小学音乐_《小纸船的梦》教学设计学情分析教材分析课后反思

《小纸船的梦》教学设计

【教学目标】

1、情感目标：指导学生用优美的音色来表现对美好梦想的憧憬

和向往，及对生活积极乐观的态度，激励学生拥

有美好梦想并为实现梦想而努力学习。

2、知识目标：通过学习歌曲，体会三拍子的韵律美，了解“b”降

记号。形成二声部轮唱。

3、能力目标：通过对歌曲的学习，能用甜美、柔和、连贯的声音演

唱二声部轮唱歌

《小纸船的梦》，初步达到声部的和谐，音色的统一，表

现出歌曲优美、抒情的意境，从而让学生得到美的熏陶。

【教学重点】

1、能用轻柔、优美的声音表达歌曲的情感。

2、学生对二声部轮唱的体验。

【教学难点】

1、对学生演唱声音位置、情感的处理。

2、一字多音、连音线、休止符、拖拍、降记号、渐弱等演唱的处理。

3、利用铝板音砖引领形成二声部轮唱效果。

【教学过程】

一、课前活动：

1、同学们，上课前让我们来放松一下，咱们来做个节奏拍手的游戏。

同学们先看老师，123，请同学们跟我一起来，看谁的节奏最稳，节奏感最强，继续保持，轻轻的。音砖敲歌曲《小纸船的梦》。

2、师：你们的节奏感真强！老师演奏的好听吗？谁想来试一试？师：谁想来和老师合作敲一下？第一个上来随便敲。第二个合作敲第一句（生敲红色）还有谁想上来试试？第三个合作敲第二句。

问：你们觉得他的音色是怎样的？同学们知道我们刚刚演奏的乐器叫什么吗？叫做铝板音砖，它的音色美妙动听，美妙动听的音乐带给我们美好的享受，那这节课老师就带领同学们走近音乐感受音乐的美妙。

上课，起立，师生问好！

二、激趣导入。

同学们，美妙的音色仿佛把老师带进了美好的童年，一首童年的歌《小纸船的梦》送给大家。（出示课题）

三、学唱新歌

1、听听歌曲带给你怎样的感受？

谁来说一说歌曲带给你怎样的感受？（生答）小纸船诉说了怎样的梦想？

2、师：那小纸船是踏着什么拍子去远航的？让我们再来一起听。

是几拍子？三拍子给人一种动荡摇曳的感觉，就像小纸船随波飘荡的韵律

3、师：这样富有动感的节拍它的旋律又是怎样的呢？请同学们伸出手我们来感受它的旋律。

它的旋律是怎样的？平稳的还是起伏变化的？

4、这样一首委婉动听的歌老师也想来唱一唱，请同学们轻轻晃动身体为老师伴奏，听听歌曲分为几个部分？

你听的真认真，请你来说一说。生：两部分。

第一部分优美委婉的旋律诉说着小主人公的梦想，第二部分音区的提高抒发了小主人公对美好未来的憧憬和向往之情。

5、学唱歌曲第一部分。

a、下面咱们来学唱歌曲的第一部分。用lu来模唱旋律。

b、同学们的模唱非常柔和自然，我们就带着这种状态唱一唱第一段歌词。

解决难点。

c、完整唱第一部分。想象一下我们有一个美美的愿望放在心底。

6、学唱第二部分。

a、让我们继续来聆听歌曲的第二部分，请你感受它和第一部分的演唱情绪有什么不同？第二部分音区的提高情使绪变得激动起来，表达出了小主人公对美好未来的期待。

b、就让我们来学唱这一部分，来，咱们来玩一个接唱的游戏。

a、先来认识一下这些音符。你们唱红色部分，剩下的老师来唱，伸

出你们的小手和老师一起做手势（柯尔文），

c、跟音砖接唱音符。现在跟音砖继续演唱红色的部分。

d、随琴一句句教唱歌词。

解决难点

e、小声的试着唱一遍。

7、完整演唱第一段。

a、让我们用轻柔、优美的声音完整演唱演唱这一段，想像着对美好未来的期待。

8、自学第二段。

a、同学们第一段已经唱得很好了，第二段让我们直接唱出来可以吗？老师相信你！

b、师唱结束句并讲解。

9、完整演唱全曲。

调整坐姿面带微笑，用甜美、柔和的声音来演唱。

10、加入轮唱。

a、师加入轮唱。你们的歌声太美了，老师都被你们感染了，我也想加入你们的演唱。

这种演唱方式和我们刚才单声部的演唱有什么不同？

这样的方式会使我们的演唱更加富有感染力和表现力了，这种演唱形式就叫做轮唱。

b、清唱轮一遍。我们也来试一试？！那，小纸船要扬帆起航了，就让我们班的同学也分成两支队伍。你们是远航一队，远航二队。一声部坚持自己的歌声，二声部随着老师的音砖来演唱，我们一起来合作一遍，轻轻的来唱。

c、同学们第一次合作已经很不错了，来调整坐姿咱们跟着伴奏来演唱。纠错。

我们应该用怎样的声音来唱？

d、同学们进步很多了，一声部的同学在结束时应该唱几拍？二声部的同学也请你们在六拍，三拍的地方拖住，咱们调整坐姿再来一遍。

四、拓展延伸：

同学们的歌声太美了！美妙的声音美妙的旋律把我们带进了美的享受，一曲小纸船的梦唱出了美好的童年，唱出了我们对美好未来的憧憬，接下来一首乐曲也同样表达了我们对希望和理想的追寻。

五、完美结课

音乐是不分国度没有国界的，当如此美妙的音乐在我们耳畔响起的时候，我们的心灵受到了震撼和洗礼。它让我们的心灵如此的清澈、美好、透明。这就是音乐的魅力！好了同学们这节课就上到这里，下课！

学情分析

四年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲。本年级的教学以演唱教学、乐理知识教学为主。要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。乐理知识也占有重要部分，要让学生能感受并认识到四二拍、四三拍、四四拍以及六八拍强弱规律。学习连线、换气、延长等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。另外，这个学期是学生第一次接触四三拍的合唱，要求做到和谐均衡，让学生学会倾听感受，并能体会四三拍荡漾旋律所表现的歌曲意境。