我的理想教案
小学生我的理想主题班会教案版
小学生“我的理想”主题班会教案精选版第一章：理解理想1.1 导入：讲解“理想”的概念，引导学生理解理想的含义。
1.2 主体活动：让学生分享他们对理想的理解和看法。
1.3 总结：总结学生对理想的理解，强调理想对人生的重要性。
第二章：探索我的理想2.1 导入：讲解如何探索自己的理想，引导学生思考自己的兴趣和激情。
2.2 主体活动：让学生写下他们的理想，并分享给小组成员。
2.3 总结：总结学生探索理想的过程，鼓励他们坚持追求自己的理想。
第三章：设定目标3.1 导入：讲解如何设定目标，引导学生了解目标的重要性。
3.2 主体活动：让学生根据他们的理想设定具体的目标，并制定实现目标的计划。
3.3 总结：总结学生设定目标的过程，强调坚持和努力的重要性。
第四章：培养积极心态4.1 导入：讲解积极心态的重要性，引导学生理解心态对理想追求的影响。
4.2 主体活动：让学生分享他们如何面对困难和挫折，并讨论如何培养积极心态。
4.3 总结：总结学生培养积极心态的方法，鼓励他们在面对困难时保持积极。
第五章：激励自己追求理想5.1 导入：讲解激励自己的方法，引导学生了解如何激发内心的动力。
5.2 主体活动：让学生分享他们激励自己的方法，并讨论如何保持动力。
5.3 总结：总结学生激励自己的方法，鼓励他们在追求理想的过程中保持动力和坚持。
第六章：理解理想的现实基础6.1 导入：讲解理想与现实的关系，引导学生理解理想需要建立在现实基础上。
6.2 主体活动：让学生思考自己的理想如何与现实相结合，制定初步的实现计划。
6.3 总结：总结学生对理想现实基础的理解，强调结合现实的重要性。
第七章：学会坚持与自律7.1 导入：讲解在追求理想过程中坚持与自律的重要性，引导学生认识到坚持与自律对理想实现的影响。
7.2 主体活动：让学生分享在追求理想过程中遇到的挑战和如何克服的故事，讨论坚持与自律的方法。
7.3 总结：总结学生学会坚持与自律的方法，鼓励他们在追求理想的道路上坚定信念，自律自强。
我的理想主题班会教案
一、我的理想主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生明确自己的理想，并为之努力奋斗。
2. 培养学生树立正确的人生观、价值观。
3. 提高学生的自我认知能力，激发学生潜能。
五、教学内容：1. 导入：引导学生谈论自己的理想。
2. 学生分享：让学生谈谈自己的理想，以及为实现理想所做的努力。
3. 教师讲解：讲解理想的重要性，以及如何树立正确的人生观、价值观。
4. 小组讨论：分组讨论如何为实现理想而努力，并分享讨论成果。
六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己的理想，引导学生思考为什么要有理想。
2. 学生分享：让学生谈谈自己的理想，以及为实现理想所做的努力。
3. 教师讲解：讲解理想的重要性，以及如何树立正确的人生观、价值观。
4. 小组讨论：分组讨论如何为实现理想而努力，并分享讨论成果。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对理想的认知程度。
八、教学资源：1. PPT课件：展示理想的重要性，以及如何树立正确的人生观、价值观。
2. 纸张：用于学生写下自己的理想和为实现理想所做的努力。
九、教学注意事项：1. 注重引导学生思考，激发学生潜能。
2. 关注学生的情感波动，及时给予鼓励和支持。
3. 课堂氛围要轻松愉快，让学生在愉悦的氛围中思考和分享。
十、课后作业：1. 让学生写一篇关于自己理想的作文。
2. 家长参与评价：让家长了解学生的理想，以及学生在课堂上所取得的成果。
六、教学延伸活动：1. 组织一次主题演讲比赛，让学生围绕“我的理想”这一主题进行演讲，锻炼学生的表达能力和思维能力。
2. 开展一次主题黑板报比赛，让学生通过黑板报的形式展示自己的理想和为实现理想所做的努力。
七、教学反馈与调整：1. 在课后及时收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容的掌握情况，以及学生在课堂上的需求和困惑。
2. 根据学生的反馈意见，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价标准：1. 学生对理想的认知程度：是否明确自己的理想，并为之努力奋斗。
习作指导《我的理想》教案
习作指导《我的理想》教案一、教学目标：1. 让学生明确写作的目标和意义，激发学生的习作兴趣。
2. 培养学生运用语言表达自己的理想，提高学生的写作能力。
3. 引导学生关注自己的内心世界，培养学生积极的人生态度。
二、教学内容：1. 理解理想的含义，明确写作的内容。
2. 学习运用具体的描写方法，表达自己的理想。
3. 学会通过合理的结构安排，展示自己的理想。
三、教学重点：1. 帮助学生明确写作的目标和意义。
2. 引导学生运用具体的描写方法，表达自己的理想。
3. 指导学生通过合理的结构安排，展示自己的理想。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入思考，表达出自己的真实理想。
2. 如何指导学生运用恰当的描写方法，使文章更具生动性。
3. 如何帮助学生合理安排文章结构，使文章条理清晰。
五、教学准备：1. 教师准备相关资料，了解学生的基本情况。
2. 学生准备思考自己的理想，为写作做好准备。
六、教学过程：1. 导入：激发学生的习作兴趣，明确写作的目标和意义。
2. 指导：引导学生运用具体的描写方法，表达自己的理想。
3. 示例：教师展示优秀范文，让学生了解如何合理安排文章结构。
4. 写作：学生根据指导进行写作，教师巡回指导。
5. 讲评：教师对学生的作品进行讲评，提出改进意见。
七、作业布置：1. 修改习作，完善表达。
2. 收集他人的优秀作品，进行欣赏和学习。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足。
2. 思考如何提高学生的写作能力，调整教学策略。
九、拓展活动：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己的理想。
2. 开展写作竞赛，激发学生的写作兴趣。
十、教学评价：1. 评价学生的写作能力，关注学生的进步。
六、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对《我的理想》的兴趣。
2. 指导：讲解如何运用具体的描写方法，表达自己的理想。
3. 示例：教师展示优秀范文，让学生了解如何合理安排文章结构。
4. 写作：学生根据指导进行写作，教师巡回指导。
《我的理想》主题班会教案五篇
《我的理想》主题班会教案五篇理想是崇高而伟大的，我们要从小就树立自己的远大理想，当然，理想是要慢慢实现的，所以，就是要从最小的事情开始，慢慢的一点一滴的让自己变得更加的努力，你要捍卫自己的联理想，这是你的责任，你要保护好它，朝着一个方向去努力的感觉是那么的棒，让自己的生活充实起来。
下面小编给大家带来的是《我的理想》主题班会教案，欢迎查阅！《我的理想》主题班会教案1一、教育目的：高一学生刚结束中考，在刚入学阶段，学生中总会出现松散或暂时没有目标、不能很好地给自己定位的现象。
通过本次班会课，教育高一新生在进入高中阶段的学习后，要未自己寻找方向，确立自己的理想，并为着自己的理想而努力奋斗。
二、教育准备小品《伟人的理想》、《梦想》的创作与排练；辩论赛的准备；有关道具、服饰的准备；歌曲《我的未来不是梦》、《最初的梦想》等；采访题目的准备；演讲稿的收集及准备。
三、班会过程主持人：同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。
”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。
这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。
一句话，生活中时时都应有理想。
是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!下面，我宣布《理想伴我飞》主题队会现在开始！主持人：同学们你们有美好的理想吗?同学们：有!主持人：同学们的回答异常肯定。
的确，一个正常的却毫无远见、缺乏生活理想的人，必定是一个平庸的人。
当然每一个人的理想都不同的。
?瞧：那边来的……?小品《伟人的理想》主持人：同学们，听了英雄的理想，你是否也来谈谈自己的理想呢?(一人上)你怎么来了?小记者：我是一名小记者，我自己也有一个理想，那就是当一名优秀的新闻工作者，可我不仅想了解自己的理想，还想了解一下同龄人的理想。
小学美术《我的理想》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自己理想职业相关的实际问题。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行一个绘画创作活动。学生运用所学的绘画技巧，描绘出自己理想职业的形象。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）职业特点的认知：学生能够通过观察和分析教材插图，了解不同职业的特点及其对社会的贡献，把握各种职业的形象特征。
举例：如警察的职业形象通常与庄严、正义相关，医生则与爱心、关怀联系在一起。
（2）绘画表现技巧：学生掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等，能够运用这些技巧创作出具有个人理想特征的职业形象。
2.培养学生的美术表现能力，运用绘画技巧创作出具有个人理想特征的职业形象，展现独特的创意。
3.培养学生的创新意识和探究精神，鼓励学生思考未来职业规划，激发对生活的热爱和责任感。
4.培养学生的文化理解与尊重，了解各种职业对社会发展的贡献，树立正确的价值观。
5.培养学生的团队合作能力，在作品展示与评价环节，学会倾听、表达、交流与合作，提升人际交往素养。
具体内容包括：
（1）欣赏与分析：观察教材中的插图，了解不同职业的特点和形象。
（2）构思与创作：学生结合自己的理想，进行绘画创作。
（3）展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
（4）拓展与延伸：鼓励学生课后了解其他职业，为自己的未来规划奠定基础。
二、核心素养目标
《我的理想》教案
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析教材插图，认识不同职业的特点，提高审美素养。
大班《我的理想》教案设计
大班《我的理想》教案设计一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的理想》，涉及教材的第三章节，详细内容主要包括引导幼儿展开对未来的想象，谈论自己的理想，以及通过绘画表达自己的理想。
二、教学目标1. 让幼儿能够大胆表达自己的理想，并了解不同职业的特点。
2. 培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活，树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同职业的特点，并能结合自己的兴趣和特长表达自己的理想。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种职业的图片，引导幼儿观察并说出这些职业的特点，激发幼儿对各种职业的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）3. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿谈论自己的理想，鼓励幼儿大胆表达，并说明为什么选择这个理想。
4. 绘画表达（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿将自己的理想用绘画的方式表现出来。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《我的理想》2. 内容：各种职业图片、幼儿绘画作品、教学目标等。
七、作业设计作业题目：画出自己的理想，并简单描述实现这个理想的原因。
答案示例：我长大了想当一名医生，因为我想帮助更多的人。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的理想，让家长了解幼儿的心声，共同助力幼儿成长。
同时，教师可以组织相关主题活动，如参观各种职业的工作场所，让幼儿更深入地了解不同职业。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解不同职业的特点，并能结合自己的兴趣和特长表达自己的理想。
一、教学难点解析1. 理解不同职业的特点在实践情景引入环节，教师应选择具有代表性的职业图片，如医生、教师、消防员等，这些职业在日常生活中易于幼儿接触到，有助于幼儿理解和认识。
中班语言我的理想教案
中班语言我的理想教案第一章：引导与热身1.1 活动目标引导学生倾听和表达自己的理想。
培养学生的语言表达能力和想象力。
1.2 活动准备准备一张白纸和彩色笔，供学生绘制自己的理想。
1.3 活动过程开场：教师向学生问好，并引入活动主题：“大家都有自己的理想，你们知道什么是理想吗？”引导学生思考：让学生自由发表自己对理想的看法和理解。
热身游戏：教师组织一个简单的热身游戏，如“理想接龙”，让学生通过游戏方式表达对理想的想象。
1.4 教学建议鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。
引导学生用简单的语言描述自己的理想。
第二章：我的理想2.1 活动目标培养学生用语言表达自己的理想。
培养学生的创造力和想象力。
2.2 活动准备准备一张白纸和彩色笔，供学生绘制自己的理想。
2.3 活动过程教师引导学生思考自己的理想，并鼓励学生用语言表达出来。
学生自由发表自己的理想，并简单解释为什么选择这个理想。
学生根据自己的想法，用彩色笔在白纸上绘制出自己的理想。
2.4 教学建议鼓励学生积极参与，用语言表达自己的理想。
引导学生通过绘画来展示自己的理想，培养学生的创造力。
第三章：分享与交流3.1 活动目标培养学生倾听他人观点的能力。
培养学生的交流和合作能力。
3.2 活动准备准备一个展示板，用于学生展示自己的理想。
3.3 活动过程学生分组，每组选择一名代表分享自己的理想。
学生轮流上台，向全班同学展示自己的理想，并简单解释为什么选择这个理想。
学生之间互相倾听，并给予鼓励和反馈。
3.4 教学建议鼓励学生积极参与，倾听他人观点。
引导学生用积极的语言给予他人反馈和鼓励。
第四章：理想的角色扮演4.1 活动目标培养学生运用语言进行角色扮演的能力。
培养学生的创造力和想象力。
4.2 活动准备准备一些简单的角色扮演道具，如帽子、眼镜等。
4.3 活动过程教师引导学生思考自己的理想角色，并鼓励学生用语言表达出来。
学生自由选择角色，并用语言描述角色的特点和行为。
学生进行角色扮演，运用语言和动作展示角色的特点。
幼儿园大班综合活动精品教案我的理想
幼儿园大班综合活动精品教案我的理想一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第五章《我的理想》，详细内容包括：了解各种职业的特点，通过观察、讨论、实践等方式，让孩子们表达自己的理想，培养他们的自信心和目标意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同职业的特点，认识到各行各业都有其价值和意义。
2. 培养幼儿表达自己理想的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿树立目标意识，激发他们为实现理想而努力奋斗的动力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同职业的价值和意义，培养他们的目标意识。
教学重点：引导幼儿表达自己的理想，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种职业的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们工作的时候是什么样子呢？”通过讨论，让幼儿了解不同职业的特点。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示各种职业的图片，讲解每种职业的工作内容和意义，引导幼儿关注自己感兴趣的职业。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料，描绘出自己理想中的职业形象。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的理想，并讨论为实现理想需要付出的努力。
5. 全班分享（5分钟）邀请部分幼儿上台分享自己的理想，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 板书《我的理想》2. 内容：不同职业的特点表达自己的理想树立目标意识七、作业设计1. 作业题目：画出自己的理想职业，并简单描述为实现理想需要付出的努力。
2. 答案示例：画出医生的职业形象，描述如下：“我长大了想当一名医生，为病人治病。
为了实现这个理想，我要努力学习，掌握医学知识，还要关心他人，帮助需要帮助的人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿表现出较高的兴趣和参与度，但在表达自己的理想时，部分幼儿存在语言表达能力不足的问题。
《我的理想》作文教案
《我的理想》作文教案一、教学目标1. 让学生通过作文表达自己的理想，提高学生的写作能力。
2. 引导学生正确认识自己的理想，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教育学生为实现理想而努力奋斗，增强学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 引导学生思考自己的理想，并进行作文创作。
3. 对学生的作文进行评价和指导。
三、教学过程1. 课堂导入：引导学生思考自己的理想，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解作文技巧：讲解作文的基本结构和写作技巧，为学生写作提供指导。
3. 作文创作：学生根据自己的想法和所学知识，进行作文创作。
4. 作文评价：对学生的作文进行评价，给出修改意见，提高学生的写作水平。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文技巧和评价标准。
2. 实践法：学生进行作文创作，实践所学知识。
3. 互动法：引导学生互相评价和交流，提高学生的写作能力。
五、教学评价1. 对学生的作文进行评价，关注学生的写作技巧和表达能力。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
3. 收集学生的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学准备1. 准备作文范例：挑选一些优秀的学生作文或者成人作文作为参考范例。
2. 准备作文评价标准：制定作文评价的标准，包括内容、结构、语言等方面。
3. 准备教学工具：笔记本电脑、投影仪等教学设备。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过问题引导，让学生思考自己的理想，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解作文技巧：讲解作文的基本结构和写作技巧，为学生写作提供指导。
3. 作文创作：学生根据自己的想法和所学知识，进行作文创作。
4. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，互相评价，教师进行点评和指导。
5. 总结与反思：学生对自己的作文进行总结和反思，不断提高写作能力。
八、教学策略1. 个性化指导：针对不同学生的写作水平，给予个性化的指导和反馈。
2. 鼓励创新：鼓励学生表达自己的独特想法，培养学生的创新精神。
《我的理想》作文教案
《我的理想》作文教案一、教学目标1. 让学生通过作文表达自己的理想，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用语言表达思想感情的能力，提高学生的写作水平。
3. 引导学生树立正确的理想观念，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 引导学生思考自己的理想，并选择一个角度进行作文。
3. 批改和讲评学生的作文，给予鼓励和建议。
三、教学重点1. 帮助学生明确作文的主题和内容，引导学生运用生动的描写和具体的例子来表达自己的理想。
2. 教授学生如何进行作文的构思和布局，提高学生的写作能力。
3. 培养学生的批判性思维和自我反思能力，让学生通过作文评价和修改自己的作品。
四、教学难点1. 如何引导学生深入思考自己的理想，并将其具体表达出来。
2. 如何批改和评价学生的作文，给予学生有针对性的建议和指导。
五、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧，引导学生思考自己的理想。
2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解如何表达自己的理想。
3. 练习法：学生根据教师的指导进行作文练习，教师给予批改和讲评。
4. 讨论法：学生之间互相交流和讨论，分享自己的作文和心得。
六、教学准备1. 教师准备相关的作文素材和参考范文。
2. 准备作文评分的标准和指导意见。
3. 准备教学PPT或者黑板，用于展示作文结构和写作技巧。
七、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考自己的理想，激发学生的兴趣和思考。
2. 讲解：教师讲解作文的基本结构和写作技巧，引导学生了解如何表达自己的理想。
3. 示范：教师展示一篇示范作文，让学生了解如何具体、生动地表达自己的理想。
4. 练习：学生根据教师的指导进行作文练习，教师巡回指导并提供帮助。
5. 批改：教师对学生的作文进行批改，给予鼓励和建议。
6. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，分享优秀的作文并进行点评。
7. 总结：教师总结本次作文教学的重点和收获，鼓励学生继续努力。
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我的理想作文指导资料教学目标：1、引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。
2、指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。
3、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
一、作文前：话题交流。
1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。
2、这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示，同学们，我们作为风华正茂的青少年，更应该及早立下自己的志向今天的习作课，我们就一起来畅谈自己的理想。
（板书：我的理想）二、如何作文(一) 根据作文要求提炼出的三个要求：⏹1、我的理想是什么？⏹2、为什么有这个理想？⏹3、准备怎样去实现这个理想？⏹分析：根据详略要求，这三点必须有详略之分！第1点可以安排略写，2和3两个可以任意安排其中一个进行详写，或两点都可以安排详写。
（二）怎样写好这篇文章？⏹一、要有一个新颖的标题。
⏹1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
⏹2、“题好一半文”。
（三）可用以下几种方式拟标题：⏹1、直接命题。
如：《我的理想》、《为理想而奋斗》、《理想的力量》；⏹2、用比喻的方式命题：《那抹阳光温暖我的梦》、《融入理想的雾中》、《梦着朝阳出发》、《开往理想的旅行》、《梦想——摩天轮》；⏹3、用拟人的方式命题。
如：《理想，我想对你说》、《风之梦想》；⏹4、劝告式命题。
如：《不要丢了你的理想》；⏹5、用相关联的两个词组合而成的命题方式。
如：《生命•小舟》、《幻想与现实》、《梦想——摩天轮》⏹6、对偶式命题。
如：《心揣梦想，笑对生活》（四）、如何开头⏹别人看的第一眼就是你文章的开头，要给人留下深刻印象，必须有个很有文采的开头。
此次文章以“理想”为题，我们可以用上以下几种方式开头。
1、以排比开头。
人的理想是美好的：有人想做“园丁”，去灌溉那些“祖国的花朵”；有人想当“白衣天使”，用自已的“法术”去解救那些遇难的人们；有人想当军人，保证国家的治安；有人想搞科学，为这绚丽的世界画上崭新的一笔……每个人都有理想，而且理想都很令人神往，而要想真正实现自己的理想，并做得更完美，就不是一件容易的事情了。
——《人生的理想与前途》有人想成为火，热情燃烧，用自己换来他人的温暖；有人想成为水，涓涓细流，为口渴难耐的人们送去丝丝清凉；有人想成为雷，电闪雷鸣，将邪恶之欲驱逐……而我想成为风，无处不在，将污浊之气吹散。
——《风之梦想》2、引用名人名言开头。
记得冰心奶奶有这样一首小诗：“童年啊！是梦中的真，是真中的真，是回忆是含泪的微笑。
”可不是，童年时代，是我们做梦的年龄，是我们爱哭爱笑爱闹的年龄，也是我们最真最透明的年龄。
——《生命•小舟》列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。
”是啊，如果失去了理想，生活就没有了色彩；没有了理想，生命之花就会凋零。
可是，当我们翘首回望，我们世界里的那些所谓的理想，是否都实现了？3、以对话开头。
小的时候，如果有人问我：“你的理想是什么？”我一定会撅起嘴说：“理想是什么？我没有理想。
”心里却在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，还要什么理想。
现在，我听到同学们各种各样的理想：工程师、科学家、解放军、画家、医生，，五花八门，应有尽有。
于是，我也开始据此构筑心中的理想大厦。
4、用题记开头。
那是一段充满潇洒和浪漫的日子，那是一段记载着努力和奋斗的岁月，那是一块雅典的里程碑，上面刻着青春的另一个注释——无怨无悔！——题记只要你有理想，世界也会为你让路”。
——题记——《不要丢了你的理想》5、以阐述理想的重要性开头。
理想是指明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活！我要为理想而活，为理想而快乐，为理想而奋斗！有人活着却没有理想，就犹如在地狱，有人活着却满怀理想，就犹如在天堂，没有理想的人就像行尸走肉，对生活感到不精彩，无味，而我是一个对生命充满希望，永不放弃，为理想而奋斗的人。
我的理想是做一名医生，因为它，我才快乐，因为它，我的生活才精彩。
——《为理想而奋斗》6、以排比的方式开头。
因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空；因为对海水的向往，游鱼才逆流而上；因为理想的导航，我们才有前进的方向。
人的一生总是在不断地追求理想，实现理想的念头总能让我们欢欣鼓舞。
就像飞蛾，扑向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虏，只为那瞬间的光明。
——《放飞理想》7、用叙述的方式开头。
听！一朵花绽放的声音，带着理想。
就在这个世界上。
就在春风中，就在这明媚阳光里。
你留意过一朵花绽放的声音吗，那是花瓣在舒展时的振动；是事物显露美丽时的芬芳；是生命奋斗时的史诗。
——《听一朵花绽放的声音》8、用抒情的方式开头。
回忆往事，穿越时空，那一双横眉冷对的眼，那一句句刻骨铭心的话，如一把把锋利的匕首，插入我的胸膛，那一滴滴鲜血，洒落在地上，化作晶莹的泪。
9、引用歌词的方式开头。
我要飞得更高、飞得更高……狂风一样舞蹈，挣脱怀抱。
我要飞得更高，飞得更高……每次听到汪峰用他浑厚而高亢的嗓音诠释这首《飞得更高》的时候，我似乎在云端，身边云雾缭绕，抬头望见了曾经在这片土地上挥洒热血的英雄，他们意气风发地准备战斗，怀着必死的决心，却依然淡然面对，正是心中的一个梦想，一个希望驱使他们的灵魂飞得更高。
——《放飞理想》（五）、怎样写好“为什么要当XX”可以从几个方面谈为什么有这个理想。
（详写）1、你是怎样理解（你理想中的）职业的？（可以用上有关名言）2、我产生这个理想的原因。
（有事例最好）（六）、怎样写好如何实现理想？可以从以下几个方面去谈：（详写）1、你所写的职业需要哪些要求？2、为实现这个理想，你准备怎样做？（一定要有针对性）提示：一定要注意段落之间的过渡。
关于理想的名言：春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
——海涅世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底理想是指路的明灯，没有了理想，就没有了坚定的方向，没有了方向，也就没有了生活。
-----列夫.托尔斯泰我的理想理想，似夏夜天空中璀璨群星，光华四溢，令人沉醉。
理想，亦如沙滩上缤纷贝壳，引人拾取，珍藏永久。
小时候，我仰望蓝天，看着鸟儿自由地飞翔，我暗暗下定决心，要似雄鹰翱翔天际。
上学后，听着老师讲课，挥舞教棒，我沉醉于此刻，立志去做人类工程师。
逐渐长大，看许多人投身于各行各业，无私奉献，我找定方向，一生为祖国奋斗。
理想，像流星转瞬即逝，灿烂瞬间，但当你抓住后，已变成你生命中的永恒。
三、佳作引路。
⑴、展示佳作一：（读一读）我的理想理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。
每个人都有美好的理想。
有的想当白衣天使——医生，有的想当人类灵魂的工程师——老师，有的想当国家栋梁管理国家大事。
而我的理想是当一名导游。
每当我看见导游小姐向自己的客人介绍当地的风俗、名胜古迹、悠久历史时，我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。
她们那么有才干、知识丰富，能和世界各地的游客打交道，我能不羡慕、佩服她们吗？假如我的理想实现了，我便飞往孔雀之乡——西双版纳。
向中外游客介绍“花谢花开无日了，春来春去不相关”的西双版纳。
西双版纳是个美丽、神奇的地方。
有茫茫无边的原始森林，奇花异草人眼花缭乱，千年古树比比皆是，有的甚至活了100万年。
西双版纳是个天然的动物园。
有陆地脊椎动物500多种，珍禽300种，有爬行动物60多种。
像孟加拉虎、长臂猿等动物，在品种和数量上都居全国之最。
为了实现我这个理想，我一定要努力学习，拓展知识面，学会多门语言，学会和陌生人打交道。
这就是我的理想——当一名出色的导游。
⑵、议一议：小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？作者打算怎样实现自己的理想？⑶、展示佳作二：（读一读）我的理想我的理想是当一名和杨利伟一样的宇航员。
我要驾驶着飞船去遨游太空。
我每天都想到天上去转转。
为了当上宇航员，我每天都拼命的锻炼，因为只有身体好，才能去太空旅行。
现在我的身体已经炼得不错了，我想将来我肯定能当上一名真正的宇航员……有一天，我急急忙忙地来到火箭发射场，因为我要到两大行星去旅行。
我坐上了一艘崭新的长征6号火箭，进入飞船，做好安全检查。
随着“砰”的一声巨响，我被送上了太空，我开心地叫了起来。
我调好位置，飞向第一个目的地——金星。
不久，飞船就在金星着落了，我很高兴，因为我从没有近距离观察过金星。
我立刻打开了飞船的门，跑了出去，我突然看到了一群外星人，他们的鼻子很大，因为金星上空气中的氧气含量很低，他们的大鼻子就能保证他们呼吸到足够的氧气。
我随着他们慢慢地游览金星，这里真是太美了！可是，我还要到冥王星上去，于是我便回到了飞船，直上太阳系里最远的冥王星，因为冥王星离太阳很远，所以很冷，我穿了四件棉衣还觉得冷。
在那里，到处一片漆黑。
我刚要下去研究，突然发生了大爆炸……爆炸声把我从梦中惊醒了，这时我才知道自己做了一个梦，我真希望这个梦永远也不要醒，这样，我就可以更好地研究太空了！⑷、议一议：小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？作者打算怎样实现自己的理想？（学生自由发言）这一篇文章与上一篇文章的构思方式有什么不同？（以梦的方式来写自己的理想）⑸、展示佳作三：（读一读）我的理想每个人都有自己的理想，当然我也不例外。
小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。
今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。
当一名女警察。
小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。
当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。
可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。
从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。
爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。
可能是因为小孩子贪玩儿的天性。
上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。
甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。
就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。
那时的理想是当一名老师。
从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。
但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。
将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。
快要步入中学的殿堂。
如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。
现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。
或许你会说，这并不算是什么理想。
但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。
但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。