中学生物(统考)-单项选择题_3(精选试题)

中学生物(统考)-单项选择题

1、下列生物中属于真核生物的一组是（）。①颤藻②酵母菌③草履虫

④黑藻⑤水绵⑥大肠杆菌

A.①⑤⑥

B.②③⑥

C.①②③

D.②③④⑤

2、奶酪是由牛乳腺上皮细胞分泌的乳汁浓缩制成的营养品。检测得知，牛乳汁中含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗体等成分。下列叙述正确的是（）。

A.利用双缩脲试剂可检测并鉴别出酪蛋白或抗体

B.乳糖可直接被细胞吸收参与能量代谢

C.乳脂的合成、抗体的加工均需内质网参与

D.酪蛋白可被小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收

3、旅客闭眼坐车时，也能准确辨析汽车行驶速度的变化，以及是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于（）。

A.鼓室和半规管

B.前庭和半规管

C.前庭和耳蜗

D.鼓室和耳蜗

4、下列有关人体消化系统的描述中，不正确的是（）。

A.消化系统由消化道和消化腺两部分组成

B.小肠是消化和吸收营养物质的主要部位

C.所有的消化腺都能分泌消化液

D.所有的消化液都含有消化酶

5、关于洋葱根尖分生区细胞的叙述，正确的是（）。

A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的

B.分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1

C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时，不需要染色

D.将其置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，可发生质壁分离

6、在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

7、在农业生产中.下列措施有利于植物呼吸作用的是（）。

A.给植物松土

B.移栽植物后遮阴

C.低温储藏蔬菜水果

D.粮食晒干后储藏

8、将某植物放置在黑暗处一昼夜后，选取一个叶片按图1处理。照光几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果如图2所示。本实验能说明（）。①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉

A.①③

B.②④

C.③⑤

D.①⑤

9、下列关于被子植物果实发育的叙述，正确的是（）。

A.受精卵发育成胚乳

B.受精极核发育成胚

C.胚珠发育成种子

D.子房壁发育成种皮

10、玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）。

A.有大量薄壁细胞存在

B.没有韧皮部

C.没有形成层

D.没有木质部

11、流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动。以下流程图正确的是（）。

A.外界空气进入肺部：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺

B.尿液的形成和排出：肾脏→膀胱→尿道→输尿管→体外

C.食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

D.果实和种子的形成：种子萌发→植株生长→开花→受精→传粉→结果

12、在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是（）。①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

13、在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是（）。

A.目镜5x、物镜5x

B.目镜10x、物镜10x

C.目镜5x、物镜10x

D.目镜10x、物镜15x

14、外界物体反射来的光线，最终在眼球的哪一结构上形成像的？（）

A.角膜

B.视网膜

C.视神经

D.大脑的一定区域

15、下面关于血液功能的叙述中，不正确的是（）。

A.运输氧气和二氧化碳

B.运送营养物质和废物

C.释放供应能量

D.防御保护作用

16、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）。

A.促进月季插枝生根

B.棉花的保蕾保铃

C.人工培育无子辣椒

D.促进香蕉成熟

17、某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报。此病

人受损的是大脑皮层的（）。

A.运动语言中枢

B.听觉语言中枢

C.视觉语言中枢

D.感觉语言中枢

18、图3是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（）。

A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

C.甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转

D.甲发生一次偏转，乙不偏转

19、下列符合图4所示含义的是（）。

A.随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低

B.随pH从5升高到7，酶的最适温度不变

C.温度从0～A变化过程中.酶的活性逐渐降低

D.该酶的最适pH为7

20、动物细胞所特有的细胞器是（）。

A.叶绿体

B.线粒体

C.内质网

D.中心体

21、“探究影响鼠妇分布的环境因素的实验”体现了生物新课程标准的（）理念。

A.提高生物科学素养

B.面向全体学生

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活相联系

22、教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：“在这辽阔的自然界里，我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢？”自然引入正题。这种导入方式是（）。

A.复习导入

B.设疑导人

C.直观导入

D.故事导入

23、“通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括”是“生物的特征”这节课的教学目标之一，该教学目标属于（）。

A.知识目标