美术课程标准测试卷及答案(2022年修订版)详细全面
2022国家义务教育质量检测美术试题初中
2022国家义务教育质量检测美术试题初中一、填空题：（每空0.5分，共15分）1、美术课程具有人文性质，是学校进行美直的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大学习领域。
3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起,元、明、以后成为中国画坛的主流。
它在创作上张扬个性,强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。
4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方、手卷等。
5、伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的里与塞的对比使物体质感得到完美的表现。
6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以冷静、清晰的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合古典一理想的美，而他的反对者德拉克洛瓦却相信在绘画中色彩_的运用比素描法则重要得多,他一改古典派素描的表现手法，强调个性和情感,偏爱幻想的主观一世界，追求灿烂的色调。
二、单选题：（每空1分，共10分）1、河北满城汉墓出土了一件名为（D）的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进,演员采用跪步前行连带（A）,把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
A.甩水发B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子3、唐三彩常用的颜色主要是（D）0A、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神,青龙为（B）之神。
A、北方B、东方C、西方D、南方5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面,接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是（c）。
A、隶书B、行书C、篆书D、楷书6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是（A）0A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（C）的形式表现出来。
2023年义务教育艺术(2022版)新课程标准考试测试题及答案
2023年义务教育艺术(2022版)新课程标准考试测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个文件是2022年发布的关于义务教育艺术课程标准？A. 《义务教育艺术课程标准（2022版）》B. 《全日制义务教育艺术课程标准（实验版）》C. 《义务教育艺术教育课程标准（2022版）》D. 《2022年义务教育艺术教育课程标准》答案：A2. 2022版义务教育艺术课程标准将艺术课程分为哪几个学习领域？A. 两个学习领域B. 三个学习领域C. 四个学习领域D. 五个学习领域答案：D3. 以下哪个不属于2022版义务教育艺术课程标准中的学习领域？A. 音乐B. 美术C. 舞蹈D. 信息技术答案：D4. 以下哪个是2022版义务教育艺术课程标准的基本理念之一？A. 培养学生的审美能力B. 注重学科间的融合C. 强调实践性D. 所有以上选项答案：D5. 以下哪个是2022版义务教育艺术课程标准的基本理念之一，强调“以学生为本”？A. 关注学生个体差异B. 强调实践性C. 培养学生的创新精神D. 注重学科间的融合答案：A6. 以下哪个是2022版义务教育艺术课程标准中提出的教学建议？A. 创设生动活泼的学习氛围B. 注重学生的个性化发展C. 强调学生的主体地位D. 所有以上选项答案：D7. 以下哪个不是2022版义务教育艺术课程标准中提出的教学评价建议？A. 重视过程性评价B. 注重学生的自我评价C. 强调量化评价D. 注重评价的多元化答案：C8. 以下哪个是2022版义务教育艺术课程标准中提出的课程实施建议？A. 优化课程结构B. 创设良好的教学环境C. 加强教师队伍建设D. 所有以上选项答案：D9. 以下哪个不是2022版义务教育艺术课程标准中提出的课程实施建议？A. 优化课程结构B. 加强课程资源的开发与利用C. 强调学科间的融合D. 注重学生的学业负担答案：D10. 以下哪个是2022版义务教育艺术课程标准中提出的课程目标？A. 培养学生的审美情趣B. 培养学生的创新精神C. 培养学生的实践能力D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 2022版义务教育艺术课程标准将艺术课程分为音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、_________五个学习领域。
义务教育艺术课程标准2022年版考试题库及答案E卷
义务教育艺术课程标准2022年版考试题库及答案E卷
一、填空题(共计48题,每题1分) 1. ______是艺术课程内容的重要载体。 答案:艺术教材
2. 义务教育课程包括( ).()和()三类。 答案:国家课程;地方课程;校本课程
3. 音乐教学的评价机制中，要以______和______为评价的出发点，建立______制。评价应包括______.______.______三个层次，可采用______.______和______等多种评价方式。 答案:音乐课程价值;基本目标;综合评价机;学生;教师;课程管理;自评;互评;他评
4. 评价反馈应注重( ).().(),以鼓励为主，激发学生的积极性，同时指出存在的问题，帮助学生改进学习。 答案:即时性;生成性;针对性
5. 文化理解是对特定文化情境中艺术作品______的感悟.领会.阐释能力。 答案:人文内涵 6. 每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种______活动，表达个人的智慧。 答案:音乐
7. 义务教育课程方案2022版培养目标是______.______.______。 答案:有理想;有本领;有担当
8. ______是教学的有机组成部分。教师应面向全体学生进行评价，评价内容包括学生在学习过程中的行为表现.学习态度.课堂学习阶段目标的达成情况等方面。 答案:课堂评价
9. 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应______和______的______价值观.必备品格和关键能力。 答案:个人终身发展;社会发展需要;正确
10. 艺术教学要以______为根本任务，以______为导向。 答案:立德树人;核心素养
11. 义务教育课程包括______.______和______三类。以______为主体，奠定共同基础;以______和______为拓展补充，兼顾差异。 答案:国家课程;地方课程;校本课程;国家课程;地方课程;校本课程
义务教育艺术课程标准2022版知识点及测试题卷
义务教育艺术课程标准2022版知识点及测试题卷一、课程性质艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。
艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。
艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。
义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。
二、基本理念1.坚持以美育人以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感；了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。
充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。
2.重视艺术体验重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣；强调艺术课程的实践导向，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。
3.突出课程综合以各艺术学科为主体，加强与其他艺术的融合；重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能；注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生理念，促进学生身心健康全面发展。
三、设计思路1.适应学生发展，分段设计课程遵循艺术学习规律，体现学生身心发展阶段性、连续性的特点,义务教育艺术课程分阶段设置：第一阶段（1〜2年级）以艺术综合为主，体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接；第二阶段（3〜7年级）以音乐和美术为主，有机融入姊妹艺术，为学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础；第三阶段（8~9年级）开设艺术选项，帮助学生掌握1〜2项艺术特长，与高中模块化教学相衔接。
《义务教育美术课程标准》2022年修订版(原稿)
《义务教育美术课程标准》2022年修订版（原稿）2022年教育部制订目录第一部分前言2第二部分课程目标 (7)第三部分实施建议 (25)第一部分■■刖百美术教育具有悠久的历史，近代以来更以其丰富的教育价值成为中小学课程体系中的重要学科。
美术教育应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
美术课程以独特的方式陶冶学生的情操，提高学生的审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知觉和形象思维能力；增强学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。
《全日制义务教育美术课程标准》（以下简称《标准》）的制订，坚持社会主义核心价值，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
课程性质美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
二.课程基本理念（-）形成学生的基本的美术素养。
实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本,涵养学生的人文精神，培养学生的审美能力和表现能力，促进学生健全人格的形成和全面发展。
因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并以课程内容的层次性，适应不同地区的美术教学的条件和环境。
应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
（二）激发学生学习美术的兴趣。
2022版《义务教育艺术课程标准》学习质量测试 练习卷
2022版《义务教育艺术课程标准》学习质量测试练习卷（总分100分）时间：60分钟总分：100分序号：成绩：一、填空题（每个空格1分，共10分）1.义务教育艺术课程核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。
2.《2022年版艺术课标》重在凸显美术教育的育人功能，不是以选拔优劣为评价标准，而是培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力为旨归。
3.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的总体刻画。
二、单项选择题（每题3分，共30分）1.教师要以（）为导向,深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。
A.课程标准B.核心素养C.学业质量标准D.教材2.艺术实践、学习内容、学习任务之间以（）构建一体化的内容结构体系。
A.艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容B.学习任务为基础，以艺术实践为抓手，有机整合学习内容C.艺术实践为基础，以学习内容为抓手，有机整合学习任务D.学习内容为基础，以艺术实践为抓手，有机整合学习任务3.义务教育艺术课程具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点，是对学生进行（）等的重要课程。
A.审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和实践能力B.审美教育、艺术教育、情操教育，培养想象力和创新思维C.审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维D.审美教育、情操教育、人文教育，培养实践能力和创意思维4.学习任务具有明显的（）的有效路径。
A.实践性特征，是培养学生艺术实践B.真实性特征，是培养学生艺术实践C.实践性特征，是培养学生审美素养D.实践性特征，是培养学生核心素养5.课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”()，细化了评价与考试命题建议。
A.教学提示 C.校本教研B.课堂评价 D.教学目标6.下列不属于核心素养本位教学的评价方法是（）A．以核心素养为导向 B.落实命题考试的原则C.兼顾各个评价环节D.注重阶段性评价7.下列不属于艺术课程理念是（）A.坚持以美育人B.重视艺术表现C.突出课程综合D.重视艺术体验8.学习任务是《2022年版艺术课标》提出的一个新概念，体现出（）的鲜明特征。
义务教育艺术课程标准2022年版考试题库含答案
义务教育艺术课程标准2022年版考试题库及答案A卷一、单选题(共计67题,每题1分)1. 感受与欣赏这一部分内容的教学应注意以( )为本，从音响出发，以听觉为主。
A.欣赏B.音乐(正确答案)C.表现D.演奏2. 各学习领域分别由( ).教学活动建议和评价建议三部分组成。
A.标准(正确答案)B.阶段目标C.学习方式3. 评价( )艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。
A.贯穿(正确答案)B.决定C.影响4. 通过( )，学生将所掌握的美术知识.技能和思维方式，与自然.社会.科技.人文相结合，提升核心素养。
A.造型·表现B.综合·探索(正确答案)C.欣赏·评述5. 在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成( )和提高动手能力。
A.设计意识(正确答案)B.审美意识C.探究意识6. 在第一学段( )“表达自己的感受”的教学中，应采用()的教学方法。
A.启发和观察相结合B.启发和表达相结合C.启发和创作相结合(正确答案)7. ( )是艺术课程内容的重要来源和艺术活动的重要载体，也是艺术课程教学实施的基本保障。
A.艺术课程资源(正确答案)B.艺术教材C.艺术课程标准8. ( )是学生学习艺术.提升艺术素养必须经历的活动和过程。
A.欣赏·评述B.设计·应用C.艺术实践(正确答案)9. 新课程标准的制定部门是( )。
A.国务院B.省级人民政府C.教育部(正确答案)D.北京师范大学10. 艺术课程要培养的核心素养主要包括( ).艺术表现.创意实践.文化理解等。
A.审美感知(正确答案)B.音乐感知C.艺术感知D.美育感知11. 下面哪个不属于新课标关于课程方案的主要变化( )。
A.完善了培养目标B.优化了课程设置C.细化了实施要求D.改变了课程结构(正确答案)12. ( )是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
A.唱歌B.爱好C.识谱D.兴趣(正确答案)13. 学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通音乐与学生的桥梁( )。
义务教育艺术课程标准(2022年版)测试题库及答案
义务教育艺术课程标准(2022年版)测试题库及答案一、义务教育艺术课程标准（2022年版）测试题库一、选择题1. 以下哪项是《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的基本理念？（D）A. 培养学生的审美情趣B. 提高学生的艺术素养C. 注重学生的艺术实践D. 以上都是2. 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，义务教育阶段艺术课程的总课时为（B）。
A. 144课时B. 216课时C. 288课时D. 360课时3. 在艺术课程实施过程中，以下哪项不是教师应遵循的原则？（C）A. 尊重学生的个性差异B. 注重培养学生的创新精神C. 追求艺术作品的完美D. 注重学生的实践体验4. 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的艺术课程内容包括（D）。
A. 美术、音乐、舞蹈、戏剧B. 美术、音乐、舞蹈、影视C. 音乐、舞蹈、戏剧、影视D. 美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视二、填空题5. 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，艺术课程要培养学生的________、________、________和________四项核心素养。
答案：审美观念、艺术素养、创新能力、实践能力6. 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将艺术课程分为________、________、________和________四个学习领域。
答案：欣赏与理解、表现与创造、审美与评价、综合与实践三、判断题7. 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调，艺术课程要注重培养学生的团队协作能力。
（√）8. 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，艺术课程要注重学生的个性化发展，但可以忽视学生的群体性需求。
（×）四、简答题9. 简述《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的基本理念。
答案：（1）培养学生的审美情趣；（2）提高学生的艺术素养；（3）注重学生的艺术实践；（4）关注学生的全面发展。
10. 简述《义务教育艺术课程标准（2022年版）》艺术课程实施的建议。
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美术课程标准测试卷及答案（2022年修订版）详细全面一、填空题(每空1分，共18分）1.美术课程应特别重视对学生与的培养，采取多种方法，帮助学生学会将和运用于美术活动，并通过实践能力的培养，使学生获得将创意转化为具体成果的能力。
2.义务教育课程包括和和三类。
以为主体，奠定共同基础。
3.义务教育课程九年一贯设置，按学制或学制安排。
4.义务教育课程方案2022版培养目标是（）（）（）。
5.艺术课程标准聚焦、、、等核心素养，围绕欣赏（欣赏•评述）、表现（造型•表现）和联系,融合（综合•探索）4类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。
6.美术学科课程内容包括4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，每一学段均设置5项学习任务，将美术语言（造型元素和形式原理）贯穿其中。
第四学段（）——5项学习任务是概览中外美术史、表现无限创意、我们与设计同行继承与发民文化遗产、理解美术的贡献。
二、选择题（每空3分，共60分）1.艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、（）、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。
A. 语言B.音乐C. 美术D.戏曲2.（）以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。
A. 美术教育B.艺术教育C. 美育D.德育3.艺术课程包括音乐、（）、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程。
A. 绘画B.电影C. 设计D.美术、4.艺术课程核心理念是：（）、重视艺术体验突出课程整合。
A.坚持以德育人B.坚持以劳动育人C.坚持以美育人D.坚持以体育育人5.课程实施重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在（）、表现、创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣。
A.欣赏B.实践C.设计D.应用6.通过“设计•应用”，学生结合生活和社会情境，运用（）、技能和思维方式，开展基于问题的学习、基于项目的学习，进行传承和创造。
A. 科学与设计B、工艺与传统C.设计与工艺的知识D.创作与实践7.作业设计应注重（），体现开放性、情境性、整合性，难度合理，类型多样，可包括独立完成型与团队合作型、书面型与活动实践型、巩固练习型与创意实践型，也包括共性化作业与个性化作业。
A.符合课标B.素养立意C.难易程度D.书面作业8.建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式它能够反映出学生发展与进步的历程。
A、自我评价B、相互评价C、多样评价D、小组评价9.（）是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映核心素养要求。
A.学业质量B.思想教育C.劳动教育D.美育10、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。
A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法11、下列资源中①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤12、下列说法中①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。
属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。
A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③13、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。
A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神14、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。
A、评价B、反思C、总结D、交流15、（）是当代教育发展的一个新特点美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。
A、白主学习B、合作学习C、探究性学习D、综合性学习16、对于美术课程的性质有以下几种说法其中错误的是（）。
A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性17、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（）。
A、教学目标达成情况。
B、课堂文化建设情况。
C、反思教学的负效应。
D、学生课堂上的表现情况。
18、综合学习是当代教育发展的一个新特点美术课程，特别设置了一个新的学习领域是（）A、设计·应用B、欣赏·评述C、综合·探索D、探索·发现19美术课程总目标按以下哪几个维度设定( )①知识与技能②过程与方法③情感态度和价值观A、①②B、①③C、①②③ D.②③20、在“造型·表现”学习领域中要观察、认识与理解哪些基本造型元素（）A、线条·形状·对比B、线条·色彩·空间C、明暗·肌理·变化D、明暗·对比·变化三、简答题（1题2题每题7分，3题8分，共22分）1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。
2.简述艺术课程的4个核心素养关系。
3.简述艺术课程实施教学建议。
参考答案一、填空题(每空1分，共18分）1.美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会将创意理念和方法运用于美术活动，并通过实践能力的培养，使学生获得将创意转化为具体成果的能力。
2.义务教育课程包括国家课程和地方课程和校本课程三类。
以校本课程为主体，奠定共同基础。
3.义务教育课程九年一贯设置，按六三学制或五四学制安排。
4.义务教育课程方案2022版培养目标是有理想、有本领、有担当。
5.艺术课程标准聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养，围绕欣赏（欣赏•评述）、表现（造型•表现）和联系,融合（综合•探索）4类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。
6.美术学科课程内容包括4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，每一学段均设置5项学习任务，将美术语言（造型元素和形式原理）贯穿其中。
第四学段（8—9年级）——5项学习任务是概览中外美术史、表现无限创意、我们与设计同行继承与发民文化遗产、理解美术的贡献。
二、选择题（每空3分，共60分）1.艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、（ A ）、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。
A. 语言B.音乐C. 美术D.戏曲2.（B ）以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。
A. 美术教育B.艺术教育C. 美育D.德育3.艺术课程包括音乐、（D ）、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程。
A. 绘画B.电影C. 设计D.美术、4.艺术课程核心理念是：（C ）、重视艺术体验突出课程整合。
A.坚持以德育人B.坚持以劳动育人C.坚持以美育人D.坚持以体育育人5.课程实施重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在（ A ）、表现、创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣。
A.欣赏B.实践C.设计D.应用6.通过“设计•应用”，学生结合生活和社会情境，运用（C ）、技能和思维方式，开展基于问题的学习、基于项目的学习，进行传承和创造。
A. 科学与设计B、工艺与传统C.设计与工艺的知识(正确答案)D.创作与实践7.作业设计应注重（B ），体现开放性、情境性、整合性，难度合理，类型多样，可包括独立完成型与团队合作型、书面型与活动实践型、巩固练习型与创意实践型，也包括共性化作业与个性化作业。
A.符合课标B.素养立意(正确答案)C.难易程度D.书面作业8.建立成长记录是学生开展（A ）的一个重要方式它能够反映出学生发展与进步的历程。
A、自我评价B、相互评价C、多样评价D、小组评价9.（A ）是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映核心素养要求。
A.学业质量B.思想教育C.劳动教育D.美育10、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（ C ）。
A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法11、下列资源中①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（ A ）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤12、下列说法中①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。
属于当前课程评价中存在的主要问题的是（ D ）。
A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③13、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（D ）。
A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神14、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（ A ）要点三部分组成。
A、评价B、反思C、总结D、交流15、（D ）是当代教育发展的一个新特点美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。
A、白主学习B、合作学习C、探究性学习D、综合性学习16、对于美术课程的性质有以下几种说法其中错误的是（ B ）。
A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性17、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（D ）。
A、教学目标达成情况。
B、课堂文化建设情况。
C、反思教学的负效应。
D、学生课堂上的表现情况。
18、综合学习是当代教育发展的一个新特点美术课程，特别设置了一个新的学习领域是（ C ）A、设计·应用B、欣赏·评述C、综合·探索D、探索·发现19美术课程总目标按以下哪几个维度设定( C )①知识与技能②过程与方法③情感态度和价值观B、①②B、①③C、①②③ D.②③20、在“造型·表现”学习领域中要观察、认识与理解哪些基本造型元素（ B ）A、线条·形状·对比B、线条·色彩·空间C、明暗·肌理·变化D、明暗·对比·变化三、简答题（1题2题每题7分，3题8分，共22分）1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。
(1).坚持全面发展，育人为本。
(2).面向全体学生，因材施教。
(3).聚焦核心素养，面向未来。
(4).加强课程综合，注重关联。
(5).变革育人方式，突出实践。
2.简述艺术课程的4个核心素养关系。
核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。
(1).审美感知：对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。
(2).艺术表现：是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。