人教版八年级物理课件：12.1 杠杆(共18张PPT)
合集下载
人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT)
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A
F2 L1
（2）沿动力、阻力的作用 方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线
O L2
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
• （3）等臂杠杆：l1=l2，则F1=F2，使用这类 杠杆，既不能省力，也不能省距离。
各式各样的剪刀都是一对对杠杆， 要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动
滑轮、④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其 中省力的杠杆是_________________省 距离的杠杆________________,等臂的 杠杆是_______________.
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2
第十二单元 简单机械 12.1 杠杆课件 (共17张PPT) 八年级下物理 人教版
杠杆
【学习目标】1.能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。3.能对杠杆进行分类,并能根据实际需要选择合适的杠杆。
新课导入
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
共同点
有力的作用
绕固定点转动
3．等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
例 题
1.如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（ ）
B
课堂探究
同学们仔细观察，以下物品有什么相同点？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
硬棒
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。
一. 杠杆
杠杆
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
动力作用线
阻力作用线
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的距离
支点到阻力作用线的距离
F1动力
有关杠杆的几个名词
（杠杆的五要素）杠杆 NhomakorabeaF1
O
L1
L2
F2
【练习1】如图所示，请画出杠杆的力臂。
杠杆
【练习2】如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂。
二. 杠杆的平衡条件
实验探究：
如图，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受重力的大小。
杠杆的平衡条件
实验小结：
【学习目标】1.能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。3.能对杠杆进行分类,并能根据实际需要选择合适的杠杆。
新课导入
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
共同点
有力的作用
绕固定点转动
3．等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
例 题
1.如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（ ）
B
课堂探究
同学们仔细观察，以下物品有什么相同点？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
硬棒
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。
一. 杠杆
杠杆
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
动力作用线
阻力作用线
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的距离
支点到阻力作用线的距离
F1动力
有关杠杆的几个名词
（杠杆的五要素）杠杆 NhomakorabeaF1
O
L1
L2
F2
【练习1】如图所示，请画出杠杆的力臂。
杠杆
【练习2】如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂。
二. 杠杆的平衡条件
实验探究：
如图，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受重力的大小。
杠杆的平衡条件
实验小结：
人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)
=
200N×9m
0.07m
=2.57×104N
m
=
F2 g
= 2.57×104N
10N·kg—1
=2.57×103kg = 2.57t
思考与讨论2：
称质量小的和质量大的物体 操作上有什么不同？
杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
F1 F2
=
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 省力杠杆 ，费距离
练习一
在下列工具中省力的是哪一组（ ） A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子； B. 镊子、钓鱼杆、剪子； C. 铡刀、天平、钓鱼杆； D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。
A
B
C
D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端 绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
A
O
B
B. F〈 G；
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力，费距离
举例生活中省力标杆（4种以上）？
杠杆示意图的作法
F1
l1
Ｏ F2 l2
o L2
L1
F2
F1
F1
L2
L1
F2
L1
F1
L2
O
F2
F2
F1 l1 l2
F1
l2 F2 l1
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？
力臂的作法（动力及阻力在支点同侧）
杠杆示意图的作法
杠杆
F2
l1
Ｏ
l2
F1
杠杆示意图的作法
人教版八年级物理下册12.1《杠杆》课件(29张PPT)
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可 以是各种各样的形状.
一、杠杆
定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定 点O转动，这根硬棒就是杠杆（lever）
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
古代的杠杆 汲 水 的 桔 槔
建 造 金 字 塔 用 的 工 具
二、杠杆上的五个名词 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离
口诀：一找支点 二画线， 三连距离 四标签.
画力臂的方法是：
（1）辨认杠杆，找出支点、动力和阻力 （2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 （3）从支点作出到力的作用线的垂直线 (4)用大括号将力臂括上，并标上符号
画出图中杠杆各力的力臂
L1 F1 L2 O
O
F2
F2
F1
L1
L2
三、杠杆的平衡条件
讨论 体重不同的两人能不能让跷跷板源自定下来？杠杆平衡问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡 杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速 转动时，我们就说杠杆平衡 . 呢？
l1
·
O
l2
便于测量力臂
F2
F1
倾斜状态时力臂不好测量
探究杠杆的平衡条件：
1、 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 、猜想与假设：
人民教育出版社（人教版）八年物理 第十二章 简单机械 第一节
杠
杆
情景导入
拔图钉
让班内力气最大的一名男生和班内力气最小的一 名女生上台分别拔图钉表演. 男生：空手拔图钉，结果没拔出. 女生：使用羊角锤拔图钉，结果图钉很容易拔出.
人教版八年级物理下册 课件-12.1 杠杆(共20张PPT)
3题图
二、杠杆的平衡条件
【讨论】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？
（一）杠杆 问杠题杆：在杠动杆力在和满阻足力什作么用条下件静时止才或会匀平速 平衡： 转动时衡，呢我？们就说杠杆平衡。
二、杠杆的平衡条件
（二）探究杠杆的平衡条件：
1、 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
下列物体中，哪些不属于杠杆（ ）
A、夹取物体的镊子 B、拔铁钉用的羊角锤 C、扳瓶盖的瓶盖扳子 D、打气筒中的活塞杆
一、杠杆
【杠杆的五要素】
动 力
作 F1
用 线
阻 A、支点（O）
l1
O l2
力 作
用
B、动力（F1） C、阻力（F2）
线
F2
D、动力臂（l1） E、阻力臂（l2）
注意：力的作用点一定在杠杆上
三、杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 若l1= l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
F1 F2
=
l2 l1
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
18
四、小结
想一想，在今天的探究之旅中， 你有哪些收获？
19
五、作业布置
物理课本动手动脑学物理 第1、2、3、4 题。
2 、猜想与假设：
假设一： F1/L1=F2/L2 假设二：F1 ·L1=F2 ·L2
二、杠杆的平衡条件
（二）探究杠杆的平衡条件：
3、测量的物理量: 力、力臂
4、器材: 杠杆、钩码、 铁架台、弹簧 测力计
5、实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
保证力臂沿杠杆，便于测量；消 除杠杆自重对实验结果的影响。
二、杠杆的平衡条件
【讨论】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？
（一）杠杆 问杠题杆：在杠动杆力在和满阻足力什作么用条下件静时止才或会匀平速 平衡： 转动时衡，呢我？们就说杠杆平衡。
二、杠杆的平衡条件
（二）探究杠杆的平衡条件：
1、 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
下列物体中，哪些不属于杠杆（ ）
A、夹取物体的镊子 B、拔铁钉用的羊角锤 C、扳瓶盖的瓶盖扳子 D、打气筒中的活塞杆
一、杠杆
【杠杆的五要素】
动 力
作 F1
用 线
阻 A、支点（O）
l1
O l2
力 作
用
B、动力（F1） C、阻力（F2）
线
F2
D、动力臂（l1） E、阻力臂（l2）
注意：力的作用点一定在杠杆上
三、杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 若l1= l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
F1 F2
=
l2 l1
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
18
四、小结
想一想，在今天的探究之旅中， 你有哪些收获？
19
五、作业布置
物理课本动手动脑学物理 第1、2、3、4 题。
2 、猜想与假设：
假设一： F1/L1=F2/L2 假设二：F1 ·L1=F2 ·L2
二、杠杆的平衡条件
（二）探究杠杆的平衡条件：
3、测量的物理量: 力、力臂
4、器材: 杠杆、钩码、 铁架台、弹簧 测力计
5、实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
保证力臂沿杠杆，便于测量；消 除杠杆自重对实验结果的影响。
人教版物理八年级下册12.1 杠杆 课件 (共71张PPT)
在此情况下，小华读出弹簧测力 计示数为4.2N.小明和小华对实验 数据分析后得到的结论是：在误 差允许的范围内， 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂. 你认为他们这样就得出结论是 合理 ；简述理 否合理？____ A 支点处的摩擦导致弹簧秤的示数偏大 由： ________________
不能保证绝对竖直向上
⑸若使再次平衡的杠杆 两边同时去掉一个钩码， 则 ___ 左 边将下降。
·
-----“极端判断法”
一根均匀铜丝，在中点处支住
它刚好平衡，现将其右端从中对 折起来，如图所示，则杠杆 A.仍水平； B.左端下降； C.右端下降； 右侧力臂变小了 D.无法判断。
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件” 的实验 （1）实验时，小明先调节杠杆在水平 位置平衡，你认为这样做的好处是 以便直接读出力臂的长度 _____ ___ . （2）小华将四个重力均为0.5N的钩码 挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在 杠杆A处的细线上.要使杠 A 杆在水平位置平衡，且弹 簧测力计的示数最小，则 小华应沿 竖直向上 _______的方向 拉弹簧测力计.
?结论：当杠杆平衡时，动力臂
是阻力臂的几倍，动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上 重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端 多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m l2
分析：人肩挑处是扁 担的支点O，前后两货 物的重分别为动力和 阻力，要求的肩处离 前端的距离是动力臂。
三、杠杆平衡条件的应用
·
例1：如图，在已平衡的空杠杆两边 分别挂上不同数量的钩码后，杠杆 仍然平衡，则
L1
·
L2
1：2 ⑴L1:L2=______
⑵在两边钩码下 同时加挂一个同 样的钩码，杠杆 不再 平衡，___ 右 ____ 边会下降
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1杠杆(17张)ppt
三、杠杆的分类
由 F1L1=F2L2
F1
O
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2
动力臂L1 阻力臂L2
这是省力杠杆
F2
1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
省力，费距离
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
F2
由 F1L1=F2L2
调节方法：左高左轻向左调 右高右轻向右调
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
探究杠杆的平衡条件ห้องสมุดไป่ตู้
3）实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧
测力计在竖直方向上拉，使杠杆在水平 位置平衡，记下弹簧测力计示数。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
实验设计 探究杠杆的平衡条件
器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
测量的物理量: 力、力臂
讨论： A、B两图中的杠杆处于静止
状态，实验时采用哪幅图？为什么？
F1
1）实验时，使杠杆在水平位置平衡， 目的：
4、力臂的作法
1)找出支点O
2)沿力的方向作出力的作用线 通过力的作用点沿力的方向所引的直线，
叫做力的作用线。
3)从支点向力的作用线作垂线，并标出垂直符号
垂线两端加箭头，并标出动力臂的长度l1、 阻力臂的长度l2。
由 F1L1=F2L2
F1
O
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2
动力臂L1 阻力臂L2
这是省力杠杆
F2
1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
省力，费距离
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
F2
由 F1L1=F2L2
调节方法：左高左轻向左调 右高右轻向右调
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
探究杠杆的平衡条件ห้องสมุดไป่ตู้
3）实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧
测力计在竖直方向上拉，使杠杆在水平 位置平衡，记下弹簧测力计示数。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
人教版八年级物理PPT优质课件：12.1 杠杆(1 7张)pp t
实验设计 探究杠杆的平衡条件
器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
测量的物理量: 力、力臂
讨论： A、B两图中的杠杆处于静止
状态，实验时采用哪幅图？为什么？
F1
1）实验时，使杠杆在水平位置平衡， 目的：
4、力臂的作法
1)找出支点O
2)沿力的方向作出力的作用线 通过力的作用点沿力的方向所引的直线，
叫做力的作用线。
3)从支点向力的作用线作垂线，并标出垂直符号
垂线两端加箭头，并标出动力臂的长度l1、 阻力臂的长度l2。
【最新】人教版八年级下册物理课件12.1杠杆(共17张PPT).ppt
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
古代劳动人民建造宫殿时的情形
杠杆
这些工具在使用时，有什么共同特点？
如图所示，一根硬棒，在力的作用下，能绕着 固定点O转动，这根硬棒就是 杠杆。
杠杆的五要素： 1.支点(O)：杠杆绕着转动的点。 2.动力（F1）：使杠杆转动的力。 3.阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。 4.动力臂（l1）：从支点到动力作用线的距离。 5.阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线的距离。
2．探究杠杆的平衡条件 实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
保证力臂沿杠杆，便于测量。
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂 l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂 的大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置 上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、 阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次 动力 阻力 动力臂 阻力臂
数
F1/N F2/N
l1/m
l2/m
1
2
3
4
5
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
生活中的杠杆
O
L3
L1
F1 F2
L2
F3
D．三个力的大小相等
2.如图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画 洪山嘴中学詹振亚
力臂正确的是（ D ）
杠杆的概 念
杠杆平衡 的条件
杠杆的分 类
ห้องสมุดไป่ตู้
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
第1节 杠杆
古代劳动人民建造宫殿时的情形
杠杆
这些工具在使用时，有什么共同特点？
如图所示，一根硬棒，在力的作用下，能绕着 固定点O转动，这根硬棒就是 杠杆。
杠杆的五要素： 1.支点(O)：杠杆绕着转动的点。 2.动力（F1）：使杠杆转动的力。 3.阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。 4.动力臂（l1）：从支点到动力作用线的距离。 5.阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线的距离。
2．探究杠杆的平衡条件 实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
保证力臂沿杠杆，便于测量。
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂 l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂 的大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置 上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、 阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次 动力 阻力 动力臂 阻力臂
数
F1/N F2/N
l1/m
l2/m
1
2
3
4
5
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
生活中的杠杆
O
L3
L1
F1 F2
L2
F3
D．三个力的大小相等
2.如图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画 洪山嘴中学詹振亚
力臂正确的是（ D ）
杠杆的概 念
杠杆平衡 的条件
杠杆的分 类
ห้องสมุดไป่ตู้
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
人教版八年级物理12.1杠杆(共21张PPT)
3.组长统计本组各小题作错的人数
4.每人最后把作错的原因及学习心得写在学 案上
课后反思：
1 .生活中使用杠杆都是省力的吗？ 2.在生活中使用杠杆给我们带来哪
些方便？
(2) 如图7所示，用力F将球形重物滚上台阶时， 是否可以把它看成一个杠杆
二、杠杆的五个要素
F1 动 力
l1
动力臂
支点
O
l2 阻力臂
阻 力 F2
支点 动力 阻力
杠杆的五要素
杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 使杠杆转动的力，用F1表示。
阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
讨论与交流
结合自己对杠杆五要素的理解作完成学
想
案上第一部分习题
一 想?
完成后相互交换学案互改讨论与交流
并思考下面问题
.通过你作图能总结出画力臂的方法和步骤吗？
画力臂的方法是：
（1）：找出支点 （2）：作出力的作用线（用虚线） （3）：从支点作这些力的作用线的 垂线（用虚线） （4）：标出垂直符号；标出力臂
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
【最新】人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT).ppt
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
小结
一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆
支点：杠杆绕着转动的点(O点) 动力：使杠杆转动的力(F1) 阻力：阻碍杠杆转动的力(F2) 动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1) 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2) 杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2或
Bye-bye!
想一想
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上
重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端
多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m
分析：人肩挑处是 扁担的支点O，前 后两货物的重分别 为动力和阻力，要 求的肩处离前端的
距离是动力臂。
L1 O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
已知：L = 1.8m F1＝ 600N F2＝200N
Thanks!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 5:47:36 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021