教学实绩

教学实绩

业，认真学习贯彻得十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德标准》请求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作得基础准则，以造就学生翻新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，我一直从事小学教育教学工作。长期担任班主任，先后被评为，多次被评为校“先进教职工”。主要现实表现和工作业绩如下：

一、爱岗敬业，当好“人师”。

自参加工作以来，工作上，我顾全大局，服从分工。在担任班主任期间（有 8 年)，所带班级班风正、学风浓，深受领导和家长好评，在各项团体竞赛中多次取得好成绩，每学期均被评为“文明班级”、“优秀中队”。现任六年级班主任，做到身先士卒。爱校，在任何地方，都注意维护学校荣誉；爱生，在任何时候，都把学生的健康快乐成长放在教育教学的首要位置；与青年教师搭班，极尽所能，给予无私帮助。应教学成绩突出，先后被评为优秀教师、教育标兵、等荣誉称号。

二、精研细耕，上好每节课。

在大山中心完小任教期间，所教班级数学期末测试成绩在乡内名列前矛，在县内同类区相比也排在前列。在日常教学工作中，难免会有不

足之处，或困惑的地方，所以我时刻提醒自己要虚怀若谷，经常向经验丰富的教师请教，也和教研组的同事以及教务处的主任共同研究，总结成功经验，吸取教训，力争让自己尽快成熟。

我深知教学相长的道理，在向学生讲课的过程中，我也注意及时发现新的知识点，把握学生新的思想动态，和在求知方面的发展变化，教学实绩自我评价等。根据这些实际情况，我利用网络、读书等多种渠道，对自己的知识体系不断进行更新、升级，尽量做到学生提出的问题，都能得到满意的解答。在工作中，我注重理论联系实际，先从书本上学到理论知识，然后到工作岗位上，积极大敢地将学到的理论运用到实际工作中，提高了效率，增长了水平，教学实绩自我评价自我鉴定。上过多节不同层次的公开课、基础性示范课，深获好评。在2009-2010学年度大山乡中心校组织的“小学教师课堂教学大赛”活动中，荣获数学组贰等奖、在“2010年国培计划知行中国小学班主

任远程培训”中，被评为优秀管理人员、在2010年“国培计划-‘知行中国’小学班主任教师培训项目”中，被评为“优秀学员”、在2012-2013学年中，工作努力，教学成绩显著，特发此证，以资鼓励、在2015-2016学年度荣获优秀班主任、被评为教学标兵、优秀共产党员。在此加上自己相关的受表彰情况，列入：2010年被评为优秀教育标兵、、、

三、孜孜以求，争做科研型教师。

在全县中小学教师2007-2008学年度“三优”评选活动中，所授

的《爱迪生救妈妈》一课被评为优质课、在全县中小学教师2007-2008学年度“三优”评选活动中，撰写的论文《浅谈何为人师》被评为优秀论文、荣获贰等奖、在全县中小学教师2009-2010学年度“三优”评选活动中，所授的《相貌各异》一课被评为优质课。科研论文、教案等获奖情况加上去