幼儿园教案设计小班音乐我是小豆子
我是小豆子幼儿小班音乐教案
我是小豆子幼儿小班音乐教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让幼儿对音乐产生兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
3. 培养幼儿的听觉和协调能力。
二、教学内容：1. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
2. 通过唱歌、跳舞等方式感受音乐的快乐。
三、教学方法：1. 采用游戏化的教学方式，让幼儿在游戏中学习音乐。
2. 通过示范、模仿的方式，让幼儿掌握音乐的基本元素。
3. 利用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解音乐。
四、教学步骤：1. 引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 教幼儿唱简单儿歌，让他们体验唱歌的乐趣。
3. 组织幼儿进行音乐游戏，如模仿动物叫声、节奏接力等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌、跳舞等活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，如节奏感、协调性等。
第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让幼儿了解节奏的基本概念，培养幼儿的节奏感。
2. 通过实践活动，提高幼儿的协调能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习节奏的基本概念，如强弱、快慢等。
2. 学习使用打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
三、教学方法：1. 采用实践教学法，让幼儿通过打击乐器感受节奏。
2. 通过分组合作的方式，让幼儿在团队中练习节奏。
四、教学步骤：1. 讲解节奏的基本概念，如强弱、快慢等。
2. 示范打击乐器的使用方法，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 组织幼儿分组进行节奏练习，如分组击鼓、铃鼓等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐器练习中的节奏感。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如配合默契度、积极性等。
第三章：学习唱歌一、教学目标：1. 让幼儿学会简单歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、音准等。
二、教学内容：1. 学习简单歌曲，让幼儿体验唱歌的乐趣。
2. 学习唱歌的基本技巧，如呼吸、音准等。
三、教学方法：1. 采用示范、模仿的教学方式，让幼儿跟随老师学唱歌曲。
小班音乐公开课教案《我是小豆子》
小班音乐公开课教案《我是小豆子》一、教学目标1.听：能听懂并感受歌曲中描绘的内容。
2.说：能够较为准确地朗读歌曲中的歌词。
3.唱：能够跟唱整首歌曲。
4.表演：能够模仿歌曲中小豆子的动作表演。
二、教学准备1.音响设备。
2.合适的教学场所和舒适的环境。
3.备课人员需要准备好歌曲的音频和歌词。
4.身穿红色上衣、黑色裤子、白色袜子的豆子道具。
三、教学过程1.热身老师与学生们一起做身体放松操，并且模仿豆子的基本动作。
2.导入老师与学生们一同观看一部记录人们喜欢用豆子代表自己身份的短片，以及观赏一些小豆子唱歌、跳舞、表演的视频，让学生对小豆子有一个初步的认识。
3.正文1.播放歌曲《我是小豆子》，让学生边听边跟唱，熟悉歌曲内容。
第一次播放可以播放直接唱歌的版本，而后播放动画版本。
2.提供歌曲的歌词，并且鼓励学生跟着歌曲唱，并理解歌曲中的内容。
对于一些生词或语言难点，老师需要进行逐一解释，以帮助学生能够更好地理解歌曲。
3.老师与学生们一起模仿歌曲中小豆子的动作，并鼓励学生自己发挥，创造自己的动作表演。
4.老师可以为学生提供一些鼓励和指导，有礼貌地表现出自己的认可，并鼓励学生能够尝试平时不敢做的动作和表演。
4.总结回顾当天学习的主要内容、目标及过程，对学生们的付出表示感谢，并鼓励学生们能够有空时多多尝试唱，跳，表演一些有趣的歌曲。
四、教学重点和难点1.教学重点1.熟悉歌曲的内容、鼓励唱歌。
2.学生们能够跟随歌曲中的节奏，做出豆子动作表演，并且能够自由发挥，发挥自己的创意。
2.教学难点1.学生们的语言和听力能力。
2.能否将歌词正确演唱。
五、教学评价1.通过观察学生们的学习情况来判断能否熟悉歌曲内容。
2.通过观察学生们的唱歌表现、行动表演以及沟通交流能力等方面着手评价学生在当天课堂上的学习情况。
3.鼓励学生能够在课后自我总结并反思，对学习进行全面的评价。
幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思一、活动目标通过本次音乐课的学习，幼儿应该能够：1.掌握歌曲《我是小豆子》的歌词和旋律；2.能够理解、感受歌曲内容，并且能够表达自己的理解和感受；3.培养幼儿的音乐兴趣，调动幼儿的情感，促进儿童身心全面发展。
二、活动准备•已下载歌曲《我是小豆子》并准备好音响、话筒等音乐设备；•准备好相应的教具、道具（如小米、小豆等）；•安排好教室，准备好课桌、椅子和练习用品等。
三、活动内容歌曲导入1.播放《我是小豆子》音乐，引导幼儿跟读歌曲；2.讲解歌曲中的“小豆子”形象，向幼儿展示小豆子形状以及小豆子在生活中的应用。
歌曲表演1.老师演示如何使用小米、小豆等道具表演歌曲；2.指导幼儿学习表演歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
歌曲理解1.指导幼儿听取歌曲，理解歌曲内容；2.鼓励幼儿说出自己的理解和感受。
歌曲练唱1.给幼儿分发歌曲歌词，指导幼儿学习歌词；2.带领幼儿练唱，提高幼儿的音乐素养。
活动总结1.回顾学习的过程，逐一检查幼儿在活动中的表现；2.引导幼儿对这项活动做出总体评价，激励幼儿继续学习。
四、意义与效果幼儿园对儿童进行音乐教育的意义在于：音乐教育能够培养幼儿的情感认知能力，调动幼儿的情感、激发其波澜壮阔的想象力，培养其积极向上的人生态度，并且能够提高幼儿的审美水平和音乐艺术表现能力。
在本次活动中，通过音乐带动幼儿表达自我、发挥想象、寻找自我价值，进一步培养幼儿的情感认知能力，提高艺术表现能力，激发幼儿的音乐兴趣，调动幼儿的情感，促进儿童身心全面发展。
五、反思与总结在实施本次课程中，本人感受最深的是，需要进一步提高对幼儿的教学理解和掌握。
幼儿的特点是年龄小，反应迅速，表达局限，因此，在教学中应注意措辞，耐心细致，尽量采用图像化、形象化、生动化的语言、手势等方式教授，使幼儿易于理解记忆。
在此次课程中，我主要反思到自己在教学中应该充分尊重幼儿的兴趣和个性，以尽量让幼儿全面参与活动，充分发挥幼儿的主动性。
幼儿园小班艺术教案设计：我是小豆子
幼儿园小班艺术教案设计：我是小豆子一、教学目标1.能够理解小豆子形态的特点和颜色。
2.能够使用印章技巧制作小豆子。
3.能够用色彩和线条表现小豆子形态特点。
4.培养幼儿的观察和想象力、空间想象力、图形思维、创新精神和手工制作技能。
二、教学重点1.理解小豆子形态和颜色。
2.使用印章技巧制作小豆子模板。
3.运用色彩和线条表现小豆子形态特点。
三、教学难点1.如何使用印章技巧制作小豆子模板。
2.如何用色彩和线条表现小豆子形态特点。
3.如何根据幼儿的发展水平进行适当的教学引导。
四、教学准备1.小豆子的图片、彩色卡纸、彩铅、印章。
2.幼儿园小班教室、活动区。
五、教学过程第一步：引入1.引导幼儿观察小豆子的形态和颜色，并和幼儿一起讨论小豆子的特点。
第二步：制作小豆子模板1.教师向幼儿展示小豆子的图片，让幼儿思考如何制作小豆子模板。
2.为幼儿提供彩色卡纸和印章。
3.指导幼儿使用印章技巧制作小豆子模板。
第三步：涂色1.为幼儿提供彩铅和彩色卡纸。
2.引导幼儿观察小豆子的颜色，让幼儿用色彩和线条表现小豆子的形态特点。
3.注重教师的个别指导和帮助，根据幼儿的发展水平，给予不同程度的教育引导。
第四步：收尾1.让幼儿分享自己的小豆子作品，介绍自己作品的特点和创意。
2.教师评价鼓励幼儿的创造性和努力，让每个孩子都能感受到自己的价值。
六、教学评价1.观察幼儿学习小豆子的情况，通过亲身体验和讨论，让幼儿展示他们理解程度。
2.评估幼儿用色彩和线条表达小豆子形态特点的能力。
3.通过评估结果，改进教学的方法和引导方式。
七、教学反思1.教师不断研究和总结教学经验，注重幼儿的兴趣培养和个性特长的发掘。
2.教师在教学过程中注重互动，提供适当的引导和互动环境，以便幼儿自主探索和感受。
幼儿小班音乐教案《我是小豆子》
幼儿小班音乐教案《我是小豆子》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。
2. 通过合唱，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过歌曲的演唱和动作表演，培养幼儿的动感表达能力。
教学准备：
音乐播放设备、幼儿音乐录音、小豆子道具、手持麦克风。
教学过程：
1. 温习：老师和幼儿一起唱一首熟悉的儿歌，并做相关的动作。
2. 引入：老师向幼儿介绍本堂课要学习的音乐《我是小豆子》。
并展示小豆子道具。
3. 合唱练习：老师播放音乐，幼儿跟随音乐合唱《我是小豆子》。
4. 动作表演：老师指导幼儿跟着音乐节奏做相应的动作表演，如拍手、拍大腿、跳跃等。
5. 个别展示：选择几位幼儿进行个别展示，让他们站在中央唱歌并表演动作。
6. 小组合作：将幼儿分成几个小组，让每个小组轮流表演歌曲和动作，其他小组同学观摩并鼓励他们。
7. 结束：与幼儿一起回顾本节课学到的内容，并表扬每位幼儿的努力和进步。
教学延伸：
1. 给每位幼儿分发小豆子的图片，让他们自由绘制和涂色。
2. 幼儿分成小组，编排自己的小豆子舞蹈，并在班级活动中展示。
教学反思：
通过本节课的音乐学习，幼儿能够在欢快的音乐中学习歌曲并表演动作，增强幼儿的
音乐感受力和动感表达能力。
同时，通过小组合作和个别展示，增强了幼儿的合作意
识和自信心，培养了他们的团队精神。
在以后的教学中，可以多运用游戏和动作表演，激发幼儿的兴趣，并加强团队合作能力的培养。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》_3
小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》_3本课设计的是一堂小班幼儿音乐课，《我是小豆子》。
这门课的教学目标是：1.让孩子学会歌曲《我是小豆子》的歌词和旋律；2.培养孩子的音乐欣赏能力；3.提高孩子的合作能力。
一、教学内容和教具：教学内容：歌曲《我是小豆子》教具：CD、讲义稿、集体玩具、道具二、教学方法：1、采用游戏教学法和亲子互动式教学法，使孩子们能够很快地融入课程中，从而达到教学目的。
2、以音乐活动为主线，引导幼儿自由表达思维，培养他们的想象能力和听觉能力，同时激发幼儿的音乐创意。
三、教学步骤：1、热身老师和孩子们一起做一些简单的身体运动，让孩子们放松身心，创造温馨的学习氛围。
2、唱歌学习老师播放歌曲《我是小豆子》，带领孩子们跟着歌曲的旋律唱歌，并结合道具和手势展示歌曲的动作。
3、游戏老师在这一环节设计了两个游戏，分别是豆子接力和拼音大挑战。
豆子接力需要分为两队跑步，每个小组在跑的同时，要将棉花球传到每个队员的手中，最后来到终点。
拼音大挑战是老师把豆子打乱在台子上，然后出示一个拼音，小朋友们要赶快去找到这个拼音开头的豆子，听到老师喊“停”，停在相应的豆子上，否则就被淘汰了。
4、音乐享受老师通过播放其他音乐，让孩子们欣赏和体验不同的音乐风格和韵律，提高他们的音乐欣赏能力。
5、总结老师和孩子们一起复习课堂所学内容，并总结课堂的收获和体验。
四、教学反思：本堂课中，采用了游戏教学法和亲子互动式教学法，使孩子们能够很快地融入课程中，通过唱歌、游戏和欣赏音乐等活动，使孩子们对音乐有了更深层次的理解和欣赏。
同时，本次课通过多个环节，培养了孩子们的听觉，想象力和创造力，让他们在活动中得到了锻炼。
此外，老师在课堂中注意了教学方法和教学手段的灵活性，根据孩子们自身的特点和兴趣，设计了丰富多彩的活动，让孩子们在欢乐的氛围中体验到音乐的魅力，同时提高了孩子们的合作能力。
最后，本次教学反思中也要强调，老师在教学中也应该持续改进并且不断学习。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》_9
小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；•启发幼儿的想象力和创造力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学准备•CD机；•小豆子道具；•细绳。
3. 教学步骤Step 1: 温习歌曲•通过播放卡通音乐《小豆子之歌》来温习幼儿对歌曲的熟悉程度。
Step 2: 引入主题•让幼儿围成一个圈，教师引入角色扮演，提问：“大家知道小豆子是什么样子的吗？”引导幼儿展开讨论。
Step 3: 学唱歌曲•教师带领幼儿一起学唱歌曲《我是小豆子》，注重掌握歌曲的节奏和动作。
Step 4: 制作小豆子•教师分发纸板和颜料，引导幼儿用纸板剪切出小豆子的形状，并进行绘制和涂色。
Step 5: 制作小豆子项链•教师向幼儿展示如何用细绳将小豆子串联成项链的方法，并指导幼儿按照自己的喜好串成项链。
Step 6: 分组演唱•将幼儿分组，每个小组负责演唱一段歌曲《我是小豆子》，并用小豆子项链进行编舞。
Step 7: 表演展示•每个小组依次表演自己的编舞和演唱，展示给其他小组观看。
4. 教学延伸在教学过程中，可以通过教师和幼儿的互动，让幼儿亲身感受音乐中的节奏，培养幼儿的音乐感觉和动作协调能力。
二、教学反思通过对本次音乐优质课的实施和观察，我对教学过程做了一些反思和总结。
首先，我注意到在引入角色扮演的环节时，幼儿们积极参与并表达了自己对小豆子的想象。
这个环节激发了幼儿的想象力和创造力，使他们更好地融入教学内容。
其次，在学唱歌曲的环节，我注意到幼儿们能够较快地掌握歌曲的节奏和动作，并且在学唱过程中表现出了对音乐的兴趣和热情。
这也验证了通过歌曲的方式来教授音乐知识的有效性。
然而，本次教学中也存在一些不足之处。
首先，我在制作小豆子的环节中没有给予幼儿足够的操作指导，导致有些幼儿制作的小豆子形状不够规范。
其次，分组演唱环节的时间安排过长，导致幼儿在观看其他小组表演时出现了一些焦虑和不耐烦的情绪。
幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思《我是小豆子》是一节精心设计的幼儿园小班音乐优质课。
这节课主要通过儿歌、游戏和手工制作等多种形式，引导幼儿认识和感受自己的身体，并培养他们的音乐和动作协调能力。
以下是课程的具体内容和反思。
教案中的第一环节是儿歌欣赏。
教师会播放一首名为《我是小豆子》的儿歌，歌曲中简洁明快的旋律和诙谐的歌词吸引了孩子们的注意力。
孩子们跟着歌词一起唱，培养了他们的音乐欣赏能力和口语表达能力。
通过儿歌欣赏，幼儿们学会了集中注意力和表达自己的愉快情感。
在第二个环节中，教师引导幼儿们进行游戏。
教师会布置一场小游戏，让幼儿们扮演小豆子，通过不同的音乐和指令，鼓励他们运用自己的身体进行各种活动。
例如，伴随着悠扬的音乐，幼儿们要像豆子一样轻轻地跳动，像稻草人一样直挺挺站立，或者像小鸟一样挥动双手。
这个环节旨在培养幼儿们的音乐和动作协调能力，同时增强他们的身体感知和运动能力。
接下来的手工制作环节是整节课的重点和亮点。
教师会引导孩子们用彩纸和其他材料制作小豆子的模型。
幼儿们会学习如何剪纸、粘贴和用线条勾勒轮廓。
他们用自己的双手操作，逐步完成一个个小豆子的表情和动作。
这个环节不仅锻炼了幼儿们的手眼协调能力和创造力，还增强了他们对小豆子形象的理解和喜爱。
最后一个环节是合唱。
教师会邀请幼儿们一起站成一排，手持自己制作的小豆子模型，跟着音乐起舞。
在音乐的引导下，孩子们的动作变得整齐而有节奏感。
他们用儿歌中的歌词再次唱出《我是小豆子》这首歌，以及他们对小豆子这个角色的理解与喜爱。
这个环节增强了幼儿们的团队合作和表演能力，同时也培养了他们的自信心和对舞台表演的兴趣。
整节课通过多个环节的设计，引导幼儿们感受和认识自己的身体，并培养他们的音乐和动作协调能力。
孩子们在欢乐游戏和手工制作中发现了自己的潜力和创造力，在合唱中展现了团队合作和自信的一面。
这节课可谓是教育和娱乐的完美结合，让幼儿们在快乐中学习和成长。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》_4
小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》教学目标1.能够准确模仿并演唱《我是小豆子》这首歌曲。
2.能够通过模拟种豆子的过程，理解播种、浇水、施肥等基本概念。
3.培养幼儿的音乐细胞，激发其对音乐的兴趣，增强集体意识。
教学内容歌曲《我是小豆子》小班幼儿仍处于幼儿园乐园基础阶段，语言理解和音乐认知水平较低。
选取歌曲《我是小豆子》较为适合，通过简单优美的旋律和有趣的歌词，吸引幼儿的注意力，达到教育的目的。
活动一种豆子这是一项生动有趣的活动，通过实物和动作模仿种豆子的过程。
教师可以在课堂上制作一个简单的小花盆，并让幼儿亲手播种，从而理解种植过程和耐心的重要性。
同时，也可以在讲解“施肥”和“浇水”等环节时，对幼儿进行启示。
活动二伴奏表演在学生学习歌曲的过程中，教师可以利用指挥棒引导学生跟着伴奏唱歌。
通过缓慢的节奏和朗朗上口的歌词，全体学生都能够参与到歌曲演唱中来。
同时，也能够培养幼儿的节奏感和音乐能力。
教学反思本课教学目标针对小班幼儿的年龄特点特意进行了设计。
通过引导幼儿模仿种豆子的过程和演唱《我是小豆子》，满足幼儿的好奇心和主动性，激发了他们对音乐的兴趣和参与热情。
活动一种豆子的小花盆的制作非常适合幼儿的小手，能够锻炼其动手能力，同时也能够加深他们对种植的认识。
但需要注意的是，如果在多人分组的情况下，播种活动可能会有一些麻烦，需要采用一些合理的组织方法和引导。
活动二伴奏表演可以增强幼儿的协作能力，但也需要教师采用合适的教学方法，例如打击乐器或记录器等附属器材，来帮助创造出更加鲜明的音效和旋律。
最后，小班幼儿具有好奇心和敏感度高，能够很快接受新事物，教师在设计教学内容时应该注重幼儿的兴趣和参与热情，让幼儿在音乐的世界里得到成长和感受。
幼儿园小班音乐教案：我是小豆子
幼儿园小班音乐教案：我是小豆子参考范本【活动设计】幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。
设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。
【活动目标】1、熟悉旋律学唱歌曲。
2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。
3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
【活动准备】1、录音磁带，录音机，课件。
2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。
3、认识小豆子，知道它的生长过程。
4、场地画有一株株长有豆荚的图片。
【活动过程】一、启发式谈话，导入课题。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。
２、师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。
二、学习歌曲《我是小豆子》。
1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景——2、教师请幼儿说出他们看到了什么？小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
三、创编表演动作。
1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。
2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。
4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大（）胆地创编动作。
5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。
6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。
第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈。
第二遍：小豆子宝宝分散开。
第三遍：小豆子宝宝长大了。
7、让幼儿听音乐完整表演一次。
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小班音乐我是小豆子
小班音乐活动：我是小豆子
活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。
2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。
活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4
2、每人一个豆子头饰
活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。
T：“宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？”（教师出示豆荚，幼儿认识
豆荚，并知道豆荚中是豆子）
T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，
很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀
跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛
中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开
心地喝着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦？（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作
材料1）
T：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢？”（教师示范
演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解
豆子的生长过程）
2、通过游戏，学唱歌曲。
T：“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊？”（教师带领幼儿
边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”）
T：“小豆子们长大了，你高兴吗？那我们一起到外面去晒晒太阳吧！好让我们
的宝宝快快成熟！”（教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动）