初一英语期末教学工作总结
初一英语教师工作总结(精选8篇)
初一英语教师工作总结（精选8篇）初一英语教师工作总结第1篇时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。
回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。
我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
下面我将这个学期的工作总结如下：一、思想政治方面。
在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
以教师职业道德规范为准，严格要求自己。
思想积极向上，要求进步。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、教育教学工作方面。
在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的.兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。
在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。
由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。
初一英语教学总结 七年级英语的教学工作总结【精选8篇】
初一英语教学总结七年级英语的教学工作总结【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年七年级英语教学工作总结(4篇)
2024年七年级英语教学工作总结转眼间，已有一学年。
在这个学年里，我担任七年级41班和44班的英语教学工作。
虽然任教英语____年了，但是课改方面，我还是个新手，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。
经过又一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学工作总结：一努力提高自身素质，严格遵守工作纪律。
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不旷会。
认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
通过课改，使我对新课改理念有了全面深入的理解，为本人改进教学方法打好基础。
二认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在参加学校组织的课改和教育理念的培训之后，依照学校的工作计划、课标要求、学生实际和教育教学规律，制定了本学期的学期教学计划，规划好阶段计划，课改计划。
并在此基础上，设计好每一堂课。
三认真备课作为一名教师，我的体会是上好每一堂课很难，但备好每一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入研究教材，确定重点难点。
同时，备课不仅要备教材，而且要去备教法，备教学手段，因此本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合小组集体备课。
四认真组织课堂教学我在上课时坚持做到以学生为主体，以教师为主导的课改理念，充分调动学生的学习积极性。
41班本学期前____名去了直通班，班上优秀学生少了，起初课堂教学很难组织，经师生共同努力，终于又取得一些成绩。
五认真批改作业。
作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
把作业作为与学生交流的平台，把鼓励、希望、建议等话语写在作业下方。
六教学成绩本人任教的44班英语，在本学期举行的月考中获得同类班级第一名，41班在本学年举行的单词竞赛中获得年级第一名、第二名、第三名。
初一英语教学工作总结5篇
初一英语教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一英语期末工作总结
初一英语期末工作总结初一英语期末工作总结(合集10篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是店铺收集整理的初一英语期末工作总结，欢迎阅读与收藏。
初一英语期末工作总结1回顾我过去的初一上学期教学工作，我在这学期的最开始是对我这学期的教学工作充满担忧的，因为这是我第一次接手初一新生的教学教育工作，我认为我之前的教学方法有很有可能不适合我初一英语的教学。
所以在这个学期开始前，我对自己的英语教书计划做了一些专门针对初一新生英语学习的调整，这个调整在最初并没有起到很大的作用，但是在我经过一段在初一英语教学的实际工作后，我对其做了一些优化，并在最后的期末考试中，我看到了这个优化的教学计划带来的成绩。
初一的'英语学习相对于小学英语的学习，可以说的上是一个质一般的飞跃。
不仅在英语的学习难度上面加强，而且在英语的学习范围上面也加宽了许多。
所以初一上学期的英语教学中首先就是让新生们适应这个转变，让他们越过这个难关，这样才能让他们在之后的初中英语学习中变得更加顺利和通畅。
我也因为这个教学问题制定了相应的措施，并落实在自己的教学工作中，但是取得的效果还是不怎么让我自己满意。
在这次的期中考试中，我教学的班级的英语成绩并不是很理想，有写甚至排在年级英语成绩的后面。
这让我感觉很苦恼，但是却没有让我自己对自己的教学有灰心。
通过这次考试，我知道自己的教学经验可能还不够，于是我就请教了英语年级组里资历比较久的英语老师，向他们询问一些相关初一英语教学的教学经验和教学方法。
在期中考试过后，我根据之前请教的问题的方法，对自己的的下半学期的教学计划做出了比较的大的调整。
在下半学期，我鼓励学生们多做学校订购的英语时报。
在英语时报上面，不仅有针对初一的英语习题，同时也会有很多相关的英语课外阅读，锻炼了初一学生的英语阅读能力，弥补了他们在上学期英语阅读不足的缺点。
七年级英语教学工作总结(6篇)
七年级英语教学工作总结（6篇）七年级英语教学工作总结范文〔通用6篇〕日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，这时候十分有必需要写一份教学总结了！但是要怎么样才能避开自嗨型教学总结呢？以下是我收集整理的七年级英语教学工作总结范文〔通用6篇〕，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级英语教学工作总结1本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。
在工作中我认真学习，深入商量教法，虚心向老教师和其他同事学习。
结合本校的实际条件和学生的实际状况，我获取了很多宝贵的阅历，学到了有用的教学方法。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一、要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。
所以我针对我教的两个班级进行教学设计：216班的同学思维比较活跃，回答以下问题主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学；而217班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。
虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏以带动整个班级。
所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。
经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、备课充分，事半功倍古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。
我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培育学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
七年级下学期英语教学工作总结5篇
七年级下学期英语教学工作总结5篇During the second XXX。
I was XXX English in classes 1 and 2.I demanded a lot from myself in all aspects of my work。
taking into account the actual ns of the school and the students' XXX way。
Looking back on this semester's work。
I have gained many insights。
and I would like to XXX:Firstly。
I prepared for each class meticulously。
not only preparing for the students but also for the textbooks and teaching methods。
Based on the content of the textbook and the students' actual n。
XXX I designed different types of classes。
selected appropriate teaching methods。
and made detailed records of XXX for each class。
and I always XXX all the key knowledge points for each XXX.Secondly。
XXX。
organized。
and accurate。
I made sure to present the n in a clear and concise manner。
using a logical structure and making it easy for students to understand。
初一英语期末教学总结6篇
初一英语期末教学总结6篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的初一英语期末教学总结，欢迎大家分享。
初一英语期末教学总结1本学期，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认认真真工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学中能正式起步、上路、入轨。
一、培养兴趣，树立学习信心俗话说“兴趣是最好的老师”。
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
尤其对于初一刚接触英语的孩子们来说，他们要从ABC学起，既没有良好的语言环境，又不知从何学起的这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，开始的两周我利用了“小不点启蒙学英语”的英语入门学习视频，让学生们一边快乐地接触较简单有趣的英语，一边学习音标。
通过两周的学习，孩子们发现学习英语是有趣的快乐的，以此树立了孩子们学习英语的信心。
之后开始了课本内容的学习。
体验了学习英语的乐趣，树立起了孩子们学习英语的信心，接下来就是如何保持孩子们学习的激情，那就需要我指引孩子们打好学习英语的基础了。
二、夯实基础，为持久学习续航为了让孩子们打好学习英语的基础，我不断的要求自己多想些“法子”，启发孩子们找“路子”。
⒈、英语启蒙书写起。
英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。
从开始学ABC，，我就要求每一位学生书写端正，每周临摹字帖，经过一段时间的狠抓整治，同学们终于形成了一个端正书写的良好习惯，大部分学生能在四线三格里正确书写英文单词，有的学生还能在没有四线三格的情况下写出优美的英文。
初一英语教学期末工作总结3篇
初一英语教学期末工作总结3篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的初一英语教学期末工作总结，希望能够帮助到大家。
初一英语教学期末工作总结1本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。
最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。
于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体。
由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的'时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
七七年级英语教学工作总结(20篇)
七七年级英语教学工作总结（20篇）七七年级英语教学工作总结（精选20篇）七七年级英语教学工作总结篇1本学期是我担任七年级的英语教学工作。
由于教学形势的需求，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向各位教师学习。
经过多方面的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
但还存在很多不足之处，以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
我们教的班级在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且在我教班中中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，学习欠积极性，虽然优良性比例大，但中下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
从考试中得到了验证。
在本月又进行了测验，学生的成绩不尽人意，从我那到试卷后，进行了系统的分析，听力部分大部分同学做得很好，这与平时的训练也有很大关系，笔试部分的第一题是选择能代替句中划线内容的正确答案。
从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对短语的教学不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握，而第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握不到位，第三、四题是单项选择，在知识点的运用方面学生学的不扎实，对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下点原因：一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。
二、对学生知识的熟练程度训练的不到位。
三、由于我班层次不同，没有针对进行不同层次进行辅导，过于偏。
针对以上情况我及时做了调整，为以后奠定基础。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
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初一英语期末教学工作总结
本学期，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要 求自
己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 认认真真
工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 希望
通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期 待在教
学中能正式起步、上路、入轨。
一、培养兴趣，树立学习信心
俗话说“兴趣是最好的老师”。 英语作为一门外语，对大
多数学生而言，既生疏又困难。尤其对于初一刚接触英语的孩子们来 说，他
们要从ABC学起，既没有良好的语言环境，又不知从何学起的 这样一种大
环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对 英语产生兴趣。为
此，开始的两周我利用了“小不点启蒙学英语”的 英语入门学习视频，让学
生们一边快乐地接触较简单有趣的英语， 一 边学习音标。通过两周的学
习，孩子们发现学习英语是有趣的快乐的， 以此树立了孩子们学习英语的信
心。之后开始了课本内容的学习。
体验了学习英语的乐趣，树立起了孩子们学习英语的信心，接下 来就
是如何保持孩子们学习的激情，那就需要我指引孩子们打好学习 英语的基础
了。
二、夯实基础，为持久学习续航
为了让孩子们打好学习英语的基础，我不断的要求自己多想些
“法子”，启发孩子们找“路子”。
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•英语启蒙书写起。英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要 抓好
的。从开始学 ABC,，我就要求每一位学生书写端正，每周临摹 字帖，经过
一段时间的狠抓整治， 同学们终于形成了一个端正书写的 良好习惯， 大部
分学生能在四线三格里正确书写英文单词， 有的学生 还能在没有四线三格
的情况下写出优美的英文。
2.
学
好英语不离口。语言的学习讲究的是说，因此，我要求学生 在基础学习阶段
养成大声朗读，敢于开口，这是非常必要的。在日常 教学中，我常常鼓励学
生开口，我认为只要他们开口读、说英语了， 那么他们这一生的英语学习将
会顺顺利利。 所以我特别强调学生， 一 定要大声的朗读英语。针对个别性
格内向、羞于开口的学生，则要将 其列为重点关注对象，致力于先张口，再
出声，最后大声朗读。 在
早读课上， 我想尽办法让学生们以不同的形式朗读， 充分挖掘学生们 读的
潜能和兴趣，让学生们都能开口说英语。
3.
盖好“房子”，单词起。英语词汇很重要，开学第一堂课，我 就
跟学生讲，单词好比盖房子的砖，你要想日后盖出高楼大厦，你就 得现在一
块块地捡砖。 为了让学生很容易地识记单词， 我向学生讲述 了正确识记单
词拼写的方法： 依据单词发音来识记单词的拼写。 对于 单词拼写的检测，
我通过用每天课前检测，隔天听写单词的方式，培 养学生勤记单词的习惯。
4.
情景英语对话练。对于每个单元的情景对话，我先教读，然后 让学生
自由朗读、 小组操练。然后，争取让学生有尽量多的机会展示， 尤其是每
个单元的重要句型，我基本会让学生操练后小组进行展示。
3 / 3
5.
良好习惯要培养。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。
从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。通过一 个学期
的抓书写，练朗读，背课文，记单词的训练，有的学生基本形 成了良好的学
习英语的习惯， 可是这些习惯还不算很牢固。 有待以后 继续加强。
三、经验缺乏，困难涌现
1.
学生产生英语学习厌烦情绪。 随着时间的推移， 学生刚学习英 语
那份新鲜感少了，慢慢觉得英语难了，单词难背，所学英语无处可 施，产生
了厌烦情绪。
2.
后进生面积渐扩大。 由于学生对英语缺乏新鲜感， 学习兴趣淡
化，上课学生不太积极了，甚至一上英语课就闹情绪。
3.
课改教学不顺利。 虽然经过一个学期的抓音标， 大部分学生还 是未
能将音标学会，无法自己拼读单词。为此，运用导学案教学成了 我和学生的
一大困扰。针对这样的情况，为了激励学生的学习，我在 教学当中常常给予
后进生更多的关心与鼓励， 帮助他们重新树立学好 英语的信心，采取一切
措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数 量。并且，对学习接受能力快的
学生，给予引导和鼓励，让他们帮助 学习相对困难的学生，以形成互助学习
的氛围。
总之，这一学期的英语教学， 快乐与悲伤共存， 挫折与进步同在。
我会再接再厉，克服各种，争取做好本职工作。