最小变化法-明度的差别阈限
明度实验实训报告
一、实验背景颜色是视觉感知中不可或缺的元素，其中明度是影响视觉体验的重要因素之一。
明度是指物体表面反射光线的强度，它直接影响我们对颜色的感知。
为了研究人类对颜色明度的感知能力，本实验采用最小变化法测量明度的差别阈限，旨在了解人类视觉系统对明度变化的敏感程度。
二、实验目的1. 通过测量颜色的明度差别阈限，学习使用最小变化法测量差别感受性。
2. 掌握测量感受性时应如何控制实验环境方面的因素。
3. 学习如何运用渐增法和渐减法呈现刺激，平衡实验中可能出现的期望误差、空间误差、顺序误差和练习效应。
三、实验方法1. 被试本实验的被试为视觉或矫正视觉正常的学生，共8人，随机分为两组，每组4人。
2. 实验仪器与材料实验仪器：计算机、最小变化法测量明度的差别阈限实验程序。
实验材料：通过计算机呈现不同明度的方块，明度范围为10-100（以L值表示）。
3. 实验程序（1）被试进入实验状态，主试指导被试仔细阅读实验指导语。
（2）正式实验开始，屏幕上呈现一系列明度方块，要求被试判断每个方块与标准方块明度是否相等。
（3）实验分为渐增系列和渐减系列，渐增系列中明度方块依次递增，渐减系列中明度方块依次递减。
（4）被试在判断过程中，主试记录被试的判断结果，并实时调整刺激的明度，直至被试判断标准方块与当前方块明度相等。
（5）实验过程中，主试通过多重ABBA法控制空间误差、顺序误差和练习效应。
四、实验结果与分析本实验共进行两次，每次实验8名被试。
实验数据包括4名男性和4名女性的数据。
通过SPSS18.0进行统计分析，结果显示：1. 男性被试的明度差别阈限平均值为7.6，女性被试的明度差别阈限平均值为8.2。
2. 渐增系列和渐减系列的明度差别阈限无显著差异。
3. 在实验过程中，空间误差、顺序误差和练习效应均得到有效控制。
五、实验结论1. 人类视觉系统对颜色明度的感知具有一定的差别阈限，男性被试的差别阈限略低于女性被试。
2. 最小变化法是一种有效的测量差别感受性的方法，可应用于颜色明度、颜色饱和度等心理物理实验。
最小变化--明度的差别阀限
最小变化法测量彩色明度差别辨别阈限实验报告1前言最小变化法(The method of minimal change)是费希纳(G.T.Fechner,1860)提出测量感觉阈限的三种方法之一。
差别阈限是指我们刚刚能够感觉到的两个刺激（同一物理量）之间的最小差别的变化值，一般用DL表示。
在用最小变化法测定感觉阈限时，通常是按物理量的强弱把刺激排成系列，相邻刺激的强度差别很小，而且刺激强度的变化应保持相等。
用最小变化法测定阈限时，有可能发生习惯误差和期望误差。
本实验就是用最小变化法测定颜色明度差别阈限。
通常个体对视觉刺激的明度变化进行知觉时，对刺激的明度变化的知觉是有一定限度的，当明度变化幅度很小时，我们通常是知觉不到的，而当明度变化幅度增大到一定程度时，我们便能够感觉到前后两个刺激的明度差异的存在，那么，个体所感觉到的最小的明度变化就是明度差别阈限。
当刺激的颜色发生变化时，个体的的明度变化的差别阈限也会发生相应的变化，本实验通过测定不同颜色的明度差别辨别阈限，探讨颜色对明度差别辨别阈限的影响。
2 实验2.1实验目的2.1.1 通过测量不同颜色的色度辨别差别阈限，学习使用传统心理物理法－最小变化法测量差别阈限。
2.1.2 掌握明度测量应该控制的各种因素2.1.3 考察不同颜色的明度差别阈限是否存在显著差异2.2实验方法2.2.1被试教育科学研究院同学1名，女，20岁，矫正视觉正常，无颜色知觉障碍。
2.2.2实验仪器与实验材料使用PSYKEY心理教学系统“平均差误法测量彩色明度差别阈限”实验程序。
2.2.3实验程序首先用鼠标双击实验程序图标，进入实验状态，在颜色主菜单中有四种可供选择的颜色（红/绿/黄/蓝），单击相应的颜色选项便可进行实验。
本实验比较刺激与标准刺激明度变化最小差别已经确定，所以省略预备实验。
本实验直接材料红色、黄色、绿色和蓝色。
在"实验材料"中选择实验颜色，屏幕上出现指导语，被试仔细阅读指导语。
极限法测定明度差别阈限
极限法测定明度差别阈限姓名（小组成员：）摘要：本实验采用了极限法来测量被试的明度差别阈限值。
在实验过程中采用了ABBA法和标准刺激与比较（变异）刺激的左右移位，来降低习惯误差和期望误差、空间误差和时间误差。
经过对实验结果的分析，我们发现性别、递增和递减系列、比较刺激的位置、实验中的前半部分和后半部分对被试的差别阈限值都没有显著影响，即被试在不同情况下的差别阈限没有显著差异。
关键词：极限法；差别阈限；标准刺激与比较刺激1 导言：差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激之间的最小差别。
其操作定义为：有50%的次数能觉察出差别，50%的次数不能觉察出差别的刺激强度的差别。
极限法又称最小变化法，是测量阈限的直接方法。
极限法的特点是：将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。
极限法测定差别阈限时，首先要确定刺激强度的最小变化值。
一般最小变化值越小，越精确，测得的结果越可靠。
在测量差别阈限时，每次要呈现两个刺激，让被试比较。
一个是标准刺激，一个是比较（变异）刺激。
标准刺激的值始终不变，只有比较刺激的值会变化。
早在1846年，韦伯就指出“凡比较事物时，我们并非认识两物之真正差异，所感觉出来的只是两物之大小比例”，即差别阈限的大小与标准刺激的增量成正比，并且差别阈限与标准刺激的增量比例是一个常数。
1962年，费希纳才用公式⊿I/I=k来表示，I是标准刺激，⊿I是刺激增量，这就是韦伯定律。
本实验就是根据差别阈限的概念，用最小变化法来测量被试的明度差别阈限。
我们使用计算机和PsyTech心理实验系统来进行测量。
在测定差别阈限时需要两类刺激，即前文中提到的标准刺激和比较刺激，被试比较比较刺激和标准刺激的差异性，作“大于”、“等于”或“小于”的反应，直至有两个转折点都出现为止。
测定差别阈限时，要求被试从比较刺激中找出一个在感觉上与标准刺激相等的刺激。
最小变化法
使用最小变化法测定明度的差别阈限罗俊彬08应用心理学班摘要目的测定明度的差别阈限；方法实验采用最小变化法；结果相对差别阈限为-13.01%，绝对差别阈限为-24.99；结论通过本次实验学会了使用最小变化法测定明度的差别阈限的经典心理物理学方法。
关键词最小变化法差别阈限明度1 问题提出最小变化法是经典心理物理学测量感觉阈限的重要方法之一。
经典心理物理学认为，可以用物理量来表达感觉量，因此，存在一种达到觉察水平所必需的临界量值，即绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
在测量上，常常用50%次能感觉到，50%次不能感觉到的物理量表示绝对阈限；而用50%次能感觉到差别，50%次不能感觉到差别的物理量表示差别阈限。
最小变化法的特点在于它系统地探察感觉转折点，因而具体地说明了感觉阈限的含义。
根据刺激呈现的顺序不同，可有渐增法（↑）和渐减法（↓）两种呈现方法。
在用最小变化法测量差别阈限时，上限是指感觉比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相等的两个刺激的平均值；下限是指感觉与标准刺激相等和感觉比标准刺激稍弱的两个刺激的平均值。
上限减去标准刺激称为上差别阈限，标准刺激减去下限称为下差别阈限。
上差别阈限和下差别阈限的平均值称为绝对差别阈限，绝对差别阈限和标准刺激之比称为相对差别阈限。
本实验采用最小变化法的实验方法，使用两个色块的变化来测定两名被试明度的差别阈限。
初步寻找各被试对明度的差别阈限。
2 方法2.1 被试西昌学院教育系应用心理学班四名女生2.2 仪器实验仪器为lenovo计算机，PsyKey实验平台2.3 实验材料本研究的实验材料为两块明度不同的正方形色块2.4 程序2.4.1仔细阅读指示语2.4.2 对照标准刺激调整变异刺激，并且注意左、中、右三键所对应的反应。
2.4.3实验的顺序采用如下安排，见表1。
192作为标准刺激。
前后共测定8次。
表1 实验顺序安排标准刺激在左标准刺激在右标准刺激在左1 2 3 4 5 6 7 8↑↓↓↑↑↓↓↑2.4.3 每当被试的反应有一次转折时，即开始下一次测定。
最小变化法测定明度的差别阈限
最小变化法测定明度的差别阈限姓名（上海师范大学应用心理学，上海，201418）摘要本实验中包含两个分实验，运用最小变化法分别对男生，女生的明度的差别阈限进行测定。
本实验中，使用电脑显示明度的办法，同时在电脑屏幕上呈现两种不同明度的色块，被试通过比较标准刺激与变异刺激之间的差别，作出判断，以此来测量差别阈限。
在试验中，采用ABBA的方法，结果显示，有效控制了期望与练习误差。
在明度的性别差异方面，实验结果显示，明度的差别阈限无明显性别差异。
关键词最小变化法差别阈限 ABBA法标准刺激变异刺激1导言最小变化法，又称极限法，是一种测量阈限的直接方法。
该法通过交替呈现递减或递增的刺激序列——每个序列均由若干个强度不同而强度间隔相等且较小的刺激构成——来寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限位置。
[1]用最小变化法测定差别阈限时候需要两类刺激，一个是固定不变的，叫做标准刺激，一个是可变的，叫做变异刺激。
被试比较标准刺激和变异刺激的差异，做出大于，小于，等于反应，直到两个转折点都出现为止。
在测定差别阈限的时候，被试要从变异刺激中找出一个在感觉上与标准刺激相等的刺激。
在这个过程中，无论变异刺激时按递增还是递减变化，都有两个转折点。
递增系列中是从感觉到变异刺激稍弱到感觉到两者相等（从—到=），再从相等到感觉到变异刺激比标准刺激稍强（从=到+）；递减系列中是从感觉到变异刺激稍强到感觉到两者相等（从+到=），再从相等到感觉到变异刺激比标准刺激稍弱（从=到—）。
每个系列的差别阈限上限（T+）和下限（T-）按以下规则定位，在递减系列中，第一次从+到非+的改变，这两点的中值为差别阈限的上限；从最后一次非—到—的改变，两点间的中值为下限。
在递增系列中，第一次从—到非—的改变和从最后一次非+到+的改变，分别是上限和下限。
上下限把比较刺激分为了三个部分，上部和下部都分别有+和—反应占优势，而中部不占优势，这个中部称为不肯定间距（IU）。
明度差别实验报告
心理实验报告
课程名称实验心理学
实验名称最小变化法测量明度差别阈限
2014年4月4日
实验项目
明度差别阈限
组长姓名
组长学号Βιβλιοθήκη 签名成员1姓名成员1学号
签名
成员2姓名
成员2学号
签名
成员3姓名
成员3学号
签名
实验地点
逸夫楼A-516
实验时间
（填教学周）
必修□选修
□演示性实验□验证性实验□操作性实验□综合性实验
四、实验结果
第一次：平均上限=207平均下限=196差别阈限=21.5
第二次：平均上限=208平均下限=195差别阈限=26.17
第三次:平均上限=199平均下限=198差别阈限=2.33
五、讨论与结论
讨论：1、为什么差别阈限随着试验次数的增加而变小？
2、试验受到那些无关变量的影响？
结论：1、随着试验次数的增加，受测着练习的次数也就越多，产生练习效应，增强明度差别的判断力。
最小变化法的特点在于它系统地探察感觉转折点，因而具体地说明了感觉阈限的含义。根据刺激呈现的顺序不同，可有渐增法（↑）和渐减法（↓）两种呈现方法。
在用最小变化法测量差别阈限时，上限是指感觉比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相等的两个刺激的平均值；下限是指感觉与标准刺激相等和感觉比标准刺激稍弱的两个刺激的平均值。上限与下限之间叫做不肯定间距（IU）或相等地带。差别阈限（DL）等于二分之一不肯定间距。不肯定间距的中点被称为主观相等点（PSE）。
一、实验目的及要求
1、目的
1、通过测量颜色的明度差别阈限，学习使用最小变化法测量差别感受性；
2、做实验应尽力控制实验环境方面的因素；
最小变化法 明度差别阈限 实验报告一
最小变化法明度差别阈限实验报告一最小变化法-明度差别阈限-实验报告一教育系应用心理学课程实验报告―最小变化法测量明度的差别阈限实验目的1、通过测量颜色的明度差别阈限，学习使用最小变化法测量差别感受性2、掌握测量感受性应如何控制实验环境方面的因素3、学习如何运用渐增法和渐减法呈现刺激，平衡实验中可能出生现的期望误差、空间误差、顺序误差和练习效应实验方法一、被试全班4人一组，视力正常或矫正二、实验仪器与实验材料1.实验仪器：计算机和最小变化法测量亮度差阈值。
2.实验材料：计算机显示不同亮度的块。
三、实验设计与实验条件控制1.为了避免空间误差，左右两侧的标准刺激数量为一半和一半；为了避免序列错误，刺激序列↓ ↑ ↑ ↓ 和↑ ↓ ↓ ↑ 整个实验过程采用多重Abba法。
2.将所有实验计算机的显示亮度调整到最大亮度（保持实验仪器的控制水平一致）。
3.具体实验步骤如下：（1）用鼠标双击实验程序图标，进入实验状态。
（2）正式实验：屏幕上显示以下说明。
主要测试要求受试者仔细阅读以下说明：详见程序中的说明。
（3）结果记录：当被试回答‘深’‘浅’和‘相等’时，计算机分别记录渐增系列和渐减系列的dl下和dl上。
结果分析统计方法：实验数据包括4名男被试数据和7名女被试数据，通过spss18.0进行t检验、相关分析等1、每个被试的dl值。
-1-教育系应用心理学班表1：每个受试者递增序列、递减序列和绝对差值阈值限值的上下平均值DL上平均值和DL下平均值dl15195183635197187232189189189045190188144183188-243193188246183190-321196183731199175123619618463719717312。
除受试者32的上下均值一致外，其他10名受试者的上下均值不同，这导致DL值几乎不同，但三名受试者的绝对差值阈值相同。
受试者的最高和最低平均分分别为199和183，最高和最低平均分分别为190和173。
最小变化法-明度的差别阈限
平均差误法－线段长度差别阈限
简介：
平均差误法是经典心理物理学测量感觉阈限的另一种方法。其特点在于被试可以主动地并且连续地调整刺激量的大小，因此调动了被试的积极性。在用这种方法测量差别阈限时，被试调整得到在感觉上相等的两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的平均数（AE）就代表差别阈限值。公式为：AE=∑│Xi－S│/n，其中X表示每次测定所得数据；S表示标准刺激；n表示测定次数。用此方法测得的阈限值比用最小变化法和恒定刺激法测得的要小一些，原因在于其差别阈限处于上下限之间的主观相等地带之内。它测得的阈限值只是阈限的近似值，不能与其他方法的结果相比较。
刺 激 红 橙 黄 绿 蓝 青 白 红 ─ 橙 1 ─ 黄 2 3 ─ 绿 12 4 5 ─ 蓝 13 14 6 7 ─ 青 19 15 16 8 9 ─ 白 20 21 17 18 10 11 ─
实验前，主试应指导被试认真阅读指示语，并说明反应方法（按红、绿键认可，按黄键不认可），然后开始实验。
结果及讨论：
详细反应分为五列，第一列表明标准刺激的位置以及标准刺激相对于变异刺激的明暗；第二列是变异刺激的起始亮度，第三列是被试判断为两者相等的亮度，第四列是被试判断为变异刺激与标准刺激发生逆转的亮度，第五列是上（下）限。标准刺激是192。
请根据以下公式计算上、下差别阈限及绝对与相对差别阈限。同时，也请计算并比较习惯误差、期望误差和空间误差的克服情况及练习的效果。
请自行整理成下表：
反应 1+2+3+4+5 2+3+4+5 3+4+5 4+5 5
信号
噪音
请对此表进一步处理到可以画ROC曲线，请分别画出两种ROC曲线（P坐标和Z坐标）。
明度的差别阈限实验报告
实验室名称：三教八层心理学实验室实验课程：心理学实验实验名称：最小变化法－明度的差别阈限指导教师：刘洋实验时间：2010.10.28.姓名:李璐班级:心理09-1 学号：090724126题目：北京林业大学心理系09级最小变化法－明度的差别阈限实验报告摘要对相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面进行独立样本T检验和方差分析，均发现在相对差别阈限、绝对差别阈限和下限三个方面存在显著性差异，但是在上限上不存在显著性差异。
关键词明度，差别阈限，最小变化法前言最小变化法是经典心理物理学测量感觉阈限的重要方法之一。
经典心理物理学认为，可以用物理量来表达感觉量，因此，存在一种达到觉察水平所必需的临界量值，即绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
在测量上，常常用50%次能感觉到，50%次不能感觉到的物理量表示绝对阈限；而用50%次能感觉到差别，50%次不能感觉到差别的物理量表示差别阈限。
最小变化法的特点在于它系统地探察感觉转折点，因而具体地说明了感觉阈限的含义。
根据刺激呈现的顺序不同，可有渐增法（↑）和渐减法（↓）两种呈现方法。
在用最小变化法测量差别阈限时，上限是指感觉比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相等的两个刺激的平均值；下限是指感觉与标准刺激相等和感觉比标准刺激稍弱的两个刺激的平均值。
上限减去标准刺激称为上差别阈限，标准刺激减去下限称为下差别阈限。
上差别阈限和下差别阈限的平均值称为绝对差别阈限，绝对差别阈限和标准刺激之比称为相对差别阈限。
试验方法实验材料Psykey心理教学系统被试北京林业大学心理系09级78名本科生，剔出极端数值，最后得到有效数据77份，男17，女61，平均年龄19.17.实验步骤①、请被试仔细阅读指示语，主试强调要对照标准刺激调整变异刺激，并且注意左、中、右三键所对应的反应。
②、实验的顺序安排力求克服期望误差、习惯误差和空间误差，因此采用如下安排，前后共测定8次。
标准刺激在左标准刺激在右标准刺激在左1 2 3 4 5 6 7 8↑↓↓↑↑↓↓↑③、每当被试的反应有一次转折时，即开始下一次测定。
实验心理学
实验心理学学校：合肥学院系别：教育系班级：11级应用心理学姓名：张娟学号：1111011029任课老师：刘菂斐老师题目：明度的差别阈限——最小变化法明度的差别阈限——最小变化法摘要：本实验为心理物理学实验，采用计算机辅助测量，使用明度为192的标准刺激，用最小变化法测量一被试的明度差别阈限，并考察被试在实验过程中是否存在习惯误差、期望误差、练习效应、疲劳效应以及空间位置效应。
结果表明，该被试的明度绝对差别阈限为1，并存在着习惯误差、空间位置效应、期望误差、练习效应和疲劳效应。
关键词：最小变化法，差别阈限，明度，心理物理学一、引言最小变化法是经典心理物理学测量感觉阈限的重要方法之一，经典心理物理学认为，可以用物理量来表达感觉量，因此，存在一种达到觉察水平所必需的临界量值，即绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
在测量上常常用50％次能感觉到，50％不能感觉到得物理量表示绝对阈限，而用50％能感觉到差别，50％不能感觉到差别的物理量表示差别阈限。
最小变化法的特点在于它系统的探索感觉转折点，因而具体的说明了感觉阈限的含义。
根据刺激呈现的顺序不同，可有递增法和递减法两种呈现方式。
在用最小测量法测量差别阈限时，上限指比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相等的两个刺激的平均值，下限指感觉与标准刺激相等和感觉与标准刺激稍弱的两个刺激的平均值。
上限减去标准刺激称为上差别阈限，标准刺激减去下限称为下差别阈限和上差别阈限的平均值称为绝对阈限，绝对阈限和标准刺激之比称为相对差别阈限。
二、方法1、被试合肥学院教育系11级应用心理学张娟2、实验仪器电脑、红黄绿按键板3、刺激材料使用大学生实验心理学实验软件。
在20cmⅹ15cm的黑色背景中同时呈现两个 4.8cmⅹ4.8cm的灰色方块，其中一个为标准刺激，明度为192，另一个为变异刺激。
被试距离屏幕50cm。
刺激一共呈现八组，标准刺激按照左左右右右右左左的位置呈现，变异刺激的起始明度随机。
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最小变化法－明度的差别阈限:
讨论 ：
在最小变化法的实验中，如何避免空间误差和顺序误差？ 根据最小变化法的实验程序和实验数据，说明最小变化法的缺点？ 如果检验出被试存在期望误差或疲劳效应，所测得的差别阈限值 是否会受到影响？ 试分析在本实验中影响被试实验结果的各种无关变量，并分析哪 些无关变量进行了严格的控制，哪些没有进行严格的控制，对没 有很好控制的无关变量如何进行有效的控制？ 影响颜色知觉的因素都有哪些？颜色知觉实验设计应该注意的问 题？
最小变化法－明度的差别阈限:
简介： 通常个体对视觉刺激的明度变化进行知觉时，对刺激的明度变化的知觉是 有一定限度的，当明度变化幅度很小时，我们通常是知觉不到的这些细微变化， 而当明度变化幅度增大到一定程度时，我们便能够感觉到前后两个刺激的明度 差异，此时，个体所感觉到的最小的明度变化就是明度差别阈限。 最小变化法是经典心理物理学测量感觉阈限的重要方法之一。经典心理物 理学认为，可以用物理量来表达感觉量，因此，存在一种达到觉察水平所必需 的临界量值，即绝对感觉阈限和差别感觉阈限。在测量上，常常用50%次能感觉 到，50%次不能感觉到的物理量表示绝对阈限；而用50%次能感觉到差别，50%次 不能感觉到差别的物理量表示差别阈限。 最小变化法的特点在于它系统地探察感觉转折点，因而具体地说明了感觉 阈限的含义。根据刺激呈现的顺序不同，可有渐增法（↑）和渐减法（↓）两 种呈现方法。
The difference between the lower and upper thresholds is called the interval of uncertainty. The difference threshold is operationally defined as half of the interval of uncertainty. The mean of the upper and lower thresholds is called the point of subjective equality (for example 实际靶心：Perceived-Standard-S 往往偏离 物理靶心： Standard-S)!
在用最小变化法测量差别阈限时，上限是指感觉比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相 等的两个刺激的平均值；下限是指感觉与标准刺激相等和感觉比标准刺激稍弱的两个刺激 的平均值。上限减去标准刺激称为上差别阈限，标准刺激减去下限称为下差别阈限。上差 别阈限和下差别阈限的平均值称为绝对差别阈限，绝对差别阈限和标准刺激之比称为相对 差别阈限。
最小变化法－明度的差别阈限:
结果及讨论 ： 详细反应分为五列，第一列表明标准刺激的位置以及标准刺激相对于变异 刺激的明暗；第二列是变异刺激的起始亮度，第三列是被试判断为两者相等的 亮度，第四列是被试判断为变异刺激与标准刺激发生逆转的亮度，第五列是上 （下）限。标准刺激是192。 请根据以下公式计算上、下差别阈限及绝对与相对差别阈限。同时，也请 计算并比较习惯误差、期望误差和空间误差的克服情况及练习的效果。 公式：①、不肯定间距=X上－X下(上限－下限) ②、DL(绝对差别阈限)=不肯定间距/2 ③、K(相对差别阈限)=DL/标准刺激 ④、PSE(主观相等点)=(上限＋下限)/2
最小变化法－明度的差别阈限:
• Threshold:
• Method of Limits • – absolute threshold
所谓习惯误差或期望误差是指在通过渐增法或渐减法进行实验时，被试对刺激变化方向的习惯 性反映或期望可能会导致阈限偏高或偏低的现象。为了排除这种误差，当↑和↓各用两次时，按 ↑↓↓↑或↓↑↑↓的顺序呈现刺激，当↑和↓各用4次时，按↑↓↓↑↓↑↑↓或↓↑↑↓↑↓↓↑的顺序呈现刺激。为了 检验实验是否存在习惯误差或期望误差，可以分别求出渐增和渐减刺激系列的阈限值，并对两 个阈限值进行检验，如果渐增系列的阈限值显著高于渐减系列的阈限值，则说明存在有习惯误 差；相反，则说明存在有期望误差。
Experimental Psychology
心理学院 范炤
华中师范大学心理学课程
最小变化法－明度的差别用传统心理物理法—最 小变化法测量差别感受性。 掌握测量明度感受性应如何控制的实验环境方面的因素。
学习如何运用渐增法和渐减法呈现刺激，平衡实验中可 能出现的期望误差、空间误差、顺序误差和练习效应。