人教版(初中二年级)八年级物理下册全套PPT课件
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新人教版八年级物理下册全册ppt课件
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的 每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻 度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻 度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使 指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
2020/12/6
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学）
2020/12/6
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
2020/12/6
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
2020/12/6
讲授新课
2020/12/6
飞机投放的物资，受到 地球对它的重力作用，会落 向地面。你能举出几个例子 来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的 生活会是什么样子？
讲授新课
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
2020/12/6
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学）
2020/12/6
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
2020/12/6
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
2020/12/6
讲授新课
2020/12/6
飞机投放的物资，受到 地球对它的重力作用，会落 向地面。你能举出几个例子 来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的 生活会是什么样子？
讲授新课
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
2020/12/6
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点
人教版八年级下册物理第二单元《运动和力-惯性及惯性现象》PPT课件
图8－1－21
高频考题实战练
课堂训练
18．202X·南京 下列现象中，能用惯性知识解释的是( B ) A．载重汽车装有很多车轮
B．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落
C．手中的石头释放后，下落得越来越快
D．汽车在结冰的路面行驶时，车轮上缠绕铁链
课堂训练
19．202X·广州 向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片，如
图8－1－13
课堂训练
6．沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用下面的四
句话解释了这一过程，最公道的排列顺序是( A )
①灰尘由于具有惯性，继续保持本来的静止状态；
②一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打；
③灰尘与衣服分离落向地面，衣服便干净了；
④衣服受力后运动状态产生改变，由静止运动起来。
图8－1－20
课堂训练
17．如图8－1－21所示，老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机 突然打开车门，老王急刹车却仍撞上车门受伤。请你利用所学的物理知识 解释产生这一现象的原因；为避免这一现象的产生，请提出一条公道建议。
解：老王骑车上班途中，人和车都处于运动 状态，当前方停在路边的轿车司机突然打开 车门，老王虽然急刹车，即车轮停止运动， 而车身和人由于惯性仍然向前运动，所以使 得老王撞上车门受伤。
图8－1－17
课堂训练
14．一架飞机沿水平方向向右做匀速直线运动，每隔1 s从飞机上轻轻 释放一个小球，当三个小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力， 则这三个小球在空中的排列情况应是图8－1－18中的( C )
图8－1－18
课堂训练
15．如图8－1－19所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1和m2的两个小球，两个小球随车一起以相同的速度向右做匀速直线运 动，忽略空气阻力，当小车突然停止时，小球由于__惯__性__，要继续向右运 动，两小球____不_(选会填“会”或“不会”)相撞。
人教版初中八年级物理下册全套PPT课件
A、物体受力的同时也一定施力 B、力是物体对物体的作用 C、力可以改变物体的运动状态 D、只有直接接触的物体才能产生力的作用
33
能力提升
3.下列各种情况中,物体运动状态没有改 变的是( D )
A、小朋友正在荡秋千; B、匀速做圆周运动的小车； C、关闭发动机后,正在向前滑行的汽 车; D、停靠在路旁的自行车.
答：人的手和脚在划水时候，给了水一个
向后的力,由于物体间力的作用是相互的,
水便给了人一个向前的推力,让人向前移
动。
32
能力提升
1、下列物体运动状态没有发生改变的是[ B ] A、汽车启动时，从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚动的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行使
2、下列关于力的说法中，错误的是[ D ]
18
三.力的三要素
1、力的大小、方向、作用点。 力的三要素反映了力的基本特征，为我们
提供了一种认识力和比较力的方法。
19
自主研学4
回答什么叫力的示意图？ 总结力的示意图的画法：
20
四.力的示意图
用一条带箭头的线段来表示力的方法。
1.线段的长短表示力的大小 2.线段的箭头表示力的方向 3.线段的起点或终点表示力的作用点
D
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图
是_A____和__C___。
（_A_3_）_和能_说_B_明__力。的作用效果跟力的方向有关的图是
F1
F2 F3
F4
29
3、在跳板跳水项目中，运动员对跳板
施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但
这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳
板的（ 形状 ），后者主要改变了运动
27
33
能力提升
3.下列各种情况中,物体运动状态没有改 变的是( D )
A、小朋友正在荡秋千; B、匀速做圆周运动的小车； C、关闭发动机后,正在向前滑行的汽 车; D、停靠在路旁的自行车.
答：人的手和脚在划水时候，给了水一个
向后的力,由于物体间力的作用是相互的,
水便给了人一个向前的推力,让人向前移
动。
32
能力提升
1、下列物体运动状态没有发生改变的是[ B ] A、汽车启动时，从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚动的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行使
2、下列关于力的说法中，错误的是[ D ]
18
三.力的三要素
1、力的大小、方向、作用点。 力的三要素反映了力的基本特征，为我们
提供了一种认识力和比较力的方法。
19
自主研学4
回答什么叫力的示意图？ 总结力的示意图的画法：
20
四.力的示意图
用一条带箭头的线段来表示力的方法。
1.线段的长短表示力的大小 2.线段的箭头表示力的方向 3.线段的起点或终点表示力的作用点
D
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图
是_A____和__C___。
（_A_3_）_和能_说_B_明__力。的作用效果跟力的方向有关的图是
F1
F2 F3
F4
29
3、在跳板跳水项目中，运动员对跳板
施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但
这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳
板的（ 形状 ），后者主要改变了运动
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人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件
木板表面
在同一斜面的同 一高度
比较小车滑行的距离
讲授新课
实验记录
表面状况 阻力的大小
棉布 木板 某表面
大 小 更小
小车运动的 距离s /m
小车速度减小 的情况
快 慢
更慢
结论
平面越光滑，受到的阻力越____小____，小车运动的 距离越___长_____ ，速度减小得越___慢____ 。
讲授新课
讲授新课
二 二力平衡条件的应用
平衡力
运动状态不改变
F 静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速： F=G G
物体只受拉力和 重力的作用
讲授新课
F 非平衡力 向上加速：
运动状态改变 F＞G
向下加速： G
F＜G
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并 且是非平衡力。
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
讲授新课
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、 方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此 平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡， 物体处于平衡状态。
新人教版八年级物理下册全册PPT课件
G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
2021/8/17
小实验
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做 圆周运动。这时，你会 觉得橡皮要用先拉住才 不会跑掉。
2021/8/17
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
五、重力的由来
例 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小
的工具（ B ）。
A．刻度尺
B．弹簧测力计
C．天平
D．温度计
例 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ B ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
运动状态改变
2021/8/17
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
2021/8/1使7 用时注意：看、调、测、读四个环节。
4．其他形式的测力计
2021/8/17
课堂小结
弹力
弹性
弹簧测力 计
原理
塑性
八年级下册物理ppt课件
规律具有重要意义。
07
电学基础
Chapter
电荷与电场
电荷
电荷是物质的基本粒子，具有正负两种电荷。电荷是物质的基本粒子，它们带有正负电荷，同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引。
电场
电场是电荷周围存在的电场力。电场是由电荷产生的，它具有方向和大小，能够影响其他电荷的运动 。
电流与电路
电流
电流是电荷的定向移动，形成电流。电 流是电荷在电场中受到电场力的作用而 发生的定向移动，它具有方向和大小， 通常用电流强度来表示。
总结词
理解功的单位
详细描述
功的国际单位是焦耳（J），1J=1N·m，其中N是力的单 位，m是距离的单位。
动能与势能
总结词
理解动能和势能的概念
详细描述
动能是物体由于运动而具有的能量，其计算公式为 E_k=1/2mv^2，其中m是物体的质量，v是物体的速度 。势能是物体由于位置或高度而具有的能量，常见的有重 力势能和弹性势能。
光也可以表现得像粒子一样，具有能 量和动量。
光具有波动的特性，可以表现出干涉 和衍射现象。
光的折射与反射
折射定律
当光从一种介质进入另一种介质 时，其传播方向会发生改变，遵
循折射定律。
反射定律
光在平滑界面上反射时，反射光线 与入射光线、法线在同一平面上， 且入射角等于反射角。
全反射
当光线在某种介质中的入射角大于 某一临界角时，光线会完全反射回 原介质，不进入另一种介质。
曲线运动
总结词：受力分析
详细描述：曲线运动的产生是由于受到力的作用，力可以改变物体的运动状态。 在曲线运动中，物体受到的力可以分解为切向力和法向力，分别影响速度的大小 和方向。
04
人教版八年级下册物理全册教学课件
2、有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点
是不正确的（ B ）
A、使用前必须检查指针是否指在零刻度 B、弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜 C、避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D、拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
巩固练习
3、如图所示，关于弹簧测力计的说法正确的是（B ）
A、该弹簧测力计的量程及分度值分别是0～2.5N和 0.05N B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C、弹簧测力计的示数是1.15N D、使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方 向上的拉力，且在月球上，不能用。
的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(B) A．①② B．①④ C．②③ D．②④
三、力的三要素及示意图
力作用在物体上产生的效果与什么因素有关？
演示：
（1）用大小不同的力拉弹弓；
（2）拉伸和压缩弹簧。
结论：力的大小、力的方向能影响力的作 用效果。
三、力的三要素及示意图
5．生活中使用的测力计
点我观看视频
弹簧称
托盘称
握力计
练一练
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（B ） A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处， 那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力 的实际大小是（ C） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
的力有什么变化呢？说明了什么？
注：弹簧的弹性有一定的限度。
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大。
是不正确的（ B ）
A、使用前必须检查指针是否指在零刻度 B、弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜 C、避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D、拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
巩固练习
3、如图所示，关于弹簧测力计的说法正确的是（B ）
A、该弹簧测力计的量程及分度值分别是0～2.5N和 0.05N B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C、弹簧测力计的示数是1.15N D、使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方 向上的拉力，且在月球上，不能用。
的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(B) A．①② B．①④ C．②③ D．②④
三、力的三要素及示意图
力作用在物体上产生的效果与什么因素有关？
演示：
（1）用大小不同的力拉弹弓；
（2）拉伸和压缩弹簧。
结论：力的大小、力的方向能影响力的作 用效果。
三、力的三要素及示意图
5．生活中使用的测力计
点我观看视频
弹簧称
托盘称
握力计
练一练
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（B ） A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处， 那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力 的实际大小是（ C） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
的力有什么变化呢？说明了什么？
注：弹簧的弹性有一定的限度。
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大。
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画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。 F压
注意：简图难画常用一个方框 来代表，球形用 表示 点为力的作用点， 箭为箭头，数据=数值+单位， 尖边为箭头尖的旁边
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
拿起两个鸡蛋所用 的力约就是1N
结论
1、力是物体对物体的作用。
2、力用字母“F”表示
力的单位是“ 牛顿” 简称 “牛”符 号“N”
两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N 一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N
3、有施力物体必有受力物体 施力物体和受力物体同时存在
二、力的作用效果
➢物体间力的作用是相互的 ➢相互作用力：大小相等、方向相反、作用 在同一条直线上、作用在相互作用的两个物 体上
物体间力的作用是相互的
小 结：
1、力的定义： 力是物体对物体的作用
2、施力物体与受力物体 3、力的单位：牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形变
4、力的两个作用效果
力
物体的运动状态改变
5、力的示意图
F
例4：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，
并找出受力物体和施力物体。
这个力是谁施加的？
电灯
电灯就是施力物体
作用点画在 谁 上？
就是
受力物体：电线
F拉
1、手竖直向上托一本书F=5N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
F=5N
F=10N
300
3、重物受竖直向 下F=20N的力
4、用50N的拉力沿水平 方向向右拉动箱子前进
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F=50N
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
易错点：作用点定在 受力物体上
例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
棒球的运动方向 发生了改变
总结：力可以使物体的运动状态发生改变
2、力的作用效果：
（1）力可以改变物体的形状；
形变包括形状和体积的改变，形变可 以是很明显的，也可以是非常微小的。
（2）力可以改变物体的运动状态。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变； (b) 运动方向发生改变；
(c) 速度大小和运动方向同时发生改变。
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短 线段的箭头 线段的起点
表示力的大小； 表示力的方向； 表示力的作用点。
注意 画力的示意图：
1力的作用点必须画在受力物体上， 2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。 3 线段的长度必须与力大小比例相符。 4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。 5 必须画成实线。
总结：力的作用是相互的
物体之间力的作用是相互的
例子：
划船
划船时，船到岸边， 人用力推岸，对岸施加 力作用的同时也受到岸 施加的力的作用，船离 岸而去．
即：甲对乙物体施力时，乙物体同时也对 甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反， 且在同一直线上）。
一个物体既是施力物，同时又是受力物（理解）
力的相互性
力的作用效果跟力的方向有关．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的中间， 易于把螺母拧紧．
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
力的作用效果跟 力的作用点有关．
四.力的示意图
力的表示方法
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
6、力的三要素：大小、方向、 作用点
7、物体间力的作用是相互的
学以致用
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（B ）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
人
车
手
起重机
施力 接触 物体
受力 物体
弹簧 重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，
不接触的物体也可以有力的作用吗？
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为 了纪念伟大的科学家牛 顿而命名的．我国也用 牛顿作为力的单位．
弓的形状改变 竿子的形状改变
人用力拉弹簧弹 簧被拉长
总结：力可以使物体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
压路机施加了力,路面受到 了力;
(a)运动员用力举起杠铃
(b)顽皮的大象用力 向下压跷跷板
(c)渔翁用力拉起鱼网
(d)推土机用力推走泥土
(f)带静电的橡胶棒 (e)同名磁极相互排斥 吸引小纸屑
说一说：以上几个情景有什么共同之处？
一、力是什么
力是物体对物体的作用
结论: 1、力的概念：力是物体对物体的作用。
人教版（初中二年级）八年级 物理下册全套PPT课件
八年级 物理 第七章
第一节 力
认识力
人用力推车
人用力拉弹簧
起重机用力提重物
压路机用力压路面
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
起重机对重物有提的 作用
压路机对路面有压的 作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
起重机施加了力，重物 受到了力；
F=20N F=50N
五.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
❖ 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
甲
乙
❖ 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
三、力的三要素：力的大小、方向、作用点
力的三要素
影响
力的作用效果
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
——力的作用点
力的 作用效果还与哪些因素有关？
力的作用效果跟力的大小有关．
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向， 急速下落．
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。 F压
注意：简图难画常用一个方框 来代表，球形用 表示 点为力的作用点， 箭为箭头，数据=数值+单位， 尖边为箭头尖的旁边
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
拿起两个鸡蛋所用 的力约就是1N
结论
1、力是物体对物体的作用。
2、力用字母“F”表示
力的单位是“ 牛顿” 简称 “牛”符 号“N”
两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N 一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N
3、有施力物体必有受力物体 施力物体和受力物体同时存在
二、力的作用效果
➢物体间力的作用是相互的 ➢相互作用力：大小相等、方向相反、作用 在同一条直线上、作用在相互作用的两个物 体上
物体间力的作用是相互的
小 结：
1、力的定义： 力是物体对物体的作用
2、施力物体与受力物体 3、力的单位：牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形变
4、力的两个作用效果
力
物体的运动状态改变
5、力的示意图
F
例4：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，
并找出受力物体和施力物体。
这个力是谁施加的？
电灯
电灯就是施力物体
作用点画在 谁 上？
就是
受力物体：电线
F拉
1、手竖直向上托一本书F=5N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
F=5N
F=10N
300
3、重物受竖直向 下F=20N的力
4、用50N的拉力沿水平 方向向右拉动箱子前进
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F=50N
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
易错点：作用点定在 受力物体上
例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
棒球的运动方向 发生了改变
总结：力可以使物体的运动状态发生改变
2、力的作用效果：
（1）力可以改变物体的形状；
形变包括形状和体积的改变，形变可 以是很明显的，也可以是非常微小的。
（2）力可以改变物体的运动状态。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变； (b) 运动方向发生改变；
(c) 速度大小和运动方向同时发生改变。
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短 线段的箭头 线段的起点
表示力的大小； 表示力的方向； 表示力的作用点。
注意 画力的示意图：
1力的作用点必须画在受力物体上， 2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。 3 线段的长度必须与力大小比例相符。 4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。 5 必须画成实线。
总结：力的作用是相互的
物体之间力的作用是相互的
例子：
划船
划船时，船到岸边， 人用力推岸，对岸施加 力作用的同时也受到岸 施加的力的作用，船离 岸而去．
即：甲对乙物体施力时，乙物体同时也对 甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反， 且在同一直线上）。
一个物体既是施力物，同时又是受力物（理解）
力的相互性
力的作用效果跟力的方向有关．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的中间， 易于把螺母拧紧．
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
力的作用效果跟 力的作用点有关．
四.力的示意图
力的表示方法
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
6、力的三要素：大小、方向、 作用点
7、物体间力的作用是相互的
学以致用
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（B ）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
人
车
手
起重机
施力 接触 物体
受力 物体
弹簧 重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，
不接触的物体也可以有力的作用吗？
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为 了纪念伟大的科学家牛 顿而命名的．我国也用 牛顿作为力的单位．
弓的形状改变 竿子的形状改变
人用力拉弹簧弹 簧被拉长
总结：力可以使物体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
压路机施加了力,路面受到 了力;
(a)运动员用力举起杠铃
(b)顽皮的大象用力 向下压跷跷板
(c)渔翁用力拉起鱼网
(d)推土机用力推走泥土
(f)带静电的橡胶棒 (e)同名磁极相互排斥 吸引小纸屑
说一说：以上几个情景有什么共同之处？
一、力是什么
力是物体对物体的作用
结论: 1、力的概念：力是物体对物体的作用。
人教版（初中二年级）八年级 物理下册全套PPT课件
八年级 物理 第七章
第一节 力
认识力
人用力推车
人用力拉弹簧
起重机用力提重物
压路机用力压路面
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
起重机对重物有提的 作用
压路机对路面有压的 作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
起重机施加了力，重物 受到了力；
F=20N F=50N
五.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
❖ 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
甲
乙
❖ 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
三、力的三要素：力的大小、方向、作用点
力的三要素
影响
力的作用效果
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
——力的作用点
力的 作用效果还与哪些因素有关？
力的作用效果跟力的大小有关．
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向， 急速下落．