句子的写作
写作中的句子连接手法
写作中的句子连接手法在写作中，句子连接手法是非常重要的，它们能够帮助我们将不同的思想或信息进行有机地衔接和串联，使文章更加流畅和连贯。
下面将介绍一些常用的句子连接手法。
1. 并列连接并列连接是指将同等重要的两个或多个内容用并列关系连接在一起。
使用并列连接可以使句子结构简单明了，以此加强表达的力度。
例如：他喜欢打篮球和足球。
她长着明亮的眼睛，长发披肩。
2. 递进连接递进连接用于将一系列前后有递进关系的内容进行连接。
递进连接的使用可以帮助我们有效地展示事物发展的次序和层次。
例如：他越来越努力，成绩也越来越好。
这家餐厅不仅环境好，服务也很周到。
3. 因果连接因果连接用于表达某种原因和结果之间的逻辑关系。
通过使用因果连接，我们可以清晰地表达出某种行为或现象引起的结果。
例如：他因为努力学习，所以考试取得了好成绩。
由于下雨的原因，我们取消了郊游计划。
4. 转折连接转折连接用于表示一个观点与前文的观点存在冲突或对立的情况。
通过使用转折连接，我们能够在文章中展示出不同的观点和思考。
例如：虽然她很努力，但还是没有通过考试。
尽管天气很冷，但他还是出去锻炼了。
5. 条件连接条件连接用于表达某种情况下的前提条件和其可能的结果。
使用条件连接可以帮助我们构建条件判断和假设，从而推导出相应的结果。
例如：如果你早点告诉我，我会帮你的。
只要你努力学习，就一定能成功。
6. 比较连接比较连接用于将两个或多个事物进行比较，以突出它们之间的差异和相似之处。
通过使用比较连接，我们可以更好地描述事物的特点和性质。
例如：与其他人相比，他更加勤奋。
这本书的内容比较丰富，适合各种读者。
7. 强调连接强调连接用于将某一事物或观点进行强调，以引起读者的注意。
使用强调连接可以使文章中的关键信息更加突出和醒目。
例如：正是因为这个原因，他才成功了。
正是他的辛勤努力，才赢得了大家的尊重。
以上是写作中常用的句子连接手法。
通过合理运用这些连接手法，我们能够使文章逻辑清晰，思路连贯，从而让读者更好地理解和接受我们的观点和想法。
如何写出精炼紧凑的句子
如何写出精炼紧凑的句子在写作中，使用精炼紧凑的句子可以有效地传达信息，提高文章的可读性。
本文将介绍一些技巧和方法，帮助你写出精炼紧凑的句子。
一、避免啰嗦和冗长的表达方式精炼紧凑的句子应该尽量避免啰嗦和冗长的表达方式。
在写作中，有时候会使用一些多余的词语和短语，这些词语并没有实质性的意义，只会增加句子的长度。
举例来说，"我们共同一起合作"这句话可以简洁地改写为"我们合作"。
通过删减这些多余的词语，可以使句子更加紧凑和简洁。
二、使用强有力的动词和形容词在写作中，使用强有力的动词和形容词可以使句子更加生动有力。
避免使用一些虚弱的词语，如"非常"、"非常多"等。
可以使用更具体、更生动的词语来替代。
比如，"很好"可以用"出色"，"很高"可以用"崇山峻岭"。
通过使用强有力的动词和形容词，可以使句子更加精炼紧凑。
三、避免重复和累赘的修饰语在写作中，有时候会使用一些重复或累赘的修饰语，这些修饰语并没有实质性的作用，只会使句子变得冗长。
比如，"非常重要的原因"可以简化为"重要原因"。
通过删减这些重复和累赘的修饰语，可以使句子更加紧凑和简洁。
四、注意句子结构的多样性在写作中，注意句子结构的多样性可以使文章更加有趣和吸引人。
不断重复相同的句式和结构会使文章显得枯燥乏味。
可以通过使用并列句、复合句、倒装句等不同的句式，来增加句子的多样性和变化。
同时，还可以使用独立主格结构、分词结构等来扩充句子的表达方式。
五、去除不必要的词和短语在写作中，有时候会添加一些不必要的词语和短语，这些词语并没有实际的作用，只会使句子显得臃肿和啰嗦。
比如，"在我看来"可以简化为"我认为"。
通过去除这些不必要的词语和短语，可以使句子更加紧凑和简洁。
句子哪些写作手法比较好写
句子哪些写作手法比较好写作为一名语文老师，写作手法是我们必须要关注的一部分，因为它们能够让文章更加有吸引力，更具有说服力。
在这里，我将为大家介绍一些比较好写的写作手法，并详细分析其优势，以便广大学生更好地掌握它们。
第一，对比法。
对比法是将两个不同的概念进行比较，以突出其中的相似之处或不同之处，从而达到表现事物本质特征的效果。
这种写作手法常常被用于论述文和议论文中。
优势：通过对比，能够更加清晰地阐述事物本质特征，为读者直观展示区别，增加文章可读性。
例如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这句话中的对比，将死和生活的艰辛进行了对比，展示出了一个英雄是如何坚强面对生死的。
这种优秀的写作手法能够让文章更易于被接受。
第二，比喻法。
比喻是一种达到抒情或表达思想的方法，通过将一个陌生的事物用一个熟悉的事物来描述，用特点相似的事物来代替原有的事物，从而更好地表达观点和情感。
优势：比喻常常表达出最深刻，最高雅的意境，为文章增加文学性质。
比如，台湾著名作家三毛就喜欢用比喻法，她把兴奋的叶子形容成“双颊涂红喜感”，用眼睛来比喻上帝，表达她对美好的探寻和向往。
第三，排比法。
排比是文辞修辞中的一种手法，通过反复使用带有相同结构的词句，来打造句子气势磅礴，表现作者所要表达的思想感情。
优势：排比法能够让读者更加清晰明了的理解文章各种信息，对于同一主题有很好的表现力，能够让人感觉到怒发冲冠，安之若素的震撼力。
例如：“其人若踔厉风发，其志弥高，其容若涤生之华，其发杂乱如岷山之浓雾。
”这个形容状貌的排比句，描绘了一个豁达大气的人物形象，有了优秀的排比，文章就会更加生动有趣。
第四，叠词法。
叠词也称为重复法，是指将一个词语重复使用，以起到强调、烘托情境、加强感染力的艺术效果。
优势：叠词能够增强语音美感，加重语气、突出重点、强化语言表现力。
例如：无悔无憾，日日夜夜，空谷足音，水滴石穿，春回大地等等。
叠词法在散文中运用非常广泛，同时也是诗歌中经典的手法。
英语写作初阶如何书写正确的句子
英语写作初阶如何书写正确的句子
学习英语写作是一个渐进的过程，正确书写句子是其中的基础。
下面将介绍一些关于如何书写正确句子的基本要点，希望能够帮助初学者在英语写作中更加得心应手。
主语和谓语的搭配
在构建句子时，主语和谓语是最基本的要素。
主语通常是句子中的主要人或事物，谓语则说明主语的动作或状态。
确保主谓搭配准确，可以让句子更加清晰明了。
时态和语态的正确运用
英语中时态和语态的使用对于句子的准确性至关重要。
根据句子所表达的时间和语境，选择合适的时态和语态，避免混淆和不必要的错误。
句子结构的多样性
为了使句子更加生动和流畅，可以尝试使用不同的句子结构。
通过添加定语、状语或从句等，丰富句子结构，使文章更富有变化和层次感。
注意标点符号的使用
正确的标点符号可以帮助句子表达更加准确和流畅。
逗号、句号、问号等标点符号的使用要得当，避免句子表达混淆或歧义。
修辞手法的巧妙运用
在书写句子时，适当运用修辞手法可以使句子更具表现力和吸引力。
比如比喻、排比、拟人等修辞手法可以让句子更生动有趣。
正确书写句子是英语写作的基础，也是提升写作水平的关键一步。
通过熟练掌握主谓搭配、时态语态、句子结构、标点符号和修辞手法等要点，可以帮助初学者写出更加准确、流畅和具有表现力的句子，从而提高整体写作水平。
关键在于勤加练习，不断积累，英语写作将会变得更加得心应手。
怎样写句子的格式才好看
怎样写句子的格式才好看作为一名语文老师，我认为怎样写句子的格式才好看的文章，需要注意以下4点。
一、句子长度要合理一篇文章中，句子长度应该有所变化，短句和长句应该相间使用。
过长的句子会让读者感到乏味和沉闷，而过短的句子则会造成文章节奏过快，不利于表达情感和思想。
因此，写作时应该根据需要适当添加逗号、句号和分号，保证句子长度的合理性。
另外，注意避免句子重复，重复的句子会让文章显得枯燥乏味。
二、句子结构要清晰句子的结构应该简单明了，主谓宾结构是最基本的结构形式。
在使用时，可以适当地加入修饰成分和插入语，丰富句子的表现力，但也要注意这些成分是否冗长和多余，影响句子的整体结构。
此外，句子的结构一定要有层次感，使用并列和复合句等复杂结构，可以让句子更加丰富、复杂，有层次感。
三、字数要适中在写作时，应该注意个字数不要过长或过短。
过长的句子会使文章显得冗长、累赘，反而破坏文章的整体结构。
而过短的句子则会让文章显得简单，缺少表现力。
因此，要根据需要适量使用修辞手法，使句子有思想性和文学性。
四、标点符号要恰当标点符号是连接句子的桥梁，使用标点符号不当会使文章难以理解，读起来也无法流畅。
因此，在写作时，应该合理使用标点符号，遵循标点符号的基本规则，达到标点符号的使用规范化和合理化。
对于常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等，要根据句子意思和语气重心适当加以运用，使文章更有感染力和表现力。
综上所述，怎样写句子的格式才好看的文章，需要掌握文学表现和修辞技巧，要注意句子长度、结构、字数和标点符号在文章中的合理运用。
只有这样，才可以让文章更加有逻辑性、感染力和美感，吸引读者的阅读兴趣。
句子的写法都有哪些类型
句子的写法都有哪些类型句子作为语言的基本单位，在不同的文章类型中都有着各自的使用特点。
以下是常见的几种文章类型及其句子写作方式：1. 记叙文：通过讲述与描述来叙述事件的文章，常见于小说、散文等文体。
分析：1）倾向于使用复杂句或长句，以建立情境和场景的饱满感；2）注重现场感的塑造，通过描写语言、对话语言等多种手法营造氛围；3）对人物心理对话、独白等的运用较为频繁；4）叙述方式多样，可以采用时间顺序、空间顺序等多种手法，语言流畅优美。
2. 说明文：通过解释说明来阐明某个问题或事情的文章，常见于科普、技术文献等领域。
分析：1）句式清晰明了，力求简洁明了，注重直观效果；2）通过图表和陈述文字并行的方式达到解释的效果；3）名词和动词的使用较频繁，便于清晰明了；4）常常引用实例以及实验数据来证明观点。
3. 议论文：通过说明对某种观点的看法并对其进行论证来达到说服的目的的文章，常见于新闻评论、研究报告等。
分析：1）倾向于使用主谓宾的简单句，注重语言清晰明了；2）注重论证过程，使用因果、逻辑等手法增加说服力；3）引用事实和论据来支持论证观点，需要考虑读者的感受；4）采用较多的修辞手法，如比喻、描写等。
4. 诗歌：通过字句的排列、音韵韵律等来表现作者的情感和意境的文章。
分析：1）采用抒情语言，注重情感和意境，表现出独特的美感；2）倾向于使用高度文字的重复、反复、排比等修辞手法；3）常常使用修辞手法来达到音韵美和形式美的效果；4）字词的组合和使用多种变化，注重语言的美感。
在不同类别的文章中，句子的长度、结构、使用词汇等方面都有所不同，这也为我们写作时提供了不同的选择和方法。
但不管何种文章类型，语言要简单明了、直观清晰，情感鲜明、意境生动、符合读者的感受与需求，这才能营造出生动有力的阅读体验。
写作技巧如何写好句子
写作技巧如何写好句子一个优秀的句子是一篇文章的基础，它能够准确地传达作者的意图，引导读者思考，并给予流畅的阅读体验。
而要写好句子，并非只需要良好的语法，还需掌握一些写作技巧。
在这篇文章中，我将分享一些关于如何写好句子的技巧，并给出一些实际的例子来加深理解。
一、选用适当的词汇和短语句子的词汇选择非常重要，它直接决定了句子的表达能力和影响力。
要写好句子，我们需要选择准确、生动的词汇和短语，以便更好地传达自己的意思。
例如，如果我们想描述一个人的外貌，可以使用形容词“高大”、“英俊”，而不仅仅是“高”、“帅”。
如此一来，读者能够更好地理解并感受到作者想要表达的含义。
二、使用简明扼要的语言写好句子的一个重要技巧是使用简明扼要的语言。
繁琐冗长的句子会使读者感到困惑，无法准确理解作者的意图。
相反，简洁明了的句子更容易传达信息，提高文章的可读性。
例如，“昨天去了一个很漂亮且安静的公园”可以简化为“昨天去了一座漂亮宁静的公园”。
这样，读者能够更快地理解作者的描述，加深对场景的印象。
三、使用丰富的句式和结构句子的结构和句式对句子的表达也有着极大的影响。
过多使用相同的句式会使文章显得单调乏味。
因此，我们应该尝试使用不同的句式和结构来丰富句子的表达方式。
如：倒装句、“虽然...但是...”句型、比喻、排比等。
这些句式和结构都能够给句子增添一些变化，吸引读者的注意力，并提升整篇文章的质量。
四、注意句子的连贯性和逻辑性写好句子并不仅仅是堆砌一系列的词汇和短语，更要注意句子之间的连贯性和逻辑性。
合理的连接词、过渡词能够有效地衔接句子与句子之间的逻辑关系，使整篇文章更加流畅自然。
例如，“因为”、“所以”、“然而”等词汇的运用，能够清楚地表明因果关系、对比关系等。
五、多阅读，模仿优秀句子要写好句子，就需要多阅读并学习优秀的句子。
通过阅读别人的作品，我们能够学到一些好的句子结构和表达方式，并且可以模仿和运用到自己的写作中。
例如，我们可以学习一些名人名言或优秀作家的作品。
句子的描写方法都有哪些
句子的描写方法都有哪些句子是语言表达的基本单位，是将思想、情感、信息等转化为语言的方式。
在写作中，如何运用各种描写手法，把句子表达得更加生动、形象、准确，更具感染力，是我们必须要掌握的技能。
下面，我将就句子的描写方法为大家详细介绍。
句子描写方法主要有以下几种：一、形象描写法形象描写法是通过准确、生动的语言描绘客观事物的形象和特点。
例如：一只白色的小狗，在阳光下慵懒地晒着太阳。
这里的白色小狗和慵懒的动作，给读者带来直观、鲜明的感官印象。
二、情感描写法情感描写法是通过词语、语言、修辞手法等手段来表达情感、感受，让读者感受到作者的情感世界。
例如：雨水滴落在窗户上，发出清脆的声响。
这里的清脆声响，给人一种舒爽、愉悦的感觉，让人想象大雨过后的清新气息。
三、抒情描写法抒情描写法是通过对人物、事物的感情、心情的深刻描写，表达作者内心的真实感受，打动读者的情感。
例如：春日里，轻柔的微风吹拂着花瓣，让人感受到春天的美好，真正体验到花开花落间的无尽韵味。
四、比喻描写法比喻描写法是通过类比的方式，把一种事物和另一种事物相比较，以便把更加抽象、复杂的事物表达得更加形象、生动。
例如：流淌的河水，如同时间一样，不停地流逝，无法停止。
这里的比喻，一下子让读者明白了时间和河流之间的相似之处，十分形象生动。
通过对以上句子描写方法的分析，我们可以发现：首先，形象描写法是让读者感知句子所描绘事物外在特征的有效方式。
其次，情感描写法是通过提取读者所熟悉的感受带来共鸣，从而打动读者。
第三，抒情描写法是让读者感觉到作者内心的真实感受，从而获得更为深刻的情感体验。
最后，比喻描写法是通过比较将句子所描绘的事物和另一种事物相比较，从而让读者更好的理解所描述的内容，并增加读者的阅读兴趣。
综上所述，句子的描写方法是我们写作中必不可少的手段。
无论是形象描写、情感描写、抒情描写、还是比喻描写，都可以通过各种方式，使句子更加生动、形象、准确，从而更好地传达作者的意图。
句子有哪些写作手法三年级
句子有哪些写作手法三年级
作为语文老师，我可以指导学生们怎样在写作中运用不同的写作手法来加强文章的表达力和吸引力。
以下是一些可能用于三年级文章中的写作技巧和技巧：
1. 多使用形象化的语言：三年级学生通常很喜欢使用形象化的语言，例如：“小黄鸟唱着欢快的歌儿”，“绿色的树叶沙沙作响地晃动着”等等。
这样可以让读者更加生动地感受到文章所描述的景象，并提高文章的表现力。
2. 使用反复或排比等句型：反复或排比句型使用多个相同或类似的元素重复出现，例如： "老师说话口齿伶俐，步履匆匆，眼睛闪闪发光，脸上露出了满意的微笑"。
这样可以让文章看起来更加流畅，也更加引人注目。
3. 首尾呼应：通过在文章的开头和结尾使用相似或相同的语言元素来实现首尾呼应。
例如：“我喜欢春天，因为花儿是在春天绽放的，天气也开始变暖和。
” 关于春天的这个小段落是开头，结尾可以使用“我只要看到绽放的花儿，就想到了我的喜爱的春天。
”来呼应。
4. 通过提问引起读者思考：可以在文章中进行问答互动的形式来引发读者的思考，例如： "你知道为什么蝴蝶的翅膀上有颜色吗？因为那是蝴蝶可以传递信息的方式。
”
综上所述，三年级的文章，语言和句式朴素自然，切合三年级学生的认知能力。
在写作的过程中，通过形象化的语言、反复
和排比等句型、首尾呼应和提问引起读者思考等写作手法，可以让文章表达更加生动，增强表现力，吸引读者的注意力，引导读者深入思考，提高阅读理解能力。
句子有哪些描写方法和技巧
句子有哪些描写方法和技巧作为语文老师，我们需要注意到句子的描写方法和技巧。
这些技巧和方法可以帮助学生更好地理解和阐述文本，也可以提升文学表达的美感。
以下是一些常用的描写方法和技巧：一、修辞手法1. 比喻：用一个显而易见的事物来形容另一个不太容易描述的事物，从而加深读者的印象。
例如：她的心境像是一池澄净的水，不被外界的喧嚣所干扰。
2. 拟人：将非人类事物描写为具有人类特点的事情或生物，以达到生动形象的效果。
例如：风瑟瑟地吹过，仿佛在叹息这个季节的离别。
3. 对偶：通过对比的方式来强调两个事物之间的相似或不同。
例如：山清水秀，人杰地灵。
4. 排比：将相似或不同的事物并列排出，以强调某种感觉或氛围。
例如：心若冰清，神如邃秀，行步稳健，言谈如玉。
二、语言运用1. 修辞精炼：用简洁而有力的语言来表达观点或情感，不多言而喻。
例如：今天的阳光格外明媚，让人心情无比舒畅。
2. 整体描写：在描写一个事物时，从整体上把握其特性和特征，全面而详实。
例如：那头长长的大象，在热带雨林里显得如此威武，让人肃然起敬。
3. 细节描写：通过描写一些细节和小事，来体现出整个事物的特色和气质。
例如：那个小女孩任由风儿把她的长发飘扬，看上去仿佛是风中的精灵。
4. 句式变化：通过句式的变化和结构的调整，来增强语言的美感和抒情力度。
例如：雨，从远方而来，轻轻地拍打着窗户，淅沥沥地响着，让人陷入思考。
以上是常用的句子描写方法和技巧。
通过学习这些技巧和方法，学生可以更好地理解文本，提高写作能力和表达能力。
同时，我们还需要注意以下几点：1. 应该注意句子的结构和语调，让读者感觉舒适和自然。
2. 应该尽量避免语言的华丽和夸张，以避免过度渲染的危险。
3. 应该选用适当的描写方法和技巧，以达到最佳的描写效果。
4. 最后，应该让学生进行实践和实践，以提高他们的文学素养和写作技巧。
总的来说，语文老师应该注重句子的描写技巧和方法，以提高学生的写作水平，增强他们的文学修养。
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句子的写作（一） 我们在前面曾提过学生的作文主要有以下几个方面的问题： 第一、英语底子太薄。 第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。 第三、表达思想不清楚。 下面我们以考生的实际作文来进行一下分析。
1） Some one consider that fresh water will not touch it's end.(96年1月，2分) 2） One man's life lack of money, he will impossible to live on. （95年1月，5分） 3） As is know, that there are much fake commodities in today's society.(97年12月，6分)
这里引述的例句与考生通篇作文的写作水平是一致的，其中5、6分的例句具有典型性，代表了近乎中等水平考生的写作水平。从这些例句中不难看出，中等水平的考生，事实上也包括中上等水平的考生，在写作上存在的主要问题是表达思想不清楚。
表达思想不清楚的主要原因是考生作文中严重汉化的英语，即中式英语，比如： "man can live happiness"， "Man is iron, and food is steel.", ＂Women are half side sky.＂。此外，语言错误的普遍性和严重性十分惊人，比如，主谓不一致，名词单复数不分，动词时态语态滥用，常用词拼写错误比比皆是。这些严重地影响了思想的表达。考试实践表明，多数考生在写作上的主要欠缺不是系统的写作理论和方法，而是最基本的单句写作能力。
文章无论长短，都是由句子组成的，句子是表达思想的最基本的单位。因此，句子是否能写得正确、达意和清楚，将直接影响整篇文章的写作质量。大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试的实践都表明，考生写作成绩长期得不到明显提高的主要原因是欠缺写好单句的能力。
为改变这种状况，我们将从剖析考生作文中的典型病句入手，对写作测试中的基本句子结构和写法进行评议和分析，来帮助考生进一步提高句子写作能力。
一、 ＂There be＂结构 考生病句： 1. There are many people like to go to the movies. 2. There are different kinds of vegetables can be bought on the market by people.
正确表达： 1. There are many people who like to go to the movies. 2. There are different kinds of vegetables that people can buy on the market. 这两个例句的错误比较有普遍性，因为在历次考试中有不少考生不能正确运用there be这一最常用的句式。在这种结构中，there是引导词，没有实际意义。be在句中作谓语，有时态和数的变化。
例如： 1. There was no school in the village at that time. (=there was not a school...) 注意：在否定句中，否定词用no，也可用not a或not any。not a后接单数名词，not a 后接复数名词，no后面的名词单复数都可以。 2. There is not a moment to be lost. 3. There are many people rushing into the cities every year. 4. There are many things we can do to prevent traffic accidents. 5. There is no use holding back the wheel of history.
从以上例句还可看出，句中的主语后面可接多种修饰语，如介词短语、不定式短语、定语从句、分词短语等等。这无疑使该结构增加了表现力，使句子表达内容更加丰富。 在运用这一结构时，考生最容易犯的错误是在there be之后又用了一个动词作谓语，使句子结构出现严重错误。这里列举的考生的典型错误均属这种情况，对此我们在写作中要格外注意。
二、 比较结构 考生病句： 1. Comparing with the bike, the car runs much faster. 2. The climate in Walton is colder than other cities.
正确表达： 1. Compared with the bike, the car runs much faster. 2. The climate in Walton is colder than that of other cities.
评议与分析：许多考生在作文中用compare或than表示比较，但相当多的表达有误。
在例1中，对两个事物进行比较的句式为Compared with A, B...,只能用compare的过去分词，不能用现在分词，因为B是分词的逻辑主语，只能被比较。在例2中，考生误将"天气"与"城市"进行比较，而二者没有可比性，只有将后者改为"其他城市的天气"才符合逻辑，很显然，考生的错误是受了汉语表达习惯的影响。
比较结构是常用结构，正确地使用这一结构可以使文章的句式增加变化，有利于提高写作成绩。一般说来，考生若能恰当、正确地运用这一结构，其写作成绩应在5分以上。
下面是比较结构的一些常用的表达方法。 1． 同级比较 1） In 1998 we produced as many cars as we did in the previous five years. 2） We have accomplished as much in the past three years as would have taken ten years in the past. 2． 比较级 1） Children now enjoy better medical treatment than before. 2） We can live longer without food than we can (live ) without water. 三、 表达原因的结构 考生病句： 1. The real reason to our failure is not far to seek. 2. The reason for this is because some people want to earn plenty of money without working hard.
正确表达： 1. The real reason for our failure is not far to seek. 2. The reason for this is that some people want to earn plenty of money without working hard.
评议与分析： 以上两个病句分别引自92年1月和97年12月四级考试的考生作文。从遣词造句上看，这两位考生具有一定的写作能力，not far to seek, plenty of money以及without working hard等均运用正确、恰当。但令人遗憾的是，第一位考生不知道reason不与to搭配而应接介词for，第二位考生犯了一个中国学生常犯的错误，就是用because引起表语从句，because这个词不能引起表语从句，在本句中只能改用that才正确。
掌握好表达原因的结构是十分重要的，几乎所有的写作试题都要求写原因或可以写原因。在大学英语四、六级考试、研究生入学英语考试以及TOEFL考试中，写作的文体基本上是议论文，而议论文的基本模式是摆事实、讲道理，讲道理就是说明原因。写作测试的文体决定了表达原因结构的重要性。
英语中用来表达原因这一概念的结构有多种。我们可用as , because, since, seeing that, considering that, now that, not that...等词组引出表示原因的从句。例如：
1. Now that we have seen these great achievements with our own eyes, we feel more proud than ever of our country. 2. Professor Liu is strict with us because he wants us to make rapid progress. 3. Since we live near the sea, we enjoy a healthy climate. 4. Pollution is still a serious problem, not that we don't have the ability to solve it, but that some people have not realized the consequences of the problem. 我们还可以借助某些词语用简单句表达原因结构。例如：
1. The reason for this change is quite obvious. 2. Diligence is the key factor of success. 3. Idleness is the root of all evils. 4. He was ashamed to have made the mistake.(=He was ashamed that he had made the mistake. =He was ashamed because he had made the mistake.)
除了上述的例句外，英语中还有很多或易或难的表达原因的结构。我们在进行写作训练的时候，不能满足于一知半解，要讲究书面语言的正确性和准确性。比如，because是