期末考试期末考试 2 2 2 第一单元第一课时 教学内容：歌曲《快乐的do re mi》教学目标： 1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。 2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。 3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。教学重、难点： 1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。 2．认
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案 第1课童年：《小酒窝》 研究目标： 1、通过听、视、唱结合研究歌曲《小酒窝》，让学生体 会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱，珍惜今天的幸福生活。 2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音表现自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。 教学重点： 用甜美的声音表现歌曲，表达对父母的热爱之情；研究跳音符号、下滑音、休止符。 教学难点： 唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带。
教学流程： 一、常规练 1、问好歌。 2、哼唱练。 3、跳音练。 二、新课研究 师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？ 生：开心。 师：那请同学们送给我一个微笑好吗？ 刚才同学们在看的时候，我看见很多小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，真漂亮。今天我给同学们带来一首好听的歌曲，叫《小酒窝》。请同学们一起来听，思考这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（播放《小酒窝》） 生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度稍快。 师：同学们听得很认真，这首歌曲在我们的书中第四页，请同学们轻轻打开书，边看谱子边再听歌曲，找出谱子中的音乐符号，看谁是个细心的孩子。（播放《小酒窝》）
生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号，我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线…… 师：讲解跳音、下滑线。示范有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。 生：唱好第一句，并能接准前奏。 师：第二句和第一句非常相似，请同学们试着自己唱一唱。 生：试着演唱第二句。（师及时纠正） 师：看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，模仿我拍出的节奏，看谁能读准。 生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。 师：与学生一起唱第三句和第四句，并提示反复记号。 生：完整演唱第一段。 师：第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着XXX唱 准确。 生：随琴默唱第二段。 师：请同学们轻声演唱第二段歌词。（及时纠正有问题或唱不准的地方）同学们已经可以完整演唱歌曲了，下面我们一起唱，思考歌曲向我们传达了小主人公什么样的情感？
三年级上册音乐全册教案(全册)
第一单元快乐的do re mi 第一课时 歌曲：《快乐的do re mi》 教学目标： 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1.听赏歌曲。 （1）听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟音乐唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2.听唱法演唱歌曲。 （1）轻声读歌词第一段。 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 （4）学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍。 三、演唱歌曲 1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。 2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
欣赏：《哆来咪》 教学目标： 听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。 教学过程： 一、复习音符do re mi 二、听赏歌曲《多来咪》 1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 2.听歌曲。 3.师生共同演唱歌曲并自由表演。 三、音乐表演《多来咪》。 1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。 2.讨论表演《多来咪》片断。 3.进行音乐表演。 四.自我评价：同学们这节课有什么收获？
演唱：《爱唱歌的小杜鹃》 教学目标： 1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。 2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。 教学过程： （一）律动。 1.课前循环播放，让学生有个初步认识。 师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？ （二）导入新课。 1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。 2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？ 3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？ 4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。 （三）小结。
三年级上册音乐教案15篇
三年级上册音乐教案15篇 三年级上册音乐教案1 教学目标 1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！ 2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。 教学重难点 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 教具准备 钢琴、录音机、磁带。教学过程 一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖ 小猫爱吃 鱼，鱼。 3、复习歌曲《四季童趣》。 二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》 1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。 2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？ 3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。 4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。 5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。 三、学唱歌曲
1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。 2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。 2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。 四、创编活动 1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。 2、选择打击乐器为歌曲伴奏。 五、课堂小结，下课。 课时小节及体会： 课堂小结 三年级上册音乐教案2 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音；欣赏《哆来咪》。教学目标： 演唱歌曲《快乐的doremi》. 感受歌曲活泼欢快的情绪. 认识和演唱音符doremi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的doremi》 1.听赏歌曲 （1）听录音范唱《快乐的doremi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。 2.听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
三年级上册音乐教案【优秀9篇】
三年级上册音乐教案【优秀9篇】 作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的小编分享的三年级上册音乐教案【优秀9篇】，希望能够帮助到大家。 三年级上册音乐教案篇一教学内容： 唱歌《快乐宝贝》，并进行律动表演；活动：你唱歌我来和。 教学目标： 听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程： 一、跳房子游戏； 复习音符doremi 二、唱歌《快乐宝贝》， 1、初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 2、听歌曲（教师演唱或录音） 3、师生共同演唱歌曲并自由表演 教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。 三、音乐表演《快乐宝贝》 1、教师讲解《快乐宝贝》的故事情节 2、讨论表演《快乐宝贝》片特点， 可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。 3、进行音乐表演 四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式 五、活动： 你唱歌我来和。 六、自我评价： 同学们这节课有什么收获？ 教学反思： 三年级上册音乐教案篇二第三课时 教学内容： 1、学唱歌曲《圆圆和弯弯》 2、表演歌曲《圆圆和弯弯》 3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、学习用听视唱结合学习歌曲《圆圆和弯弯》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。 二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感， 三、引导学生用竖笛演奏歌曲《圆圆和弯弯》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱 3：器乐小练习。（结合学唱歌曲进行练习）
人音版小学三年级上册音乐教案(最新7篇)
人音版小学三年级上册音乐教案（最新7篇） 三年级上册音乐教案篇一 学习目标: 1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。 2、学习掌握四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。 3、态度情感通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教育学生珍惜今天的幸福生活，热爱春天、热爱大自然的感情。 教学过程: 一、组织教学 1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍子音乐，为学唱歌曲作铺垫。 2、师生以音乐形式问好。 3、发声练习。 4、节奏训练。（四三拍） 二、感受歌曲，激发兴趣 1、教师谈话导入并揭示课题：《我们多么幸福》。 2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生讨论并展开想象。 （1）学生交流旧社会孩子们的学习生活情况。 （2）新旧对比，学生谈一谈自己的幸福生活。 学生分组讨论并展开想象，谈一谈都看到什么，听到了什么，想到了什么，谈一谈自己如何理解幸福。 三、学唱歌曲 1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。 2、指导学生分析节奏难点，读出节奏，找出延音记号。 3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。 4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。 5、教师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。（轻巧，富有弹性，表现歌曲的欢快气氛。）
6、第二、三乐段教师放手让学生自学，教师适时指导。 四、演绎拓展 1、介绍四三拍子的指挥要领，学习四三拍的指挥手势。 2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。 五、教师： 今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的今天！ 六、伴着《我们多么幸福》的音乐走出教室。 三年级上册音乐教案篇二 第一课时《小朋友的家》 教学目标 1、运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。 2、聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。 3、在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。 教学重点 1、聆听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。 2、引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。 教学难点 对歌曲进行创造性的综合表演。 教学内容 唱：《小朋友的家》 教学过程 一、创设情境 1、听音乐《米老鼠进行曲》，用律动进教室。 师：米老鼠今天带我们来到了它的家，你知道是哪里吗？
2023最新-小学三年级上册音乐教案优秀9篇
小学三年级上册音乐教案优秀9篇 唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。下面是小编辛苦为大家带来的小学三年级上册音乐教案优秀9篇，希望大家可以喜欢并分享出去。 三年级音乐公开课教案篇一教学内容： 1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》 2、节奏练习《山泉、小溪、大河》 教学目标： 1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。 2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。 3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。 教学过程： 一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价 二、欣赏歌曲《中国娃娃》 1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。 2、第二遍：回答书上的提问(两条大河是长江、黄河，四大发明是__、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。 3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。 三、欣赏歌曲《中国娃娃》 1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。 2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？(乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱) 3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。 4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。 四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 1、出示山泉节奏 ×0×0×0×0 叮咚叮咚 2、出示小溪节奏 ____ 淅沥淅沥淅沥淅沥 3、出示大河节奏 ×—×-×-×- 4、练习完之后做三声部的合奏 5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。 6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。 五、自我评价 六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改
新人音版三年级上册音乐全册教案
小学三年级第五册音乐教案
课题：第一课童年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。 兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”