五年级上册书法教案(20210225231710)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年月日第周星期第节
第1课长形的字
教学目标：
1.掌握长形字的写法运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3.进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：长形字的写法
教学准备：班班通多媒体
教学过程：
一、情景导入。
—、示标。
三、合作探究。
1•阅读例字“贝、甫”，思考：书写要领是什么？
(1)小组讨论、总结T班内交流T教师点拨。
(2)多媒体展示贝与甫字的书写，教师示范。
(3)学生临写，老师巡视指导。
2.观察与发现
(1)观察例字“牙、身、同、自”交流他们共同点。
(4)欣赏不同书法家书写的月字，小组内交流它们的特点。
3、习字指导，体会长形字的特点
4、阅读课本4页上的书法常识“临帖三到”，
5.老师讲临写要求然后学生书写。教师个别指导。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
教学反思：
年月日第周星期第节
教学反思:第2课扁形的字
教学目标：
1.掌握扁形字的写法运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3.进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：扁形字的写法
教学准备：班班通多媒体
教学过程：
一、情景导入。
—、示标。
三、合作探究。
1•阅读例字“四、山”，思考：书写要领是什么？
(1)小组讨论、总结T班内交流T教师点拨。
(2)多媒体展示四与山字的书写，教师示范。
(3)学生临写，老师巡视指导。
2.观察与发现
(1)观察例字“西、己、山、曰”交流他们共同点。
(4)欣赏不同书法家书写的曰字，小组内交流它们的特点。
3、习字指导，体会扁形字的特点
4、欣赏课本8页上的碑帖
5.老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。
年月日第周星期第节
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
教学反思:
年月日第周星期第节
第3课方形的字
教学目标：
1.掌握方形字的写法运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3.进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学
重点：方形字的写法
教学准备：班班通多媒体
教学过程：
一、情景导入。
—、示标。
三、合作探究。
1•阅读例字“雨、内”，思考：书写要领是什么？
(1)小组讨论、总结T班内交流T教师点拨。
(2)多媒体展示雨与内字的书写，教师示范。
(3)学生临写，老师巡视指导。
2.观察与发现
(1)观察例字“生、不、内、因”交流他们共同点。
(4)欣赏不同书法家书写的正字，小组内交流它们的特点。
3、习字指导，体会方形字的特点
4、欣赏课本12页上的名胜古迹
5.老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
年月日第周星期第节
五、课堂小结教学反思：学习与运用（一）
教学目标：
1.练习自制书签。
2.培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：能把书签
上的字写得美观、漂亮。教学准备：班班通多媒体
教学过程：
一、情景导入。
二、资料链接，欣赏不同的精美书签
三、动手试试。
1.在书签上写上自己喜欢的内容。教师巡视指导
2.小组内展示自己的作品，同学们互相评价。
四、课堂小结。
教学反思：
年月日第周星期第节
第4课偏斜的字
教学目标：
1.掌握偏斜字的写法运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3.进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重
点：偏斜字的写法
教学准备：班班通多媒体
教学过程：
一、情景导入。
—、示标。
三、合作探究。
1•阅读例字“力、凡”，思考：书写要领是什么？
(1)小组讨论、总结T班内交流T教师点拨。
(2)多媒体展示力与凡字的书写，教师示范。
(3)学生临写，老师巡视指导。
2.观察与发现
(1)观察例字“母、多、也、乃”交流他们共同点。
(4)欣赏不同书法家书写的我字，小组内交流它们的特点。
3、习字指导，体会偏斜字的特点
4、欣赏课本18页上的碑帖
5.老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
年月日第周星期第节
教学反思：第5课锥形的字
教学目标：
1.掌握锥形字的写法运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3.进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：锥形字的写法
教学准备：班班通多媒体
教学过程：
一、情景导入。
—、示标。
三、合作探究。
1•阅读例字“夫、上、下”，思考：书写要领是什么？
(1)小组讨论、总结T班内交流T教师点拨。
(2)多媒体展示书写，教师示范。
(3)学生临写，老师巡视指导。
2.观察与发现
(1)观察例字“下、大、入、史”交流他们共同点。
(4)比较、欣赏不同字体书写的大字，小组内交流它们的特点'
3、习字指导，体会锥形字的特点
4、欣赏课本22页上的碑帖
5.老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。