2019版考前三个月高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施2 案例4 含答案
【配套K12】高考生物二轮复习 考前三个月 题型集训 专项4 考前回扣保温练 保温措施1 核心知识过
3－4 种群和群落基础知识填一填1．种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。
2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，年龄组成和性别比例也能影响种群的大小。
3．在理想条件下，种群数量增长的曲线呈“J”型，种群增长率保持不变。
4．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
5．K值不是定值，K值的大小与食物、生存空间、天敌数量等环境条件有关。
6．种群数量变化包括增长、稳定、波动和下降等。
7．群落的特征包括：物种组成、种间关系和空间结构以及群落的演替。
8．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
9．种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。
10．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素有关。
11．群落的演替包括初生演替和次生演替。
人类活动会改变群落演替的速度和方向。
12．群落演替的结果是物种丰富度变大，群落结构越来越复杂，稳定性越来越高。
易错易混判一判1．种群是由许多同种个体组成的，它是个体的简单相加( ×)2．一个种群内的不同个体一定属于同一物种( √)3．种群密度是种群最基本的数量特征，有的动物的种群密度调查也可用样方法( √) 4．用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体( ×)5．对于“S”型曲线，同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响( √) 6．种群数量增加，种群密度一定增加( ×)7．种群的“S”型增长，在达到K值之前就是“J”型增长( ×)8．群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象( √)9．群落的丰富度是指群落中生物个体数目的多少( ×)10．群落的特征包括垂直结构和水平结构( ×)11．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显( ×) 12．群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化( ×)13．人类活动对自然群落的影响总是破坏性的( ×)14．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向进行( √)。
高考生物二轮复习 考前三个月 题型集训 专项4 考前回
1－2 细胞的基本结构基础知识填一填1．各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，有的还含有少量糖类。
功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多。
2．生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。
3．生物膜系统包括细胞膜、核膜及细胞器膜等。
核糖体、中心体(细胞器)不是生物膜系统的组成成分。
4．内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。
5．内质网除了用于蛋白质的加工，还是脂质的合成车间。
6．根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体(细胞器)。
7．没有线粒体和叶绿体(细胞器)的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
8．溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
9．硅肺：硅尘被吞噬细胞吞噬，但细胞的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏其膜，使细胞死亡。
10．核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，因此破坏核仁会影响蛋白质合成；代谢旺盛的细胞中，核孔数目多，核仁较大。
11．原核细胞没有核膜、核仁、染色体，以及除核糖体以外的细胞器。
易错易混判一判1．各种生物膜都主要由脂肪、蛋白质组成，有的还含有少量糖类( ×)2．生物膜上的蛋白质有的能运输物质，有的能起催化作用，有的能与激素结合，有的能与神经递质结合( √)3．细胞膜能控制物质进出细胞，但其控制作用是相对的，环境中一些对细胞有害的物质也可能进入细胞( √)4．选用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜，是因为成熟的红细胞没有细胞壁、细胞核和具膜细胞器( √)5．不同细胞中线粒体数量可能不同，同一细胞的不同部位分布的线粒体数量也可能不同( √)6．有中心体的一定是动物细胞( ×)7．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶( ×)8．能发生碱基互补配对的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体、细胞核( ×)9．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞高效、有序地进行( √)10．核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关。
考前3个月(江苏专)高考生物考前抢分必做 热点题型模板练 题型4 Word含答案
题型4 图示图解类解题模板练[解题模板概述] 该类试题可包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系；多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。
解题思维模板如下：(2014·重庆，9节选)棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。
为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。
激素处理――→24 h 用放射性物质喂饲叶片(位于第四果枝节主茎上)30 min ――→24 h 测定该叶片和幼铃等的放射性强度图1图2注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比。
由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是__________组。
B 组幼铃放射性强度百分比最低，说明B 组叶片的光合产物________________。
为优化实验设计，增设了D 组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是______________。
由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。
思维导表。
幼铃中葡萄糖主要是由叶片进行光合作用合成输入。
答案C输出减少C>A>B>D解析由题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致的，对比A、B、C三组，发现C组幼铃中有机物占百分比最高，因此幼铃脱落显著减少。
B组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占百分比较多，即光合产物输出减少。
由图中数据可知，激素可抑制叶片中有机物的输出，有利于幼铃中有机物的输入，则D组用激素处理叶片，导致叶片中有机物输出明显减少，且小于B组，则幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为C>A>B>D。
1．如图表示人体内某功能蛋白A的合成过程。
科研人员发现某些细胞内的功能蛋白A的分子量变小，经测序发现，这些异常的功能蛋白A分子前端氨基酸序列是正常的，但某个谷氨酸及之后的所有氨基酸序列全部丢失。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 3-1
3－1 植物的激素调节 基础知识填一填 1．植物生长素的发现和作用 (1)生长素的发现 ①达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在尖端可以产生一种影响传递到下部，引起胚芽鞘向光弯曲生长。
②鲍森·詹森的实验初步证明：胚芽鞘尖端产生的影响可能是一种化学物质。
③拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部分布不均匀，造成了胚芽鞘的弯曲生长。
④温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生长素。
(2)生理作用：表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
不同器官对生长素的敏感程度不同。
2．其他植物激素(1)细胞分裂素⎩⎪⎨⎪⎧合成部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂 (2)赤霉素⎩⎪⎨⎪⎧ 合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育(3)脱落酸⎩⎪⎨⎪⎧ 合成部位：主要是根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落(4)乙烯⎩⎪⎨⎪⎧合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟 3．植物激素的应用(1)用生长素类似物作除草剂。
(2)用乙烯利催熟凤梨。
(3)用一定浓度的赤霉素处理芦苇增加纤维长度等。
(4)无子果实的形成，如生长素引起无子番茄的形成。
易错易混判一判1．生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子，其也只分布在生长旺盛部位( × )2．生长素的运输能从形态学上端到形态学下端，而不能从形态学下端到形态学上端，该运输方式是主动运输(√)3．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关(×)4．植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂(×)5．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长(√)6．果实发育所需的生长素主要来自顶芽(×)7．生长素类似物能促进扦插枝条生根，浓度越高促进扦插枝条生根效果越好(×) 8．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性(√)9．合成乙烯的部位只有果实(×)10．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落(×)11．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟(×)12．细胞分裂素合成于植物体任何部位(×)13．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动(×)14．植物激素的化学本质都是蛋白质(×)15．各种植物激素是孤立地起作用的(×)。
【教育学习】高考生物二轮复习 考前三个月 题型集训 专项4 考前回扣保温练 保温措施1 核心知识过关练
[k12]
最新K12 1－5 细胞的分化、衰老和凋亡
基础知识填一填
1．细胞分化的实质是基因的选择性表达。
2．细胞具有全能性的原因是细胞内含有形成完整新个体所需的全套基因。
3．衰老的细胞体积减小，细胞膜通透性改变，酶活性下降，水分减少，色素积累。
4．癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生了突变。
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
5．癌细胞具有无限增殖、形态结构发生改变、糖蛋白减少、易于扩散和转移等特征。
癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变累积，因此老年人的患癌率较高。
6．致癌病毒可将含有的癌基因等核酸序列，整合到人的基因组中而诱发细胞癌变。
易错易混判一判
1．细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态( √)
2．基因的选择性表达指的是不同组织细胞中表达的基因不同，或同一细胞在不同发育时期表达的基因不同( √)
3．不是所有的基因都能进行选择性表达，那些维持最基本的生命活动的必要基因在任何细胞、任何时期都要表达( √)
4．实验表明：高度分化的植物细胞仍然具有全能性，已分化的动物细胞的细胞核具有全能性( √)
5．由未受精的蜜蜂卵细胞发育成雄蜂，证明了动物细胞具有全能性( √)
6．老年人头发变白与白化病患者头发变白的根本原因不同( √)
7．生物体中细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的( √)。
2021-2022年高考生物二轮复习 考前三个月 题型集训 专项4 考前回扣保温练 保温措施3 评分
2021年高考生物二轮复习考前三个月题型集训专项4 考前回扣保温练保温措施3 评分细则体验案例4
(12分)氢是一种清洁能源。
莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。
(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的________________。
(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。
已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。
为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组)，在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。
实验结果：B组>A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有____________作用。
为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为____________________________和________________________。
(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因。
________________________________________________________________________。
(4)在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是______________________________，。
2020版考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施2 案例3 Word版含答案
案例32015年新课标全国卷Ⅱ第29题
(12分)某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：
回答下列问题：
(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。
可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有
，
B组果实中与乙烯含量有关的基因有。
(2)三组果实中，成熟最早的是组，其原因是。
如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组。
【配套K12】高考生物二轮复习 考前三个月 题型集训 专项4 考前回扣保温练 保温措施1 核心知识过
3－3 人体的内环境与稳态基础知识填一填1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。
2．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。
免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。
5．人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
6．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
7．细胞免疫过程中，T细胞接受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。
8．唯一能产生抗体的细胞是浆(效应B)细胞，且一个浆(效应B)细胞只能分泌一种抗体。
9．没有识别功能的细胞是浆细胞，没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
10．记忆细胞寿命长，能“记住”入侵抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。
11．胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。
12．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
易错易混判一判1．细胞外液只包括血浆、组织液和淋巴三部分( ×)2．血浆中含有水、无机盐、血红蛋白、代谢废物、气体、激素及各类营养物质( ×) 3．血浆、组织液和淋巴的成分和含量完全相同( ×)4．内环境稳定的人，其生命活动就一定正常( ×)5．细胞只要通过内环境，就可以与外界进行物质交换( ×)6．T细胞、B细胞、浆细胞和效应T细胞的形成均需抗原的刺激( ×)7．浆细胞能够特异性识别抗原( ×)8．浆细胞的寿命比记忆细胞短但所含的内质网相对发达( √)9．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体( ×)10．效应T细胞能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原并消灭抗原( ×) 11．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥重要作用( ×)12．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫( ×)13．过敏反应属于特异性免疫( √)14．癌细胞的清除说明了免疫系统的防卫功能( ×)15．进入人体的弹片能作为抗原( ×)16．抗原的最终消灭离不开吞噬细胞( √)17．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的( ×) 18．骨髓遭到破坏，一切特异性免疫全部丧失( √)19．切除胸腺，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫( √) 20．治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫系统( √)21．艾滋病致死的直接原因是HIV破坏了免疫系统( ×)。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 3-3
3－3人体的内环境与稳态基础知识填一填1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。
2．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。
免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。
5．人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
6．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
7．细胞免疫过程中，T细胞接受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。
8．唯一能产生抗体的细胞是浆(效应B)细胞，且一个浆(效应B)细胞只能分泌一种抗体。
9．没有识别功能的细胞是浆细胞，没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
10．记忆细胞寿命长，能“记住”入侵的抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。
11．胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。
12．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
易错易混判一判1．细胞外液只包括血浆、组织液和淋巴三部分(×)2．血浆中含有水、无机盐、血红蛋白、代谢废物、气体、激素及各类营养物质(×) 3．血浆、组织液和淋巴的成分和含量完全相同(×)4．内环境稳定的人，其生命活动就一定正常(×)5．细胞只要通过内环境，就可以与外界进行物质交换(×)6．T细胞、B细胞、浆细胞和效应T细胞的形成均需抗原的刺激(×)7．浆细胞能够特异性识别抗原(×)8．浆细胞的寿命比记忆细胞短但所含的内质网相对发达(√)9．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体(×)10．效应T细胞能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原并消灭抗原(×)11．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥重要作用(×)12．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫(×)13．过敏反应属于特异性免疫(√)14．癌细胞的清除说明了免疫系统的防卫功能(×)15．进入人体的弹片能作为抗原(×)16．抗原的最终消灭离不开吞噬细胞(√)17．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的(×) 18．骨髓遭到破坏，一切特异性免疫全部丧失(√)19．切除胸腺，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫(√) 20．治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫系统(√) 21．艾滋病致死的直接原因是HIV破坏了免疫系统(×)。
【配套K12】高三生物 考前三个月 保温措施2 重温2 实验与探究能力
重温2 实验与探究能力能力要求1——能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用[解读启示] 这是针对基础实验提出的明确要求，学生们要在操作并记住基础实验的基础上，能够对基础实验中涉及的方法与技能进行迁移和综合应用。
1．(2013·山东，4)生物实验中常用盐酸处理实验材料。
下列说法正确的是( )A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色答案 C解析A项中盐酸解离根尖后必需要经漂洗后才能使用龙胆紫染色剂，因为龙胆紫染色剂为碱性染料，不漂洗会干扰染色；B项中盐酸处理染色质能使DNA和蛋白质分离，有利于DNA 和甲基绿结合；C项中酶的作用条件温和，盐酸浓度过高(过酸)会破坏蛋白质—过氧化氢酶的空间结构，导致其失活；D项中健那绿染液是专一性染活细胞中线粒体的染色剂，盐酸会杀死细胞，故不需要盐酸的处理。
2．(2013·江苏，5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( )A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素答案 B解析色素易被滤纸吸附，故用纱布过滤，A错误；每次重复画色素滤液细线时，需等干燥后再进行，C错误；由于叶绿体中的色素不溶于水，因此研磨叶片时需用无水乙醇或丙酮，D 错误。
3．(2013·重庆，3)下列与实验相关的叙述，错误的是( )A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度答案 C解析马铃薯块茎中也含有蛋白质，A项正确；植物细胞质壁分离用光学显微镜就可以观察到，B项正确；酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都产生CO2，不能以是否产生CO2作为判断细胞呼吸类型的方式，C项错误；无水Na2CO3可以与95%乙醇中的水分子结合生成10H2O·Na2CO3，提高乙醇纯度，有利于色素的溶解，D项正确。
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案例42018年浙江卷第32题
(18分)某自花且闭花受粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制，抗病为
显性；茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d，E、e)控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为
中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答：
(1)自然状态下该植物一般都是合子。
(2)若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有和有害
性这三个特点。
(3)若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中抗病矮茎个体，再经连续自交等
手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需
的。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F
1在自然状态下繁殖，则理论上F2
的表现型及其比例
为。
(4)若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有。请用遗传图解表示其过程
(说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例)。
核对答案
(1)纯(2分)
(2)多方向性(不定向性)和稀有性(低频性)(2分)
(3)选择(2分)纯合化(2分)年限越长(2分)高茎∶中茎∶矮茎＝1∶6∶9(2
分)
(4)基因重组和染色体变异(染色体畸变)(2分)遗传图解(4分)
典型错误
(2)普遍性和低频性
(3)第四空：1∶6∶9
(4)第一空：染色体变异
第二空：rrDDEE×RRddee
↓
RrDdEe
↓
RDE
↓
RRDDEE
静悟审答
(2)第二问错答“普遍性”的根源是由于未能审准题干中“在γ射线处理时，需要
处理大量种子，其原因”的内涵，而仅仅根据教材知识的记忆死搬硬套。
(3)第三问第四空错答是由于能根据题意“F2的表现型及比例为”答题，仅仅写
出比例而未写出相应的表现型。
(4)第四问第一空漏答“基因重组”，一方面是属于习惯性答题，一提到“单倍
体育种”就直接想到“染色体变异”，而忽视本题一个潜在信息是育种原始材
料不能直接提供出相应的配子，需要先杂交一代后才可以，而其原理正是“基
因重组”。
第四问第二空的遗传图解过于简化，一方面是由于忽视题干信息“选育结果只
需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例”，一方面犯了一种知识性错误，
即一般不能从配子或单倍体时进行选择，而应等到恢复正常二倍体之后才可选
择。